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1、2022年幼儿大班教学计划4篇幼儿大班教学安排4篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学安排吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我细心整理的幼儿大班教学安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿大班教学安排 篇1学前班数学教化的主要任务是老师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育小同学们对数学的爱好和初步运用数学学问相识事物的实力，为入小学打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动，培育小同学们的相识实力，通过供应充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官视察和了解数与数的
2、相互联系，从而培育他们发觉问题，提出问题、解决问题的实力。学前班数学教化的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有肯定的难度，老师建议重点讲解短暂不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如相识钟表）、空间关系的粗浅学问以及简洁的测量活动等。二、教学目的要求1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确地进行加减运算。2、在活动中培育学生的多种实力：视察力、想象力、思维力
3、以及语言表达实力。三、学生基本状况分析由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师打算对张零予同学在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学仔细开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。四、教学措施学前班数学学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师打算让数学学问与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育三位小同学对数学的学习爱好，并创建和供应肯定条件帮助他们合理的
4、运用所驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。五、综合安排帮助并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。幼儿大班教学安排 篇2大班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。一、教材分析通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。大班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意
5、义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。二、学生基本状况分析由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。三、学期目标1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2. 正确的方法书写110的数字。3. 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地驾驭20以内的数的加减运算及组成。4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5. 教幼
6、儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、四、教学措施儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和
7、爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。幼儿大班教学安排 篇3教学内容分析；本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的八大智能：语言智能:培育幼 儿对语言文字的驾驭实力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培育幼儿对色调、线条、形态、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培育幼儿的理解他人的实力，以及与人进行 有效交往的实力。数字逻辑智能:培育幼儿数学和逻辑推理实力以及科学分析的实力。肢体运动智能:培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和
8、娴熟地掌控物体的实力; 内省智能:培育幼儿自我相识的实力、自然视察智能:培育幼儿对四周环境有主动的视察 力，对自然景物有真诚的爱好和剧烈的新奇心。其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿相识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关切家乡、酷爱家乡的情 感。爱家乡的主题支配在学期活动的最终，老师可依据教学状况调整此主题的教学时间。 学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步驾驭了口头语言听和说的过程;书面语言读和写的过程。教学总体目标要求：1、培育幼 儿对语言文字的驾驭实力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。2、培育幼儿对色调、线条、形
9、态、空间及它们之间关系的敏感性。3、培育对音高、音调、节奏和音色的敏感性。4、培育幼儿的理解他人的实力，以及与人进行 有效交往的实力。5、培育幼儿数学和逻辑推理实力以及科学分析的实力。6、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的实力。7、培育幼儿对四周环境有主动的视察 。教学重、难点：本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿相识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关切家乡、酷爱家乡的情 感教学方法：情景教学法提高教学质量总体设想：1.注意激发幼儿对语言活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计
10、过程中，首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断激励幼儿主动参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。2、.创设情景，注意促进幼儿语言表达实力的发展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会， 激励和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、主动、主动地把自己的经验、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿语言表达实力的发展。3.促进幼儿思维发展。幼儿大班教学安排 篇4语言领域：1阅读识字乌鸦的窝 接上月2阅读识字下雨了 接上月3阅读识字我
11、喜爱分二节活动进行，学会运用叠词。白云喜爱在蓝天上飘来飘去。小鸟喜爱在树枝间跳来跳去。蝴蝶喜爱在花丛中飞来飞去。小马喜爱在草原上跑来跑去。骆驼喜爱在沙漠里走来走去。企鹅喜爱在冰面上望来望去。鱼儿喜爱在大海里游来游去。乌龟喜爱在泥地里爬来爬去。我喜爱把这本书翻来翻去。4阅读识字滚皮球表演分二节活动进行，让幼儿相识事务发展的依次和最终结果。滚皮球表演起先了，一个皮球滚上了台。一只狗熊走上了台，它爬到了皮球上。一只小狗跑上了台，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。一只猴子跳上了台，它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上，然后爬到了小狗的背上。一只鸽子飞上了台，干脆飞到了猴子的头顶上，“砰！”皮球破了，全
12、部的动物都摔下来了。5成语接龙（接上月）通今博古、古往今来、来之不易、易放难收、收回成命、命中注定蒙氏数学：15以内的加法、加法板、金色串珠（整十、整百的相识）2奥数（每天4张8页，20天为一册）蒙氏感官：味觉瓶、味觉瓶的配对（醋酸；糖水甜；酱油咸）英语领域：Baba sleepGood night ,Mom!Good night,Dad!I am a big boy!(I am a big girl!)I can sleep.Have a good dream,Mom!Have a good dream,Dad!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页