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1、2022年幼儿大班工作计划范文集锦10篇幼儿大班工作安排范文集锦10篇光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写工作安排了。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我整理的幼儿大班工作安排10篇，希望能够帮助到大家。幼儿大班工作安排 篇1一、 状况分析优势：存在问题二、指导思想立足本园实际，以36岁儿童学习与发展指南、上海市学前教化课程指南为依据，幼儿园五年发展规划为目标，本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解支持、主动参加。并主动支持、帮助家长提高家庭教化实力。主动探究3-6岁孩子家教指导工作的有效途径和形式，促进幼儿园办园水平提高；强化服务家长、服务孩子的质
2、量，促进幼儿园整体服务水平的提高。增加家长对幼儿园的信任感；提高家长对孩子关切的程度；强化家长教化动机；提高家教素养和家教质量。全面提高教职员工的基本素养，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于孩子。三、工作目标1、关注“父亲教化”对孩子的影响，全家合力教化孩子，从而提高家庭教化素养。2、围绕“家园冲突如何主动地进行相互沟通与处理”绽开专题研讨，提高家园信任度。四、主要工作及措施学期专题工作1、家教指导专题：父亲教化对孩子的影响2、家委会：围绕“家园冲突如何主动地进行相互沟通与处理”绽开专题研讨日常指导1、提倡以“闵豆家园”为主要家园互动平台2、做好家园直通车的改版工作，以闵豆家园为平台，发布
3、家园小报3、召开期初家长会及家长开放日活动，宣扬课程理念，促进老师和家长的有效沟通。4、以“欢乐表演30分”为主题开展家长沙龙5、学期中对生病不来园幼儿园做好家访，两天不来园孩子做好电访，驾驭每个孩子的身体健康状况。6、结合传染病的预防工作，使家长能理解、支持和协作学校在传染病期间各项工作的开展。7、开展丰富多彩的家园社区活动，共享幼儿园特色成效。8、结合家长学校教材不输在家庭教化上开展读书沙龙活动：重点关注父亲教化对孩子的影响.家委会工作1、以“做一天家长老师”为主题，以老师身份组织班级半日活动，关注幼儿园平安及保教工作细微环节。2、结合带班感受，围绕“家园冲突如何主动地进行相互沟通与处理”
4、绽开专题研讨。亲子实践教化1、激励家长围绕“欢乐半小时”共享家庭开展欢乐表演的乐趣，踊跃投稿。2、结合节日、节气、班级主题、外出亲子游等活动，细心设计亲子学习、亲子互动、亲子嬉戏等活动，创建家园同乐的机会。3、家进步课堂：家委会做家长老师开展半日活动4、激励家长和孩子一起，共同参加班级主题的开展。幼儿大班工作安排 篇2一、指导思想1、幼儿发展目标本人一来以都是持着同一种看法，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热忱、敬重的看法去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺当的开展，每一天我班的老师坚持良好的工作状态，不分彼此、相互帮忙的把班上的教学工作以及卫
5、生消毒工作做到位。并且坚持每周开一次班会，与班级老师沟通班级的幼儿情景。发觉问题，刚好沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下快乐的度过每一天。经过中班一学年的教化，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了深厚的爱好。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或老师表达自我的意愿或简洁的事情，能朗诵诗歌，复述简洁的故事等等;在艺术方面：幼儿能依据曲调进行简洁的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及及改变表达感情。能辨别进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较匀称，学会初步的构图技能，能用简洁的线条勾画出简洁人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得
6、了很多健康学问，喜爱参与体育活动，异样在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显提高，还驾驭了单手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。可是也存在一些问题：(1)常规不稳定，多数幼儿喜爱大声讲话，插嘴现象严峻，自控本领较差，对自我物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。(2)大多幼儿能进取、集中留意力参与各种活动，但缺少主动性，比如不喜爱动脑举手，或有问题不会去主动探究等。许多幼儿缺乏自信。2.创建性的发展经过一学期有安排的培育和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创建力发展地异样快，不管在艺术还是语言上，幼儿创建力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创
7、建性。如在创建性活动中从独自地玩耍到此刻能和别人一齐嬉戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌颂、舞蹈、绘画都有必需的创建性。3.社会性的发展幼儿的生活独立本领有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自我的事自我做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有必需的辨别是非本领，能简洁的评价自我和别人的行为。但新生的自制力较差，不受团体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜爱参加团体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的本领，培育自信念，这些都是本学期教化重点。二、工作目标1、接着仔细学习新纲要，结合
8、新教材，不断探究新方法、新思路，积累阅历，安排组织好幼儿的一日活动。2、从幼儿发展须要和幼儿感爱好的事情动身，经过多种形式、途径开展主题活动和特色教化。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行探讨，促进幼儿身心健康地发展。3、加强幼儿平安教化，老师间亲密协作，防止事故发生。4、进取探究家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。5、有针对性的了解幼儿的发展情景，使幼儿快乐的成长三、保健工作1、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用“心”去视察孩子，把“平安”落实到各自的详细环节中。经过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和本领。2.仔细做好
9、每日的卫生工作，做到班级内无死角。3.重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的改变而增减衣服。并能刚好整理和整理区域。4.尝试开展值日生工作，培育幼儿的初步动手本领及服务意识。5.接着做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和本领要加强。为幼儿供应自我服务的机会，构成良好的卫生保健习惯。6.定期在家长园地栏目上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。四、教化工作1.接着以主题活动形式组织开展教学活动，留意各领域的渗透。2、结合我园各项教化活动，加强幼儿信息本领方面的培育。3、接着重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、嬉戏
10、习惯的培育，并做好平常的渗透教化。4.在日常生活中引导幼儿坚持运用一般话，提高运用一般话的本领。5.在日常生活中留意渗透爱心教化和共享意识与培育幼儿大胆、英勇的品质，激励幼儿能发表自我的看法及提议。6.能主动地、用心地进行数学操作活动;视察、比较、确定10以内的数量关系，逐步建立等量关念。7.进一步加强良好教化环境的创设，注意体现幼儿的可操作性和参加性。8.保证幼儿的嬉戏时间，依据孩子的爱好，生成各嬉戏活动，帮忙孩子构成初步的合作本领，大胆表现交往的本领，初步解决问题的本领。9.结合园务工作安排，有条理地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。10.
11、接着发挥本园多媒体教学的优势，进取在各幼教网站搜集协作主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。11.为幼儿供应多种可供操作探究的活动材料，为幼儿创设探究的相关环境，培育我班幼儿坚毅、英勇、孜孜不倦的探究精神。五、家长工作实现家园共育，老师和家长必需建立同等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们仅有与家长坚持一样的教化目标和要求，才有可能获得较好的教化效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教化作用的相互抵触，甚至起到反作用。1.充分利用社区、家长资源优化教化活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教化工作出谋献策。主动、进取地参加到幼儿园的教化教学活动，构成良好的家园
12、共育氛围。2.经过家长座谈会，与家长在教化思想和教化行为上达成共识。接着开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动刚好地带动其他家长参加幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围。3.实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、相识到新的教化观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。4、晨间接待与放学时，常常性地与家长在取得联系，做到家园了解。六、平安工作1，坚持不懈地对幼儿进行平安和自我爱护教化，(每两周进行一次平安教化活动).同时老师常常检查并消退教室内一切担心全因素，防止各种外伤和以外事故的发生.2，留意对班内异样儿童的特别护理，如对体质较
13、弱简单惊厥的小挚友颜佳明老师就会赐予异样照看，并教化小挚友关切他，帮忙他.3，教化幼儿在玩滑梯时要学会简洁的自我爱护本领.七、班主任工作基本要点1.支配班级活动。依据学校德育工作支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。与学生一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、学校文化活动、社会实践活动等。2.营造健康向上的班级氛围。依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、构成良好班风。(2)布置适合学前班儿童特点的教
14、室环境。(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织本领和职责心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐构成自理自治本领，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3.指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培育干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展指责与自我指责，构成团体的组织性、纪律
15、性和进取心。4.经过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。经过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。异样要充分调动家长的进取性，取得共识，协作无趣园教化好孩子。幼儿大班工作安排 篇3一.状况分析本学期大一班共有35名幼儿，其中男孩19个，女孩16个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的实力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的熬炼和实力还有所欠缺。在社会性发展方面，集体观念较弱。面临其次学期幼儿毕业进入小学的任务
16、，本学期的班级安排将从以下方面进行工作：二.培育方向身体发展方面1.组织体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。2.养成良好的饮食习惯，懂得简洁的养分学问，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯，为入小学做好打算。认知发展方面1.相识常见的平安标记，遇到危急时知道一些简洁的自救方法，知道简洁的身体爱护方法。了解简洁的防疫学问，知道通过卫生、运动来增加体质。能做一些力所能及的事情，会整理自己的书包、物品。2.极主动地视察四周事物，知道春天、夏天的改变。爱思索、爱提问，从不同的角度进行物体分类，区分左
17、右，比较事物的微小差别与相同，形成数概念，学习1-10的加减，初步运用不同测量方法测量物体，学习看图列式，编简洁的应用题。相识货币、时钟。社会性发展方面1.相识并宠爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民族与多元化的世界。酷爱自己生长的环境，。帮助有须要的人。酷爱漂亮的环境。能用恰当的方式表达自己的心情、情感，礼貌、热忱、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、开心的性格，有肯定坚持性、责任心和限制力。作好打算为上小学打好基础。三.主要活动1.参与年级活动，环保方案和小小辩论会，以提高幼儿的主体意识。2.为幼儿庆祝生日，实行生日会，送上幼儿的亲切祝愿。让他们感受挚友的祝愿。3.开启幼儿创建
18、的才智，加强幼儿集体观念、参加意识的教化。参观小学，打算六一汇演。让每个幼儿获得熬炼，培育他们的自信念。为入小学做好打算。四.家长工作1.结合家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念。3.通过年级会议，评比家长委员会，带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。一、指导思想：悠然的暑期生活已经
19、结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。在新学期里，我们将接着深化贯彻xxx市教化指南精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。二、主要工作：(一)、班级状况分析本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名。基本上都是从中班升上来的，只有2个是新生。这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个方面有较大的进步。但经过一个假期幼儿都有些不太适应，另外在生活实力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题。针对班上的这种状况，我
20、们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活，抓好幼儿的常规工作;引导幼儿友好交往，大家都是好挚友;学问技能上注意培育幼儿的听、讲、动手的综合实力，增加幼儿的自信念，激励幼儿大胆发言，争取在新学期有新的进步!(二)生活活动生活活动培育幼儿良好的生活卫生习惯，学习爱护自己，体验平安生活的重要，适应集体生活，感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自己做。结合我园的园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、平安常识方面的内容有机的渗透到生活活动中，并通过各种有效的措施加以开展。1、在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，强调在做中培育。2、结合主题预设部分活动，通过故事、情景表演引导教化幼
21、儿。3、注意随机性、个别差异性。幼儿大班工作安排 篇4平安工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，应此我们将做好各方面的平安防范工作，尽量削减和避开平安事故的发生。1、本班教保人员严格遵守和执行岗位职责，工作仔细负责。2、幼儿入园时仔细进行晨检，做好记录;仔细登记服药幼儿药品的名称、用法、用量，并按时按量给幼儿喂服，避开漏服、错服;发觉幼儿带有异物要妥当处理，以防意外。3、严格执行幼儿园消毒制度，做好活动室、寝室、幼儿玩具、用具的卫生消毒工作。4、妥当保管好班上的药品、消毒剂及洗涤用品、开水壶等危急物品，保证幼儿的人身平安。5、开餐时，要求幼儿正确运用筷子，不把筷子咬在嘴里或对着别人;午睡时与
22、值班老师做好交接班，教给幼儿正确的睡觉姿式，避开窒息等事故发生。6、在幼儿开展体育活动及户外各项活动前，要做好场地及幼儿着装的平安检查工作，向幼儿讲解平安规则和活动中应当留意的平安问题;在活动过程中老师的视线不能离开幼儿，避开幼儿丢失，防止幼儿碰伤、摔伤等事故。7、对幼儿进行平安教化，教他们相识各种交通标记;让他们明白110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途;学习“不跟生疏人说话”、“丢失了怎样办”等自我爱护学问，提高他们的自我爱护本领。8、仔细做好幼儿的接送工作，对生疏人接幼儿的要凭接送卡接;坐园车接送的幼儿，我们必需要清点人数与接送车老师交接，以免遗漏。9、教保人员中午、午时下班时要
23、对本班的门窗、电源、水龙头等进行检查、关掉，发觉了平安隐患要刚好向园进步行汇报。幼儿大班工作安排 篇5一、指导思想：“小孩子是生来好动的,是以嬉戏为生命的”。孩子们就是在嬉戏中、在玩中一每天长大和进步的。嬉戏就是儿童的生活，嬉戏从教化方面说是儿童的良师，他从嬉戏中让幼儿熬炼思想、学习做人，促进幼儿各方面的发展。3-6岁儿童学习与发展指南中也指出：幼儿社会性的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。而幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化地发展起来的，通过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中主动主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中获得多方面的阅历
24、和实力，可见嬉戏对于幼儿一生的发展有着至关重要的影响。二、班级嬉戏状况分析：大班下学期，班中有36名幼儿，男孩子有15名，女孩子有21名，无新增幼儿。经过近三年的共同学习，同伴之间也已结下深厚的友情，因此在嬉戏时完全没有生疏感，随着他们身体、心智的不断成长，阅历学问的不断丰腴，嬉戏水平也大大的提高了，不管是动手操作实力、口语表达实力、动手操作实力，还是解决问题实力都有了不小的进步，而且能自由地操作、摆布材料，利用一些替代物进行嬉戏、自由地谈论、交往，按自己的意愿、想法来发展情节，自由地宣泄自己的心情，嬉戏结束时也能争着介绍自己的嬉戏状况过程。当然，幼儿在嬉戏活动中，经常会遇到困难，孩子们通过阅
25、历地渐渐积累，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。当然，在嬉戏中还存在着肯定的问题：如在学习性嬉戏中，幼儿的个体差异明显，存在随意换嬉戏的现象，缺乏长久性；在创建性嬉戏中，首先，没有了课堂纪律的约束，一些孩子喜爱在活动场地跑动、吵闹，如范欣忱、殷墨涵等，其次，幼儿存在偏区现象，比如孙皓琦、殷博磊、张淼陇等人经常出现在建筑区，钱涵、张梦怡等就喜爱玩娃娃家嬉戏，最终，随着年龄的增长，幼儿渐渐有了自己的想法，而每个幼儿想法都有差异，因此他们的合作有肯定的难度，简单有冲突出现，自己解决问题的实力也有待加强。本学期，我们将注意引导幼儿专注嬉戏，加强嬉戏长久性；改善幼儿偏区现象，促进嬉戏均衡性；关注合作，
26、加强幼儿自己解决问题的实力。同时也要把幼小连接的内容融入嬉戏当中，使幼儿在嬉戏中，得到全面发展。三、嬉戏目标：（一）情感方面：1.喜爱参与嬉戏，能主动、主动地按自己的意愿选择嬉戏主题，在嬉戏中体验欢乐的心情。2.能以合适的方式表达自己的心情，运用一般话和礼貌用语进行交往，乐意并主动主动地与同伴礼貌、友好地交往。3.能用心嬉戏，知道选好角色后不再随意换角色，在嬉戏中有肯定的长久性。（二）认知方面：1.驾驭一些嬉戏的基本技能、技巧，如建构嬉戏中的架空、垒高等技能。2.能追随主题活动，丰富嬉戏内容和情节；遇到问题时能独立思索，尝试独立解决所遇到的问题。3.能大胆想象，会主动找寻一些替代物来充当各种嬉
27、戏道具，开展嬉戏。4.会爱惜嬉戏材料，能依据音乐信号主动整理整理玩具。5.乐意玩一些相对困难的表演嬉戏，能大方地扮演角色。（三）社会性方面：1.在小群体中，学会自主选择伙伴，尝试自己组织群体，参加各种活动，能与同伴合作嬉戏。2.学习以商议的方式共同制定嬉戏规则，并能自觉遵守嬉戏规则3.能主动参加嬉戏的讲评过程，情愿描述自己参加嬉戏的状况，能发觉并学习他人的优点，对自己和他人的嬉戏行为进行客观评价。4.能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决。四、详细措施：(一)学习性区域嬉戏1.在嬉戏前向幼儿介绍各区域的玩法，让幼儿明确其中的规则。2.关注幼儿在嬉戏中的长久性，通过“以强带弱”
28、的方式，帮助那些在嬉戏中持续性差、目的性不强、嬉戏水平相对偏低的幼儿进行合作嬉戏，使其体验嬉戏的乐趣及嬉戏所带来的胜利感。3.阅读区：激励幼儿相互讲解并描述图书内容，留意倾听他人谈话与讲解并描述；同时引导幼儿关注书上的文字，激发幼儿学汉字的爱好。4.美工区：供应各种不同的美工材料，丰富幼儿对美工的相识，发展动手实力。5.益智区：增加棋类、拼图等竞争性规则嬉戏的内容，增加幼儿在嬉戏中思索问题。(二)创建性嬉戏1.充分利用社区资源，在参观、漫步、秋游等社区活动中，丰富幼儿阅历，刚好驾驭幼儿嬉戏中各种状况，并有目的有安排的随时指导，激励幼儿大胆创建，把嬉戏主题不断深化开展。2.细致视察幼儿的嬉戏状况
29、，正确对待幼儿在嬉戏中的实力差异，有针对性地赐予指导。3.通过讲解、示范、演示、语言指导等方法帮助幼儿学习建构的学问和技能，能按特定形象运用对称的方法逼真地合作建构物体形象，并装饰。能在音乐信号的提示下快速整理整理玩具材料。4.开设并丰富班级百宝箱内容，发动幼儿一起收集各种废旧物品来充溢班内的百宝箱，会运用替代物创建新的情节，并渐渐用言语动作进行替代。5.为孩子创设良好的嬉戏条件，尽可能为孩子供应足够、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的嬉戏氛围。6.通过设置插牌区，了解每个幼儿每天参与的嬉戏，师幼共同监督，尽量避开偏区。7.给幼儿足够的探究时
30、间，允许幼儿依据自己的意愿开展嬉戏。常常组织幼儿进行探讨沟通，好的阅历大家一起共享，对一些错的做法进行分析探讨。8.重视嬉戏的评价过程，要依据不同发展水平的幼儿进行不同的适当的纵向评价。在此基础上，引导幼儿相互评价，体验共享胜利的喜悦与欢乐。9.嬉戏中激励幼儿多说多做，多发觉问题，多会想方法解决问题。10.培育幼儿嬉戏的独立性。当幼儿遇到困难的时候，引导他自己想方法解决；幼儿间产生冲突时，首先让幼儿相识到自己的错误，其次在去找到解决的方法。(三)户外体育嬉戏1.供应多样、丰富的体育器材，组织各种好玩的户外体育嬉戏，帮助幼儿驾驭各类器材的运用方法，教化幼儿爱惜公共财物。2.考虑幼儿之间的个别差异
31、，给不同发展水平的幼儿制定不同的要求。照看个别身体较差的幼儿，常常关注他们的熬炼状况。3.确保足够的嬉戏时间，充分利用餐后、起床后等短短暂间让幼儿自由开展嬉戏。4.在嬉戏中激励幼儿大胆自主地选择材料制作嬉戏玩具，从而为拓宽嬉戏内容供应丰富的物质基础。5.在活动中，引导幼儿能主动了解并避开危急动作的出现，知道必要的自我爱护方法。(四)专用活动室嬉戏1.每次嬉戏时先提出要求，并结合嬉戏中出现的状况，刚好提出问题，引导孩子思索，增加规则意识，引发其爱惜公物的行为。2.阅览室：要求幼儿仔细阅读图书，爱惜图书，能说出大致图书内容；老师进行针对性指导。3.体育室：引导幼儿有序进入体育室，刚好关注幼儿的活动
32、状况，留意平安，限制好幼儿的活动时间；嬉戏结束时，刚好提示幼儿让玩具放回原位处。4.科学发觉室及美术室：分批带领幼儿进入，保证老师的指导能顾及每一位孩子；指导时能用启发开放式的问题引导幼儿视察思索，激发幼儿的探究欲望。5.沙水池：引导幼儿正确运用玩沙工具，并供应树枝、自制房屋等协助材料丰富嬉戏内容；合理利用沙水池开展相关探究活动。(五)规则嬉戏1.嬉戏前让幼儿明确各嬉戏的规则和玩法，介于大班幼儿的年龄特点及发展水平，老师可让幼儿自主进行探究，然后在嬉戏中赐予适当的指导。2.依据幼儿的实力和发展水平供应相应的嬉戏材料，使嬉戏能适合幼儿各种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿素养发展的须要。3.逐步增
33、多规则嬉戏的类型与数量，在嬉戏中有意识强化孩子的规则意识，能在老师和同伴提示下，自觉遵守嬉戏规则。4.利用动作、口令、行为，帮助幼儿建立对指令的反应实力，能依据指令快速地行动。以此提高幼儿的反应实力和视察实力，促进每个幼儿在原有基础和水平上的不断提高。5.嬉戏结束后，能宁静的倾听老师对嬉戏活动的讲评，并主动举手发言自己在嬉戏中遇到的问题。(六)其他各类嬉戏1.引导幼儿主动主动地学习各种音乐、手指嬉戏、参加猜谜嬉戏等。2.激励幼儿在集体中沟通共享自己的知道的各类嬉戏，为幼儿供应表现自己的机会。在餐前、餐后等空余时间情愿做个小老师带其他幼儿做各种小嬉戏。3.激励幼儿在集风光前大方地表演节目、讲故事
34、等。五、月工作支配：三月份1.依据班内幼儿的嬉戏水平，有针对性地制定嬉戏安排。2.结合主题活动“中国节”的开展，丰富常规嬉戏内容，走廊及娃娃家中利用新年祥瑞物进行装饰，创设过中国节的氛围；美食坊中买卖年节食物如年糕、元宵等，大舞台进行舞龙舞狮表演等，同时加强对角色之间交往行为的指导。3.结合三月的节日，如春龙节、植树节、妇女节、学雷锋周等，组织幼儿开展相关的活动，并在嬉戏中加以体现。4.激励幼儿在嬉戏中、生活中要献爱心，乐意帮助同伴，喜爱与挚友进行合作嬉戏。5.开展掂乒乓球擂台赛，利用晨间熬炼、集体嬉戏、午后嬉戏等时间激励幼儿练习掂球。四月份1.结合主题“春天的隐私”，在建构区中，激励幼儿学习
35、运用对称、围合等方法进行建构活动，并利用花朵、小树进行装饰。2.确保幼儿的功能室嬉戏的时间，促进幼儿身体动作技能的发展。3.师幼共同探讨爱惜玩具的方法，通过自制规则督促每一位幼儿都能爱惜玩具。4.围绕春季的季节特征，增设“鲜花坊”嬉戏，激励幼儿利用皱纹纸、废旧包装纸、橡皮泥等材料学习制作鲜花。5.结合阅读节的启动，丰富图书角材料，发动幼儿自带图书、玩具，开展共享嬉戏，增进幼儿同伴间的沟通，提高交往频率，培育幼儿交往实力；并开展四月“讲故事”擂台赛。五月份1.结合主题“我的生活我做主”，发动幼儿收集相关嬉戏材料，丰富嬉戏区内容。2.关注幼儿对嬉戏区的选择状况，刚好引导有偏区现象的幼儿刚好选择不同
36、的嬉戏内容。3.完善值日生的工作职责，督促值日生定期整理嬉戏材料，有肯定的任务意识。4.学习性区域中，投放算式接龙的材料，激励每一位幼儿踊跃参加，并通过竞赛选出参与年纪组擂台赛的选手。5.结合劳动节，激励幼儿全员参加嬉戏材料的整理、制作及修补活动，争做ai劳动的小能手。6.开展“算式接龙”擂台赛。六月份1.适当削减嬉戏次数，课间活动以仿照小学生的活动为主，在加强关注的同时把活动的主动权放手给孩子，为幼小连接作打算。2.加强餐后嬉戏的组织和管理，有目的地组织幼儿参观小学，萌发上小学的愿望。3.结合主题活动“再见了，幼儿园”，在自主性嬉戏中增设“买卖文具”“上小学”等嬉戏内容。4.组织幼儿主动打算
37、毕业典礼。5.做好嬉戏总结工作。幼儿大班工作安排 篇6经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾
38、听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、
39、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式，教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化。家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活
40、动。2、学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，
41、学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源，让家长多带领幼
42、儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。二、教科研工作1、主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。2、每周集中一次集体备课，预设下一周的教化流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教化教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整教化策略。3、指导年段老师写好逐日活动安排，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记。4、组织年段老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。三、家长、社区工作1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课的建立及内
43、容，段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。2、八月份对插班幼儿进行家访，与家长沟通幼儿在家、在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。3、接着办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。四、管理工作1、每周组织年段老师集体备课，预设下一周的教化内容，并对上周教化内容进行反思，同时做好具体地记录。2、指导各班级开展主题活动，写好主题阶段小结。3、指导各班参与区域活动设计评论。幼儿大班工作安排 篇71、专心协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家
44、长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心理解晨检。2、每一天仔细检查幼儿出勤状况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿刚好了解缘由。3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿简洁参加活动。4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿构成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮忙，遇到担心全的状况刚好向老师汇报。
45、6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉异样状况刚好报告。7、严格执行接送制度。提示家长凭借人卡接人，接人卡丢失的应做好接人登记，并刚好补办接人卡，谨防幼儿丢失。8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒，并登记。幼儿大班工作安排 篇8本学期，我们班有幼儿44名，其中23名女孩21名男孩。开学初，我们班老师仔细总结上学期各项工作的优点与不足，吸取阅历，在新纲要指导思想的引导下，依据本班孩子的年龄特点，特制定本学期的班务安排：一、老师素养的提高1、仔细学习新纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。在班主任的带
46、动下，激励本班老师转变教化观念，争做创新型老师。2、充分利用业余时间阅读有关幼教书刊，并把具有教化价值的有关学问整理好笔记与老师一起共享。3、间周召开一次班务会议，发觉问题刚好与班内老师进行沟通、解决。4、仔细视察幼儿发展状况，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，注意收集资料，遇到问题刚好记录并反思，反复思索如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、幼儿实力的培育1、培育幼儿对自我及他人的评价实力，增加幼儿责任心 开展幼儿自评与互评活动，培育幼儿对自我及他人的视察与评价实力，促进幼儿社会性发展。同时开展优秀值日生评比活动，增加幼儿为集体为他人服务的意识，培育幼儿具有较强的责任心。2、与幼小连接，接着培育幼儿良好的学习习惯与行为习惯。(1)引导幼儿驾驭正确的坐、写姿态。(2)培育幼儿要有较强的时间观念，做事不拖沓。(3)培育幼儿仔细倾听老师讲话及同伴的讲解并描述，不随意打断老师的话，或者干其他事。(4)要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给