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1、2022年数学老师工作计划模板7篇数学老师工作安排模板7篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的数学老师工作安排7篇，欢迎大家共享。数学老师工作安排 篇1一、学生状况分析五年级2班学生现有58人，总的来说学生基础不是很好，优差学生差距很大，优生占的比重小。造成这些问题的缘由主要是学生还没有形成良好的学习习惯，上课听讲不够仔细；作业也不能按时完成，缺乏上进心。二、本学期教学内容及目标要求教学内容：这一册教材包括下面一些内容：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运
2、算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。目标要求：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。2、使学生相识中括号，能够正确地进行整、小数四则混合运算（不超过四步）。3、使学生驾驭解应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的学问解决生活中一些简洁的实际问题。4、使学生学会用字母表示数，表示常用的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。5、使学生驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。6、使学生在驾驭用算术方法解应用题的基础上，初步学会列方程解两、三步计算的应用题，初步
3、能够依据应用题的详细状况敏捷地选用算术解法和方程解法。7、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。8、结合有关内容，进一步培育学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教化和唯物辩证观点的启蒙教化。三、完成教学任务的主要措施1、主动参与教研组组织的集体备课教研活动，对下发的教案要刚好提出改进看法，在写好教后记的同时，做好改正工作，以便为今后教学工作打下扎实的基础。2、上课要仔细负责，面对全体学生进行教学，重点辅导好后进生，多提问，少指责，多表扬，树立他们战胜困难的信念，使他们尽快赶上来。3、作业批改要刚好仔细，把结果反馈到学生切实体现出检查指导的作
4、用。定时开展优秀作业展评活动，形成一个仔细写字，细心检查的良好学习风气。4、依据实际状况刚好调整自己的教学方法，杜绝生搬硬套和“填鸭式”，“满堂灌”的教学模式，注意启发式的目标教学的运用，尽量让学生做到乐于学习，乐于参加。五、教学时数及进度支配周 次课 题课 时1小数乘法52小数乘法53小数除法5，第九册数学科教学安排-数学安排4小数除法55整理和复习56整数、小数四则混合运算57应用题58整理和复习、实践活动：节约能源59平行四边形面积的计算510三角形面积的计算511梯形面积的计算、组合图形面积的计算512整理和复习、实践活动：绿化校内513用字母表示数514解简易方程515列方程解应用题
5、516列方程解应用题、整理和复习517总复习518总复习519总复习5数学老师工作安排 篇2一、学生状况分析：四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础学问不扎实，在以前的学习中学问点没有驾驭坚固，学习实力强的同学有十来个，基本驾驭所要求的内容，而中下层生比较贪玩，基础差，计算实力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这须要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成果赶上来，努力提高班科全体成果。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律;(六)视察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(
6、九)统计与可能性;(十)认数;(十一)运用计算器;(十二)整理与复习。三、教学目标：1、学习目标：(1)经验从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，相识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。(2)经验在详细情境中抽象出数量关系、运算依次、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，驾驭必要的运算技能。(3)在相识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，探讨锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。(4)经验收集、整
7、理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理的技能。体会事务发生的等可能性，会依据嬉戏规则的公允性设计简洁的嬉戏。2、实力目标：(1)能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经驾驭的数学学问解决这些问题;(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题;(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简洁的统计表和条形统计图。(5)能通过修改和重新设计嬉戏规则，实现
8、嬉戏的公允;(6)能主动与同学合作开展学习活动，主动与同学沟通学习的思索，增加与他人合作沟通的体验。(7)在老师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的多样性。3、情感目标：(1)在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验数学与日常生活的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生新奇心;(2)在学习过程中能质疑问难，逐步形成主动参加对数学问题的探讨以及发觉错误刚好改正的看法，逐步学会客观地评价自己和评价他人。(3)经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克服困难的意志，不断获得胜利的体验。(4)从教科书中的你知道吗栏目和其他渠道
9、了解更多的数学学问，受到数学文化的熏陶，感受数学对人类历史发展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一步产生对数学学习的主动情感。四、本册教材重、难点：教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。教材难点：混合运算和解决问题的策略。五、教学措施：1、适当加强口算的教学。2、合理支配，提高应用题教学的质量。3、加强几何初步学问的教学。4、通过直观和操作教学概念和法则。5、加强对学生实力和良好学习习惯的培育。六、教学进度：按教研室下发的进度授课七、数学活动支配1、计算实力竞赛2、解决生活中的实际问题3、开展数学实践活动，达到学以致用数学老师工作安
10、排 篇3一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：我班共有44名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的
11、提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的相识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.本学期教学的主要目的要求（一）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收
12、集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。（二）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中
13、遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。数学老师工作安排 篇4一、班级状况分析(详细指本班学生双基驾驭程度、智力水平和学习看法、习惯等原有状况分析)本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教化与学习，学生的一些基本实力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集
14、体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯须要老师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年，月，日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据学生所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践实力。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的实力以及应用数学的意识。三、本学期教学目标(包括学问目标、
15、实力目标、情感、看法、价值观)1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。3、初步相识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。4、初步驾驭数据分析和求平均数。5、相识东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。6、相识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算7、初步了解集合和等量代换的思想。形成发觉生活中的数学意识。四、教学措施1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。2、多多供应关于空间与图形的丰富教材、资料。3、依据学生已有的阅历和学问基础，调整乘法口算的教学依次。4、结合有关内容加强估算意识与实力
16、的培育。5、注意实践探究，促进学生空间与图形的发展。五、教科研课题数学小课题探讨数学老师工作安排 篇5一、学情分析：从学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结
17、，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活。二、教材分析：第一章有理数这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算学习接近似数和有效数字的基本学问，以及运用计算器作简洁的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问基础着手，提出问题，引导学生自主地发觉新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方
18、法上采纳了由详细特别的现象发觉一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度，引人计算器，避开不必要的烦琐的计算。这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫，而且是整个初中（79年级）数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。其次章整式的加减这部分的主要内容是在学习有理数的基础上
19、，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最终将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数”内容的重要基
20、础。驾驭好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。第三章图形的初步相识这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体形态的相识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”学问为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直
21、观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观相识立体图形，然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，再转到对各种平面图形的相识，对基本图形点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。第四章数据的收集与表示这部分的主要内容包括三个部分：数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容，后一部分属于概率范畴的内容，整个内容围围着真
22、实的数据绽开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体，让学生通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法，并用来处理贴近学生生活的一些问题，养成用数据说话的习惯。这部分内容的引入是为适应社会发展的须要，让学生初步相识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预料的一种新的探讨工具统计与概率。三、明确本期教学目标本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步相识”、“数据的收集与表示”。1、学问与技能目标：学生通过经验从详细情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式，驾驭必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探
23、究详细问题中的数量关系和改变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经验物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能；学生通过经验收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。2、过程与方法（数学思索与解决问题）目标：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、绽开
24、图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。3、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题
25、的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思索的基础上，主动参加学习探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的
26、见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。四、详细措施：1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生
27、生互动的机会。2、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中；突出列方程，结合实际问题探讨解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。4、把握好“图形初步相识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，发展空间观念；注意概念间的联系，在对比中加深理解
28、，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；7、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。8.改进阶段考试形式，改进评价方法数学老师工作安排 篇6一、指导思想探讨新教材，了解新的信息，更新观
29、念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、学生基本状况新的学期里，本人任教高三x、xx班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础学问薄弱，没有自主学习的习惯，自制实力差，上课留意力不集中，简单走神，课后独立完成作业实力差，懒散思想严峻，因此整个高三的复习任务相当艰难。三、工作措施1、仔细学习xxx，探讨高考试题，提高复习课的效率xxx是命题的依据，备考的依据。高考试题是考试说明的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试题，从而加深对xxx的理解，刚好把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我
30、们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。2、教学进度根据高三数学组学年教学安排进行，结合本班实际状况，进行第一轮高三总复习，预料在2月底3月初完成。协作学校实行的月考，并刚好进行教学反思。3、了解学生通过课堂展示、学生沟通互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的改变等途径，深化的了解学生的状况，刚好的视察、发觉、捕获有关学生的信息调整教法，让老师的教最大程度上服务于学生。对于基础较薄弱的学生，应多激励、多指导学法，增加他们学下去的信念和志气。4、细心备课细心的备好每一节课，努力提高课堂效率，平常多去听同科老师的课，向老老师学习阅历和好的教
31、学方法，努力提高自己的任教实力。5、优化练习提高练习的有效性：学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现。练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生展示讲解，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，注意综合。选取“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变实力。6、注意学习方法、数学方法的指导我们在复习中要加强数学思想方法的
32、复习：如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落实。针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生建立错题本，尤其是考后错题，让学生养成反思的习惯；养成学生擅长结合图形直观思维的习惯；养成学生表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。7、留意心理调整和应试技巧的训练应试的技巧和心理的训练要三高三的第一节课起先，要贯穿于整个高三的复习课，良好的心理素养是高考胜
33、利的一个重要环节。我们数学老师在讲课时尤其是考试中主要熬炼学生的心理素养，我们教化学生要以平常心来对待每一次考试。数学老师工作安排 篇7一、指导思想与目标教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，干脆关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，坚持“常规教研课题化，课题探讨常规化”的教化科研原则，树立“自主、合作、创新”的教学思想突出“学、探、议、练”的教学模式。以学习新课程标准为动力，深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动和课题探讨，努力提高老
34、师课堂教学设计实力。二、详细工作措施1、仔细学习新课程标准，充分利用远程教化资源树立正确的教化观、学习观，以发展为主题质量为主线创新为动力确立课改的新理念和策略推动教学方式和学习方式的转变尽力实现每一个学生的自主发展和每一位老师素养的提高。2、依据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学安排，仔细上好实践活动课。3、每个年级都要开设实践活动探讨课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，利用远程教化资源中已有的教案再结合课堂教学实践作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动编写校本教材打下基础。4、本期接着组织每位老师学习运用远程，充分利用远程上一切可以利用的资源，为
35、每位老师的发展打下坚实的基础。5、本学期每个备课组老师都要上一节公开课，并重视活动后的反思，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。6、每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要刚好整理材料，总结出学校数学实践活动的阅历、成果。7、建议每位老师建立个人博客网站，借鉴远程中的有效资源，大力积累和开发大量的数学资源，并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意花费更多地精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的数学教学改革深化的发展。三、教研活动要求1、我组依据学科和年级段特制定探讨课题，每周
36、开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。2、仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合，即要与学习新的教学理念相结合；要与专题探讨相结合；要与上课、评课相结合。3、本学期每个备课组老师都要围绕专题，按安排上好一节教研课。4、作业检查。 要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。老师每学期听课不少于15节，教研组长每学期不得少于20节5、仔细抓扶优辅后的工作，落实周周清工作。6、充分利用远程。学习参考其教学示例、媒体资源、练习设计；结合我校实际整合相关教化教学资源，为教学服务。学习他人的胜利阅历，发展自己，提高教化教学水平。四 主要工作支配：九 月1、制定数学组教研安排，明确工作目标、重新学
37、习新课程标准，探讨新教材。、确定以后教研活动的中心，各个备课组打算教研课活动，支配好各年级活动时间。4、第一次月考工作。十月1、月考质量分析会2、七、八、九年级集体备课。3、七年级专题教研课，八年级专题教研课， 九年级专题教研课。十一月1、七、八、九年级展示课。2 、优秀作业评比。3、七、八、九年级集体备课。4 、期中复习研讨。5、 期中考试小结。十二月1、 接着开展互听、互评活动。2、七、八、九年级集体备课。3、检查各备课组活动进度。4、各备课组探讨期末考试有关事宜5、老师攥写论文或教化心得。元月1 、命题竞赛，期末试卷分析。2、 复习课研讨活动。3 、期末复习备考会。4、老师论文、案例评比。5、 学期工作总结。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页