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1、2022年幼儿园教研计划集合9篇幼儿园教研安排集合9篇幼儿园教研安排 篇1随着教化事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教化界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。一、指导思想本期我园艺术组的教研活动以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深化贯彻幼儿园教化指导纲要（试行）的看法要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“
2、以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发展。二、主要工作思路本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：、强化自身建设，努力提高教研整体水平。本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研安排，确定每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。与园领导共同商议，努力支配好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧
3、。、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。、发挥教研职能，关注我园在实施纲要中的详细、真实、关键问题进行探讨。我园在实施纲要的过程中，曾出现过很多的问题，这些问题在老师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教化教学工作中，那么，我园的老师们要切实提高解决各种各样教化教学过程中出现的
4、问题的实力。我组将通过以下活动促进老师在以下几个实力上得到提高：设计集中教化教学活动的实力。我组将引导老师依据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教化活动。设计制作说课演示文稿的操作实力。我组将引导老师学会运用现代教化技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并主动进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教化教学活动制作成一个说课的演示文稿。说课与开展教化教化活动的实力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教化教化活动方案进行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进老师们进一步反思与专业成长。三、本期教研活动支配
5、活动时间：月20日：9:0010:30；10月16日：9:0010:30；11月22日：9:0010:30活动地点：分园、中心园、分园；参与老师：探讨主题：1、怎样设计艺术集中教化活动；2、制作说课演示文稿；3、说课及现场观摩主要内容1学习纲要艺术领域要求及要点。2学习怎么设计艺术领域集中教化活动的理论学问。3探讨自己所要设计的艺术领域的内容及目标。4设计一次艺术领域的集中教化活动。1学习有关说课的文章，了解说课的要点。2学习怎样制作说课的演示文稿。3依据自己上一次活动所设计的集中教化活动，制作一个说课的演示文稿。4推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教化活动打算。1请上次推选的老师
6、依据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及探讨。2现场观摩集中教化活动，并进行研讨活动。3引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教化教学活动的关系。幼儿园教研安排 篇2提高教化教学技能促进老师特色教学发展 随着教化事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教化界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。一、指导思想：本期我园艺术组的教研活动以素养教
7、化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，以重庆市教委深化贯彻幼儿园教化指导纲要（试行）的看法要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展多向互动探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。 坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，主动地促进幼教事业向前发展。二、主要工作思路： 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：、强化自身建设，努力提高教研整体水平。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研安排，确定每一次教研活动的内容和详细的支配，让
8、各位老师有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。与园领导共同商议，努力支配好各位参研的教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。、抓好学习，努力提高老师的专业素养。 幼儿园教化“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。、发挥教研职能，关注我园在实施纲要中的详细、真实、关键问题进行探讨。我园在实施纲要的过程中，曾出现过很多的问题
9、，这些问题在老师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教化教学工作中，那么，我园的老师们要切实提高解决各种各样教化教学过程中出现的问题的实力。 我组将通过以下活动促进老师在以下几个实力上得到提高： 设计集中教化教学活动的实力。我组将引导老师依据幼儿园教化指导纲要要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计一次艺术领域的集中教化活动。 设计制作说课演示文稿的操作实力。我组将引导老师学会运用现代教化技术，学习相应的制作演示文稿的学问，并主动进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教化教学活动制作成一个说课的演示文稿。说课与开展教化教化活动的实力。在上次制作说课
10、演示文稿的基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教化教化活动方案进行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进老师们进一步反思与专业成长。三、本期教研活动支配活动地点： 分园、 中心园、 分园； 参与老师： 唐敏 艾小莉 祝丹 唐华 李平主要内容1学习纲要艺术领域要求及要点。2学习怎么设计艺术领域集中教化活动的理论学问。3探讨自己所要设计的艺术领域的内容及目标。4设计一次艺术领域的集中教化活动。5学习有关说课的文章，了解说课的要点。6学习怎样制作说课的演示文稿。7依据自己上一次活动所设计的集中教化活动，制作一个说课的演示文稿。8推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教化活
11、动打算。9请上次推选的老师依据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及探讨。10现场观摩集中教化活动，并进行研讨活动。11引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教化教学活动的关系。教研形式： 学习操作、现场研讨主持人： xxx幼儿园教研安排 篇3一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由
12、于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化；还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要
13、阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，
14、新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主题探究活动：幼儿园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月
15、1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特色班进展状况及阅历。23月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后
16、的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有利的教化资源？6月1、专题总结沟通研讨。2、学年教研工作总结。3、探讨制定20xx20xx学年度教学安排。幼儿园教研安排 篇4一、指导思想：以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教化为中心，依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教化技能。本年度
17、教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高老师理论水平。老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：1、主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。2、进一步学习幼儿园教化指导纲要和指南，进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化（二）、注意业务培育，提高保教质量
18、1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿的嬉戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。按安排落实保教管理。结合保教一线的详细问题，常常深化一线，观摩活动，刚好有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思索并提出相宜的看法与建议，切实为保教一线服好务。2、依据本年级组、本班实际状况科学合理制定班务安排以及班级月安排。本学期调整为每周四上交纸质周安排审核、每月最终一周上交一份有质
19、量的评课稿。以便刚好发觉问题刚好解决，进一步进行规范和指导。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由各年级教研组长带领各老师仔细备课，做到先活动设计后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（3）开展评比活动，适时开展教化随笔、教玩具制作、活动设计等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（4）实行随机查课，推门听课的制度
20、，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价。（三）扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，逐步完善教研活动制度，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：1、分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、嬉戏活动以及节日主题园本研发活动、指南在实践中的应用、幼儿园保育教化活动常规等活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效
21、果。2、集中研讨。扎实推动周三教研日和每听必评两项制度。利用骨干老师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新老师快速成长。（四）进一步加强老师培训，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级要求，针对我园实际状况，我们将进一步夯实技能培训任务，扎实开展培训活动，有目的有安排做好师资建设工作。1、接着加强老师基本功训练。主要是绘画、手工制作、舞蹈（黄弹唱、活动过程的设计等教学基本功的训练。2、不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为
22、和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。3、开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。4、仔细落实20xx校本研修工作安排，做到有活动、有安排、有记录，每位老师仔细填写研修活动纪实表5、环境创设要为教化教学服务。区域环境根据幼儿智力发展须要，有安排、有目的、有层次地投放嬉戏材料，提高区域嬉戏活动水平。（五）加强课题探讨，提升个人科研实力。1、课题探讨。立项的省级课题环境创设对幼儿心理健康发展作用和特色幼儿园创建与节日文化的开发与探讨以及个人微型课题，要求各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作，
23、协商确立本班的子课题。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。2、各教研组做好以节日为主题的课程研发工作。开展园本课程研发教学活动的探讨。园本课程研发在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，开展集体备课、相互听课、专题探讨，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期主动调整思路，将有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化
24、随笔评比等，形成人人主动参加教研活动的良好氛围。三、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作。接着结合节日主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活。通过多种形式的家园合作探讨，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。1、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识；以主题家长会为形式召开家长会；向家长开放半日活动一次；主动接受家长的
25、好建议；以电话联系、家访、网络等多种形式接着开展好家访活动，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。20xx年春幼儿园教研活动安排上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远，对纲要、指南的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性，在探讨活动中还须加强创新和探究
26、。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作：安排：一、指导思想：以纲要和指南为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教化质量更上一个新的台阶。二、主要工作思路：1、加强专业探讨，提高整体水平。老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动探讨的方式为主，引导全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研安排，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点
27、探讨。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。2、理论学习，打好专业基础。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教化的须要，我们应审时度势，坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。但是，由于本园的多数老师都是从小学转岗而来，须要花一部分时间进一步深化领悟新纲要、指南精神，在全体老师心目
28、中统一相识，加强学习，扩大老师学问面，驾驭新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充溢自把所学理论与自己教学实践相结合。3、贯彻实施纲要、指南，探讨解决实践过程中的详细、真实、关键问题。（1）接着开展幼儿园课程指导教学，注意教化活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素养教化的启蒙为核心，课程目标突出终身教化观、学问观、学习观等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以主题教学的形式出现，各领域的内容相互渗透。（2）依据纲要、指南精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全
29、面发展。（3）亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研
30、教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。（3）开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学实力。三、各月活动支配：三月份：1、各班制定并上交月安排、周安排。2、各班制定并上交班级工作安排。3、发放至家长一封信。4、组织老师参与业务培训。5、对老师进行3-6岁幼儿发展指南的培训。四月份：1、
31、各年级组以主题形式开展活动。2、各班开展区角的活动。3、各班刚好添补、制作玩具。4、各班刚好更换家园联系栏。5、对老师进行纲要的培训。五月份：1、组织老师开展整合课程竞赛.2、家长开放日活动，区域活动评比3、打算六一活动4、对老师进行如何提高课堂提问有效性培训。六月份：1、庆祝六一活动2、大班做好幼小连接工作3、大班毕业典礼活动。七月份：1、做好期末各项结束工作。2、做好老师各项考核工作。20xx年秋幼儿园教研活动安排一、指导思想本学期，我园教研工作以区幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，
32、促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。三、详细措施（一）加强师德建设，全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、激励老师利用业
33、余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应实行一些教学基本功竞赛，提高相应的实力。平常班与班之间进行相互听课评课活动。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量1.细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。()幼儿园随机督查每
34、个班级的落实状况，并作好检查记录。2.园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3.各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教化中。4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整
35、，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长1.开展数学教学研讨活动。依据区幼教工作安排及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各级组以课例入手，每个级组供应一个数学教学活动，在本组内开展一课多研后，再向全园老师进行展示，然后实行参加式培训的方式进行沟通研讨，评比优质课。2.开展青年老师说课、赛课活动。为促进
36、青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。3.进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。四、详细支配八月份：1.制定各项工作安排、三表及幼儿一日生活常规要求；2.幼儿园环境创设；3.迎接新生；4.制定幼儿一日生活常规要求；5.组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训。6.招
37、生宣扬及注册工作。九月份：1、留意新生入园的平安防护教化，做好幼儿一日常规训练；2、做好各年段的早操编排并刚好训练幼儿学习新操，使之爱参加熬炼；3、召开期初家长会；4、各班常规教学检查。5、迎接区幼教工作检查。6、庆祝老师节系列活动7、教研阶段小结及业务学习8、全园消防逃命演练9、检查各年段区角创设及嬉戏材料投放；十月份：1、加强理论学习，转变教化观念；2、大班段随堂听课。3、参与区优质园评比活动。4、庆国庆游园活动。5、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）；6、加强幼儿的常规教化和平安教化；7、新老师公开教学观摩活动8、教研阶段小结及业务学习十一月份：1、加强政治学习，提高老师素养1、中班
38、段随堂听课。2、检查各年段户外体育器械材料的投放；3、全园性幼儿自理实力竞赛。4、教研阶段小结及业务学习十二月份：1、加强业务理论学习，提高老师业务素养；2、教研阶段小结及业务学习；3、幼儿园常规工作检查；4、庆元旦闽南童谣竞赛；5、小班段随堂听课。元月份：1、各班组织幼儿参加节日环境布置（国庆节）；2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档；3、制订新学期的各种安排；4、加强假期平安教化工作，做好家访工作；5、幼儿平安离园，起先假期生活；幼儿园教研安排 篇5一、状况分析1、班组状况分析：大班教研组共有4个班级12位老师组成，从年龄结构来说，队伍比较年轻，充溢活力，有朝气；从学历和专业结构
39、来说，大专以上为100%，老师具备肯定的专业素养，每一位老师都有着良好的思想素养，虽然年轻老师居多，但她们的教化教学观念比较新，接受新事物的实力较强，也非常的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。2、 教研建设：1）通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的敏捷性，对问题的刚好梳理和提升，同时也是提高老师在教研活动中主动参加性，促使教研活动的有效开展。2）通过组长引领，充分发挥了组员的主动性，一起制定了学期、月、周的课程支配，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。
40、3） 通过集体备课，老师自评等形式，规范了一日课程实施的状况，并有效、刚好地反馈了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的刚好性，评价的多样性。3、存在问题与思索作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比较薄弱，有待加强。组长对教研的引领实力不强，对探讨的问题还欠深化。探讨的内容和解决的问题要更满意老师实践的须要，真正为实践操作服务，提升探讨的实效性。新老师占70%以上的比例，缺乏教化阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，出现缺乏思索，出现应接无暇的现象。老师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确
41、的理解与分析，随意性大，欠缺思索材料的相宜性。鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想：二、指导思想：能围绕幼儿园园务工作安排及业务安排的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿发展为本，规范课程实施的管理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题探讨为重点，促进老师的教科研实力。三、工作目标1、以“园级课题探讨“为导向，加强组室实践探讨，提高老师教科研的意识与实力。2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的规范性和平衡性，进一步提高老师的课程执行力。3、以“新教材实施”为探讨载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，优化个别化学习材料设计，
42、提高老师个别化学习材料的设计实力。4、以“老师专业成长”为目的，发挥老师的能动性，拓展优化教研组织形式，关注老师的专业引领与推动青年老师的专业成长，营造互助、共研的教研氛围，提高教研活动质量。四、主要工作及措施1、日常管理1）案头资料管理案头资料的刚好撰写，体现过程性积累，资料做到周周清，月月清。 案头资料检查反馈：教研组长做好每月对周日安排、嬉戏安排等资料围绕侧重点进行评析检查，做好记录与刚好反馈。2） 听课评课活动组长每周采纳预约或随机的形式进班一次听课活动，刚好反馈问题，提出改进建议。关注新老师专业成长，通过日常听课评课，帮助其规范开展一日活动各环节，提高课程执行力。3） 课程实施反馈通
43、过备课组活动，结合老师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或阅历进行刚好反馈，寻求突破点，提高主题实施的有效性。4）资源库建设：接着做好主题素材库资料的积累：绘画范例、主题环境、材料、课件等，每月刚好整理，做到质量过关。日常关注园本课程，乐于参加设计活动，每月有积累，主动参加组内优质活动方案的评比。5）班级环境创设：关注主题环境的渗透：加强组室间、班级老师间的商讨，发挥老师才智，关注幼儿参加的力度，利用活动室、走廊墙面进行主题环境的创设，体现主题实施进程的动态化表现，并注意环境创设过程性图文资料的积累。开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”，凸显幼儿文明礼仪活动照片及温馨提示用
44、语。2、日常探讨能仔细分析教材、主题的核心阅历，指导老师依据幼儿爱好、主题目标设计材料，做到每月一次的调整，建立大班个别化学习活动材料资源库 。3、其他工作：1）、家长工作通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥老师、幼儿、家长三位一体的作用。2） 组室文化文明组室的评比：关注组室活动的踪迹，为文明组室评比积累一些活动的资料照片。主动撰写评比文明组室的文章并主动参加文明组室的评比。以“会读书、读好书”为切入点，组织老师利用空余地时间进行自主学习，营造团结向上、互助互学、共赢共进的氛围。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想儿童具有巨大的浅能，他生命的发
45、展是走向独立。遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，通过详细的练习如生活基本实力练习、五官感觉练习、智能练习(语言、数学、科学)等形式，在宽松、开心的环境中发展孩子独立、自信、专注、创建等实力，为将来孩子的成长打下良好的素养基础，形成健全人格的基础。二、教化目标1、教具和非教具结合进行教学。教具是指从书本得到的理论学问，而非教具是指对幼儿进行健康教化，进行道德、品德教化，进行美感教化，进行社会性教化，还要进行和平教化，还要进行想象力和创建力的培育，培育孩子的独立实力，这独立实力表现2、培育孩子自主学习的实力。就是说你给他供应了一个学习条件之后，他会知道我怎么选择，选择了以后就会用它，小的时候是教具，大的时候就是书本，就是资料，他会自己去用，用的过程他能用心，他要取得一个结果，也就是从小培育孩子学会自主学习的实力。三、教化内容将环境教学、自由教学、纪律教学贯穿于幼儿园蒙氏教化中。