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1、2022年小学数学教研计划15篇小学数学教研安排15篇时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我收集整理的小学数学教研安排，希望能够帮助到大家。小学数学教研安排1一、指导思想以学校工作安排和教育处教学工作要点为指导，专题探讨为基础，区教研室教学质量评价为契机；以提高课堂教学效率为突破口，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式；以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，进一步深化教学改革，全面推动素养教化，全面提高学科质量。二、工作目标1、注意学生学习习惯的培育，重点抓好三姿（站、座、写）；规范好学生的作业书写格式和抓好
2、作业质量。练习设计要留意科学性、针对性和实效性，力求轻负高效。作业要按时批改，不行请学生批改。2、扎实开展科组专题探讨。通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，在老师中广泛、深化、长久、扎实、有效地开展新课程下的教研活动，努力探求数学教化的实施策略和方法。自觉学习教化刊物上有关新理论、新理念、新阅历，以更好地指导课堂教学改革。通过探讨促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体老师的专业发展。3、老师要深化探讨教材，处理好教材资源与生活资源的关系，努力提高老师开发新课程资源与创建性运用教材的实力。4、老师要深化探讨学生，了解学生现有的实力水平和特点，考虑到学生
3、的可接受性，要以适当难度的教学调动学生思维的主动性、多向性和独创性，引导学生独立思索，主动获得学问，探究学习规律，使其智力和实力得到主动、生动活泼的发展。5、加强教学常规的科学管理，使备、讲、批、辅、考落到实处。变更以往为备课而备课的行为，备课要真、实、有用。每位老师均要写教学反思，做好教学后记，要求每节课不少于60字。肯定要刚好写，写教学过程中老师的教法，学生在课内的反应状况，学生作业的反馈，写一些实实在在的得与失。6、注意课堂实效性，努力向40分钟要质量。7、抓好学生作业质量并做好减负工作，老师布置的作业要恰当，有层次，每月开展特色作业，如数学日（周）记、数学实践作业、自制数学学具、数学小
4、报设计等。要严格限制学生作业总量，不布置重复的，惩处性的和低效的作业。8、选择有效的教学方法和教学手段，为本节课的教学目标服务。留意学问间的纵横联系，培育学生正确的学习方法。9、做好培优辅差工作。实施有差异的教学，因材施教。10、协作教育处，加强老师教案及批改作业的检查，规范教学常规，更好地促进教与学的进步，并要求老师在布置共性作业的同时，进行特性作业的探讨，留意批改的规范，要留意等级与评语的结合。11、以老师的专业化发展为切入点，要求老师每学期主动撰写学科论文、教学个案等。12、本学期变更以往对课堂教学听评课的形式，规定每个老师都对该课堂进行深化的评价，并于当天内上交听评课表。13、教研活动
5、课变更以往的随意性，加大教研力度，要求每位老师对专题探讨都要真正的进行探讨并发表自己的看法，相互学习。小学数学教研安排2以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推动为载体，促进学生全面发展，促进老师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作安排。（一）学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着
6、我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算实力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受实力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受实力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。
7、虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学练习量削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1、每个学问在教材上的呈现比较简洁。2、学问点的分布也比较分散。3、有些学问
8、点还是在练习题中出现的。4、有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。（二）、各年级教学任务：1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各
9、方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1加强常规管理，提高老师的业务水平。（1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学
10、效率，向四非常钟要质量。（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。（4）重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。（5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。（6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。（7）督促和帮助组内人员上好
11、组内探讨课、接待课或竞赛课。（8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。（1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。（2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。（3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。（4）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结
12、、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每周一篇教学反思，并刚好发在自己的博客上。三、教研组教研活动支配：9月份：（1）、探讨并制定本教研组安排。（2）、落实个人探讨课内容刚好间。（3）、业务学习：看录像课，并进行沟通。（4）、业务学习：集体备课，10月份（1）、业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。（2）、业务学习：集体备课11月份：（1）校公开课，并进行评课（2）、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业）12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：（1）、探讨并制定期
13、末复习安排（2）、分组研讨复习方法与策略。（3）、各种资料整理归档。（4）、业务学习：集体说课，并进行沟通。课题资料沟通，并整理。小学数学教研安排3一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习20xx数学课程新标准有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性 ，做到理论与教学实践相结合
14、。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授
15、要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异 ，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“班班通教学”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施
16、得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教
17、研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师
18、间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问竞赛，创设良好的竞争氛围。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。（三）、详细支配二月份1、老师仔细组织检查学生的寒假作业。2、各任课老师制定教学工作安排。3、教研组长制定教研组工作安排。三月份1、深化课堂听课、评课、沟通指导。2、组织老师观看优质网络示范课。3、教学常规工作检查。四月份1、组织期中教学质量检测。2、组织期中测查的卷面分析工作。3
19、、征集优秀案例、试卷。4、教学常规检查。五月份1、进行“教学示范课”评比。2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。3、进行功课结束考试。六月份1、各任课老师做好期末复习工作2、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 七月份1、完成教研工作总结。2、仔细填写各种表册。小学数学教研安排4小学数学教研组要主动的做好新学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动，那么详细的学校工作安排怎么制定呢?以下是自查报告网我为你细心整理的关于20xx年春季小学数学教研工作安排的内容，希望你喜爱。一、指导思想以全面实施素养教化为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为
20、目标。进一步加强课堂教学探讨;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的探讨和指导工作;创新教研方式，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次发展。二、主要工作1、加强学习培训，探讨总结推广小学数学新课程教材试验的阅历和成果。我区小学阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第五个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细探讨、总结、推广，促进我区小学课改工作的深化推动;另一方面，我们也要正视课改试验中出现的各种问题，要仔细反思，主动开展探讨，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实
21、施的水平。(1)要求学校组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。(2)探讨总结推广小学数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师开展骨干老师研讨课互动研讨活动，促进我旗小学数学课改工作的深化推动。2、深化课堂，扎实有效地加强教学实践、探讨、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学探讨、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性探讨方面取得新成果。(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、探讨和指导，努力探究小学数学常态化课堂教
22、学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔学生素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。其次，探讨常态的课堂，就要探讨一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。探讨学生学习方式、学习爱好、学习习惯等。(2)本学期，将围绕“教材疑难问题解答”、“如何有效开展小组合作学习”开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全旗性公开教学的活动，在旗教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。3、加强师资队伍建设，大力提高
23、青年老师队伍的思想及业务素养。(1)总结和推广本地区优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本地区小学数学旗、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干老师的示范引领作用。本学期将组织本地区小学数学区、市级学科教学能手、基本功能手、名师、骨干老师送教下校活动以促进老师的共同发展。(2)学校校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育，深化帮扶工作。(3)本学期将举办老师业务实力测试。4、深化开展课题探讨，强化过程管理，提高课题探讨的针对性和实效性。(1)接着指导学校的课题，开展扎实有效的探讨，强化过程管理，努力提高课题探讨的针对性和实效性。(2)依据
24、研室工作部署，本学期将实行小学数学“在课堂教学中渗透开放性试题探讨”专题研讨活动结题，活动将围绕主题支配现场教学观摩和研讨。要求学校要尽早组织老师仔细开展此专题的探讨，加强对学生的计算实力、思维实力的培育，收集整理材料，以便验收。5、进一步加强考试与评价探讨，促进小学数学教学质量的全面提高。(1)加强对数学试题的探讨，努力让试卷成为老师学习探讨的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深化分析，真诚沟通，刚好反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。(2)做好检测的打算工作。(3)学期末，将对部分班级学生数学发展水平实力进行测试。6、切实提高常规教研工作质量，
25、一心一意为基层学校服务。(1)要进一步增加课改服务意识，接着深化课堂探讨指导，帮助学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“探讨、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。(2)仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作支配，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。7、组织丰富多彩的数学竞赛活动，激发学生学数学的爱好。我们将针对学生的爱好及特长，开展数学竞赛，如：记口算、黑板报数学智力赛等若干项目，营造“勤思索、勤学习”的氛围。8、加强学科培训和校本教研工作。深化校本教研的指导和探讨，搭建平台让老师能进行自我反思与内心对话;同伴互助与同行对话;专业引领与专家对话，请
26、教前辈，与历史对话;请教书本与理论对话，努力促使以上校本研修形态成为老师的自觉行为。注意对数学以课代训特色校本教研基地监督指导。9、其他工作。(1)开展好网络教研活动。(2)学生学问竞赛(3)督促老师撰写论文(4)做好旗级小学数学教学设计评比的举荐工作。(5)检察指导学生成长记录袋三、教研员自身建设1、教研员是一线老师的组织者，服务者，因此肯定要加强自身的修养。为此本学期加强业务理论学习，做好业务理论笔记，不断充溢提高自己。2、主动参与中心组织的政治学习，仔细做好政治学习笔记。3、主动参与中心组织的各项活动。4、利用网络资源，加深与其它各地老师教研员之间的学习，接着写教研BLOG。四、各月详细
27、工作支配三月份：1、制定小学数学教研工作安排2、制定校本教研基地安排3、下校检查常规并总结反馈4、下发课题验收通知5、集体备课6、教材疑难问题专题讲座四月份：1、帮扶结对跟踪听课总结2、教学能手、基本功能手、骨干老师展示课3、集体备课4、听起始年级的课5、在课堂教学中渗透开放性试题的探讨验收结题6、帮助学校申报新课题五月份：1、如何开展小组合作学习专题讲座2、进行常规检查、总结、反馈3、检查成长记录袋收集整理状况4、特色校本教研活动六月份：1、教学能手、基本功能手、骨干老师送教下校2、检测出题阅卷分析工作3、学生学问竞赛4、特色校本教研活动七月份：1、检测阅卷分析工作2、撰写调研报告3、总结本
28、学期工作，收集整理档案小学数学教研安排5一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际动身，发挥数学教学优势，不断开拓创新，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学探讨，打造高效课堂。3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、开
29、展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、通过学校教研及区级教研活动，促进数学老师整体素养的提高。4、接着加强数学特色活动。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。（四）接着办好数学特色活动。1、以班级为单位，学有余力的学生参加，进行思维训练和学问拓展（每日一题）。2、接着办“数学小报”（每月一期）。3、布置数学环境。教室可以布置数学角，出数学黑板报，
30、以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习阅历、数学资料等栏目。五、详细支配二月份：1、制订数学教学安排及教研安排。2、期初工作检查。（重点：备课及教学安排）三月份：1、区级“三定备课”活动。2、办“数学小报”第一期。3、起先做“每日一题”。4、着手打算教室数学角的布置。四月份：1、区级”三定备课“活动。2、办“数学小报”其次期。3、观看录像课。五月份：1、区级“三定备课”活动。2、“庆六一”数学竞赛。3、办“数学小报”第三期。4、检查各班“每日一题”进行状况。六月份：1、出“数学小报”展。2、期末教学工作。小学数学教研安排6一、指导思想：依据县教研室小学部和白旄镇教委工作要求
31、和指导性看法，以有效开展小学数学教研工作，主动探究有效（高效）教学，尤其是高效课堂为动身点，加强服务与管理，全面提升老师的业务素养和专业水平，全面提高教学质量。20xx年主要开展以下教研工作：一、开展好课堂教学探讨。（一）切实抓好小学数学优质课评比、小学数学教学技能评比活动。今年是优质课评比的大年，狠抓策略的落实、高效课堂的探讨，促使并培育一批青年骨干老师，给他们供应发展的机会，初步形成我镇小学数学老中青结构合理的骨干老师群体。（二）组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题。（三）名师、学科带头人课堂教学展
32、示与研讨活动。在今年优质课评比、教学能收选拔活动中发觉出来的青年骨干老师担当执教和主题研讨任务。（四）迎接课堂教学达标验收活动。教学策略从探讨制定到推广应用已经进入第四年，今年的落实重点是将教学策略运用与探讨推向深化，让数学教学策略落实到课堂上，使每一位老师能够比较娴熟地运用教学策略；以“高效”为动身点，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；坚决杜绝只学其“形”而不领悟其神，只用策略的四个小标题，实质上仍旧是讲授的做法。二、主题研讨活动。（一）有效（高效）教学研讨活动。结合名师、学科带头人有效课堂教学展示活动。（二）利用网络主题研讨活动。主要组织青年老师探讨组成员开展网上主题
33、论坛活动。（三）接着深化探讨复习与练习课教学策略的应用问题。三、狠抓青年老师的指导与培育。（一）切实组织好青年老师的“学走路”工程，让青年老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律，切实落实好学校对青年老师的领路工作。组织青年老师探讨活动有：课堂教学比武和研讨、教科研工作培训、教学理论与实践论坛等。（二）三年内新老师听课学习活动。三年内新老师1）要求新老师或是新改行的老师肯定要在仔细钻研教材深钻教材，吃透编写意图，驾驭学问点的基础上全部备精案。提倡在备学生、备教学具，备数学活动方面多下功夫。提倡备课改革，增加好用性，切实减轻老师书写的负担。提倡特性备课。要求结合校本教研活动的开展，组织老师写
34、好教学案例及反思。（2）工作三年以下青年老师全部课时必需备精案。其他全部老师每学期至少备20篇以上的黄金教案，包括新授、练习（至少3课时）、整理与复习（至少3课时）、实践活动四种课型数学的全部课时必需全备（尤其是数学的练习课、复习课、实践活动课），课型要全。四、加强学生作业管理。（一）各校对学生作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业。1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周（每周至少3次作业）至少有一次激励性的评语。每学期
35、必需完成40次以上的课堂作业。作业要求：一是要求统一规范，提倡创新。二是老师批改规范，要有激励性评语，用好三级检评，低年级激励性评价可用五角星、小红花、大拇指或者简洁的语言评价。三是学生书写工整，从中看到各个班级的练字状况，作业簿本要整齐整齐。四是按要求完成作业次数及批改次数。2、家庭作业：一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协
36、商布置）3、数学周记：每学期16次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。6、数学手抄报：接着探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的爱好，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。7、单元测试： 要求老师批改，杜绝学生批改，成果评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）；刚好做好试卷分析；依据学生驾驭状况，刚好出好补偿
37、练习题（一是诊断补偿，二是拓展提高）。附：20xx年小学数学教研工作详细支配一月1、接着总结08工作，制订09安排二月份：1、召开教育主任会议，支配学校教研、教学安排，做好开学打算。2、教学论坛：高效课堂教学探讨课堂教法学法研讨会。3、支配实践性作业设计活动。4、支配双周教化故事沟通活动。5、预习提纲设计活动。三月1、全县小学数学优质课评比2、实行骨干老师示范课，引领课堂教学。3、开展学习习惯培育月活动。四月1、小学数学老师基本功竞赛2、深化课堂听课、评课、指导课，实行课堂教学送教下乡活动。五月1、迎接小学教学专项督导2、高效课堂研讨会。六月1、教学常规督导检查。2、全镇考查学科教学质量抽测。
38、七月1、教学常规督导检查。2、考查学科教学质量抽测。3、老师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。4、学期教研工作总结。5、参与教学能手的选拔。八月1、参与县教研室组织的乡镇教研员、兼职教研员、小学教育主任培训2、参与县教研室组织召开的小学数学教学研讨会3、组织好老师的暑期培训学习。4、实行新安排老师业务培训学习。九月1、参与县组织的以“高效课堂”为主题的教材培训会2、对新安排老师的课堂教学进行听评、指导。3、组织青年老师进行培训。4、开展学习习惯培育月活动。十月1、参与县教研室组织课堂教学达标活动。2、教学常规半学期督导检查。十一月1、迎接县教研室小学老师理论抽测2、迎接全县小学教学工作评
39、估工作3、实行数学教学专题研讨会。十二月1、迎接县小学教学专项年终督导2、组织小学期末考试3、教学常规督导检查。20xx年一月份：1、各单位进行教学、教研工作总结。2、制定20xx年教学教研工作安排。xx镇小学教研室二0xx年二月小学数学教研安排7一、指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排以及区教化局教研室教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，努力培育全面发展的合格学生。二、详细工作：（一）加强学习、提高相识。1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制
40、度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师接着学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，如开展“课改论坛”、“读书沙龙”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。2、要接着仔细实行“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，(http:/.)学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开探讨，激励组内老
41、师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。激励组内老师参与各级各类论文大赛及发表论文。（二）加强教化教学常规管理，提高教学实效。1、接着加强教研组、备课组的建设强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据校历的时间支配进行有专题的集体备课。督促每一位老师仔细学习教学常规，
42、加强老师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式刚好了解老师执行教学常规的状况；比照荆门市小学教学常规管理实施细则来规范教学行为，树立建美小学老师的良好形象。2、推行随堂听课制度每人每学期要上好一堂高质量的试验课，发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，
43、以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，接着以扎实的基础学问，激发学生学习爱好为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有安排、有步骤、有结果。4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教化要求。培育学生良好的学习习惯和数学素养、发展爱好。激发爱好体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣；分年段在课堂教学
44、中体现三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内老师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际状况，仔细开展提优补差工作。要求提优工作有安排、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们安排将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。3、接着加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。三、发挥
45、教研群体作用，提高教研实效。1、主动开展学校教研组活动，单周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格根据个人集体个人的模式，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。总之，本学期，我校小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们建美小学团队的精神，个人的才智，肯定能使我们建美小学的小学数学工作更上一层楼。小学数学教研