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1、2022年幼儿园教研计划汇总十篇幼儿园教研安排汇总十篇幼儿园教研安排 篇1一、指导思想：在这繁忙却也充溢着纯真、欢乐的工作即将绽开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作安排、幼儿园业务安排为依据，围绕“让孩子健康欢乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，提高老师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。二、教研现状分析：今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的老师，朝气蓬勃、充溢活力，同样，我们中大班组有一种主
2、动向上、团结互助的风貌，慢慢我们学会了相互间阅历的沟通，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都特别仔细，有自己的创想，也在不断探究着区域活动的创设和开展。这个学期重点围绕指南中的五大领域开展的课前活动的打算、活动的组织、活动的反思等方面进行沟通和分析，结合指南的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。三、教研目标：1、开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力。2、加强教研组建设，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面老师的专业成长。3、开展丰富多采的主题和依据主题创设的区域嬉戏活动
3、，创建幼儿之间、老师之间的沟通机会，满意幼儿发展的须要。4、主动协作领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升老师的自身素养。四、工作要点及措施：(一)加强理论学习，提高老师理论水平(1)刚好完成每月的业务资料，仔细思索教学活动中的各个环节，依据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，仔细备课，熟识教案，提前做好教具、课前的打算，来提高课堂效率。(2)阅读幼教文章每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新老师的教化理念和观点，另一方面学习一线老师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教化理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。(3)
4、开展技能培训，扎实教学基本功、老师主动参加园本培训，勤于基本功练习，老师之间取长补短。平常多练琴，多画画、多做区域材料。(4)主动开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位老师的参加意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热情、深厚的教研氛围。(二)提高老师教化教学实力方面(1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教化教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以嬉戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。老师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管
5、理成效，力争班级管理创特色。(2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，老师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，老师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动状况，当发觉问题时，要细致视察并找寻对策解决，同时结合视察和指导状况填写区域活动表。(3)主动开展活动。仔细做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员主动参加，共同探讨，相互沟通，对活动提出建设性看法，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。(三)注意教学反思一个优秀的幼儿老师必
6、定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。平常，如有自己年级组老师参与外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同共享。(四)时刻牢记“平安第一”各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通平安、班级平安、嬉戏中的平安等，从而进行平安教化。也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教化、平安教化等。(五) 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展本学期我组除了组
7、织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。(六)主动做好家园沟通，实现家园同乐老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，我们中班将通过平常家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的看法赐予信任，工作赐予确定，实
8、现家园同乐。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想本学期我们区科学教研组将仔细贯彻区幼教教研工作的要点和思想，接着深化学习纲要精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以老师的发展为根本，坚持在幼儿科学教化探讨中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。在探讨中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的探讨；同时主动学习相关理论，提升老师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注意教研活动过程中成果的收集与推广。二、工作重点1把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以老师反
9、思为重点，提高老师科学领域专业素养和技能，同时提高老师说课、研课的实力。2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体才智，赐予执教老师供应有效阅历和帮助，完善活动教案。课后，执教老师进一步完善教学案例，促进老师教学反思实力的提高。3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和驾驭不同类型科学教学活动的基本教法。4追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。5从老师在科学教化教学方面的困惑和问题动身，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内老师科学素养、实力的培育。6关注不同老师的成长，有效发挥组内骨干老师的作用，骨干老师参加教研活动的组织和引领小组研讨，形成“伙伴共
10、生式”的小组合作学习模式。每次教研活动可由骨干老师做主持人，拟定教研方案（与组长共同商定），撰写新闻稿（可以由执教老师撰写新闻稿）。7关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进老师对科学区域的关注。8加强信息沟通，注意每次活动信息的收集与推广，特殊要刚好将信息发布在区教化信息网上。三、活动规范及要求1.按时参与每次活动，有事必需先请假，事后补上假条，需园长签字。（一学年内缺勤两次将不能参与优秀组员评比）。2.到其他园上课的老师需事先与幼儿园班级、老师进行联系，做好协调打算工作。3.组内老师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。4.活动中仔细完成听课记录，主动参加研讨。5.仔细设计、落实每次
11、的教研活动方案。6.对于每次教研活动的资料进行规范管理：上课老师刚好上交活动教案、说课、教学案例；每次活动的教研方案、会议记录、新闻稿、照片等刚好整理归档并上交。7.注意每次活动信息的收集与推广，充分利用网络加强组员之间的信息沟通与学习。幼儿园教研安排 篇3一、上学期教研状况分析：（一）专题教研状况上学期对区域活动的有效指导和生活化美术的研讨颇有成效。针对区域活动材料投放与指导的一文的内容，组织大家进行解读和学习，并围绕“如何开展区域活动”这一话题，对各年龄段区域环境的创设和材料的投放进行了以实践为主的现场教研，结合幼儿年龄特点、爱好点等，梳理归纳出以一些具有共性的，纸的共享、借鉴的阅历和方法
12、，并积累了一些案例。但事实老师仍旧存在区域视察与指导的盲区：视察到幼儿想把生活阅历迁移到区域中去是存在障碍，但老师不知道怎样指导。又如，怎样指导大班幼儿合作嬉戏、区域活动后共享沟通的组织怎样可以激发全体幼儿的参加性等问题，都有待于进一步探究，需进一步结合幼儿的行为进行实践，探究理解总结什么才是老师区域指导的有效行为，既“恰当地介入并赐予适时的帮助、指导与支持。”生活化美术活动能够利用生活中的一些物品进行创作但是绘画形式比较局限，表现形式比较单一。如何是生活化美术体现出多样性和趣味性须要我们结合幼儿的实际阅历进行进一步的探究。（二）常规工作教研状况1、对亲子嬉戏的指导策略的利用与学习有收获结合新
13、纲要精神和评价指南中要求，有目的地对嬉戏材料的供应和运用进行了专题的探讨探讨，并分别总结出各活动室的发展目标及各年龄阶段的操作方法。并对老师在亲子嬉戏中的指导进行了专题小结，积累了一些较有价值的指导案例。2、对青年老师展业成长的指导要深化学习型组织的学习氛围浓，组员参加意识强。但由于有些老师专业实力有限，在学习过程中，分析沟通的意识不强。在带班过程中，对保教各环节的细微环节化要求不明确，这些都有待于进一步关注。尤其是一日活动优化方面，需加强指导和帮助二、本学期教研目标1、通过业务理论学习，专家讲座的园本教研活动，聚焦教研问题，确立切合实际的教研主题，让老师们学会在反思中提高专业素养，在理论的引
14、领下敢于创新教学方法，打造一支有较强教研实力的星级教研组，促使老师的教化理念逐步转化为教化行为，提升幼儿园老师的素养。2、接着深化探讨新纲要中对区域活动和美术课堂的标准，剖析老师对幼儿行为的视察与指导，并提升、归纳出一些有效的策略与方法。3、优化一日活动质量，注意教化教学常规的细化管理，加强对老师一日活动的质量监控与指导，促进前年老师专业情感与实力的提高。三、教研内容1、专题内容区域活动中和美术活动中老师的视察与指导实践。2、常规内容（1）接着探讨幼儿嬉戏的多样性和丰富性（2）对老师一日活动的质量监控与指导。幼儿园教研安排 篇4一、现状分析近年来，我园的教科研工作主要集中在各领域的核心阅历研讨
15、、活动的设计与实施、主题课程探究及科研课题方面。通过领域探讨小组进行专项探讨，虽取得一些成果，但普惠性不足，没能带动幼儿园整体发展。从本学期起先，教研要从最贴近孩子生活阅历中入手，平衡领域探讨与级组教研的关系，使二者相互促进，并行发展。二、主要工作及措施1。加强级组教研的力度。级组教研是教化教学工作最干脆的效果保障，能使教研成果最大地、最快地体现在平日教化教学中。接下来，要从几个方面加强级组教研的时效性。(1)支配好各年级备课时间，要求相关人员必需参与。(2)教研内容为下周活动内容，由教研组长支配本事域骨干老师进行主题教研。负责主题教研的人要提前做好学问打算，让参加者驾驭了理论学问后再进行研讨
16、。(3)行政人员尽一切可能参加到级组教研中，重点对教研工作进行方向性指引及核心问题的商定。(4)由教研组长领头，骨干老师参加的方式，对本学期的教化教学内容进行删选。选择标准：适合幼儿认知与操作水平，跟幼儿生活阅历贴近，嬉戏性、趣味性强的内容作为活动内容;对一些难度大、偏离幼儿生活阅历、不符合幼儿认知特点的内容应予以删除。这一工作要在幼儿开学前完成。(5)本学期增加两个以节日为主题的活动，由教研组长引领本年级开展主题探究活动。2。找准领域探讨小组工作点，发挥引领性价值。领域探讨小组始终作为我园的学科引领者，对本事域的学问、技能及发展起到学科带头的作用。经过两年的实践，已取得了一些成果，但其弊端日
17、益显露。从全局考虑，领域探讨小组的工作须要做如下调整。(1)为了协作级组教研，领域探讨小组的教研时间从白天调整到晚上进行。各小组依据自己的实际状况，可以每周开展一次教研，也可以每两周开展一次教研，但最少也要两周一次。(2)教研内容仍旧以核心教化教学内容为本，梳理核心阅历。在沿用常规性的教化教学方式的同时，重点探究具有创新性、整合性、趣味性的新方式，详细体现在内容的新奇与整合、方式的新奇和趣味。(3)公开教学活动仍旧以领域小组为单位，重点呈现本小组在创新性、整合性及趣味性方面的特点。同时，从本学期起先，区域活动和户外体育活动也纳入到公开活动中。3。充分发挥专职组老师的专业职能。专职组工作是整个教
18、化教学工作中的重要组成，各专职组要对本学期工作做好安排，协作幼儿园及级组开展好工作。(1)体育组本学期要做好以下四方面工作：有条不紊地开展集体教学动作;完成4-6中体育器械的制作;带领老师组织好晨间熬炼及下午户外体育活动;开展户外功能区的开发及利用。(2)美术组本学期要做好以下三方面工作：接着探讨美术领域的核心学问阅历，从理论学问、活动的组织与实施、评价等各方面加以探讨;接着完善和丰富美术区角，从选材、投放到指导、评价等，注意文字总结提炼，做好文字归档工作;协作好幼儿园和级组做好环境创设。(3)音乐舞蹈组本学期要做好三方面工作：接着探究音乐舞蹈的核心学问阅历，让老师对理论学问、活动设计与组织都
19、有肯定的了解;主动开展精品活动赏析，吸取优秀活动的阅历，在仿照中学习，在仿照中创新;协作好幼儿园和级组做好各种文艺表演工作。(4)英语组本学期要做好两方面工作：主动吸取外来优秀成果，不断提升英语专职老师的专业素养;做好教研工作，接着提高我园英语教化的质量。4。重视我园幼儿良好习惯的培育。良好习惯为人一生的发展打下了坚实的基础，而习惯的培育要从小起先。为此，各年级要将习惯培育作为我园教化工作的一个重要内容来抓，从习惯的理论框架、详细内容、习惯培育的方式等方面入手，开展各种学习、研讨活动，使常规培育工作更科学、更系统。小班级特殊要将幼儿常规培育作为一项重点内容来抓。5。接着开展数字化幼儿园的规划与
20、建设探讨及幼儿园数学教化生活化的实践探讨两项课题的探讨工作。幼儿园教研安排 篇5特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的现状，我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整，不断丰满；又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发展。以下是我不成熟的想法，请指责指正：1、我们幼儿园的保健室发挥作用不大，由于医院是每年给孩子查体一次，除此之外，保健室可为幼儿每学期体检一次（身高、体重、视力），各级部、各班老师组织记录并以表格的形式反馈给家长，让家长刚好了解孩子常规身体成长状况。2、幼儿园一日活动细则希望老师仔细学习、熟记，园里出题考试。3、有可能的话，我希望我们能在操场增设国旗场地、每周一统一升
21、国旗、由中大班孩子轮番担当升旗手、护旗手，并且支配一名幼儿，国旗下讲话。从小接受爱国教化。4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化意义的热点事务，主题活动，开展多种形式的教化教学活动，丰富和拓展幼儿的视野。5、我们幼儿园区域是薄弱环节，希望通过区域活动评比，把各班的区域充溢起来（特殊是区域材料、班级特色区域）创设符合幼儿年龄特征的、幼儿须要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深化开展区域活动。通过老师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。6、对老师提出不同层次备课要求，提高老师备课质量。手写教案老师将在活
22、动中所表达的语言以书面的形式书写出来，要求老师设计不同的教学方法，从各个角度提升幼儿实力为基准。组织新老老师共同探讨、沟通学习等形式，提高老师的教学活动设计、组织实力。7、课程教研：首先，抓实家常课。要切实关注两个细微环节：一是课前打算。包括备课的到位、课前打算工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前学问打算的到位等；二是活动过程。包括老师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的供应、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的主动性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。其次，抓实研讨活动。开展“磨课“式教研，磨课是选择相同的教学内容，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为
23、：组内老师集体备课第一次课堂展示组内听课评课研讨其次次老师改进课堂教学展示组内听课评课研讨第三次老师课堂教学展示听课评课研讨总结，形成最优秀教案。通过磨课促使老师去发觉问题、分析问题、尤其让老师们探究”是什么“”为什么”变更教化行为，提升整体教学。第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注嬉戏活动的实施，特殊是区域性嬉戏、户外体育嬉戏等活动，提高老师对嬉戏的相识水平与设计实力，通过随堂听课、巡察检查等方式刚好了解嬉戏的实施状况。8、开展特色户外活动，激励各班利用废旧材料制作牢固、好用、丰富多样的户外体育器械，把户外活动开展的绘声绘色。9、各班要办好家教栏目，我发觉咱园家园联系栏内容更换很不刚好，每月
24、更换两次内容，每学期八次，让家长了解幼儿教化内容，科学育儿的方法，提倡家长撰写育儿阅历心得，并开展家长教化的阅历沟通活动。10、针对我园比较难做的家长工作，特殊是实时监控家长对老师行为、动作、表情的一些误会，我想是否可以开展“家长志愿者开放活动”。详细实施如下：（1）每个月开放两次，每次请3-4家长（可以提前发出通知邀请有时间参加的家长，并告知所开放的内容），开放一日活动中的任一环节（比如：早操环节或者午餐环节或者户外活动等等随意环节都行）。（2）家长依据咱的一日活动时间到班级（比如：早操就是8点半9点，离园活动就是4点半5点半等）由家长来组织活动，咱老师协助，让家长体会老师的日常。（3）这样
25、我们也能趁机宣扬幼儿园，让家长看到老师的专业、幼儿园的专心，得到家长的理解、支持和认可。（4）我们家长的资源是很丰富的，利用家长的优势，会给孩子带来不一样的体会和感受，比如：警察、医生等等特别职业的家长，可以给孩子带来一堂别开生面的教化活动。家长会很乐意参加，并会细心打算，因为对于家长来说，以老师的身份给自己孩子班级上课，会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信！（5）每次的活动利用照片和表格的形式，存档。11、大班的幼小连接依旧是重中之重，学期初应当大班级部教研制定出具体的幼小连接开展安排，有安排地培育良好的生活学习习惯以及自理实力。大班幼小连接各种表格，已交于王园长，希望严格落实，做好孩子升入小学
26、的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑，扩大社会影响力做好坚实的基础！中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫！12、开展好园本课程的研讨、整理（轮滑），在原有的基础上有新的突破，要把相关的材料进行整理，有关的活动进行梳理，形成自己的、独特的、具有特性的幼儿园园本课程。幼儿园教研安排 篇6上学期我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动。在领悟新纲要的基础上，将重点放在指导老师如何进行教化教学工作反思上，强调活动中的视察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教化教学实力，从而提升幼儿
27、园教化教学质量。指导思想：本学期我园将以幼儿园指导纲要为指南，扎扎实实地抓好本园的教化教学工作，优化幼儿的一日生活，以探讨确定相宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。工作重点：1、用“以老师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教化理念， 努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育，加强全园老师的教化 教学基本功的培训与提高。不断提高专业水
28、平。主要工作及措施：1、在教研内容上注意实际性和好用性。教学主任多到教化教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织老师在教研活动中进行探讨。对老师关注的热点难点问题，共同查找相关的阅历文章，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。真正解决老师在教化教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上注意互动式紧紧围绕-找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。实行平行班、同科老师相互探讨的方式。每两周一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论
29、与阅历相结合的实力，熬炼老师的口才与胆识。平行班老师在日常教学工作中遇到的问题，刚好相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行探讨解决。3、抓重点课题经过上半学期的教研活动发展与实施，我园的教化教学水平有了明显的提升。针对我园现状，面对新形势的教化改革须要，我们刚好调整教学思路，刚好对教化课题、课时做合理的调整。完全杜绝小学化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深化探讨探讨。科学领域和健康领域设为这学期重点探讨对象。4、设立教研方向、目标科学教化活动、健康教化活动是老师们始终以来在教学活动中的难点，这两门学科要求老师的学问面较宽，依据这一现状，组织有阅历的老师带动新
30、老师探讨课题难点，通过各种资源渠道丰富老师的学问缺口，孩子们通过在多种材料的操作中找到答案，在这一领域中获得学问，激发他们对四周事物的新奇心，挖掘他 们的创建实力，使他们在操作中获得阅历。5、教化阅历的积累通过老师在教学过程中总结的阅历，老师的教化思路渐渐清楚，有了系统化的教化阅历，教化反思在这里起到了确定性的作用。教研 组活动的实施， 给老师们搭建了相互沟通、相互学习的平台 ，组织老师互听、互评课活动，请阅历丰富的老师做阅历讲解并描述，使老师的整体水平得以提升，为我园的教化教学达到更高的标准打下良好的基础。幼儿园教研安排 篇7新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教化必需面对世界
31、、面对全球必定的选择。面对严峻的挑战，教化必需加强世界性的合作 ，加强不同文化之间的沟通。幼儿教化作为培育新世纪人才的基础教化，“外语教化从娃娃抓起”已是明智之举。我园子间原来在上级教化部门的正确领导下，依据新纲要的实施要求，引进阳光幼儿英语北大幼儿英语两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教化方面取得过成果，当然也存在不足。本学期成立英语教研组，力图通过一些里有安排的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设供应理论和实践的依据。一、指导思想： 幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形
32、式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，驾驭简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教化的总目标定位在：创设良好的英语教化环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语教化促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深厚的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，依据有各个年龄阶段的发展特点，制定分
33、层实施目标：小班：(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，情愿仿照。(2)使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班：1)、能完成两个连续的英语指令，试图仿照他人用英语完成简洁的指令。(2)能听懂老师简洁的生活用语和教学用语。(3)情愿并能够用简洁的英语表达身边的最常见的物品。(4)、情愿并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语沟通。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。大班：(1)能完成多个连续的英语指令。2)知道何
34、时用英语回答问题。(3)能听懂并情愿仿照常常运用的生活用语和教学用语。(4)能用简洁的英语介绍自己。(5)能用简洁的英语表达自己的感受。(6)能借助图片，用简洁的、连贯的语言复述一个简短故事。(7)情愿并能用简洁的英语跟他人进行口语对话。(8)幼儿英语交往实力大大增加，看法自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热忱。三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究(丰富相关的幼教理论，以改进创新老师的教学方法)心理学告知我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程。假如在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特
35、别的认知规律，就会使婴幼儿的某些实力获得惊人发展。闻名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语奇妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是四周环境的一部分，在与环境的交互中获得发展与提高。四、教研工作措施：1. 有目的有安排的组织英语老师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教化的理论和教法，学法。主动参与英语等级考试。2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以订正错误发音，加强口语表达实力。平常加强发音练习，多听多练多问，组织英语日常口语测试。 3.组织新老师每月一次的观摩老老师的新授课活动，学习教学
36、流程以及教学方法，点评中发觉优点与不足，刚好改正。4.组织每月进行安排与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理支配利用每次的英语教学时间外，老师留意在活动中随时提示幼儿用会说的英语沟通。五、教研工作详细步骤支配：9月份：(1) 制定各年龄班的英语学期 安排。(2) 打算英语教研观摩课活动。(3) 英语教研组活动(老师日常用语通练学习)(4)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。10月份：(1) 主动创设班级英语角，以充溢区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相
37、关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。(2)围绕“幼儿英语教化理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践。研讨后总结活动效果。(3)英语教研组活动(老师英语口语训练)。(4)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)。11月份：(1)家教园地中开设“每日一语”刚好与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获得家长的支持、协作，努力达到家园同步教化。(2)教研组活动：英语教学嬉戏汇编，老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为基本组织形式，充分调动 幼儿学习的主动性，指导以后的嬉戏教
38、学。 12月份：(1) 协作学期幼儿实力测评，组织英语教学实力测查。(2) 英语教学活动汇报。(3)集体备课，学习新授课的精确发音，老老师帮、带新老师的教法。组织集体听三节课(大、中、小各一节)(4)教研组安排总结为了适应不断发展改变的新的教学形势的须要，仔细贯彻新纲要的精神与理念要求。我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教化将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将同心协力，主动探究试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教化之路，使我园的英语特色更加发扬光大。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特
39、点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在 教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的 学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的 理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。(二)接
40、着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师
41、驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿
42、童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定
43、个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每 位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发 展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与
44、组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的
45、专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。幼儿园教研安排 篇8金秋的季节,稻米飘香,今年我们小班有2个班,共69名幼儿，幼儿园小班教研安排。在这些幼儿之中，有1/2的幼儿经过一年的小小班训练，各方面的实力都有肯定的提高；但还有一半的幼儿没有经过小小班的入学训练,各方面的实力都有待培育和提高。为了更好的教化、培育幼儿，搞好教学工作，从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下安排：一、创建美丽、舒适的环境，转移幼儿情感依恋针对小班幼儿新入学，对家有深深的依恋之情。刚开学，我们热忱的接待幼儿。对走廊、教室等进行美化，为幼儿创建出美丽、舒适的环境，吸引幼儿留意，满意他们的
46、新奇心。并展示幼儿园各种各样的玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师亲善可亲，转移他们的情感依恋。二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯的培育坚持晨检及全日视察，发觉问题刚好解决和处理。加强幼儿常规训练，文明礼貌教化和良好生活卫生习惯的培育。做好午餐的服务工作，让幼儿吃饱、吃好。仔细记录幼儿来园状况，及午睡状况，让家长放心，幼儿快乐！三、保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展首先，加强幼儿思想品德教化。利用节假日，对幼儿进行浅显易懂的爱祖国、爱人民、爱家乡教化，主动参与园内实行的各种节日庆祝活动；其次，仔细按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。各领域按幼儿年龄特点选好教材，仔细备课，采纳多种形式进行教学；再次，接着老师之间的学习、沟通；常常与家长交换看法，发挥家园联系的互动作用。仔细听取家长的看法和建议，争取幼儿教化的一样性。老师之间相互听课，交换看法，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教化方面的阅历文章，不断扩大自己的眼界，加强工作的责任心。幼儿园教研安排 篇9随着教化事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教化界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行拙劣的重要组成部分。它是实现促进教化理论同教化实践转化