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1、2022年幼儿园教师培训工作计划合集15篇幼儿园老师培训工作安排合集15篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该好好安排一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家整理的幼儿园老师培训工作安排，欢迎大家共享。幼儿园老师培训工作安排1一、端正思想 明确相识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力
2、的相识理解，幼儿园培训工作安排。二、全面培育注意实效（工作思路）幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。三、不断探究开拓新路（培训过程与成效）适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。1开展生动的师德教化活动，加强师德建设。组织老师仔细学
3、习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任，工作安排幼儿园培训工作安排。2整理老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。
4、要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种
5、材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。幼儿园老
6、师培训工作安排2为了加强36周岁儿童学习与发展指南的学习，推动我园老师园本培训工作，引导老师在教中研，在研中思，在思中得，促进老师的专业成长，依据上级主管部门对老师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：幼儿园新老师培训工作安排一、指导思想坚持以师德建设为中心，以促进老师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德
7、高尚、业务精良、结构合理、充溢活力的老师队伍。二、老师队伍状况分析我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级老师2人，幼儿园高级老师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干老师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干老师2人。最近几年，幼儿园老师的流淌较频繁，名优资源偏科，新增的力气不足。调动老师的工作热忱，激发骨干老师的潜能是重中之重，在教化教学、课题探讨等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。三、培训目标1进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的
8、一代良师。2进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求。3进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。4逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。四、培训措施（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神。1、用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新加强老师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升老师的个人涵养和心理素养，弘扬老师团队协作、奋
9、勉向上的团队精神；2、组织“我是一位孩子王”师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教化孩子、以良好的职业形象赢得社会的敬重。（二）开展园本教研，实现老师专业上的共同成长1、开展形式多样的探讨探讨。如学习培训、同伴视察对话、专题探讨、公开课教学观摩、案例分析、阅历沟通会、师徒协作等，搭建起“对话协作共享”的成长平台。2、落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升老师的文本解读水平。3、结合后勤岗位工作实际，开展后勤老师专题培训。依据各自岗位的特点，总结、探究、创新工作阅历与方法，并与大家一起共享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿
10、园的保教一体化。4、创新集体备课的形式，历经个人小组集体小组个人，加大对领域教学的探讨工作。（课题的选择，目标的制定，活动的开展，活动的评析）5、以指南为指导，加强对孩子一日生活常规的培育，重细微环节，找落实。以教研活动为平台，以日常的视察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业实力，有效促进孩子良好习惯的养成。6、从解读文本起先，围绕老师的专业成长开展各种专业学问讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解老师的心理压力，找寻职业华蜜感。7、开展老师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助老师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高老师的基本功，促进老师的专业成长。（三）
11、以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校内文化。1、学习确定眼光，学习确定看法，学习确定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以老师的发展为本，创新学习理念，构筑学习平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。2加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教化专业书刊、新课程改革的理论著作，设立老师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建老师专业成长的平台。3、本学期要求每位老师读一本教化教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。提倡终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校内文化，提升幼儿园的文化品位。（四）拓展培训模式，多种方式进行老师的培
12、育1、实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题探讨中帮助，在课堂展示中互动，共同共享、相互学习、彼此支持、共同成长。2、激励老师主动参与进修学习，完成接着教化任务，努力为老师创设外出学习机会，提倡自主学习、相互学习，园领导每期听课25节，老师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干老师、一般老师分时段，分领域、分要求参加培训学习。3、接着开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干老师的潜能。4、接着邀请有关专家为我园园本培训、课题探讨、老师论文
13、做专题指导，共促教科研培训，全面提高老师群体的教科研实力的。5、以人为本，寻求老师队伍跨越式发展。关注引进老师的培育，并进一步重视青年骨干老师的培育，逐步形成我园老师梯队，使师资结构更趋合理，老师队伍得到进一步优化幼儿园新老师培训工作安排。幼儿园老师培训工作安排3工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作安排。工作安排事实上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、培训目的：为了提高青年老师的文化艺术素养，丰富青年老师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年老师进行每周舞蹈专项培训。
14、其目的提高幼儿园老师的自身素养，更好的服务与教化教学，促进老师工作、学习又好又快的发展。二、培训对象新入职3年以内的青年老师三、培训内容1.形体训练2.踢踏舞3.新疆舞四、培训形式和时间实行集中培训和自训自练相结合的形式每周的周二、周三中午12:502:50进行培训五、培训支配1.XX年9月上旬，制定培训方案，详细部署2.XX年9月下旬-XX年1月，培训工作全面绽开9月10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习10月11月踢踏舞成品舞11月11月中旬新疆舞基本组合11月下旬1月结合元旦节目综合练习六、说明1.参与培训的；老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤2.地点：四楼多功能厅幼儿园老师培训工作安排4一：指导思
15、想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。三：培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教
16、化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训,提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导
17、老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。(3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅。(2)能依据肯定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、
18、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。(四)接着教化激励老师参与接着教化学习。四：培训形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周
19、五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画
20、、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。附：老师培训时间支配1、每周一：键盘2、每周二：计算机3、每周三：简笔画4、每周四：一般话5、每周五：舞蹈幼儿园老师培训工作安排5一、指导思想仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训安排。二、园本培训目的1、理论水平的提高本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性探讨的学习，将引导老师们丰富幼儿教化的理论学问。让老师们加深对幼儿教化
21、的理解，促进专业素养提高。2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。3、专业技能的提升幼儿老师作为学前教化的第一线教化工作者，肩负着教化幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。三、培训内
22、容幼儿园一日活动保教细则、叙事性探讨、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿教化的时代步伐，新的幼教理念更好地在教化教学活动得以体现。四、详细措施1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训安排”的时间、内容要求进行学习。2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，
23、引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，主动参与探讨，大胆发表自己的看法和见解，刚好总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。六、园本培训内容9月：1、幼儿园一日活动保教细则学习。2、小班亲子活动。(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。10月份：1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。2、年级组长白板示
24、范课。11月份：1、中班组教学研讨：粽子里的故事。2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。3、青年老师幼儿舞蹈编排评比。12月份：1、大班“关切天气预报”观摩研讨。2、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研(一)。3、探讨制定：园优秀教研组评比标准。1月份：1、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研(二)。2、优秀教研组评比。幼儿园老师培训工作安排6一、指导思想仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应教化改革发展和全面推动素养教化的须要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训安排。二、园本培训目的1、理论水平的提高本学期，我园支配的幼儿园一日活动
25、保教细则，以及叙事性探讨的学习，将引导老师们丰富幼儿教化的理论学问。让老师们加深对幼儿教化的理解，促进专业素养提高。2、正确理念的树立通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师驾驭必备的教化技能，树立现代教化观念，熟识有关教化法规，不断提高科学教化理论水平和教化教学探讨实力，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的教化观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、实力结构，提高其实施幼儿教化教学的实力，以促进老师专业成长。3、专业技能的提升幼儿老师作为学前教化的.第一线教化工作者，肩负着教化幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞
26、蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。三、培训内容幼儿园一日活动保教细则、叙事性探讨、家园合作、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿教化的时代步伐，新的幼教理念更好地在教化教学活动得以体现。四、详细措施1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训安排”的时间、内容要求进行学习。2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，帮助她们尽快地提高教化教学水平，同时也有利于后者自身业务水
27、平的提高。5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。6、通过培训，引导老师进行自我相识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。五、培训管理1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3、学习过程中，主动参与探讨，大胆发表自己的看法和见解，刚好总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。六、园本培训内容20xx年9月：1、幼儿园一日活动保教细则学习。2、小班亲子活动。（帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活）10月份：1、
28、集中学习：区角建设的意义和用途。11月份：1、教学研讨：区角材料的投放的实效性。2、幼儿园区角材料评比。12月份：1、大班“关切天气预报”观摩研讨。2、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（一）。20xx年1月份：1、集中学习：关于幼儿视察记录的园本教研（二）。幼儿园老师培训工作安排7一、指导思想以36儿童学习与发展指南及新教材为准绳，加强学习、探讨，整体地领悟与把握，并主动开展实践研讨，努力提高老师专业化水平与保教质量，使每一个老师都能得提升和发展。二、现状分析（一）老师现状本学期，我园是12个班，其中2个托班，4个小班，3个中班，3个大班。本学期，幼儿专任老师共有24名，其中获得幼师本科学
29、历有4人，在读幼师本科有2人，幼师大专有8人，幼师中专10人；县级骨干老师培育对象6名；平均年龄24岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，接受信息实力较强，有肯定的教化教学阅历。（二）保教工作现状1、经过学习，老师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：老师能知道并留意关注幼儿，捕获幼儿的信息，能依据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习主动性、探究欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热忱，教学质效得到提高。
30、3、通过学习，老师对整合这一理念起先重视起来，但由于受传统教化思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对来说，托班的状况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教化教学及制定安排等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有足够的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜爱参与活动，对活动充溢了新奇。但幼儿的探究动手实力有待于进一步培育，应加强幼儿音乐、美工的教化，以培育幼儿的审美艺术实力，我园幼儿的语言表达实力也应加强培育。三、主要目标1、接着教学探讨，树立“以幼儿发展为本”的教化理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进
31、每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足园本培训，快速提高师资专业水平园本培训工作体系，加强师资队伍建设，促使老师专业化水平提高。四、主要工作（一）加强教化教学探讨接着学习、领悟课程指南的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，渐渐使先进的教化理念转化为老师良好的教化行为。1、加强学习、探讨指南、新教材，领悟其精神实质，转变新的教材观。依据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，接着组织老师围绕课程指南和新教材开展高校习、大探讨活动，促老师整体地领悟、把握新教材，促老师教化观念的转变。措施：以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教化价值，一起探讨
32、主题实施中要发展孩子哪些基本阅历，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些须要替代，哪些须要补充，哪些须要删除，主题的绽开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、主动地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累阅历与教训，丰富、扩展、创建教材。探讨专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教化思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？老师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证探讨。即将已撰
33、写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。4、加强保教常规管理，全面提高保教质量修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。组织老师仔细学习老师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增加保教工作有效性。（二）立足园本培训，完善师资园本培训工作体系，加强师资队伍建设，切实提高老师专业化水平1、挖掘园本资源，加强园本培训工作幼儿园教化改革与发展系列讲座开展各类培训（一日常规工作培训、团队合作、平安、礼仪、手指操、国学诵读指导、美劳操作、英语口语训练、绘画、电子琴、信息技术等）
34、。措施：规范培训，激励老师参与培训及担当培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤状况赐予肯定的加分，培训者则在学期末赐予肯定的奖分。2、加强岗位大练兵活动，加快老师师能提高各园玩教具制作与沟通开展案例评比活动结合新教材，开展“说新教材”评比活动每位老师学习12本保教理论书籍，撰写12篇学习体会，开展12次理论指导教化的实践活动。要求：一般老师字数不少于500字，园级骨干老师培育对象不少于1000字，园级骨干老师不少于1500字，县级骨干老师培育对象不少于20xx字。开展主题活动方案的设计评比3、完善带教制，主动开展层级带教，形成合理的师资结构。骨干老师：县级骨干老师县级骨干老师
35、培育对象、园级骨干老师园级骨干老师培育对象并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干老师供应展示才华的舞台。 输送部分骨干老师外出带教和帮扶活动。附：骨干老师名单：县级骨干老师：张红英、山秀兰、赵慧婧、张亚男、叶文慧县级骨干老师培育对象：张永秀、季桂琴、井发存、冯永红园级骨干老师：张成梅、冯海莲、甄永慧、马祖梅、赵永萍、陈慧霞 园级骨干老师培育对象：尤启秀、侯霞、陈世婷新老师7名：教化观念相对较正确、教化阅历较丰富的骨干老师或培育对象为新老师进行全面的带教。山秀兰张永秀；赵慧婧井发存；叶文慧冯永红张永秀张成梅，冯海莲；季桂琴甄永慧；井发存陈世婷4、新进老师补制订个人发展规划。依据规划，全体老师制定
36、本学期的个人发展安排，期末，视完成状况赐予肯定嘉奖。老师外出帮扶幼儿园名单：山秀兰（带队组长）：与帮扶幼儿园日常管理沟通，教研活动培训； 组员：赵慧婧、张永秀、冯永红幼儿园老师培训工作安排8一、总目标加强教职工基本功训练，重视接着教化，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职工作，不断提高教化教学水平和科研实力，适应新课改的须要。二、详细措施1、进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨，学会反思教化教学行为。3、开展礼仪教化，理解礼仪对幼儿的重要性，培育幼儿这方面的
37、实力，让新一代的孩子在文明中成长。4、教材的合理运用是我们始终学习的地方，通过学习可以让老师理解教材的真正意图和运用时的合理建议，在实践中明白许多，而教材的培训正是让我们少走了许多的弯路，从中很受益。5、家园共育是一个不变的话题，也是我们要精通的一个话题。因为孩子不光是在学校受到教化，在家中更是一个学习的起先。6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些学问，加强了珠心算、音乐、美术的技能培训，让业务学习真正落实到实处。7、对老师而言，不断的思索，琢磨就是探讨。我们可以通过不断地写教学反思，能帮助自己快速接收反馈信息，留心辨别教学问题，找出教学程序在详细实施过程中的胜利与不足，从而为调整教学策略
38、建立牢靠依据，使课堂教学不断优化、高效；同时，写的过程是一个思想条理化的过程，是探讨逐步深化的过程。8、服务，是老师对学生、家长、社会高质量的服务。老师的服务意识也是很重要的，所以我们把老师的服务意识也提到了业务学习的高度，让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。9、老师工作的特别性是不同于其他职业的特别要求。老师专业化发展，要求教化机构由只注意专业学问的培育转向对专业看法、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。老师的职业对象是人，老师这一职业又是困难的脑力劳动，具有极大的创建性和敏捷性，具有显明的示范性，教化效果具有长期性和长效性。所以老师的专业化发展也
39、是我们学习的一个地方。10、培育幼儿的创新精神是实施素养教化的重点，激发幼儿的创新潜能，提高幼儿的实践实力，培育具有创新意识的人才，是我们开展创新教化的奋斗目标。幼儿园要全面推行创新教化，其实施者是老师，而老师自身创建素养如何，对开展创新教化有着关键性的作用和意义。11、开展青年老师拜师的活动，真正实现一帮一，一对红，快速提高青年老师的业务水平。12、进一步提高老师生成新课本的实力，在课程思想的指导下，不断依据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容。三、详细支配九月份1、对老师进行纲要及教材的培训，提高老师的理论水平。2、布置活动室内外的墙壁，让班级的环境布置更加富有童趣。3、仔细书写政治、业务
40、学习笔记。十月份1、对教材的案例进行分析探讨。2、创编集体韵律操。3、请专家来园指导。十一月份1、听骨干老师示范课。2、小小运动会活动。3、全园老师教学活动展示及家长开放日。十二月份1、开展教学笔记沟通活动。2、开展老师技能技巧竞赛活动。一月份1、老师研讨课活动。2、老师总结教化教学的得失与收获。幼儿园老师培训工作安排9为适应幼儿教化改革发展须要，进一步加强幼儿园老师接着教化工作，提升幼儿园老师队伍的整体素养，落实xxxx省新一轮幼儿园老师全员培训实施方案有关精神，依据xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排，确定从xxxx年起先全面启动新一轮幼儿园老师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合
41、我县幼儿园老师队伍建设的实际，特制定本工作安排。一、指导思想深化实行幼儿园教化指导纲要精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿老师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园老师全员培训。以xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿老师的师德修养、专业水平和职业技能。二、培训目标1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并渐渐形成独特的办园特色。2、通过各种形式的培训，促进老师专业化发展。使老师树立终身学习的思想，增加学习探讨意识，逐步成为“学习型”和“探讨型”老师。在
42、不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、超群的教学技能、高水平的科研实力;教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建、教学专题会探讨。三、培训内容上半年内容为国内外幼儿教化理论与改革趋势探讨。下半年内容为走进孩子(暂定名)。四、培训对象新一轮幼儿园老师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课老师(含小学附设幼儿园、学前班老师、民办幼儿园老师)。五、培训形式与详细时间支配1、集中辅导时间：8月26日8月27日地点：永吉县试验幼儿园参与人：全县全部幼儿园老师2、园本研修时间：9月1日12月30日地点：各幼儿园参与人：各幼儿园全部老师六、考试时间由xxx
43、x市教化学院老师培训部统一组织，时间初步定为9月16日(如有变动另行通知)。七、培训要求1、强化管理，使培训工作进一步规范化。各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好老师园本学习的组织、指导与测试，避开走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。2、加强指导，使培训工作进一步制度化。为老师高质量的完成培训任务创建便利条件，常常检查老师的学习质量，同时要求老师结合教化教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉县老师进修学校老师接着教化部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成果等按学分制填入各级幼儿园老师接着教化证书。幼儿园老师培
44、训工作安排10一。指导思想为进一步加强师资队伍建设，实行幼儿园教化指导纲要（试行）精神，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，主动探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教化和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力，能够适应教化须要的反思型、科研型的老师队伍。二。培训目标1。进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。2。进一步促进老师更新教化观念，更新学问结构和实力结构，驾驭现代教化技术，使之具有综合教化实力和锐意创新实力，符合创新教化和素养教化的要求
45、。3。进一步提高老师理论功底和科研实力，发展老师的特性特长，使之具有显明的教化教学特性，并形成自己的教化教学风格和特色，成为学科骨干。三。培训原则1。了解原则：首先要充分了解老师的现状。充分利用幼儿园的骨干老师、特长老师，将他们的教化教学阅历转化为培训资源。2。理论联系实践原则：注意理论培训和教学实践相结合，将园本培训的学习理念综合运用到教化教学实际中去。3。激励原则：既要探讨培训的内容、目标、也要探讨培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进老师的主动发展。4。科学性原则：既要探讨培训的内容，也要探讨培训的形式，提高培训实效，真正通过园本培训促进老师的成长。四。详细措施1。依据我园的实际状况，严格根据“老师培训安排”的时