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1、2022年学期教学计划小班汇总6篇学期教学安排小班汇总6篇时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，这也意味着，又要打算起先写教学安排了。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我细心整理的学期教学安排小班6篇，欢迎阅读与保藏。学期教学安排小班 篇1一、幼儿基本状况分析本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自我的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与群众生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿群众生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，
2、孩子产生不适应是必定的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师探讨确定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培育，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自我去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际状况，要对他们进行一系列的生活自理潜力的培育。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自我进食，会整理图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会整理玩具，会整理玩具，把物品
3、放回原处，能排队等候，遵守嬉戏规则，能持续教室的清洁，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培育对动物的爱心。培育幼儿学会倾听别人说话。依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童发展指南的要求，我们制定了本学期的教化教学安排，从以下几个方面来教化幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。三、本学期幼儿发展总目标1、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在简洁自然的气氛中进餐，持续开心心情;初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。2、培育幼儿对运动的爱好，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质。3、激发
4、幼儿活动的愿望、探究的爱好，激励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培育良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，激励幼儿专心参与活动三、详细目标与措施（一）、生活活动目标：1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能适应群众生活。2、学习运用小勺吃饭，在老师的帮忙提示下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、订正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会运用蹲坑）。6、明白室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节改变、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，明白饭前、便后洗手。9、学会运用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、激励
5、幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长刚好沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性嬉戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子熬炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教化。5、透过每一天的进餐活动，培育幼儿礼貌进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。（二）、运动活动目标：1、在体育熬炼中，能做到爱护好自我，不到危急的地方玩。2、在老师的激励下情愿参与各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会
6、玩中型玩具。5、学习仿照操和诵读操措施：1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调发展。2、保证每一天一到两小时的户外熬炼时间。3、激励家长参加制作并带给多种运动小器具（沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动资料。（三）、学习活动目标：1、明白自我的姓名，年龄，性别，喜爱老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。3、视察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、形态、声音，并对它们改变、声响发生爱好，喜爱音乐活动、美工活动。5
7、、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听一般话，能与同伴一齐宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。7、能口手一样点数1-3，相识几何图形，学习排序归类，学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设贴合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、特色英语课，使小挚友在其中开心参加学习，学会一些
8、简洁的口语、儿歌、歌曲。4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的新奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿透过活动得到满意，得到开心的体验。（四）、嬉戏活动目标：1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，专心体验主角的情感和看法。2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。3、初步驾驭一些进行主角嬉戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步驾驭结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。措施：1、带给贴合小班幼儿的玩具。2、在嬉戏中留意视察幼儿的活动并为他
9、们带给须要的嬉戏材料。3、幼儿自选主题，充当主角，并在嬉戏中感到欢乐。（五）、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教化观，接着做好家园沟通平台-关西小三班的博客及亲亲珍宝飞信平台，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。3。常常与家长沟通，刚好反馈幼儿的在园状况。特性是对工作劳碌，很少来园的家长刚好电访或家访。4，做好家园联系工作，真实反馈幼儿状况，老师的举荐，刚好回答家长的疑问。5，针对班级中出现的问题与状况，专心与家长沟通，把家长的想法与看法在家园互动窗张贴公布6。按时更换家长园地资料，让家长刚好了解本班教学活动资料，取得家长的支持协作，并不断向家长带给新
10、的幼教信息。7。留下幼儿成长的轨迹。学期教学安排小班 篇2本学期，由我们三位老师担当本班的教化保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：一、努力提高老师自身素养(一)仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。(二)坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。(三)每周一召开园教职工会议，刚好沟通并解决问题。(四)做好幼儿视察记录。我们将时常细心视察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、爱好、须要及行为类型，
11、注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、班级经营目标：1、培育孩子间的相互学习、自主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感。3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教化活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点实力的培育(一)培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。 尤其是在幼儿阶段的培育
12、更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。(二)培育幼儿良好的学习习惯1、培育幼儿要有较强的时间观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高 孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3
13、、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。(四)培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的实力。(五)培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。(六)培育幼儿的留意力：培育幼儿用心运用各种物品进行各种活动，详细措施：1、划分清晰班级活动区，使
14、幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。2、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。3、发展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好发展特性。详细措施：结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立运用。当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。四、建立民主、同等的新型师生互动关系(一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师
15、是挚友。(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，赐予确定，使幼儿感到自己的进步，从而培育自信念。我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。五、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化的重任。本学期将开展以下工作：(一)定期召开家长座谈会。(二)仔细并刚好填写家园联系手册。(三)请部分家长当助教，使家长更加了解 幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议。(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。(五)充分调动家委会成员，使他们清晰自己的职责，发挥他们的作用，刚好地反馈其他
16、家长的看法，向老师举荐书籍、信息，供应教化资源，帮助老师实施各项活动。学期教学安排小班 篇3经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言实力，接着引导幼儿学说一般话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下安排：一、教学目标1、情愿并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。3、大胆朗诵简短儿歌，在老师的帮助下情
17、愿复述简短故事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。5、在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。二、教学内容与要求：1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。3、激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言实力和思维实力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好。6、供应
18、一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。三、教学措施1、语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面的发展亲密相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，供应促进语言发展具有特别意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言实力。四、依据详细状
19、况来制定教学进度及内容略。学期教学安排小班 篇4一、指导思想：本学期我们将围绕纲要制定教学安排，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会与艺术五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的依据。以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。二、总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为
20、规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、领域目标：健康领域1.使幼儿了解盥洗的依次，初步驾驭刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的依次；学习保持自身的清洁，会运用手帕；培育幼儿坐、站、行的正确姿态；培育幼儿良好的作息习惯。2.让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持开心心情；初步培育良好的进餐习惯，懂得
21、就餐卫生；初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3.使幼儿懂得玩大型玩具时要留意平安；帮助幼儿了解饮食起居方面的平安常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信生疏人的道理。4.教会幼儿一些走、跑、跳、攀、爬等基本动作；会利用球、棒、圈等小型体育器材进行体育活动。5.培育幼儿对体育活动的爱好，使幼儿情愿参与体育活动。社会领域1.使幼儿知道自己幼儿园的小挚友，初步培育幼儿的自我限制实力。2.使幼儿保持开心的心情，情愿与他人交往，激励幼儿主动参加集体生活。引导幼儿初步驾驭日常生活中常用的礼貌用语。3.引导幼儿遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。4.使幼儿懂得在与同伴活动时
22、不争抢或独占玩具。艺术领域1.能用自然的声音歌颂，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。2.基本上根据音乐的节奏做简洁基本动作和仿照动作，学会一些简洁的舞蹈，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。3.能感受性质显明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容、情感，并能在感受过程中产生主动的心情反应。4.引导幼儿参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培育他们对绘画的爱好；引导幼儿用点、线和简洁形态表现日常生活中熟识物体的也许形象和明显特征，学会用彩笔表现，会自由选用自己宠爱的颜色作画。5.引导幼儿参与各种手工活动，促使他们尝试运用多种材料和工具，培育他们对手工活动的爱好。6.引导幼
23、儿观赏具有显明色调和简洁造型的生活物品和美术作品，培育幼儿对美术观赏的爱好，并对美的物像有肯定的反映。英语科目1.使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感爱好，情愿仿照。2.使幼儿情愿参与幼儿园的英语活动。3.使幼儿能听懂老师用英语发出的简洁指令，并能用简洁动作做出反应。4.使幼儿能听懂并情愿仿照最常见物品的英语表达，乐意与人交往。5.使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。四、安排实施措施：1、细心打算教具、仔细备好每一堂课。组织丰富多彩的活动渗透教学内容，发动家长制作完教具，以实现教学安排。2、主动创设与教化相适应的环境，依据活动主题布置环境，让幼儿在潜移默化中受到熏陶和熬炼。逐步养成各种习惯。学期
24、教学安排小班 篇5一、班级的基本状况本班共有二十四名幼儿，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小挚友年龄为5岁，相比其他班级的孩子，较稚嫩。有部分孩子说话吐字不清楚，语言表达实力较弱。有个别幼儿（姚金叶、周志杰）是爷爷奶奶带的，不太会说一般话。大部分孩子经过了1个星期的集体生活，很快就适应幼儿园的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。有个别幼儿（李伟斌、周志杰、张俞）比较难融入集体活动，没有形成规则意识；有的家中特别娇宠，依靠性强、独立实力很弱等，特殊须要我们的帮助、关切、引导。有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控实力差，不会用语言交往
25、；本学期我们注意培育幼儿基本生活实力和行为学习习惯的实力。虽然孩子之间存在着个体差异，但我们会将纲要精神贯彻到一日活动中，但愿通过小班的学习生活，让每个孩子都有进步和提高，促进幼儿身心欢乐、健康成长。为了更好的完成的工作，提高保育教化两方面的质量，两位老师同心协力，现将本学期工作安排如下：二、班级管理这学期我和姚老师共同担当小4班的班主任，为此在开学初，我们分工协作，大家共同努力在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。（一）老师的管理1、打算一本备忘录，每天记录一些重要的事情，做到两人都知道，并大家进行跟进
26、。2、记录孩子的每日生活状况记录表（比如：大便、卫生、午睡、食欲、特别状况备注等），让当班老师刚好简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细状况。3、两位班主任针对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更志向。（二）幼儿的管理1、生活常规管理如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女，娇气、任性、自我服务意识不强、动手实力较差、习惯以自我为中心，尤其是小班幼儿，在家中多数是小皇帝、掌上明珠，他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的，他们必需学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯，必需学会做一些自个力
27、所能及的事情，因此培育小班幼儿良好的生活常规习惯是特别重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。2、方法与措施：（1）在嬉戏中学习。利用嬉戏的方式对幼儿进行生活常规教化，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。（2）儿歌的妙用。在对幼儿进行常规训练时，用儿歌来引起幼儿的爱好和帮助幼儿驾驭生活常规的要领。利用餐前的时间，给幼儿念儿歌：“白米饭，香喷喷，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃饭饭，看谁吃得最快。”激发幼儿，进餐的欲望。（3）夸张的比方。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象，依据小班幼儿的年龄特点，多数小班幼儿在吃饭时咀嚼较差
28、，不愿吞咽。夸张地说：“我来找找谁是大老虎”自个一边说一边装着找的样子。经过这种夸张的嬉戏方法，孩子们吃饭的速度可以大大地提高。（4）五角星的魔力。用五角星来激励幼儿遵守生活常规。三、幼儿发展目标及措施本学期我班在充分视察、了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的主题教化教学活动，在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时，进一步培育全体幼儿的基本生活实力和行为学习习惯，从而使幼儿健康、欢乐成长。（一）德育方面有礼貌1、能较快地适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、对幼儿进行礼貌教化，培育幼儿敬重他人，会运用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“感谢”
29、等礼貌用语。3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享欢乐的情感。4、分清自个和别人的东西，不随意翻弄或拿别人的东西。5、知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看。6、知道要爱惜玩具和图书，并学会按规定要求整理玩具和放置图书。7、了解幼儿园成人的劳动，疼惜劳动成果。能自个的事情自个做，并能帮助成人做力所能及的事。友爱同伴1、在集体中能与较多的同伴一起玩。2、会发觉并能仿照同伴在角色嬉戏中扮演的角色。3、学着和老师一起指定简洁的嬉戏规则，并能按规则进行嬉戏。爱的情感1、习惯幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园。2、知道自个是家庭中的一员，知
30、道要听大人的话，大人叫唤会答应。（二）、保育方面：生活实力：1、学会自个喝水，独立进餐，正确运用调羹。进餐时培育幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不奢侈粮食，能吃完属于自个那一份的食物，并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具，进行宁静的餐后活动。2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；3、学习自个入厕，养成每天大便的习惯，女孩子学会便后用草纸擦屁股。4、按次序地穿脱衣服、鞋袜；逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时留意培育幼儿正确的睡姿，并在成人的帮助下学习叠被。6、在老师提示下不吃手指，不咬手指甲.7、在成人提示下，不随地扔纸屑。平安方面：1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走
31、；2、不触摸危急物品，不去危急的地方。3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯时不拥挤；4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。（三）详细措施：1、在日常生活中，留意视察、适时引导，以儿歌、故事、嬉戏等形式提示、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯；2、以身作则，常常与幼儿运用文明礼貌用语，帮助幼儿形成运用礼貌用语的习惯；3、以主题活动的系列教化，如“幼儿园里挚友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好宝宝”等，培育幼儿懂得友爱同伴、关切家人、自个的事情自个做等良好行为习惯；4、将平安的学问容入主题活动中，使孩子在学习中，提高自个的平安的意识。在
32、活动中，通过图片，儿歌，故事等多种形式，教化孩子不玩危急的东西，懂得自我爱护；5、对幼儿的个别状况，要和家长多沟通，形成共识，共同做好保育、教化工作。6、注意对幼儿个别指导，发觉有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。四、保育工作保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件， 老师要了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好
33、擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。五、家长工作1、在家长接送孩子时，随时与家进步行面对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项；2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知，同时仔细收集家长反馈看法；3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿进行电话询问，对于三天不到的幼儿进行上门家访，送去老师的.一份关爱，激励幼儿按时来园；4、每个月进行一次家访，向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况。使家园双方在教化孩子的问题上达成共识，促进孩子健康
34、地发展。学期教学安排小班 篇6一、幼儿状况分析经过上个学期幼儿园生活的学习和教化，孩子们学会了许多，学会开心地进餐、独立自己入厕、快乐喝水、敬重老师，礼貌待人，喜爱跟老师一起参与集体活动，幼儿对户外活动比较感爱好，大部分幼儿能主动参与课间操和户外嬉戏活动，在老师的带领下都能开心地进行学习、嬉戏。经过一学期的努力孩子限制实力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也驾驭了许多；学会配对、分类、排序方面驾驭很好。在本学期中我们将依据每位幼儿的不同特点赐予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。二、指导思想以恳切勤劳名实的工作作风，强化教化教学
35、常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以纲要精神和蒙台梭利教化理念为指导思想，以20xx-年园务工作安排为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康欢乐的成长，做好以幼儿的欢乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿欢乐地学习，在原来基础上获得进步。三、学期教化目标：1、建立良好的蒙氏教学常规和教化教学常规。2、幼儿在“操作中学习”、“在嬉戏中学习”、“在生活中学习”。3、创设良好的环境，优化一
36、日活动，促进幼儿健康成长。4、合理支配一日常规，建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理。5、加强生活平安学问教化，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应实力，6、培育幼儿机灵，英勇遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。四、措施（一）主题教化1、结合主题教化，创设平安、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能心情开心地参与幼儿园的各类活动。2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。3、学习自己运用调羹吃饭，在老师的帮助、提示下能吃得干净。4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上
37、动植物、名字和数字的标记，幼儿依据规定取用。6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。7、初步相识身体的器官，懂得简洁的爱护方法。8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的爱好。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。9、多进行一些亲近幼儿的嬉戏和活动（拥抱、摩挲、交谈、唱歌等），使师幼、幼幼之间尽快建立密切关系。10、依据主题教化内容改变刚好更换主题墙饰。（二）蒙氏教化1、老师要熟识教具的基本及改变操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。3、设
38、立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参加操作教玩具，以不断促进智力的发展。4、工作常规的建立。5、新生建立蒙氏工作常规（走线、取放工作毯和教具）。6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。7、爱惜教玩具，轻拿轻放。8、初步注意主题教化活动与蒙氏教化活动之间的相融合。9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教化理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。10、投放教具时留意主题内容的材料化。（三）幼儿口语表达实力1、逐步听懂一般话并学会用一般话与老师、同伴沟通。2、一日生活的语言活动支配：早晨的点名活动午餐前及睡前的小故事和儿歌共享活动午餐前的报餐活动离园前的整理和告辞活动家庭的共享
39、亲子阅读。3、每周的语言活动支配：日常的语言教学活动每周三次的共享阅读课程周五的欢乐共享活动。4、图书角投放色调艳丽、图案较大、文字简洁的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培育幼儿阅读的爱好。5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习运用礼貌用语。五、各领域的教学层次目标（一）美术方面1、相识三种颜色颜色（红、黄、蓝）2、情愿尝试多种颜色或选用自己宠爱的颜色作画。3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗略特征，并作简洁想象，体验乐趣。4、有协助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相像的颜色画画，逐步做到涂色匀称，色调显明。5、相识剪贴的工具，材
40、料的名称，学习正确的运用方法，初步培育幼儿的美感与审美实力（二）社会活动1、相识四周环境，知道四周环境与人们生活关系。2、敬重国旗，相识三八节、六一节。3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处情愿和同伴一起嬉戏。4、学习初步的交往实力，学习合作，懂得共享与谦让。5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小挚友，如早、好、再见、感谢、对不起等。（三）语言领域：1、学听一般话，能与同伴一起宁静地听老师讲话，情愿用语言回答别人的问题。2、会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。4、能在集风光前讲解并描述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。5、学习
41、运用语句进行交往。喜爱听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。（四）健康领域：1、情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。3、情愿跟随老师参与体育活动。做好每日晨练活动，仔细对待操练的动作和要求。4、尝试用多彩简洁的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬实力。5、喜爱参与集体嬉戏和体能活动，知道熬炼身体有益于身体健康。（五）音乐方面：1、喜爱做音乐嬉戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的在集风光前独唱。2、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作。3、初步用动作表示音乐的感受
42、，喜爱参与歌颂活动，依据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培育幼儿的节奏感。5、激励幼儿在小挚友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。（六）数学领域1、能口手一样点数1202、相识几何图形，能说出常见的几何图形。3、学习排序归类，喜爱参与物体的排序比较。归类等活动。4、能开心地参与一些有简洁数学内容的嬉戏和操作活动，计算活动。5、拼简洁的人物动物拼版。学习粗线的数学学问，了解各种感官在感知中的作用。6、学习正确运用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料五、主题内容及目标三月份主题动动小身体1、通过丰富、好玩的活动，让幼儿喜爱上幼儿园。2、使幼
43、儿在运动小身体的活动中获得开心的心情体验。3、激发幼儿酷爱运动的爱好，培育活泼开朗、主动向上的情感。4、知道一些简洁的爱护五官的主要作用，乐于与同伴沟通自己的想法。四月份主题我喜爱1、初步培育幼儿的情感特性，学习用自己喜爱的方式表达、表现对生活中的人、物及事的宠爱之情。2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理实力和最基本的自我限制实力。3、能运用简洁语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。4、在嬉戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。五月份主题可爱的小动物1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。3、知道各种动
44、物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。六月份主题夏天来了1、在各种活动中找寻夏天的踪迹，体验夏天带来的欢乐。2、激励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。3、相识夏天，并简洁地讲解并描述夏天的季节特征，了解夏天是个燥热的季节。4、情愿参与美术活动，体验印画的乐趣。六、环境创设的安排1、每月依据主题更换环境：例如：动动小身体教室供应一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。2、打算6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。3、创设“娃娃家”设置“快乐之家”引导幼儿
45、乐意将自己喜爱的物品（玩具）带来与大家共享。4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿沟通和观赏。5、打算各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种协助材料供幼儿做手工。七、家长工作安排1、开学前召开家长会，让家进步一步了解班级状况。2、充分利用家长资源，保持教化的一样性。3、协作班级，营造温馨愉悦的氛围，保持主动的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长协作收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教化资源。5、通过“宣扬栏”向家长共享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该变更，把更多地机会留给孩子。6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩