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1、2022年小学教师工作计划范文汇编9篇小学老师工作安排范文汇编9篇时间真是转瞬即逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。工作安排的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家整理的小学老师工作安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1为实行教化局推动义务教化均衡发展学校联盟、捆绑式发展实施方案和捆绑式发展实施方案精神，进一步促进片区各学校均衡发展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同发展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村老师的专业成长，真正达到相互学习、相互沟通的目的，结合第一捆绑片区实际特制定老师沟通工作安排：一、指导思想以办人
2、民满足教化为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教化资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、激励、引导干部老师异校沟通任职任教，改善学校管理，提高学校教化教学质量，提升老师队伍素养，逐步实现片区学校义务教化均衡发展。二、基本原则根据相对稳定、合理流淌、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行沟通。三、沟通方式1、校领导间相互调研：定期组织捆绑学校主要领导刚好调研教化均衡发展的现状、问题并梳理解决。2、中层挂职：片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职熬炼。3、教研组融合：成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合。4、老师结对：依据老师结对的要求互帮互助，相互沟通。三、沟
3、通要求1、仔细学习教化局有关文件，领悟老师沟通工作的意义、目的和要求，端正看法，提高对沟通工作的相识。2、捆绑学校领导定期深化所沟通学校了解状况，在人力物力上赐予支持。3、熟识和遵守沟通学校的规章制度，听从沟通学校的管理，学习沟通学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作。4、充分发挥联合教研组的作用。主动参与沟通学校的教学教研活动，通过信息沟通、听课、座谈、共同参加课题探讨等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高。参与沟通的老师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习沟通学校先进的管理阅历、教学方法和教化教学理念，全面提高自身的业务素养。5、结对老师每月上一节公开课、观摩课或沟
4、通课，虚心听取他人的看法和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的。6、刚好梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到沟通学校了解状况，仔细视察、做好对比分析，探寻解决的方法。不定期地组织沟通学校间的相互沟通，各校在调研的基础上为促进均衡发展提出合理化的建议。各校肯定把握好这次学习、沟通的机会，仔细学习，努力工作，不断改进提高、不断总结创新，全面提升自身的整体素养，为以后更好地工作，也为促进片区各学校的教化事业均衡健康发展发挥好自己的作用。小学老师工作安排 篇2一、指导思想以东宝区关于大力开展新型老师校本培训工作的看法和子陵镇中心小学新型老师校本培训方案为指导，
5、依据区教化局、教研室的详细工作部署，为全面实行“xx小学会议”精神，我校结合实际，拟通过多种培训方式提升老师教化理念、教化实力、科研意识和科研水平，达到打造一支素养精良，充溢创新活力，适应基础教化课程改革的老师队伍的目的，以扎实推动基础教化课程改革，全面提高教化教学质量。二、研修内容与目标1、接着抓“八项实力”的培训，进一步提高老师自身素养。2、通过一系列的平安教化活动，使全体师生坚固树立平安第一的思想，能正确面对各种地质自然灾难，能敏捷处理各类偶发事务。3、学习优秀老师的先进教化管理阅历，并能恰当的运用于自身教学实际。4、通过共享教化部xx西部老师国家级远程培训资源，观看名家讲座、互动研讨活
6、动，对全体老师进行专题培训，使其彻底转变教化观念，切实提高课堂教学实力和终身学习实力，促进其发展。5、通过信息技术培训，使全体老师娴熟驾驭远程教化资源的操作、运用技能，能开展各种举荐平台的话题发布及探讨活动。6、利用信息化平台“教化博客”“东宝教化信息网”打造新型老师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体老师共同提高。7、开展多种形式的学科教研活动，每次就一两个主题开展有针对性的研讨活动，通过深化研讨切实提高老师的课堂教学实力和学生的学习实力。三、主要措施和方法1、平安教化方面(1)、利用远程教化设施收看专家讲座：切实做好中小学平安工作、切实做好中小学公共卫生平安工作(2)组织
7、观看录像开学第一课：学问守护生命，看后开展大探讨。(3)有关平安专题的教化：校内平安篇、预防踩踏篇、交通平安篇(利用班队会由德育室、总务室组织各年级学生分散观看)2、师德培训组织老师学习相关教化法律法规，开展关爱特别群体学生话题探讨活动，对其进行家访活动，接着开展新一轮师德师风教化活动，通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲竞赛等方式提高老师的师德修养。3、学科教研活动及老师自身研修(1)、每位老师可购买一本教化专著阅读，由学校报销。(2)、每位老师要坚持自学，每年不得少于2万字的读书笔记，学校每月一查。(3)、每位老师要坚持写反思，每月上交两篇随笔(反思或案例)。(4)、教研组要组织本组老师
8、每人上一节探讨课并进行教学诊断和评课、说课活动。(5)、每年春季学校都要组织一次老师优质课竞赛，以此来提高老师们的课堂教学实力。(6)、每年秋季学校要组织一次老师课堂教学的考核课，要求45岁以下的老师人人参与。四、主要活动支配九月：1、制定老师专业发展规划。2、平安教化活动，看录像学问守护生命。3、上探讨课及说课评课活动。4、业务学习检查。5、教学反思，集体备课。十月：1、平安教化活动，利用远程教化资源收看。2、上探讨课及说课评课活动。3、师德师风教化活动。4、组织老师外出学习培训。十一月：1、教学反思，集体备课。2、上探讨课及说课评课活动。3、业务学习。4、接着完善自己的博客。5、老师考核课
9、。小学老师工作安排 篇3一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。三
10、、详细内容培优工作的内容：成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们簇新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。补差工作的内容：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、主要措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上
11、多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好英语的信念。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高
12、的水平，使他们恒久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。小学老师工作安排 篇4一、指导思想：为构建一支思想水平高、师德修养好、教化教学业务实力强的青年老师队伍，保证学校教化事业可持续发展，现依据我校师资队伍建设规划和老师接着教化实施安排的要求，特制定如下青年老师培育安排。二、培育目标和任务：从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速
13、成长起来。依据学校提出的提高青年老师素养总体目标及要求，教龄5年以下的青年老师均为培育对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的校级青年骨干老师。1、新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教化，以及组织实力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师支配了一位富有阅历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带
14、。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2、青年老师的升格培训主要指3年以上的青年老师。他们是一支充溢朝气、奋勉向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。三、详细工作：（一） 加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位1组织青年老师学习国务院关于基础教化改革与发展的确定、中小学老师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和
15、理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。2坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教化总目标，以此作为每个青年老师的工作追求。（二） 通过教研组和学校的培育措施，提高青年老师的业务素养老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的职业实力。因此，我们把培育青年老师的业务实力作为培育工作重点。1.“师傅带徒弟”的培育教研组从最初建立就采纳了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻老师的培育工作，详细做法是由老老师主动向下传授自己在理论和实践教学
16、环节的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。实践证明这种 “师傅带徒弟”式的培育措施卓有成效。2.“先承接再提高”的培育教研组在青年老师培育的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的方法，详细做法是先要求青年老师必需跟随老老师全程听课和参加完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更进一步”的培育效果。3.“走出去请进来”的培育这是学校在青年老师培育方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年老师常常去外面听课、培训， “请进来”主要包括邀请外校骨干老师、名师前来讲学。这些措施不仅培育了我们的青年老师
17、，而且使我们的课程建设汲取了许多他人的阅历和做法。4.“定期学问共享”的培育这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中根据头脑风暴的方法使青年老师相互之间和青年老师与老老师之间实现充分的学问共享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的驾驭。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年老师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中有人多次获奖。5.激励青年老师学历提高的长期培育学校认为年轻老师的学历最好在本科以上，激励年轻老师参与培训、函授、自考等形式来提高青年老师的学历等。所以在培育年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培育。我校将以“以老带新“，“以优带新
18、“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平（三） 加强教科研培训，仔细进行校本探讨提高青年老师的教科研实力。搞好教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果。（四） 提高青年老师实施素养教化的实力和水平要将提高青年老师实施素养教化的实力和水平作为培育的立足点，结合接着教化培训的内容，强化青年老师对素养教化理论，现代教学改革听相识；激励青年老师训练驾驭现代教化信息技术，并运用到实际的教化教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）
19、。学校将创建条件，给青年老师铺设实践和进修学习的平台。激励青年老师主动参加教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的实施素养教化的实力不断攀升。（五） 加强青年老师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教化、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教化的主要责任人，有些自身素养具备的年青老师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教化者和指导者，当好学校实施教化，教学工作安排的得力助手，不还须要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参与学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做详细工作实践中的指导老师，以便理论联系实际，提高班
20、主任工作水平。小学老师工作安排 篇5一、指导思想本学年我校以遵循教化局抓质量，保平安，强素养，树形象的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教化教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教化网、试验小学教科研博客”做园地，用课题探讨作指引，加强课堂教学改革的探讨，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以探讨促改革，为学校发展和老师专业成长营造良好氛围。促使教化科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教化科研工作。二、总体思路20xx年我校教化科研工作的总体思路：完善试验小学网站、试验小学
21、教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题探讨、校刊试验小学教科研的编印、规划课题探讨、教化科研成果评比，实现出成果、出人才、出成果的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教化科研专项工作制度充分调动课题主持人、教化科研骨干老师的示范带动作用，充分发挥专兼职探讨员的引领、指导作用，充分发挥教育处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教化科研工作不断深化。不断完善试验小学课题探讨管理制度、试验小学课题探讨实施程序、试验小学课题探讨成果嘉奖制度。严格执行理论学习制度、单元集体备课制度课题探讨专题会议制度、教科
22、研检查指导目标考核制度。根据市教科所下发的关于完善和规范教化科研专项档案的通知要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出详细规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教化科研工作。完善并实施学校课题探讨嘉奖方法，以爱护广阔老师参与课题探讨和主动性。完善如下的教科研管理网络：“高效课堂探讨中心教科室学科组老师”与“高效课堂探讨中心教育处年级组老师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教化科研、管理教化科研、从事教化科研的队伍。完善和落实教科研工作量化评估细则。首先，加大课题探讨和发表、获奖论文的嘉奖力度;其次，围绕“高效课堂”这个
23、主题，本学年实行一次校级优质课评比、优质教学设计评比、一次老师基本功竞赛、一次论文评比，促使老师不断加强教化科研的探讨，以此来指导自己的教化实践，提高自己的教化教学实力;第三，学年度评比出一批教科研先进个人、先进课题组，并赐予物质嘉奖和精神上的激励。2、开展业务学习，提升老师专业发展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面发展和终身发展以及老师的专业发展奠定基础。以老师培训为保证，加强沟通，相互学习，努力提高我校老师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。(1)督促老师开展业务学习。本学年的老师业务学习要围绕课题探讨这
24、个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研实力，在课题探讨的实施过程中知道采纳哪些探讨方法，解决什么问题，对探讨成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体老师的科研意识。要求每位老师学年初制订个人业务学习安排、读书安排，激励老师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔老师的学习主动性。(2)加强沟通，相互学习，共同提高。本学年我们将接着组织试验小学每人一节优质课活动，定期实行骨干老师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教化教学阅历沟通会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题
25、组探讨的基础上，集中全组的才智，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。3、大力开展课题探讨，主动推广优秀探讨成果仔细指导好学校山东省和德州市级课题，特殊是禹城市级小课题的探讨工作，促进各课题组博客良好运行，刚好积累探讨资料和探讨心得。召开课题研讨专题会议，沟通探讨阅历，做好中期总结，明确深化方向，确保课题探讨扎扎实实地往前推动。接着做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题探讨理论、中期探讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，刚好总结、提升本校典型教化科研阅历，刚好总结和推广优秀探讨成果和先进教改阅历。以课题探讨博客为依托，强化“课题探讨”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚老师教
26、科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推动学校教化现代化和教化教学改革作出贡献。(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即探讨、解决即成果”的观念，小课题为解决教化教学中的问题而探讨，为学校发展决策服务，为老师个人成长何提升学校品尝服务。(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题探讨理论、中期探讨检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。(3)优化服务。一是课题探讨学问的指导服务。通过讲座、培训等方式向老师传授课题探讨学问。二是指导老师利用课题博客进行沟通研讨，对课题探讨人员参加网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题探讨氛围。
27、三是周密策划主题探讨活动，召开“课题探讨主持人培训班”，组织探讨人员到其它省、市进行实地学习考察，主动开展沟通研讨活动。4、探究校本课题探讨校本课题探讨属于教化科研的范畴，无论在整体设计上，还是详细实施上，都比一般的校本探讨要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探究，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导支配的其它工作。四、详细支配1、元月总结上学年工作，制定新学年教化科研工作安排，提高教化科研工作责随意识、明确探讨方向、提高科研实力、创建优秀阅历。2、
28、二月召开各级课题主持人、探讨成员会议，通报20xx年课题探讨的状况、课题探讨博客运行状况。明确各级课题探讨的进程、状态，制定各级课题探讨的时辰表。3、三月编辑印发试验小学教科研20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”，总结沟通簇新阅历。编印小课题探讨资料汇编(1);组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教化科研成果评比活动。5、五月完善试验小学小课题探讨管理方法，进一步规范小课题探讨工作。争创“禹城市教化科研重点探讨基地。”6、六月自查“德州市教化科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累状况。修订完善各项教化科研专项制度。编辑印发试验小学教科研20xx年第
29、2期。7、七月召开校本课题探讨培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教化科研工作学年检查。8、八月和教育处一起，做好禹城市名老师和禹城百名优秀老师评比工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。9、九月评比优秀小课题探讨成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发试验小学教科研20xx年第3期。10、十月召开新一轮小课题探讨开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题探讨成果。迎接教化科研档案专项检查活动。11、十一月开展优秀小课题评比，教化科研工作先进级部、先进个人评比活动。12、十二月指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。小学老师工作安排 篇6在各位家
30、长的殷殷期盼中，在七百多名学子昂扬的学习热忱中，xx小学新的一学期起先了。在xx小学整体搬迁的一年里，全体老师锐意进取，奋力拼搏，教学质量再攀新高，取得了良好的社会效果，学校实现了飞速发展。荣誉与危机同在，挑战与机会并存。为实现xx学校持续的高速的良性发展，打造xx民校教化精品，特制定此教学安排。一、指导思想：以现代教化理论为指导，遵循教化教学原则，以课程改革为核心，以老师的发展提高为载体，以新课程下的课堂教学探讨与实践为内容，以提高课堂教学效率为切入点，全面提高教化教学质量为目标，培育品德优良、成果优秀、特长突出的学生。二、主要工作：1接着转变教化观念，加快教改进程。教化要走在时代的前列，老
31、师要不断学习，与时俱进，要进一步用新课程理念规范老师的教学行为，使新课程理念真真实切地落实到每一个老师的每一个教学行为上，融于师生学习的每一项活动中，要不断完善课程体系，保证学生的全面发展和特性发展，规范学科课程，严格执行课程安排，以肃穆仔细的看法上好全部规定的课程。2落实师资队伍的建设：老师的素养确定学校的办学质量的凹凸。建设一支朝气蓬勃、与时俱进、学而不厌、诲人不倦的老师队伍是学校生存发展的根本大计。巩固骨干老师在教学中的示范引领作用，激发老师在职业生涯中的不断追求与竞争的动力，加强老师间的学习、合作、沟通，激励老师发展特性，形成个人特色，营造“百花齐放”的良好局面。3抓实教学常规管理不留
32、漏洞：规范老师的教学行为从教学常规管理入手。接着用六仔细要求规范教学行为，自觉做到细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，潜心探讨每一个课题。4主动组织、参加各项正规的竞赛活动：各级教化行政部门组织的竞赛活动为师生的成长成才供应了广袤的平台，通过竞赛活动激发师生的上进心，成就感，为人生增加亮色，为进步铺设阶梯，为学校提高知名度。5接着抓好xx的各项特色工作：有特色才更富有生命力，特色工作为xx学校的发展增加强有力的翼翅，把落实特色工作作为xx的强校之本。三、详细措施：1从老师思想观念入手，把对老师职业的相识从谋生手段转化为自我提高，自我提
33、升，追求进步，从而更主动主动地追求做一个学习型的老师。2接着做好老师在岗培训工作，督促老师适应新学期新班级的教学工作。3激励校内老师间的相互听课、评课、组织校内公开课探讨课、竞赛课、以活动促学习、促沟通、促提高。4做好教学五仔细工作，语数综各学科的备改分别按学校规定的数量、种类仔细完成，对备课和作业实行月检制，并刚好向老师做好检查反馈工作。5主动开展培优辅差工作，及早发觉并悉心培育语数高平衡的优秀生，对成果落后学生进行缘由分析，对症下药，对每一个学生的进步与发展负责。6依据各班基础，加强学生成果的跟踪监督，在教学评价中既加强横向比较，也注意纵向比较，嘉奖优秀，激励进步。7在六年级开设假日学习爱
34、好班，以拓宽学问面。8接着实行月考制，进行仔细质量分析，教学反思。9对全校学生实行学号管理，提高教学管理效率。10坚持每学期两次的一、二年级识字（或拼音）、口算过关测试。11在一、二、三年级开设写字课，养成全体学生良好的写字习惯，发觉并培育书法特长生。12组织参与“我与交通平安”杯作文竞赛。13组织参与xx市、xx市首届读写大赛。14组织实行“蒙牛杯”语数两科联赛。15充分运用远程教化资源。16仔细组织开展各爱好活动，让学生有一技之长。17推动实施有利于提高老师主动性的语、数考试评价制。18加强对语、数以外课程的课堂教学的管理，切实让学生得到全面发展。19组织秋季运动会。20布置寒假作业，结合
35、教学实践，仔细写好一份有质量的论文式教学总结。具本支配：九月：1制订并通过各种教学安排。2插班生入学考试摸底并分班。3汇总班额学额，编制学号。4学习新课程。5建立健全各爱好小组，正常开展活动。六年级开设学习爱好班。6xx市首届读写竞赛报名活动。7领导进课堂听课、视导。8九月备课、作业月检。十月：1推行推门听课活动。2综合学科开展特色活动。方案另定。3“我与交通平安”杯征文活动。4xx市首届读写竞赛xx赛区初赛。5十月月考及总结。6备课、作业月检。十一月：1一、二年级期中识字与口算过关测试。2xx市首届小学生读写竞赛决赛。3十一月月考暨期中考试。4冬季运动会。十二月：1部分年级语文口头作文竞赛，
36、数学接力赛。2十二月月考。3备课及作业月检。xx年元月：1备课及作业检查。2复习迎考。3“蒙牛杯”两科联赛。4一、二年级口算及识字期末过关测试。5期末考试。6布置老师寒假作业。小学老师工作安排 篇7一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新
37、发展。二、教学资源分析教学重点和难点1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。4、肯定要让学生亲自经验制作的过程，才能发展学生的科学探究实力。三、学生基本状况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充溢着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的实力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于老师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作探讨学习的实力与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要主动地发展学生探究学习实力、提
38、高学生的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。我要求学生在驾驭学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；3、加强自身素养、学问水平以及业务实力的提升并不断提高自己的实践实力；4、仔细钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、主动收集、打算各类探究活动材料供应有结构材料；发展学
39、生搜集各类活动资源和素材实力并用于探究活动；7、张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。五、教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教化教学过程中，老师针对学生的语言、思维等学习行为，作出刚好的价值推断。2、老师自我反思：是老师主体对自我既往教化教学实践的重新谛视，对其合理性，成败得失进行推断与思索。五、日程支配三月份1、制定课题组安排。2、制定个人教学安排。四月份1、收集相关资料和阅历，相互听课，进行一次学生学问检测。五月份进行一次学生学问检测。六月份1、归纳收集资料，检验试验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。
40、小学老师工作安排 篇8现实状况：xx中心小学全辅导区共有在编教职工121名，其中一线老师98名，后勤、内退、病退及其他不上课老师23名。在这121名老师中，老师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名老师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。在全体老师中，年龄偏大的老师（男老师50周岁、女老师45周岁以上）的学历基本以中师为多，占到了全部老师的50%。年轻老师（35周岁以下）中的学历基本以大专为主，占到了大专老师人数的65%。具有本科学历和在读本科的老师中，有16名老师年龄在35周岁以下。完小和初小以及不上课老师的年龄较
41、大，大多数老师的学历为中师，占到了中师学历人数的66。3%，中心校的老师中以年轻老师为多，大多数老师学历达到了大专学历及本科学历。详细措施：1、主动努力贯彻市教化局关于在职老师学历提高进修的有关政策、待遇。2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障老师接受学历进修和学习的权益，学校从实际动身，合理支配和解决学历进修老师课务和外出学习时间之间的冲突。3、学校领导以“大培训”理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教化思想；横要跳出“师范圈”，“教化圈”，放宽视野，激励老师特殊是年轻老师接受学历提高的培训，并为他们供应相应的支持。4、制定激励在职老师学历提高进修有关条例，同
42、时与拔尖人才培育、老师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进老师在岗学习提高。5、学校将老师的学历提高进修纳入“十一五”规划，设定老师个人学历提高进修目标，推出“老师个人学历提高进修目标时限饱和制。”小学老师工作安排 篇9一、状况分析：老师年龄偏大，教龄偏长，教学阅历丰富，但随着新课程的实施，全体老师的业务学习已是燃眉之急的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素养教化，为了发展学生的特性特长，使全体老师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学老师业务学习安排。二、指导思想：新一轮的基础教化课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方
43、法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教化教学良性发展，特殊制定本安排。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必需打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的相识和定位，变更以往习惯模式，驾驭进行课程开发的技术。基于这样相识，本学期的老师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标；结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老
44、师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教化教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各学科课程标准和基础教化课程改革纲要2、山东省中小学教学常规和日照市东港区中小学教学常规。3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。4、各教化教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，主动投搞。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。6、上级教化主管部门下发的各种教化教学工作的指导性文件，驾驭相关方针政策。四、学习重点：（一）各学科新课程标准1、老师角色的定位老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，
45、贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创建，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践实力。2、学习新课程标准的基础理念（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求老师必需面对全体学生，使学生获得基本的文化素养。（2）正确把握各学科教化的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必需依据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习须要，爱护好学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整