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1、2022年小学四年级数学教研组计划小学四年级数学教研组安排时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。好的安排是什么样的呢？以下是我收集整理的小学四年级数学教研组安排，欢迎阅读与保藏。小学四年级数学教研组安排1一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的看法，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。主动总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力
2、使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。三、工作重点1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的实力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。2、用教学“六仔细”的要求规范教学行为。要求每个老师自觉做到细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参加每一次学习。四、详细工作支配及措施1、依据学校接着完善老师教学“四项规范”达标工作的要求，比照我校教化教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学老师在备课
3、时专心读教材、想设计、勤反思。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进行教学程序调整和补充；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习实力及改进措施等方面仔细刚好地进行深度的反思。调整后的文本、课件要求相对应。注意学生的学业评价，作业批改刚好，每一单元检测有统计和分析。教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内老师集体备课、相互听课、评课、磨课等活动。主动开展“学科疑难问题”和“理论学习”的教学小专题研讨，引导老师深化钻研教材、理解教材、处理加工教材、
4、研磨教学、反思沟通，从而提高课堂教学的效益。3、主动有效的开展“研讨课”。“研讨课”是学校一项重要的教研工程，我组老师主动响应和贯彻学校的研讨课制度。本学期，本数学组接着开展组内课堂研讨，相互听课、评课，使全组数学老师都能参加有效课堂的创建，使其“平民化”。课后主动组织评课，并做好评课记录。通过这项活动，让全体老师参加到深厚的教研氛围中，使这项活动真正受益于每位老师，受益于每位学生。4、为组内老师搭建学习展示的平台，促进青年老师的成长。本学期将借助县、学区、校级的各项活动如“学区优质课评比”、“县优质课评比”、“县小学学科老师教学技能评比”等，使我们的老师在各项活动中得到熬炼，在熬炼中逐步成长
5、。并发挥教研组内优秀老师的辐射引领作用，进一步促进我组老师教学、教研水平。5、强化质量意识，做好培优扶差工作，对学困生要有更多的关爱和耐性，记录每次单元成果，激励他们的点滴进步，对存在的问题刚好解决，花大力气搞好学困生的转化工作。五、教研活动支配：第一周1、制定教研、教学安排2、集体备课依据教研安排，创建性的运用教材。刚好进行集体备课探讨出切实可行的教案。其次周集体备课仔细学习第一单元的教学方法及重、难点。第三周理论学习确定学习内容和中心发言人，谈学习体会。第四周学习常规指导手册知道备课及批改作业的详细要求。第五周中秋节、国庆节放假中秋节、国庆节放假第六周集体备课明确其次单元的教学重、难点以及
6、教学措施。第七周理论学习学习新教化理念，用新的教化理念来指导自己的教学。第八周集体备课明确第三单元的教学重难点，探讨三位数乘两位数的教学重难点及教学措施。第九周理论学习学习新教化理念，用新的教化理念来指导自己的教学。第十周集体备课明确第四单元的教学重点和教学难点。第十一周集体备课研讨课明确第五单元教学重点和难点；2人上组内研讨课、全组老师评课活动。第十二周教学疑难问题探讨提出教学中的困惑，找寻解决方案。第十三周集体备课明确第六单元的教学重点和教学难点。第十四周集体备课明确第七单元的教学重点和教学难点。第十五周理论学习学习新教化理念，用新的教化理念来指导自己的教学。第十六周教学疑难问题探讨提出教
7、学中的困惑，找寻解决方案。第十七周学习课程标准学习课程标准的学段目标，指导教学。第十八周沟通阅历总结教研特色第十九周制订复习安排明确复习的内容、重点，设计复习方法。小学四年级数学教研组安排2一、指导思想：以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作安排，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，以培育学生的创新精神为核心，大力开展学科组集体备课活动和课堂教学探讨活动，接着开展信息技术与学科整合专题培训，运用信息技术手段有效服务于课堂教学，从而提高教学效果。二、工作目标：1、加强集体备课，加强老师间的备课沟通，结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动，优化课堂教学，实现老师信息技术应用实力和教学实力
8、双提升。2、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。3、以探讨“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力变更老师的教学行为。三、方法措施：（一）加强理论学习，提升老师理论水平。1、充分利用网络资源优势，有效地组织老师进行集体学习和自学相结合，提高运用新教学手段的实力。2、保证集中学习的时间。依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。3、努力学习现代教化教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务实力。4、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教化报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高
9、老师的理论修养和提高学校和老师的知名度。（二）做好教学常规工作。1、仔细开展集体备课。按学校集体备课要求，结合自身特点、学情等实际因素，集体备课时，做到有探讨、有修改、再探讨、再修改，仔细做好课后反思和对集体备课案的再修订，为完善集体备课成果做出看法和建议，强化集体备课成果的推广工作。细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延长到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。2、重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。要求老师运用多媒体协助课堂教学，增加学生学习数学的爱好，提高学生学习效果。三月份：1、阅读教材和老师用书，分析教材，探讨、制
10、订数学教学安排及教研安排。2、传达教研组长会议精神。3、组织集体备课活动。4、期初工作检查。（重点：安排、备课）5、集体探讨：第一、二单元教材分析6、抓好学生的课堂常规，培育学生养成良好的学习习惯。四月份：1、开展集体备课2、集体探讨：第三、四单元教材分析3、读书沟通活动4、信息技术与学科整合专题培训五月份：1、集体探讨：第五、六单元教材分析2、专题学习会3、撰写一篇课例或案例（打算参与评比）4、期中教学常规检查备课5、开展集体备课6、开展研讨课活动六月份：1、集体探讨：第七、八单元教材分析2、教学常规检查作业批改、分析3、集体探讨：第九单元教材分析4、探讨制定期末复习安排5、期末教学常规考核
11、6、开展集体备课小学四年级数学教研组安排3制定教研工作一、指导思想本学期接着贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践实力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动相识数学，理解数学，获得学问，积累学习方法，充溢学习情趣，发展创新意识和实践实力。二、工作目标加强集体备课，通过老师间的备课沟通，让每一位老师都能很快熟识教材，把握教材的编写意图，实现教学目标。课堂上我们每位老师力求做到沉下心来，走进学生，结合学生实际，关注学生，发觉学生实力形成的过程和方法。“做一做”、“想一想”、
12、“说一说”，“做”是手指上的灵感，“想”是思维的过程，“说”是语言表达的实力，不仅要让学生做得有效，想的清晰，更要让学生说得明白。让学生能用精确、清晰、简炼的语言将有关数学概念表述正确，清楚地反映出他的思维过程，把孩子理解的学问完整的呈现出来。强调老师对自己教学行为的反思，主要反思老师的教学过程及教学活动过程中学生的反映。通过反思进行总结，通过反思加以调整，通过反思实现发展。三、详细措施1 、接着开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位老师必需用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的特性化思索，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。2 、除了学校规定的集体备课探讨的时间
13、外，我们教研组再集体研课，由教研组长组织组内老师随时开展活动，研讨本周的教学内容，解决在操作过程中的疑点和难点。组内成员轮番记载活动状况。3 、组内老师根据教育处的工作支配进行“一人四课”教学活动，通过相互的听课、评课达到相互学习、相互监督、相互进步的目的。4 、努力学习现代教化教学理论和现代信息技术，不断提高老师自身的理论水平和业务实力。5 、“教改的关键是老师，教改的核心是课堂”老师既是教化探讨者，又是教学实践者，我们坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，把教改的重点放在提高课堂教学效率上，在探讨实践中充分关注学生的行为表现，不断地提高教学质量。主动构建新课标下的适应时代和儿童身心
14、发展的课堂教学理念、方法和评价体系。变更学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。6、加强学生良好学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲、擅长表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，实行切实的措施抓常常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。小学四年级数学教研组安排4本学期，我们四年级数学教研组将接着本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和
15、全面提高学生的素养为核心。加强学习，加强教学探讨和教学管理，强化质量意识，主动工作，努力进取。不断促进老师的专业素养的提升和教学质量的提高。一、着力开展课堂教学的有效性探讨1、细心组织组内课活动本学期我们四年级组将结合县、校教研安排的支配，接着在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增加课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助老师能够切实的解决教学中的问题。2、主动参加学校组织的活动对教研加大求实的力度，组织老师主动仔细地参与学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有安排地学习，努力提高老师实施新课程的水平和实力，促
16、进数学学科教学质量的提升。二、关注校本研训工作的有效性1、加强校本研训的有效性，能够组织老师主动的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为老师的教学服务。2、学生的学业质量评价为了更好的提高教学质量，发觉学生学习中的问题，本学期组织本年级组的老师对所在班级的教学质量检测进行具体、到位、有效的分析。刚好查漏补缺，提高教学效果。三、加强本教研组的建设围绕校提出的“文化、质量、特色”三要素，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，五仔细检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。四、工作日程支配二月份：1、制定四年级数学教学教研安排，布置本学
17、期有关数学教研工作。2、四年级老师完成学科教学安排3、全镇四年级数学老师集体备课4、教学“五仔细”月查与抽查。三月份：1、组内主题研讨课活动。2、参与骨干老师送教活动暨小学数学课堂有效提问研讨活动。3、着手编写四年级数学校本教材。4、教学“五仔细”月查与抽查。四月份：1、组内主题研讨课活动。2、组织期中检测，做好统计分析研讨工作。3、教学“五仔细”月查与抽查。五月份：1、四年级数学学科教学常规检查2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨3、教学“五仔细”月查与抽查。六月份：1、组织开展四年级期末复习工作。2、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。4、
18、资料的整理及归档。5 、教学“五仔细”月查与抽查。小学四年级数学教研组安排5一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教育处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深化挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的看法，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的.课堂。主动总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作要点1、学期初组织老师学习教学大纲，制订切实可行的教学工作安排。探讨教学重难点，制定教学措施。2、重视教学常规
19、管理工作，仔细做好备课工作，备前组织探讨，突破重难点，课后刚好反馈沟通，激励老师进行教学反思，仔细总结个人的教化教学心得。 注意错题的收集，建立错题库，注意培育学生的反思习惯。3、本学期重点对计算进行探讨和练习， 严格限制学生在校时间和作业量，作业设计既要在量上有所限制，更要注意作业质量的精， 精炼数学练习及检测，建立数学基本题型库。4、要提高学生学习数学的爱好。学期期末组织本组老师探讨制订出切实可行的复习安排，加强学习质量调查，检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作。三、工作措施：1、利用一月一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，用好网上教研，做到相互学习，资源共享，开展数学老师教学论坛
20、，结合课堂教学仔细撰写教案、收集课例、教学反思，用新的教学理念将教材教新、教活。2、严格规范数学教学常规，使组内每位老师都能做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；并协作各部门对我们的质量调查。4、 注意错题的收集，建立错题库，注意培育学生的反思习惯。5、开展数学竞赛活动，依据本册教材的特点，本学期 重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适当强化。 并通过计算的教学和竞赛，让学生巩固数学学问，形成数学实力，提高数学素养，推动整个数学的学习。6、作业是学生反思的一个很重要的阵地。本学期要在数学的作业方面下功夫
21、。作业的布置上要做到精选、精练、精批、精评，为提高数学学习的效率服务。作业的书写从课堂练习的教学就要起先重视，统一书写格式、字的大小等，使其规范化。家庭作业的内容分为三部分，写前先“温故”，再写作业，最终要“反思”，老师在批改时要刚好确定等级，激励学生仔细订正。四、习惯的培育习惯是在生活过程和教化过程中形成与培育起来的。习惯的形成方式主要是靠简洁的重复和有意识的练习。本学期,我们四年级数学组要在学生的习惯培育方面接着努力,进一步地巩固学生已有的习惯,培育学生的反思习惯,达到高效的学习。五、详细工作支配。（略）小学四年级数学教研组安排6周次（周三）内容主讲人第一周备课、改作模式学习；集体备课；1
22、-7单元教材分析陈晓琴第三周组内主题研讨课活动说课上课老师第五周组内主题研讨课活动评课四年级老师第七周如何提高孩子们的审题实力研讨活动陈晓琴第九周小学数学课堂有效提问研讨活动王利娟第十一期中质量检查分析陈华华第十三周先学后教能否培育孩子的自学实力？陈晓琴第十五周以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨兰云英第十七周如何组织有效复习？一、指导思想本学期我教研组将以数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，
23、努力提高全体学生的数学素养。二、工作要求及措施(一)联系实际，扎实开展教研活动我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意探讨总结在教学过程中出现的各种问题，以求提高教学效率。1.充分利用周四下午教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，刚好对不当方法进行纠错，并推广好的教法。2.抓住机会观摩名、优老师课堂教学。3.以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。(二)加强教研组建设，构建“研讨型教研组”。在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高老师的理论水平、实践实力及文化水平;主动开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研氛围，使教研组成
24、为研讨型教研组。(三)以教学为中心，力求常规和创新有机结合。这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三、活动支配：九月份：1.参与教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研安排2.主题研讨：重温“教学管理规程”，执行“五精常规”3.“凭海临风”主题论坛内容确定4. 沈璐主题教研课暨评课反思活动十月份：1.“浪花杯”课堂教学决赛及评课2.两校区教研组“同课异构”活动3.章越莹主题教研课暨评课反思活动十一月份：1.“凭海临风”主题研讨2.减负增效教学随检3.期中教学检查
25、4. 吴雯主题教研课暨评课反思活动十二月份：1.“海纳百川”读书论坛2.“凭海临风”主题研讨3.主题教研课暨评课反思活动4.数学才智展示5.减负增效教学调研一月份：1.“凭海临风”主题研讨2.主题教研课暨评课反思活动3.老师读书笔记沟通。4.期末复习工作和命题研讨小学四年级数学教研组安排7一、指导思想在新的一学期里，我们四年级数学组的全体成员依据义务教化数学课程标准的要求，以课程改革为核心，以提高学生的数学素养和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，以课堂教学为主阵地，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，加强课堂教学探讨，深化推动课程改革，不断提高课堂教学效
26、益，全面提升学生的数学涵养。二、主要工作与措施1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组探讨和个人自学相结合；学习课改主要精神；数学学科教化改革行动纲领，数学教学大纲；新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行内化，每人写好肯定数量的学习笔记和8篇教学日记，使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。2、严格执行教学常规。依据学校对备课的规定，多种方式相结合，提高备课质量。主要实行电子备课，利用网上邻居资源共享，在备课中重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。同时，还实行即时备课和集体备
27、课，随时共同探讨备课中的怀疑，做到备教材、备学生、备方法，为上课做好充分的打算。加强集体备课，注意个人修改，充分做好课前打算工作。3、改进作业的批改方式。在作业批改时，把精确率和书写的仔细程度同等重视，针对学生的出错缘由写出批语，让学生能知道错误缘由。同时，采纳嘉奖的手段激励学生仔细书写，养成仔细做题的习惯。并且注意差生的作业订正，做到面讲面改。以老师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注意对动手实践，合作沟通为主的教学模式进行探讨，注意作业内容的探讨，把基础性和开放性的探讨作为家常探讨。4、按时有效地开展教研组活动。每周二和周五下午第三节课为教研组集体研讨时间，除了这一规定时间外，组内老
28、师随时进行各自教学状况的反馈沟通，进行随机教研，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题。结合教研组自身特点，多听一些研讨课和公开课，相互取长补短。平常多吸取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得绘声绘色。5、加强对学困生的辅导工作。学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期要对学困生状况分析，对学困生的状况进行细致的分析和排查，做到因材施教，做到有针对性、时间落实、过程落实。注意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。6、丰富学生的数学学问，开展好综合实践活动课，通过活动促进学生实力的提高。三、主要活动支配：9月：1、制定教学进度、安排2、学习新课标、本册教材的教学要求3、制
29、定教研专题和研讨课四年级数学教研组活动支配表10月：1、进行单元测查分析2、探讨如何进行本年级综合实践活动课3、探讨如何细心设计练习11月：1、探讨如何提高学困生的学习爱好2、探讨前几个单元教学中存在的问题，改进的方法及弥补的措施12月：1、沟通、归纳本册教材的疑难问题2、小结本组教研活动开展状况3、探讨复习中存在的疑难问题元月：1、结合教研专题撰写教学总结2、期末测查分析第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页