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1、2022年实用的小学教师工作计划锦集六篇好用的小学老师工作安排锦集六篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻我们须要起先制定一个安排。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家整理的小学老师工作安排6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1一、指导思想：以中小学老师行为规范为准绳，为人师表，精益求精。二、教学方面：1、重视学生基础学问的教学，深化系统的挖掘教材，了解学自身特点，因材施教。2、重视后进生的教学，争取不让一个孩子掉队。3、树立良好的学风和班风，让学生有一个明确的学习目标。三、班级状况分析，详细措施：我班本学期共37人，20名男生，1
2、7名女生。由于生源不好，学生的总体学习成果不志向。差生太多。班风还可以，纪律较好。针对上述状况，确定从以下几方面入手：1、狠抓班级管理，抓差生的思想、学习，让优生带动差生共同进步。2、抓好早自习、晚自习。3、重视课堂教学，仔细上好每一节课。4、重视学生的思想教化和其他方面的教化，让孩子们得、智、体几方面都得到发展。四、本学期班级活动安排：8月份：总结暑期活动，进行新学期平安教化，上好每一课。9月份：搞好老师节庆祝活动，搞好秋季运动会。向学生进行秋季防火平安教化。10月份：搞好十、一庆祝活动，向学生进行爱国主义教化。进行本学期中测验。11月份：抓学习，抓卫生。12月份：搞好冬季各项平安。搞好期末
3、复习，测试。支配好寒假工作，主要是平安、学习两大块。本学期工作安排的制定，基本上是根据学校的工作安排、根据班级的详细状况制定的，假如在工作中变动，会刚好进行修改、完善。小学老师工作安排 篇2一、 指导思想：为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的实力，并能够敏捷依据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素养教化，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建立一支师德高尚、素养优良、结构合.的老师队伍。二、培育对象35周岁以下（含35周岁）的在职青年老师；正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。三、 任务及目标：（一）、政治素养要求：1青
4、年老师要忠诚党的教化事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。2青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习，仔细做好有关纪录。3青年老师要主动参与县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成果。4党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作。（二）、专业素养要求：（1）班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年老师，要在有阅历老师（另行支配）的详细指导下，逐步熟识班主任常规工作及要求，较快驾驭本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教化活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。其
5、次阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。（2）教学工作：第一阶段：新担当教学任务的老师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体学问结构、重点、难点等），初步驾驭教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。其次阶段：要较熟识所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，基本驾驭教学的几个环节，熟识课堂常规，较自然地运用教学语言、设计和运用合格板
6、书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺当地实行公开课。四、培育途径和方法：1、发展规划：每人写出自己详细的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教化法律法规和政策、教化教学理论与实践、教化科研基本学问、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教化技术、心理健康教化与老师心理素养提高等内容。3、理论学习：培育良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教化、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失
7、。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟赐予嘉奖。6、参加管理：青年老师任班主任者，接受被指定的有阅历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担当一个有阅历的班主任的助.，见习班主任工作。7、教学展示：主动参与县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。激励青年老师参与各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校赐予嘉奖。激励青年老师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、沟通提高：组织青年老师相互沟通，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、探讨解决方法、介绍成长经验；或就某个专题开展探讨，发表自己的见解，学校给他们创建学习和展示自
8、己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年老师外出学习沟通，特殊是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年老师仔细参与上级有关部门组织的培训、“接着教化”等活动。11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活的方面看法，总结沟通教学实践中的得失、体会、业绩；指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培育工作专题进行看法沟通，总结阅历，完善培育措施。12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年老师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞赛的成果和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成果及竞赛辅导成果；（6）青年老
9、师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年老师参与培训的有关状况的和成果等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值如下：（1）参与培训：参与暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得10分。（2）一般话等级：达标得5分。（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。（4）论文：教化教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。（5）课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。（6）优质课评比：县级：一等奖20分、二等
10、15分、三等奖10分；市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。（7）县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：A率、及格率、平均分，第一名得20分；其次名得15；第三名得10分。（8）教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣分，每项扣分以5分为限。备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不仔细的扣3分。上课：随机检查中，课堂组织实力差扣5分；学生调查问卷反映较差的扣5分，发觉上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随意调课)的扣5分，并按相关规定予以处理。反思：期末检查发觉未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣2
11、分；少于8次的扣3分。批改：一般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的，一次扣1分。监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；出现严峻差错的扣5分。辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣2分。（10）教学案例或课件评比：校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分；县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；（12）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：县级10分、市级20分。获奖：校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；（13）学生成果：学科学问竞赛：校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等
12、奖5分/生；县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生；（14）班主任工作：担当班主任得10分。学期班主任评比第一名得20分、其次名得15分，第三名得10分。六、评比与奖惩：（1）考核评比，评比“优秀青年老师”、“创五好青年老师”、年度考核评优。时间：每年一次；评比方法：按分数凹凸与评委打分相结合。（2）师德方面有严峻问题者，视为考核不合格。小学老师工作安排 篇3一、指导思想：本学期，数学的教化教学工作还是以深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为为主，提升老师业务水平，提高课堂教学效率，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养，加强教学质量的调研与监控。二、工作目标：1、
13、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教化技术资源在数学教学中的作用。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程
14、的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织老师进行集中学习，定期开展教学常规检查，刚好发觉问题，刚好整改，力求实效。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、主动组织参与上级教化教研部门开展的教学探讨活动，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想
15、，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。3、以区教化局对学校教学质量考评的标准为指导，严格常规管理，提高教学质量。（1）备课：组织老师开展集体备课活动，主动提倡“同课异构”，备出优质课，好用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课状况。（2）上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好反馈教学效果。
16、（3）作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。（4）辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。（5）检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用
17、评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。（6）听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。3、加强毕业班的教学质量调研工作。4、结合各级教研活动，本学期各老师至少上一节优质公开课教学，每位老师进行一次集体备课活动。5、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。6、主动参与上级组织的各类教研活动，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。五、详细工作支配：九月份：1、制定数学组教研安排及数学学科教学安排。2、召开数学教研组会议。3、组织教研组的成员听课、研讨。4、进行期初教学常规检查。十月份：1、接
18、着组织教研组的成员听课、研讨。2、进行作业检查。十一月份：1、数学期中检测工作。2、期中教学常规检查。十二月份：1、开展集体备课活动。2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。一月份：1、撰写教学阅历、完成教学论文。2、组织、指导期末复习，进行期末考试。小学老师工作安排 篇4一、指导思想青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸干脆关系到学校的生存和发展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的
19、基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培育目标1酷爱教化事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教化管理实力。3老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖面广，青年老师一年内必需有一篇文章在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。4老师大专
20、、本科比例在原有基础上上升10%。三、培育对象本校40岁以下的青年老师。四、详细要求（一）政治素养要求1.青年老师要忠诚人民的教化事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2.青年老师要主动参与学校及上级组织的政治理论、教化理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年老师交挚友，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，主动参与党团组织的活动。（二）专业素养要求1.教学工作：具有较强的学科教学实力，较好地运用教化学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任
21、务及要求，驾驭教学的环节，熟识课堂常规，规范运用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变实力。2.教科研工作：有较强的教研实力，能独立担当课题探讨和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教化活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。小学老师工作安排 篇5一、指导思想首先还是以20xx年学校工作安排中一向贯彻的：以新课
22、改启动为主要契机，以提高自我的师德水平、教化教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，透过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素养。二、奋斗目标1、师德考核到达良好以上。2、使全班学生的考试成果全部合格。3、基本功验收合格。4、仔细完成接着教化任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，渐渐变更教化教学模式。5、努力更改校内网的建设，提高自身的综合素养，尽快使校内网建成为“绿网校内”。三、重点工作、透过对老师法义务教化法校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平。、提高课堂教学质量，提高教学效率。、专心进行基本功的训练，提高基本功的水平。、仔细学习、结合新课改的理论，进行资
23、源包的学习。、抽时间进行校内网的建设，争取评出先进。四、详细措施、利用业务学习等时机，深化学习规范，常常向师德先进的老师，比照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平。、到处严格要求自我，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。、课前仔细钻研教材、学生，深刻领悟教材内涵，精确把握教材的深浅度、在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上分钟还给学生。、坚持用标准音、规范字教学，仔细搞好基本功训练。、参与学习时仔细记录，仔细完成随感，案例等书面材料。、改善教化教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友。、抢时间大力推动校内网的建设，尽早实现
24、绿网工程。以上四点是我所制定的年度个人工作安排，请校领导过目，在本学期的工作中，我将接着努力，以德育人，以理服人。小学老师工作安排 篇6一、指导思想以科学课程标准为指导，培育小学生科学素养为宗旨。二、教学目标1、培育学生科学的思维方法;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程;3、学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、珍爱生命，关切现代科技的发展。三、学生状况分析1、整体学习状况：学生整体学习比较仔细，对科学试验比较感爱好，不喜爱死记硬背的学问，理解不甚深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：独立探究实力和主动
25、探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力“、“时间“、“生物与环境“、“地球的运动“。第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的改变都是力作用的结果，力是变更物体运动状态的缘由。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在
26、本单元中，学生要经验一系列的探究活动，预料、限制变量进行对比试验、运用数据进行说明、组装试验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的爱好，也是教材的意图之一。其次单元要让学生在“创建“(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间“的相识过程，从而相识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓消逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验肯定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。“生物与环境(二)“第三单元就是要引领学生经验一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环
27、境之间的关系，相识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特殊是相识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体“的相识。本单元将侧重探讨生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点探讨。以生态瓶的建立、视察和变更限制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步相识野生动植物及其栖息地。在活动中，须要对学生的探究爱好进行激发和爱护，激励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预料和验证的必要性，经验简洁的方案设计
28、并实践的过程，在变更限制条件的活动中收集数据和资料进行分析和沟通。第四单元：第一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北京、纽约昼和夜刚好相反这些现象起先，通过探讨得出这是由于地球是不透亮的球体，而且在自转造成的。第三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分析、推理、计算等，探讨得出地球在不停地自转，并且可以通过试验视察到地球的自转。第六课，从北京究竟是早晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在以上探讨的基础上说明前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新年钟声不会在同一
29、时刻敲响的问题。第八课，接着探讨有关地球自转的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学生通过模拟试验探讨得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺垫。第九课和前面几课的思路刚好相反，是用前课得出的“地球倾斜转动“这个结论去模拟地球围绕太阳公转运动，视察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而且老师要加强试验指导。最终一课“昼夜、四季与动植物“是本单元学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的四季改变，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生改变，不
30、同地方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息。五、基本措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程;3、让探究成为科学学习的主要方式;4、悉心地引导学生的科学学习活动5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习;6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践;7、充分运用各类课程资源和现代教化技术;8、引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。一、教学目标小学科学总目标通过科学课程的学习，知道与
31、四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。二、教学资源分析教学重点和难点1、供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、建立科学概念，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。4、肯定要让学生亲自经验制作的过程，才能发展学生的科学探究
32、实力。三、学生基本状况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充溢着新奇心，有较强的求知欲，在老师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的实力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依靠于老师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作探讨学习的实力与意识还是比较薄弱。因此老师的教学要主动地发展学生探究学习实力、提高学生的合作意识，以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。我要求学生在驾驭学问的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。四、教学方法设计1、 加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习“的理论和实际操 作技能的思想与方法;2、 深刻领悟
33、并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求;3、 加强自身素养、学问水平以及业务实力的提升并不断提高自己的实践实力;4、 仔细钻研教材和各类教学参考书，阅读网络、杂志等，学习先进阅历、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、 主动收集、打算各类探究活动材料供应有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材实力并用于探究活动;7、 张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。五、教学评价方案1、课堂即时评价：是指在课堂教化教学过程中，老师针对学生的语言、思
34、维等学习行为，作出刚好的价值推断。2、老师自我反思：是老师主体对自我既往教化教学实践的重新谛视，对其合理性，成败得失进行推断与思索。五、日程支配三月份1、制定课题组安排。2、制定个人教学安排。四月份1、收集相关资料和阅历，相互听课，进行一次学生学问检测。 五月份进行一次学生学问检测。六月份1、归纳收集资料，检验试验效果。2、做好期末复习工作。3、撰写学期工作总结。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页