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1、2022年学校的教研工作计划合集八篇学校的教研工作安排合集八篇光阴快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，我们要好好安排今后的工作方法。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，下面是我细心整理的学校的教研工作安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学校的教研工作安排 篇1本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“老师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教化教学改革中的主导作用。本学期教研工作安排如下：一、接着加强教学常规管理，提高教学效率教学常规工作是教化教学管
2、理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于老师的发展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的基础上，接着加强教学常规管理工作。1、加强老师教学常规检查工作。本学期接着实行定期检查和不定期检查的方式对老师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前；不定期检查为值周领导随时抽查。2、接着对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。3、接着对学生朗读状况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够志向这一状况，本学期接着对各个班级学生的朗读状况进行
3、抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的老师，并推广优秀老师的朗读技巧。二、接着开展各种活动，促进学生全面发展。本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的办学特色，以提高学生的审美实力为追求，以促进学生发展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗诵竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科竞赛。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美实力。三、创设平台，提高老师的专业素养及教化教学水平。老师是学校发展的主体，是教化教学工作中的主力军。加强老师队伍建设，提高老师的专业素养将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教化教学质量的提高。为了给老师供应一个更好的发
4、展平台，本学期将在老师队伍中开展以下活动：1、组织观看教化教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让老师得到充电学习，提高老师终身学习的思想相识。2、深化开展课堂教学探讨，通过课堂教学竞赛等形式，提高老师课堂教学实力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。3、深化开展网络教研活动，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，同时提高老师现代教化技术的运用实力。本学期，学校教研室将组织老师在学校博客上开展网上研讨活动（两次）。此外，组织老师进行现代信息教化技术老师全员培训。4、为了提高老师的业务水平，让老师能在教后学
5、会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯。本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学安排、教学总结的评比活动，提高老师的业务水平。5、在全校老师中接着开展每学期读一本教化专著的读书活动，并进行读书笔记（心得）评比活动。四、加强校本教材开发，增设校本课程为了深化课程改革，促进我校教化教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校仔细探讨，确定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。五、完善教研机制，实施目标管理。1、制定校本研训实施方案及管理制度。2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室
6、正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行详细分工协作。3、组织开展各种教研活动。4、加强教研工作的管理，总结典型阅历，实现学校教研工作的规范化管理。学校的教研工作安排 篇2指导思想：本学期，我联区将接着借助新课程改革的东风，深化学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念。以学生发展为本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创建性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、探讨、提高相识、强化责任，以更新教化观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教化教学质量，努力争创一流的教化教学
7、成果。主要工作：一、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是学问吸取与更新的先决，是一个人不断完善、充溢自我的须要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推动基础教化课程改革为契机，加强老师理论和业务的学习与指导，组织老师参与各级各类的培训和校本培训，在学习中不断驾驭先进的教化教学理念、驾驭最前沿的教改信息、关注教化改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研实力，树立新的课程观、教化观、教学观、老师观、学生观，着力提高老师实施素养教化的实力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校老师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学
8、，要求领导和老师每周应有不少于小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝合着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还主动组织老师参与各级各类学习培训和学历进修活动，为老师的学习创建条件和供应机会。2、充溢内容：本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供沟通学习；开展学刊用刊活动。学校每年为老师们订阅几种教化教学理论书刊，每位老师最少订阅一种教化杂志，要求老师们要充分发挥教化报刊的作用，时时研读，刚好获得教化科研信息。每学期至少学好一本理论书籍，用以指导自己的教化思想和教学实践。学校在加强校内建设的同时，加强现代化教化
9、硬件的配置，力争使45岁以下老师会运用计算机。老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教化教学活动，了解最新教化教学动态、科研成果，不断更新学问，用新的理念和新的学问充溢自己、武装自己的不行缺少的工具。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，学校和各科组要想方设法创建敏捷、科学的培训方法，采劝互动参加、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教化理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈师生改变；上试验课、上探讨课、上观摩课；评教化思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。4、落实检查。学校为每位老师配备业务学习资料和学习笔记本，
10、要求边学习边记录，写好学习心得，做到学有所思，思有所得。二、以课改为契机，深化教化教学改革。1、实现老师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教化的价值观，现代人才观、教化质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必需变更习以为常的教学方式，为学生的学习和发展供应良好的环境和条件。结合现在教化的形势，我们要醒悟地相识到不能墨守成规，要成为一个探讨型的老师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推动新课程中，老师要真正成为学生学习的促进者，必需做好八个转变：教学目标：由以学问传授为中心向以学生发展为中心转变树立课程目标意识；教学观念：由统一规格教化向差异性教化转变树立特性教化意
11、识；教学关系：由以教论学向以学论教转变树立主体意识；教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变树立发展意识；师生关系：由不民主、不和谐向同等融洽转变树立情感意识；教学结构：由程式化、模式化向教学特性化转变树立创建意识；信息沟通：由单向信息沟通向综合信息沟通转变树立反馈意识；教学评价：由以选拔为主向促进特性化发展转变树立多元化评价意识。要求老师们把新课改精神渗透于当前的教化教学之中。2、促进学生学习方式的转变。针对基础教化过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参加、乐于探究、合作沟通”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践实力的培育有着重要的意义。因此，我们要把学
12、习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着特性化的，因为每个学生都有着不同于他人的视察、思索和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调参加，重视干脆阅历。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、学问积累和发展的逻辑力气，是生长新思想、新方法、新学问的种子，问题意识是学生进行学习特殊是创建性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必需从整体
13、的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。3、开展丰富多彩的教研活动。以开展课堂教学探讨为重点，主动提倡学校开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推动教学改革。对于上教研课，必需强调结合课题，体现探讨的成果，评议时也要围绕课题进行，课后激励写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习爱好，能引导学生主动参加学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略，能培育学生主动、健康的情感看法，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动：开展课堂
14、教学评优课活动，以校为单位人人上教研课，选拔与举荐优秀老师，参与联区组织的公开课。学校的教研工作安排 篇3一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努
15、力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，
16、还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化
17、，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工
18、作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求
19、老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。活动时间和人员数学教研组长：马雪贞组员：杨兴才、梁中华、李霞、武瑞杰教研活动时间：每单周周四下午课外活动数学教研组活动支配：第1周新学期
20、工作支配学习探讨教研组安排制定各学科安排第3周专题探讨微课的制作第5周常规检查第7周数学常态课展示，听课、评课。第9周研讨：小组合作学习的策略第11周沟通：高效课堂实施的心得。第13周评比优秀备课、作业。第15周期末复习研讨、制定复习安排。第17周各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通总结本学期教研工作。学校的教研工作安排 篇4一、指导思想，小西庄学校教研工作安排及支配。教研工作是以全体老师为主体，以教化教学实践为基础，以教化教学过程中遇到的问题为主要探讨内容，以提高学校、学科的教化教学质量和老师业务素养为目的，以开展各种形式多样的教研活动为主要途径的有目的、有安排、有组织的探讨
21、活动。教研活动的主要特征是依据教化理论，教化规律，集中集体才智，分析、解决教化教学中发觉的问题。随着课程改革的推动，为了适应课程改革，老师对新思想、新理论、新课程、新课堂、新手段等的相识和探讨也将不断深化。现阶段学校教研工作的主要目的任务是接着解决课程改革所带来的问题。一是理论学习，提高相识，解决教化观念的问题，二是新课程教学实践，提高实力，解决新课程教学方法的问题，三是资源运用，提高效率，解决现代教化资源与技术的问题。二、重点工作及措施。(1)加强学习，更新观念，把握新课程，吃透新教材，制订方案。学习内容：各科新课程标准(课标解读光盘)，各学科教材。分析学生基本状况，分解课标目标，安排教学课
22、时，确定教学策略，制定学期教学安排。教育处统一支配，分年级组织实施。教育处指导、审查教学安排，反馈信息，老师修改教学方案。主动参与上级组织的课标理论考试。(2)立足课堂，以用促研，强化实践，转变行为，努力构建新课堂。学校根据新理念、新课程、新课堂的要求，仔细落实区教研室制定的新课堂教学评价标准，依据评价标准，教研组组织老师之间开展敏捷性相互听课、评课活动，精确定位老师学生角色，践行新课程，切实转变课堂教学行为。领导、教研人员听随堂课，要求对每一位老师听一堂课，进行课堂教学视导，促进老师常规教学合格课。重点做好：a、常规听课评课每学期30节以上；b、组织好老师课堂教学达标课的竞赛活动；c、主动选
23、拔骨干老师参与上级组织的优质课竞赛活动。d、依据学校实际，加强英语教学的活动竞赛，以活动促进教学。(3)强化反思，不断改进，努力提高教学教研水平。重点工作：A、做好四反思落实检查工作。课堂教学反思(课时教学后进行课后反思与二次备课。)，每月教学反思(每月进行一次月度案例与分析或者月度教学反思)，阶段教化工作反思(学年进行一次教学心得)。专题性教化成果(每期一篇教学阅历论文)，教研组负责组织实施，工作安排小西庄学校教研工作安排及支配。B、仔细做好老师常规工作督导检查工作：a、三备、二次备课；b、兼课教学的简案落实；c、典型错误积累工作；d、随堂目标检测。(4)主动运用现代教化手段，加强远程教化资
24、源、教学光盘协助教学的探讨工作和教学运用，以远教资源运用率60%，光盘运用率90%为基本要求。提高课堂教学的新技术含量和信息容量，活化教学内容，优化教学过程，提高资源运用率和运用质量，构建素养教化新课堂。教育处组织实施。仔细组织老师主动学习运用远程教化资源的学习培训活动，并尝试运用。(5)专题探讨。经过学校仔细分析，结合学校实际，拟定本学期专题探讨课题：如何利用现代教学手段提高远程教化资源运用效率和质量。重点探讨光盘协助教学的课题。学校加强探讨管理，帮助老师相识教学光盘的特点、功能、作用，解决备课如何备光盘；如何运用光盘优化教学过程，提高教学效率；如何利用光盘指导学生训练，提高学习质量等问题。
25、教研组制订专题探讨安排，分解课题成为一个个详细的问题，成立课题小组，划分任务，落实人员，落实时间，落实效果。课题组通过专题讲座、汇报课等多种形式进行成果展示，学校组织评审小组，进行课题探讨过程督导，对成果评价和推广。教研组负责组织实施。根据学校统一支配，教育处组织实施，教研组分别单独推动的形式，结合学校实际状况，拟订详细的工作安排、专题探讨实施安排，组织开展活动，学校将进行过程管理、资料收集和效果评价。学校的教研工作安排 篇5本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评
26、价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重
27、点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。 新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出12篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研安排。学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据
28、学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到
29、每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教务处。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。学校的教研工作安排 篇6新的学年已经起先,在本学年度的第一学期内,为了带领全专业全体老师创新性的开展财务管理专业的多项教学
30、管理工作,全面落实院领导提出的多项整改方案,顺当完成12级、13级、14级学生的教学任务,特制定本教研室工作安排如下:一、坚持改革精神,立足人才培育的实际须要,根据强化培育学生职业技能、提高学生就业创新实力、加强提高学生学历层次的教学目标要求,组织全专业老师、学生探讨修订12级、13级教学安排,做出必要的调整,从而更加结合实际的按2.5+0.5的教学模式.二、花大气力狠抓教学质量,为此,要实行以下强有力的措施:(一)仔细督导教学,严禁老师无故缺岗、迟到、早退;(二)要求老师对学生严格考勤,把考勤作为评定期末成果的20%;(三)加强实践教学,教前做好试验项目的制定,期中结合教学进度仔细落实试验项
31、目,做到有课必有试验,有试验必有报告,有报告必有成果评定与汇总,期末上交,作为评定学生成果的20%;(四)同头课老师如有两人以上须要建立教学团队,定期进行教学沟通和探讨,实施教学改革和创新,在议课沟通中,统一教学进度和内容;精讲理论,注意实践;(五)激励老师采纳多种形式、多种方法、多种手段进行教学,摸索出一套让学生在欢乐中学会基本学问的趣味教学法。三、制定出一套切实可行的监督、激励机制,保证老师的教学质量,调动老师多讲课、讲好课的主动性。加大教学检查力度,做到期初查安排、试验、教学大纲,期中期末查教案、试验、考勤、上课看法(包括缺、调、迟到、早退状况),定期收集同学对任课老师的教学看法和建议,
32、仔细打算期中、期末三次教学检查。四、切实组织好听课活动,达到老师间取长补短的目的,做到同头课老师间相互听两节,其他老师至少听四节,教研室组织集体听,系领导依据同学的反映,有针对性的听,听后沟通评定,使评教活动落实到实处,使老师之间能够取长补短。五、各项教学项目加紧实施。在20xx年完成省级精品课程1门,没有达到院级的逐步达到院级水平,评为院级精品课程的向省级迈进;建立教学团队,争取实现零的突破;发动老师主动撰写论文论著,本学年每人两篇论文,一本论著;组织学术讲座,争取每个年级实行一次。六、仔细组织专业技能大赛,提高学生的实践技能,在本学期,每个年级至少组织一次;仔细组织理论学问竞赛,以促进学生
33、对基本理论的驾驭,为财务管理专业的考证打下坚实的基础。七、仔细做好教学档案的收集整理、工作,从安排到总结,从实施项目到各种成果,从试卷课程考试的出题到试卷各个项目的整理分析以及成果的评定,要按时全面地归档。八、仔细做好毕业生的实习设计工作,从毕业考试的实施到毕业实习的制定,到指导老师的选取,要一一落到实处,真正把毕业设计当成一项重要的工作来抓,把它作为提高教学质量、提高学生工作实力、巩固专业学问的重要途径来实施。以上各条安排要仔细实施,并在实施过程中不断进行修订、和提高,带领全专业老师为创建保持优秀教研室而奋斗,为全面完成本学期的各项教学工作而拼搏,创建更辉煌的业绩。学校的教研工作安排 篇7一
34、指导思想本学期我校教研工作的指导思想是：以教化局教化教学工作要求为指导，以学校教学安排为依据，以面对全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。二教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上，结合新问题、新要求，进一步完善各项教研制度，加强教研工作考核，切实制定行之有效的教研检查方案，指导任课老师进行有效教研，切实做到一切有章可循，刚好订正老师的错误做法，进行规范性管理，真正进行有效教研。2、
35、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍旧分为学校举荐必读学习的学习材料和老师自选材料两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。三接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，
36、就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于4篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参与学校展检查。四、详细做法。1、教研组教学教研安排。学校各年级由年级组长担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安
37、排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议（1）教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体备课等教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有
38、收获。活动内容记录刚好上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用。县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参加一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，每学期有本组至少评比出一名同志参与优质汇报课活动，主讲一节示范课。5、进一步做好教科研，提高老师科研意识和实力。新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的探讨专题开展，必需有明确的探讨方向，有安排、有过程、有结论；学校要求人人有探讨课题，周周有探讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行
39、展示，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验安排，试验过程中要设立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、探讨型的老师.并主动做好学校申报的课题探讨工作，争取做好每一个课题组老师的分内工作，做出优秀的课题探讨，主动做好课题的立项和结题工作。6、开展“达标课、示范课、优质课”教学探讨活动，树立榜样和旗帜，提高老师的教学水平。（1）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。（2）
40、每学期初其次个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。（3）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参加优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（4）每学期新调入和新安排的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参加听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。（5）为了激励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课状况以教研组为单位量化统计并刚好公布。同时
41、要求每位老师每学期听评课应达到10节以上。附：详细活动支配三月1、开展“四级备课”活动2、业务学习（案例与反思）3、新老师汇报课4、九年级中考研讨会5、教学案一体化研讨活动四月1、集体备课（月备课）2、公开课、教研组听评课3、骨干老师汇报课4、举办课堂大赛5、业务讲座6、学问树说课活动五月1、案例与反思总结座谈会2、期中成果分析会3、集体备课(周备课)4、业务讲座5、九年级中考研讨会6、组织公开课、说课、听课、评课活动六月1、业务讲座2、集体备课总结3、课堂评优4、教研材料归档20xx年3月学校的教研工作安排 篇8为使我镇20xx20xx学年度其次学期教务教研工作顺当开展，依据上级相关要求，结
42、合我镇实际，特制定如下安排：1、严格课程管理。仔细执行*市义务教化阶段课程安排，按规定开齐课程、开足课时、开好课程，坚决杜绝学校支配合班课，老师随意调课、挪课和挤占课时的现象，促进学生全面健康发展。2、切实规范办学行为。仔细实行*教基发85号文件精神，广泛宣扬规范办学、减负提质的八个严控、八个制度、八个突破，对招生考试、违规补课、在校时间三项突出问题进行重点治理。3、全力打造高效课堂。依据区教化局相关文件精神，根据分部实施、整体推动、重点突破、全面提升的工作思路，完善评价机制。充分发挥我镇市区级骨干老师示范带动作用，激励其他老师主动参加。主动选派相关人员参与区教化局高效课堂理论培训、有效教学、
43、高效课堂研讨会、第十一届骨干老师观摩课、第十届课堂教学擂台赛和其次届青年老师课堂教学风采大赛，全面推动高效课堂建设。4、规范区局两个基本要求。定期与不定期开展规范教学常规，提高课堂教学效率专项督查，督促学校管理立足课堂、聚焦课堂，规范备、教、批、辅、考五个环节的管理，对存在问题的学校限期整改，对拒不整改的学校要进行全镇通报指责，严峻者将取消本学期推优评先资格。各校要接着严格根据板桥镇老师教学常规考评细则（试行），定期与不定期的对老师的常规教学工作开展状况进行检查，并将检查结果与老师嘉奖性绩效工资的考核发放和老师推优评先挂钩；接着以备课，尤其是集体备课为切入点和着力点，贯彻以学定教，以学评教方针
44、，促使老师重视学情，依据教材与教学任务，实施有效教学。5、高度重视学校教学资源的管理和利用。各校要把科学试验器材、音体美和卫生器材、各学科教具、远程教化资源以及图书等教学资源的管理和利用工作放在重要议事日程，不断提高其运用效率和效果，使其更好地为教学工作服务。6、大力推动体育工作。全面实施学生体质健康标准，健全体质健康检测机制；仔细实施体育、艺术2+1项目，强化教学常规，体育大课间活动常态化，确保学生每天熬炼一小时；督促指导学校开展1+X体育活动，将学生各种艺术小组组建和训练纳入学校常规，推动阳光体育活动不断深化；充分发挥资源优势和传统优势，打造特色体育活动项目。7、规范管理试验教学。依据*市
45、教化局关于实施试验室标准化建设的看法（试行）要求，加大试验教学及试验室管理。各校要把试验教学巩固提高工作纳入常规工作进行管理，务必支配专人负责试验教学及试验室的管理，科学任课老师要开展好学生演示试验和分组试验，并做好资料的完善、收集和归档；主动参与上级试验老师培训、试验教学教研活动、全区第六届试验老师技能大赛、优质课竞赛和学生试验技能竞赛等。不断促进学校试验教学及三室管理规范有效。8、加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名和毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有缘由，更名有依据，毕业有存档。9、不断加强老师基本功训练。全镇各校要给老师基本功训练创建条件和平台，老师要仔
46、细练习三笔一话一画，使其更好的为教化教学工作服务。10、扎实推动校本教研工作。镇中心学校本期教研工作的重点仍旧放在市区级骨干老师课堂教学展示、老师课堂教学研讨和集体备课上。各校要依据自身实际，开展好全员小本培训，激励老师自我学习，有创建性、针对性的开展好教研活动，注意教研活动的可操作性和实效性，努力削减低效课堂，坚决杜绝无效课堂，逐步构建高效课堂。11、主动选派老师参与各级组织的活动和培训。我镇老师来源渠道多、普遍年龄偏大、学科结构失调，对提高我镇教化教学质量带来严峻阻碍。本期各校要把选派老师外出参与活动和培训作为教研工作的重点，通过外出参与活动和培训，不断提高老师教化教学的实力和水平。12、加强与镇外学校的沟通与合作。适当时期支配肯定数量的业务干部和老师到镇外先进学校观摩、沟通，主动邀请其优秀老师来我镇示范、研讨，加大我镇学校与镇外学校的结对帮扶，以加快我镇老师业务素养的提高。13、努力做好教研信息报送。通过教研简报加强镇内外教研信息沟通，健全各校教研活动信息报送机制（每校每月至少报送一篇），为全镇学校和老师搭建好沟通、展示的平台，做到资源共享、优势互补、整体推动。14、想方设法提升教学质量。各校要坚固树立教学质量是生存和发展的生命线的理念，把教学质量的提升放在学校一切工作的重中之重。镇中心学