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1、2022年国培计划培训体会国培安排培训体会国培安排培训体会1通过参与国培安排（20xx）甘肃省民办幼儿园培训课程的学习，我看到了国家对学前教化事业的重视。作为幼儿教化的新生力气，我深感自己作为一名幼儿老师的崇高使命和责任。通过这次幼教国培网络学习，为老师专业技术水平的提高，供应了广袤的平台，使我受益匪浅。一、提高了思想觉悟。刚起先我总感觉幼儿教化工作太平凡了，太琐碎了，太累了，太烦了，成天感觉压力挺大的。国培中的教化专家使我变更了这种看法和思想，他们大多都能从教化实际动身，而且用教学阅历丰富的案例告知我们再平凡的工作，再平凡的岗位，只要保持一颗欢乐的心，一颗主动上进的心，一颗永不言弃的爱心，都
2、能干出不平凡的业绩。二、加强了理论素养。通过专家对我国学前教化相关政策、法律法规的解读，我更清晰的相识到学前教化的发展方向；更明确了作为一名合格的幼儿老师应具备的理论学问、专业学问和专业技能；更明确了幼儿园五大领域的任务目标以及如何组织、实施、评价幼儿活动。知道了作为一名幼儿老师必需树立“师德为先、幼儿为本、实力为重、终身学习”的基本理念，尤其是懂得了幼儿教化小学化的危害。作为一名民办园的园长我觉得自己肩负的重任，我们在开展活动时，肯定要以幼儿身心发展须要动身，遵循幼儿身心发展规律与特点，选择嬉戏的形式开展多种活动，让幼儿快乐欢乐成长，和谐发展。三、夯实了专业基础。这次专业学问的讲座比较多，我
3、印象深刻的几点有：1、幼儿教化必需与家庭、社会、精密相连，要努力校正家长的教化观念和教化误区；2、幼儿园环境布置应体现动态性和互动性。3、多利用自然资源开展活动，如光、沙、水、石头、树、叶、果等，还要充分利用社会文化资源，如：传统节日、传统服饰、传统饮食等。4、对于活动目标制定要符合大纲的要求切合幼儿实际，具有挑战性，要详细明确，能干脆用来指导、评价和检查该课的教学工作，重点突出。5、科学领域的教学肯定要为幼儿供应相应的操作材料，让幼儿主动的探究学习。6、在日常生活、活动中要特殊注意幼儿自理、自力、合作、共享、遵守规则、有责任感等良好社会品质的培育。总之，通过这次培训，并且结合我自身的工作特点
4、，使我提高了相识，理清了工作思路。培训学习是短暂的，但在我的记忆中的确留下了永恒的回忆，它使我们找到了差距和不足。我将以这次培训作为一个新的起点，不断努力学习理论学问，勇于实践，促使自己很快成长起来，尽我所能，为甘州区幼教事业的发展做出不懈的努力。国培安排培训体会2我这次参与湖南第一师范举办的“国培安排（20xx）中西部农村小学语文骨干老师短期集中培训”的学习，最大的收获是倾听了多位教化专家生动、形象而又精彩的讲座，目睹了名师的课堂教学风采。能和专家面面对面，零距离的接触交谈，为我今后从事小学语文教学指明白方向，化解了我心中的很多困惑。首先，更新了我的教化教学理念，提升了我的职业道德水平，优化
5、了我的职业心理。通过华中师大教授吴伦敦的，解读、黄佑生的守望道德星空新时期师德规范与践行策略和一师心理学教授彭剑飞的老师心理调适策略等讲座，使我真正树立了“以生为本”、“师德为先”、“实力为重”、“终身学习”的教化教学理念。使我真正明白“以生为本”不只是一句口号，更重要的是落实在行动之中，落实在教化教学的整个过程之中。也让我理解，既然选择了老师这个崇高而又神圣的职业。就必需无私奉献、关爱学生、为人师表。更让我懂得用高尚的情操去影响下一代，是欢乐并且华蜜的。其次，这次培训让我获得了更多的专业学问和专业技能，华中师大杨再隋教授作了新课标下语文课程改革的走向，一师二附小的余宪校长作了小学语文有效性教
6、学的实践与思索，还有蒋蓉的小学语文文本解读与教学设计，彭湘萍的小学识字教学设计策略等讲座，它们分别从课标的解读，小学语文教学的识字教学、阅读教学、习作教学、综合性学习几个板块，以及语文教学课堂的有效性几个方面进行了深化细致的讲解，使我体会到新课改下小学语文教学是在老师的指导下以学生为主体，以培育学生的语文实力为中心，老师要提高自身的素养和驾驭课堂的实力。每一位专家的讲座都有独到的见解，值得我们深思，对小学语文教学具有重大的指导意义。第三，观摩了张祖庆的习作指导课，余瑶和王崧舟的阅读教学示范课，让我真正体会到名师是怎样“炼”成的，每位名师都有很高的文化素养，学问渊博。不论科学学问，还是文学学问都
7、井井有条，他们的口头表达实力从用词的精确性和语言的流畅度，我们都无法企及，也让我深刻懂得要给学生一杯水，老师必需有一桶水的真谛。他们的课厚重、深厚，文化底蕴深，他们对教材的挖掘透彻，从每一句话，每一个词语都不轻易放过，对学生指导深化细致，而不是蜻蜓点水，浅尝辄止。他们做了一般老师没有做或者不情愿做的事情，并且几十年如一日，把平凡的事情做好，就成了宏大。他们擅长反思，擅长总结，把教学实践生化为教学理论，他们成了专家，我们却没有做到。通过这次国培，让我收获了许多学问，引发了我的很多思索，我深深地感到作为一名老师，要不断学习，不断反思，努力实践，在教化教学岗位上，主动进取，锐意创新，成为一名优秀的老
8、师。国培安排培训体会3XX年10月8日至XX年10月17日，为期十天的XX年“国培安排”培训结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，特别感谢中国老师研修网以及各位专家教授和一线老师在这10天里赐予我们的这次培训。十天的培训虽然很短暂，但是十天的培训很扎实，十天的熏陶让我有了洗心革面的感觉，理论讲座为我的头脑增加了很多新的教化理念，情感教化让我收获了一份欢乐心情。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至省内出名的专家教授的讲座，倾听他们对小学英语教学的理解，能够观摩一线老师以及省内外优秀老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。通过这次培训让我对新课程
9、理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做一个富有人格魅力的老师充溢了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加宠爱英语，为自己是一名小学英语老师而感动骄傲，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清楚的思路，点燃了我对成为一名合格的优秀的小学英语老师幻想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培育我们小学英语老师的专业实力指明白方向，并学会了实现自我的价值，变更自己的心态，用阳光绚丽的心态面对工作和生活。实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，这几天我反思了一下自己有以下几点心得体会：1、教书育人。教书育人至少要做好三件事：教会学生做人，
10、教学学生思维，教给学生学问（尤其是要教给他们获得学问的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、才智和勤奋的人，应培育学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。2、阳光心态。好的心态使你胜利，坏的心态毁灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的看法。当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。变更不了事情，就变更对事情的看法。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的机会，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事兴奋，会有更大的兴奋出现。我们应当为自己的当前满足，信任自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去漫步，享受生
11、命的过程，活在当下，才能精彩每一天。3、终身学习。作为一名老师，应当审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中吸取养分，充溢学问，提高本事，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否则，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。通过本次惊慌而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最养分、最有价值的“学问文化大餐”。我要重新谛视自己，作为一名年轻的小学英语老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，不断的充溢自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。同时在今后的教化教学工作中我要努力实践、开拓创新，主动将本次培训所学的
12、阅历及方法运用到教化教学中，不断提高自身教化教化水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样一个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为我校的小学英语教化事业尽一份自己的力气。国培安排培训体会4作为老师，就应是始终站在学问前沿的人，作为老师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求老师不断的学习、不断进步，刚好充溢自己的学问，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍，经过了 “国培”网络培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。一、认知老师的
13、作用通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这
14、里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业平凡的岗位上放光彩。激昂精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。二、有利于指导教学实践。走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也慢慢感觉自身的实力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条一般老师
15、与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好，才能促进专业成长。比照自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三
16、、不断充电，更新学问。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要
17、秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。四、探讨沟通。这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在创建中喜悦、发展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，主动在网上参加，沟通，在
18、学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。五、内容丰富，形式多样。培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很惊慌，但我感觉到充溢而华蜜！这次培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有优秀老师的教学展示，也有学员的互动探讨等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长六、系统学习教学法，转变教学观念。新课
19、程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给
20、学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。总之特别感谢国培的专家、老师们，在我们最须要的时候，刚好给我们支配了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。国培安排培训体会5“国培安排”有机会倾听了刘xx教授老师专业成长的课，我深深地被刘教授上课时那幽默、诙谐、生动好玩的魅力所吸引，并感动着，心中潮起潮伏，特别震撼。使我重新批阅自己二十多年来对“老师”这个职业，从朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。收获颇大的是要当好一名合格的老师，就要努
21、力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，以满腔的热忱投入教化教学工作中去，以乐观的看法去授业、解惑和传道。在教学实践中不断磨砺自己，并促进自身的专业成长。一、学问新时代促使老师专业素养成长过去自己曾一度想：既然选择了老师这职业，就要在教化教学工作中有一番精彩的表现。多年来自己始终努力地去实现这目标，可是教与学都是无止境，活到老而学到老，要成为一名教学优秀的老师，没有捷径，只有虚心学习，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师既然作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力，学问时代要求老师必需不断学习才能适应教
22、学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。二、采纳敏捷的教学法促进老师专业成长多年来地教学实践告知我：老师教学上要详细问题详细分析。对学生的教学也是这样，要敏捷多样的方法。一般来说除了教材，更重要是教学生如何为人，对学生的爱和激励很重要，这是教学专业成长第一部，是教学胜利的主要依据。因为老师有了关爱学生，学生就会敬重老师，而胜利的一堂课，是在师生共同协作下才能完成，所以上课时老师要擅长赞许、信任、激励学生。由于每一个学生都有自己的独特性和爱好性，每一个学生都有其优点或缺点，只要老师赞许每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许他们所付出的努力和所表现出来的善意，帮助学生
23、扬长避短，克服自卑，树立自信念，那么学生就感到学习是自己的一种荣誉，就自觉去协作老师教学，学生本身也是得到所学的须要，而老师在教学中，既能与学生沟通、课堂又能调动学生的主动参加，这对老师教学效果是收到了事半功倍的作用。可见，老师对学生严格时不如宽容一些，激励多一些，让学生人人都感受老师的爱和授课的收获，只有对学生采纳教学的敏捷性才可以促进教学质量的提高，促进老师自己素养的发展。三、关爱学生，通过授业、解惑、传道促进老师专业成长。老师除了授业、解惑、传道外，还要关爱学生，因为有了爱，就可以给孩子以心灵的暖和，因为有了爱，就可以让孩子更自信。我做为一名老师，多年来阅历告知我，教化就是要酷爱学生，酷
24、爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，上课时要有生动教学理念，传授新的学问，别死搬硬套教材，要勇于创新，勇于以课程新理念传授学问。同时老师要保持宽容的心境，在工作中假如遇到困难时，向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。不要把自己不开心的心情带到课堂，要扮演好老师的教书育人，为人师表作用。四、通过培训学习促进老师专业成长此次听了刘教授的课，在平台上有许多东西可以学习。特殊是同班学员之间的沟通，论坛平台的沟通、问题的留言很活跃，学员与老师可以利用平台授业、解惑。自己从中收到了很好的学习效果。其中刘教授教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体
25、现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。其实我们全部国培参加培训者都将在这次学习中渐渐成长起来，老师专业得到成长。总之，这次通过国培远程学习，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性，不断的学习、实践与反思，在教学过程中熬炼自己，我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，勇于探讨、创新教学法，用才智去促进自己的老师专业成长，那么就能成为一个合格的老师。国培安排培训体会6xxxx年11月9日至xxxx年1月13日，我参与了为期两个多月的“国培安排”海南省农村小学音乐老师置换脱产研修培训学习活动。通过培训学习，
26、我深深地被专家教授们对教化教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，这次培训使我受益匪浅，现将这次培训状况总结如下：一、养分大餐，欢乐享受。本次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家、教授的专题报告，有小学名师的教学示范课，有学员围绕专题进行的互动探讨等。他们精彩的讲演内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动好玩。这是一次大规模集体和才智的共同创建和创新，是一次教研成果的大荟萃，可以堪称丰富的精神养分大餐，大家劳碌并充溢着，辛苦并欢乐享受着。二、更新理念，提升素养在培训中，专家引领我们走进新的教化教学理念，为我们今后的工作供应了源头活水。让我更深层
27、次地领悟到教化工作的艺术性和影响力。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。不仅让我收获了丰厚的学习，也促进我教学上不断地成长和转变。使我的教化教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。三、终身学习，持续发展通过参与培训，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次地相识到：学习对于一名老师可持续发展的重要性和必要性，将来教化的发展须要科研型的老师和教研工作者，而不是“教书匠”。我们老师不仅要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消退职业倦怠。还应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法，以适应教化改革的浪潮。
28、四、小结反思，展望将来这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训。使我从师德、专业精神、教学艺术、教学理念及对新课标和高效课堂构建都有了不同程度的提升。给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新，让我既有学问上的积淀，也有了教化、教学、教研技艺的增长，让我在培训学习过程中又迈进了一大步。因此，在今后的教研教学工作中，我站在更高的层次上反思以往工作中的不足，学以致用，把培训中所学的新理念、新学问，通过咀嚼、消化，渐渐内化为自己新的教化教学理论和教研思想，并以此指导自己的教研教学工作实践。我将在今后的教研工作实践中，接着努力学习，不断进步，用自己所学的学问、才智和汗水换来明天的硕果累累！国培安
29、排培训体会7硕果累累的秋天，正是丰收的季节，我有幸参与了国培安排教学点小学语文老师访名校培训学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的小学语文老师这样一个难得的学习机会，其次，感谢主办方阜阳师范学院为我们供应了丰富的教学养分大餐，让我这位毕业了十一年的学生再次回到母校去饱食那精神食粮。短短两天的学习，前辈们一堂堂细心打算的专题报告让我收获颇丰、感想颇深、使我的眼界更加开阔。下面将我这两天的学习心得小结如下。1、如何成为一名合格的老师我常常思索如何能够成为一名合格的小学语文老师。在陈老师和郭老师的专题报道中，我明白了作为一名小学老师，首先要特别酷爱教化事业，酷爱老师这份职业，才能满腔热忱的投入到这
30、项充溢艰辛的宏大事业中去。其次要有扎实娴熟的技能，同时我们也要重视和加强语文教学环境的建设与优化工作，让学生的语文素养能在各种环境和多种力气的共同作用下得以真的提高，再次我们要真心实意、关切爱惜学生，爱护与理解学生，对待学生一视同仁。2、课堂教学中常见问题在我们的课堂教学中，常常遇到一些让我们手足无措的问题，听完了特级老师吕乃敏老师和曾淑娟老师以及金业文博士的理论与实践相联系的专题报告后，让我如沫春风，原来在课堂教学中遇到这样的问题，我们可以这样解决。上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习，借鉴。教
31、化的与时俱进，或许就是脚踏实地走出第一步。两天的学习下来，让我更加期盼明天的到来。国培安排培训体会8金秋十月，在这收获的季节里，我有幸来到了秦淮河畔的文化名城南京，参与了“国培安排中小学骨干班主任老师培训项目”南京师范高校中学骨干班主任培训学习。在十天惊慌的学习中，我们倾听了专家、教授的训诲、听取了一线优秀班主任的阅历介绍，参观了南京仙林外校，整个培训惊慌而充溢，受益匪浅，收获颇丰。教化，是人类文明传承的主渠道，是民族振兴的基石；老师，是教化发展的根基和人类文明的传承者；班主任则是老师队伍中担当特别使命的人。班主任角色在以人为本的教化理念下发生了重大的改变，班主任的素养和实力也面临更高的要求和
32、挑战。在本次培训中，班华教授提出“班主任是学生的精神关怀者”，这是教化的核心，同时也告知了我们要学会享受工作、享受教化；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原则，告知我们要做一个有爱的班主任；功勋班主任zz老师更是以现身说法，讲解并描述了做一个华蜜欢乐班主任的亲身体验；zz老师的班级柔性管理理论；zz的中学生职业生涯规划探讨以及zz教授提出的“让班级活动成为学生华蜜生活的一部分”等等，都让我大开眼界，耳目一新。专家的讲授一方面使我们感受到了更新的班主任教化管理理念，使我们对班主任工作有了更深的理解，有了更多的思索；另一方面对我们班主任工作水平和技能的全面提升也起着特别重要的指导
33、作用，也让我们深感班主任工作任重而道远。班主任的使命在于心灵的唤醒。唤醒是生命与生命的交融，是心灵与心灵的沟通。我们要唤醒学生心灵中最美妙的东西，使人性发出绚丽的光辉；要唤醒学生的自办法识和创新精神，使隐藏在人脑中的巨大潜能得以开发；要唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创建生活的过程中，享受华蜜的人生！“教化是一种可以给人以双倍精神华蜜的劳动。”让我们一起感受教化的华蜜欢乐吧！国培安排培训体会9“国培安排项目”是国家为提高我省农村老师队伍整体素养、促进基础课程改革、推动义务教化均衡发展的重要举措。我受所在学校委派，有幸来到贵州师范高校参与初中地理学科的培训学习。现在，我就集中培训阶段的
34、学习谈谈心得体会。第一、领导重视、专家引领，使我提高了相识水平。首先，省“国培中心”主任银熙惠致辞。银主任对“国培安排”指出了总体要求和提出了希望，特殊提到了 “希望各位学员仔细完成研修任务，学以致用，发挥辐射作用。”其次，贵族师范高校副校长李存雄对此次“国培”的支配和要求作了重要讲话。然后，贵州师范高校何克教授、省教化厅督学罗志琳、贵阳市教化局局长李秉中博士等专家作了重要讲座。我仔细听取以上有关领导和专家的讲话，提高自己对新课改教化理念的认知水平，感觉受益匪浅，获得了以往学习文件所未能达到的心理认知效果。其次、专家讲课、专业培训，使我重新构建了教化教学新理念。在集中培训阶段，我仔细听取了以下
35、专家的讲课，感受较深，深受教益。贵阳市其次试验中学的王榕容老师讲授了“地理课程标准实践探讨的意义”，地环学院副院长、副教授但文红博士讲授了“中国地理教材分析”和主持了答疑、研讨、沟通活动，贵州师大附中副校长陈红生老师讲授了“初中地理学习评价体系的探究与实践”，地环学院何红副教授讲授了“初中地理课堂有效教学策略”和主持了示范课观摩、研讨活动，地环学院教授谭秋博士讲授了“初中地理地球与地图教材分析与教学疑难问题探讨”，地环学院教授赵翠微博士讲授了“初中地理世界地理教材与教学疑难问题探讨”，贵阳市第一试验中学熊令梅老师讲授了“实践地理典型案例研析”，地环学院张朝琼副教授讲授了“地理多媒体课件制作”，
36、地环学院院长杨晓英教授讲授了“中学地理教化科学探讨”，贵阳市26中邱兵贵老师讲授了“初中地理老师专业发展案例分析”，贵州地理学会秘书长、贵州师范学院副教授郑建讲授了“校本研修”，贵阳市28中副校长杨华嵩老师讲授了“时代改变须要初中地理教学融入创感教化”，贵阳市8中副校长兰珩老师讲授了“课堂教学的思索”。每个专家从不同的课题和不同的角度动身，为我们初中地理老师的专业成长和搞好初中地理课程的教学工作作了指导、引领。我原来在专业学校学习的是政治专业，到农村初级中学从教已有近18年时间，其间曾有几年间断性地执教过地理课程，可以说，无论是专业学识，还是近年来的地理教化教学理念，我都把握不够好。这次“国培
37、”的集中培训阶段，我仔细听课，学习到了一些地理专业学问和一些解读课标、分析教材、分析学情、探讨课堂教学，以及听课、评课等的方法和技能，让我更深刻地懂得树立“以学生的发展为根本”的教学理念的重要意义，使我转变了教学观、教材观和老师观、学生观，为我今后做好教化教学工作打下了坚实的思想基础。国培安排培训体会10今日给我们做讲座的是华东师范高校课程与教学系主任，博导，北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是开展数学课堂探讨 ，促进老师专业成长。他主要从不同视角、不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深化透彻地为我们辨析了怎样开展数学课堂探讨。一、新课程改革要树立新的教学观念；二、新课程
38、探讨的热点：1、“四基”理论（基础学问、基本技能、基本的数学活动阅历、基本的数学思想方法。)2、“两种实力”（发觉问题和提出问题的实力，分析问题和解决问题的实力）。三、小学数学教学的改革。然后又从我国课堂教学本身特点和优势绽开论述如何促进老师的专业成长。1、教学中存在的主要问题；2、活动的形式化；3、如何开展有效教学探讨；4、如何对课堂教学进行评价；5、如何撰写案例论文。今日的讲座给了我太多的启发启示：1、给我今后的课堂教学指明白方向2、对如何进行课堂教学评价设置了模型，使我知道今后该怎样有条理的评课。3、明白了案例论文的写作技巧、第 5 天好记性，不如烂笔头国培学习体会今日倾听了南京师范高校
39、教授，硕导、博导杨跃女士的讲座教化论文的写作，收获许多，启发很大。以前写教化论文很少去思索论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思索问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目（也不考虑题目是否新奇新颖），然后就从网上下载一些与题目相关的内容东拼西凑，在简洁地加上一些自己的观点，这样一篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授的讲座后使我对教化论文的写作有了更清楚，更深化的相识。知道了教化论文写作的技巧和方法；知道了教化论文有哪些类型；知道了教化论文写作应当留意写什么；还知道了怎样修改自己的文稿。一、教化论文写作技巧的和方法（一）别出心裁的选题：1、观点新。2、角度新。3
40、、问题新。4、素材新。5、方法新。（二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划论点正确、显明、独到、精辟论据科学、真实、逻辑严密论证(说理)透彻、深刻、理性升华结构严谨、有序、围绕中心二、常见教化论文的类型1.教化(议)论文2.教化(教学)案例（教案）3.教学设计（教案）4.调查报告三、教化论文写作中的常见问题1论文命题不当： 题目模糊。 题目太大。 题目陈旧。 题目太长。2内容不新不深： 阅历多，理论少。 阐释多，导向少。 提出问题多，解决问题少。 定性描述多，定量分析少。 老题重作多，新奇创意少。3布局谋篇不合理： 观点不突出。 论述不集中。 逻辑不严密。 结构不完整、不平衡。4.语言不规范：用字
41、不当。用词不当（a. 生造词语；b. 词性误用；c. 不辨词义）。语法错误（病句：a搭配不当；b结构残缺；c成分多余）。标点错误。数字体例混乱。图表格式不统一。5.忽视注释和参考文献。四、文稿的修改1.审查观点(论点)：精确、明确(醒目)、简洁、独特、新意；总论点-分论点的逻辑关系。2.审查标题体系：题文对应,文要切题,题要配文；同一级标题要体例一样(都是论点式或都是论题式），最终一级分标题最好采纳论点式标题，标题就是该段落的论点。3.审查结构的逻辑关系：论点之间的逻辑关系(并列0r递进)；论点与论据的逻辑关系（其一,其二,其三；首先,其次,再次,最终；一方面另一方面）。4.审查论据材料：适量
42、(既充分又必要);真实5.检查写作体例。6.修改语言和标点符号。今日的学习很有好用价值，为我今后的教化论文写作指明白方向。在我们的教化教学活动中，时常会发生一些好玩的，难忘的，让人深思的教学片段。俗话说“好记性，不如烂笔头”，那就依据杨教授的讲座拿起笔写下来吧！国培安排培训体会118天的“国培安排”远程培训告一段落，几天来的集中学习让我留有太多的感动和思索。作为一名语文老师，最大的幻想就是能够引领孩子们在语文天地里绽开梦的翅膀，自由地翱翔，可受各种条件限制，在教学中始终存有很多的疑问和缺憾，在参与了“国培”之后，心中顿有拨云见日之感，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有
43、课堂实录；还有耐人寻味的阅历之谈。本次培训，让我们的老师学员得以倾听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，倾听他们对语文教学的独特的理解，感悟他们的语文思想方法等。远程教化资源的运用，使我们老师的视野开阔、信息灵通，变得耳聪目明，学员之间能在网上互动沟通，探讨心里的感受，疑问，从而以最快的速度提高自己语文教学业务水平，了解到许多与新课程发呈现状相关的学问，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。8天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思索是永恒的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一
44、名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。国培安排培训体会1220xx年10月31日，带着一份激烈，带着一份期盼，带着一份新颖，我走进了上海师范高校的校内。能成为“国培安排小学语文骨干老师研修班”第一期学员，我真的感到自己很幸运。15天，一路走来，细数研修生活的点点滴滴，我收获了成长，收获了友情，也收获了欢乐。真是难忘今宵难忘“国培”课程的科学有效上师大教化学院为我们细心设计了四大板块的研修课程：1.专题行动研修板块。依据个人自愿申请
45、，我被分到了第一研修小组。我们依据课堂教学问题确定了低段语文教学探讨专题，在专家吴忠豪教授引领下进行了多次专题性磨课、上课、教学反思，真实地体验了一节优质课打造过程。同时在丁炜教授的指引下，我们小组确定了语文课堂的朗读指导课堂视察专题探讨。2.工作坊研修板块。我们观赏了薛法根、徐鹄等名师精湛的教学艺术，学习了微格教学、课堂视察、网络数据库与BB平台运用等现代教学技术，进行了在专家唐懋龙引领下的教学设计、论文撰写与修改等。在专家引领下进行“做中学”，大大深化了我们对现代语文教学的理解。3.专家讲坛板块，由专家介绍各领域学术探讨最新动态和探讨成果，有“现代教学理论与小学语文教学”“现代教学理论与儿
46、童发展”、“小学语文课程与教学探讨”两个专题。其间，我们倾听了卢家楣教授的新课改背景下运用情感心理学原理，更新课堂教学理念、吴忠豪教授的国际视野下的小学语文课程改革、李学斌博士的儿童文学的鉴赏与评论、吴立岗教授的作文教改的昨天、今日与明天、王荣生教授的语文老师的教学反思、李振村主编的语文老师的非专业素养、吴念阳副教授的小学语文教学中的心理学这一列的专家讲坛，在我们面前打开了一扇窗，一扇通向世界最新的语文教学探讨成果的窗。4.拓展性课程板块。BB平台上供应了专家团队开发的“教化教学理论”课程和“优质课课例探讨”两个专题的网络课程，我们可以在研修期间和研修后进行选择学习。这打破了研修期间课程内容的
47、限制，大大丰富了我们的研修课程，并把学习延长向研修后。难忘“国培”专家的神采奕奕首先我们见到了仰慕已久的项目负责人、首席专家吴忠豪教授。吴教授是个儒雅的学者，言谈举止到处是谦谦君子风范。他的讲座旁征博引，以独特的人格魅力、渊博的学问、丰厚的文化底蕴、高屋建瓴的眼界折服了每位倾听的学员。他的一系列观点，带给我们剧烈的震撼，带给我们深深的思索，让我们经验了一次头脑风暴。我们的班主任唐懋龙老师。特级老师唐老师虽貌不惊人，是个草根性的专家，谈吐不俗，平易近人。他的语文常态课教学设计让我们明白一节普一般通的语文课应当有怎样的追求；论文撰写指导系列更是从论文的选题、撰写到修改等方面，让我们直观的感受一篇优秀论文的选材与写作。接着，专家讲坛第一次开讲卢家楣教授做了在新课程改革背景下从情感角度更新语文教学观念的讲座。我们结识了情感型的.学者卢家楣教授。卢教授的课充溢激情，幽默风趣。历时六个小时的讲座，我们始终在一种轻松开心的气氛中学习，笑声不断，掌声时起，让我真是大开眼界。专家团队唯一的女士，年轻的博士丁炜，是我们女人中的佼佼者，是我们的傲慢。她朴实高雅的衣着，和风细雨的语