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1、2022年学期教学计划小班集合8篇学期教学安排小班集合8篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，须要好好的对接下来的教学进行安排了。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我整理的学期教学安排小班8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排小班 篇1一、状况分析（一）幼儿基本状况分析小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已渐渐完善，能驾驭各种基本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理实力、自我爱护意识和规则意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，起先有初步的自我评价；感知觉渐渐完
2、善，对生动形象、色调艳丽、新颖的事物和现象简单相识；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，
3、哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的缘由，孩子的动作发展方面也有肯定的差别。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的敏捷性相对差些。本班孩子平衡实力发展好,大部分的孩子已驾驭走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜爱与同伴嬉戏，仿照性强，仍有的孩子自制实力差，在嬉戏时存在争吵、不遵守嬉戏规则的行为。2、在视察活动中，他们持续视察时间很短，只有4分钟-5分钟，甚至有的幼儿更短，视察的事物，经常是零星的，还会概括
4、和联系起来视察某一事物。3、留意发展。小班幼儿仍以无意留意为主，有意留意正在逐步增加。幼儿有意留意的水平仍旧很低，一般只能维持3分钟5分钟。小班幼儿的留意转移、安排实力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满意，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜爱夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿学问阅历比较少，受心情影响大，对自己宠爱的事物经常想象得无限好，而对自己不喜爱的事物就感到它一无所取。5、语言的发展。小班幼儿都已学会
5、了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。6、美术技能发展。幼儿喜爱用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳动到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的阅历与后面的绘画有亲密的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他
6、们很最喜爱撕纸和玩橡皮泥。常常性的动作是：把纸团上、撕断；把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作嬉戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的须要，幼儿在动作嬉戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。（二）家长状况分析我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素养高，对幼儿教化的重要性有深刻的相识。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的老师；幼教是孩子人生的起航，是孩子华蜜人生的奠基；幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教化的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起
7、跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来试验幼儿园报名。”正因为对幼教的重要性有深刻的相识，他们特别协作老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要留意这部分家长，变更联系方式，加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师看法差，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的协作。二、教材分析这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原幼儿园教化纲要（试行）好的传统做法，同时又体现了新纲要的核心精神。本套教材由省市两级的
8、优秀幼儿园园长及优秀老师参与编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的爱好和需求，熟识孩子们的意愿和愿望，驾驭孩子的发展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样支配教化活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教化活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线老师来说可操作性强.为老师供应了每个教化活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培育幼儿主动学习、探究性学习的精神，二是强调了老师是幼儿学习活动的组织者、条件供应者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师供应了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、激励
9、性评价，较好地体现了新纲要精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清楚地展示了教化活动的主要环节，使老师能在短时间内了解、驾驭活动的主要步骤，便利操作。教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教化活动过程支配上注意以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系。各教化环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩，学得兴奋、玩得好玩。教化内容支配上按单元来支配，变更了以前的主题活动模式，本学期支配了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教化活动能目标明确地开展。学期教学安排小班 篇2老师:杨星一、 班情分
10、析我们班的孩子们经过一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规；上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师的指导进行嬉戏，主动参加活动。经过我们的努力，取得了肯定的成果。二、本学期主要目标（一）、国学礼仪贯穿本期教学。教化部在幼儿园教化指导纲要(试行)中指出：“教化要充分利用社会资源，引领幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，越是民族的越是有生命力。”蒙稚期是很关键的教化时机。因此，对于蒙
11、稚阶段的国学礼仪教化时机是特别关键的，不容错过。详细涉及内容如下：1、创设体现传统文化教化特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化魅力。2、通过学习能让幼儿了解中国文化，并能将中国文明礼仪贯穿于国学课程中。3、培育幼儿讲国学礼仪故事的实力。4、培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。5、在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。（二）、提高幼儿学习实力1、开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达实力。2、丰富创建教
12、学嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。3、利用漫步，嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿驾驭新的词汇及含义。4、利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。（三）、规范幼儿一日生活制度。1、日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自己的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。2、学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。3、增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿
13、脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。4、教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。5、体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化的效果。三、保持家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、 每月保持至少一次的亲子活动，搞好孩子与家长的桥梁作用。3、 利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。四、各项常规教化制度礼貌常规：引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”
14、；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。卫生常规：每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上、地上。就餐午睡常规：就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑 午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。上课常规：要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并
15、留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题的习惯。 课间嬉戏常规：教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。爱惜公物常规：教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。五、其他详细事项1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。2、渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理实力和行为习惯的培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习
16、惯。3、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。4、在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。5、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。6、充分利用班里的各种玩教具和幼儿
17、喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。7、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。8、国学传统文化，以弟子规、三字经、古诗为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。国学经典著作集中体现该领域的基本特征。因而，我们可以通过学习幼儿国学经典，把传统文化的精髓从娃娃抓起并传承下去。学期教学安排小班 篇3一、幼儿基
18、本状况分析本班幼儿共35人，班上的孩子年龄在33岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能运用言语表达自我的看法、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与群众生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿群众生活的开端，是孩子参与学前教化的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是必定的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。我们两位老师探讨确定从小班的幼儿特点入手，逐步对他们进行培育，使他们养成良好的学习活
19、动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会自我去做，如:吃饭，穿衣，穿鞋，自我上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们依据幼儿的实际状况，要对他们进行一系列的生活自理潜力的培育。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自我进食，会整理图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会整理玩具，会整理玩具，把物品放回原处，能排队等候，遵守嬉戏规则，能持续教室的清洁，观赏表演后有礼貌地鼓掌，培育对动物的爱心。培育幼儿学会倾听别人说话。依据我班幼儿的实际状况和幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童发展指南的要求，我们制定了本学期的教化教学安排，从以下几个方面来教化幼儿，使他们能够更加活
20、泼健康地成长。三、本学期幼儿发展总目标1、培育幼儿的进餐习惯，使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在简洁自然的气氛中进餐，持续开心心情;初步培育幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培育幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。2、培育幼儿对运动的爱好，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步培育幼儿大胆、自信、英勇的特性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探究的爱好，激励胆子小的幼儿在群众面前多表达、培育良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，激励幼儿专心参与活动三、详细目标与措施（一）、生活活动目标：1、开心来园，情愿参与幼儿园的各类活动，能适应群众生活。2、学习运用小勺吃饭，在老师的帮忙提示
21、下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、订正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会运用蹲坑）。6、明白室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。依据季节改变、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，明白饭前、便后洗手。9、学会运用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、激励幼儿高兴奋兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长刚好沟通，指导家长正确协作老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、嬉戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性嬉戏中带给一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等
22、给孩子熬炼的机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教化。5、透过每一天的进餐活动，培育幼儿礼貌进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。（二）、运动活动目标：1、在体育熬炼中，能做到爱护好自我，不到危急的地方玩。2、在老师的激励下情愿参与各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型玩具。5、学习仿照操和诵读操措施：1、开展区域性体育活动，培育幼儿的参加性与爱好，促进肌体的协调发展。2、保证每一天一到两小时的户外熬炼时间。3、激励家长参加制作并带给多种运动小器具（沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育熬炼活动资料。（三）、学习活动目标：1、
23、明白自我的姓名，年龄，性别，喜爱老师，爱爷爷奶奶，爱爸爸、妈妈，情愿上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对四周事物的爱好。学着用各种感官感知四周四周的事物，感知其明显的特征。3、视察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、常常看、听、触摸四周生活中各种颜色、形态、声音，并对它们改变、声响发生爱好，喜爱音乐活动、美工活动。5、在老师的指导下学唱简洁的歌曲，做简洁的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。6、学听一般话，能与同伴一齐宁静地听老师讲话。学说一般话情愿仿照老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简洁短句。情愿用语言回答别人的问题。7、能口手一样点数1-3，相识几何图形，学习排序归类，
24、学习辨别白天黑夜，拼简洁的人物动物拼版。8、能以开心心情参与英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设贴合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，依据主题活动布置环境，使幼儿、家长参加环境布置，做到师生互动，生生互动。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3、特色英语课，使小挚友在其中开心参加学习，学会一些简洁的口语、儿歌、歌曲。4、参与各项活动，学会动手动脑想结合。5、在带幼儿走出去的活动中，赐予幼儿丰富的学问，满意他们的新奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿透过活动得到满意，得到开心的体验。（四）、嬉戏活动目标：1、丰富生活阅历，能用语言和动作去仿照，专心体
25、验主角的情感和看法。2、创设条件，丰富幼儿的学问阅历，感性阅历和嬉戏语言。3、初步驾驭一些进行主角嬉戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步驾驭结构嬉戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。6、爱惜玩具，嬉戏后送玩具回家。措施：1、带给贴合小班幼儿的玩具。2、在嬉戏中留意视察幼儿的活动并为他们带给须要的嬉戏材料。3、幼儿自选主题，充当主角，并在嬉戏中感到欢乐。（五）、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教化观，接着做好家园沟通平台-关西小三班的博客及亲亲珍宝飞信平台，利用家园联系墙向家长定期汇报幼儿在园状况。3。常常与家长
26、沟通，刚好反馈幼儿的在园状况。特性是对工作劳碌，很少来园的家长刚好电访或家访。4，做好家园联系工作，真实反馈幼儿状况，老师的举荐，刚好回答家长的疑问。5，针对班级中出现的问题与状况，专心与家长沟通，把家长的想法与看法在家园互动窗张贴公布6。按时更换家长园地资料，让家长刚好了解本班教学活动资料，取得家长的支持协作，并不断向家长带给新的幼教信息。7。留下幼儿成长的轨迹。学期教学安排小班 篇4本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。 新的学
27、期起先了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小珍宝。年龄最大的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右。对于珍宝们的特性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到生疏，哭闹现象较多，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟识、喜爱上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和平安工作几个方面去开展工作。一、 生活管理方面：小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的
28、工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗。小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言。小班孩子在
29、睡觉的时候做到上床前一看二摸三提示，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡，并随时查看孩子入睡状况，并作出具体记录。 托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应当做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体状况，并刚好作出适当处理。二、常规训练方面：常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争
30、夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。三、 家长工作：在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好向家长反映幼儿在园的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工
31、作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。四、 平安工作：将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格运用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力;班上运用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;每周定期巡察班级，刚好发觉班上的担心全隐患，
32、刚好消退隐患。随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。学期教学安排小班 篇5主题一：我上幼儿园一、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和平安感，喜爱老师和小挚友，渐渐习惯和适应集体生活，做到高兴奋兴上幼儿园。2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话;情愿自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等。3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形态简洁的物品。4、能参与体育活动，会听信号向指定方向走或
33、跑，情愿做仿照操。5、初步用正确的姿态、自然的声音唱歌。6、学习按物体的某一外部特征(颜色或形态)、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。二、环境与资源：1、班级环境要温馨、充溢童趣，各类设备、设施的摆放要平安，便于幼儿的运用和活动。2、主动、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所须要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。3、为幼儿建立成长档案。4、利用本园的各种教化资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。三、指导要点1、主动缓解幼儿由于和家长分别、进入生疏环境
34、而产生的心理焦虑。2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，老师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、好玩，形式要多样。3、教化内容要综合化，尽量避开学科化。4、老师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。四、活动时间：三周(第三周第五周)五：活动支配：第三周(9、149、18)语言：幼儿园也是我的家社会：我是XX组的小挚友数学：玩具找家音乐：拍手点头美术：奇妙的画笔第四周(9、219、25)语言：点点爱上幼儿园健康：小手真干净综合：开饭啦音乐：亲亲美术：开火车第五周(9、2810、2)语言：你是我的好挚友社会：
35、笑脸娃娃数学：动物幼儿园音乐：我上幼儿园美术：纸球主题二：漂亮的秋天一、主题目标：1、乐意视察秋天的叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简洁的儿歌和故事。3、能大胆地用颜料进行手指引画、棉签画、手印画等活动;4、学习用自然的声音唱歌和尝试为歌曲替换歌词，并依据音乐改变变换动作。5、熟识球，喜爱玩球，能倾听、理解老师的指令，并作出反应，能在肯定范围内四散跑。6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列15物体序列。7、能够独立入睡，正确运用小勺独立进餐。二、环境与资源：1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。2、组织幼儿参
36、观幼儿园中与幼儿生活亲密相关的部门和场地，如厨房、保健室、操场等，感受老师和各部门工作人员的爱心。3、依据秋天的季节特征，更换相应的主题墙饰。4、视察幼儿园和四周环境在秋天的改变，细致视察各种树叶和花的改变状况。5、激励家长在秋天多带孩子到大自然中活动，感受秋天的季节特征。三、指导要点：1、通过本主题的活动，幼儿可以获得更多的关于秋季树叶和花的阅历，知道秋天许多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道秋天的菊花很漂亮，带领幼儿漫步、视察、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多姿多彩。2、老师应多供应机会，让幼儿干脆接触大自然。同时供应多种材料和机会，满意幼儿充分表现、表达的须要。3、本主题的内容分
37、别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，老师可依据当地状况调整内容的依次。四、活动时间：四周(第六周第九周)五、活动支配：第六周(10、510、9)语言：落叶健康：学习自己入厕科学：树叶宝宝找妈妈(综合)音乐：秋叶美术：多彩的树叶第七周(10、1210、16)语言：秋叶飘社会：升旗了数学：树叶排队音乐：拍球美术：花草地(网络)第八周(10、1910、23)语言：小路健康：爱护鼻子科学：漂亮的菊花音乐：游公园美术：一串红第九周(10、2610、30)语言：水果屋社会：花儿好看我不摘数学：水果在哪里音乐：苹果美术：一串紫葡萄主题三：我喜爱一、主题目标：1、能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝
38、试用多种方式表达。2、能在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐。3、学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。4、会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。5、会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜好之物。6、初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。7、初步学会迁移生活阅历，为歌曲想出替换歌词。二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。2、组织幼儿参观旁边水果店，了解水果的外型及特征。3、激励家长为有关的活动供应资料和孩子在家中进行“我喜爱什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜爱的物品。4、收集幼儿喜爱的动物图片，并做简洁的介绍。三、指
39、导要点1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光端详四周的世界，通过谈一谈自己喜爱的人和物，初步感受自己的各种喜好，如自己喜爱的人，自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等，不断加深相识，并且能够用多种方式表现。2、在日常生活中，老师要留意视察幼儿，通过多种途径了解他们的喜好。熟识他们的禀性，并随时把握教化的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的阅历上。3、在活动中，可拓展幼儿的爱好范畴，如“我最喜爱的玩具”、“我最喜爱的嬉戏”、“我最喜爱的图书”等。四、活动时间：三周(第六周第八周)五、主要活动支配：第十周(11、211、6)语言：欢乐的跳跳糖健康：橡皮膏小熊科学：甜蜜糖果屋(综合)音乐：跳跳糖
40、美术：七彩糖果第十一周(11、911、13)语言：小兔乖乖社会：你玩我玩大家玩数学：数一数音乐：网小鱼美术：给小动物穿衣服第十二周(11、1611、20)语言：绿色的世界健康：小河马拔牙科学：颜色娃娃找挚友(综合)音乐：五彩圈美术：彩色的花布第十三周(11、2311、27)语言：大气球社会：宝宝身份证数学：大的和小的音乐：碰一碰美术：美丽的玩具主题四：图形宝宝一、主题目标1、乐意感知四周环境中物体的多种形态。2、学习用短句描述事物的特征或自己的发觉。3、相识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。4、能大胆尝试和体验图形的组合改变，体验探究、发觉的乐趣。
41、5、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。6、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。二、环境与资源1、在区、角供应有多种图形造型的玩具和活动材料。2、布置“图形宝宝”专栏，将幼儿收集、制作的相关物品布置在专栏中，供幼儿相互沟通、观赏。3、请家长协作，引导幼儿关注生活中的图形，并有意识的与幼儿共同选购有图形特征的食品。三、指导要点：1、圆形、方形、三角形这些基本的图形对孩子来说既是那么熟识又有点深邃，熟识因为生活中充溢了各种各样的图形，图形组合，丰富多彩，改变无穷;深邃因为这可是几何学的问题。本主题应当让幼儿运用自己的感官去熟识、辨别几种常见的图形，在日常生活中让幼儿自己去看、自己去发觉、自己
42、去改变它们。可以引发幼儿初步探究爱好，感知四周生活的情趣、漂亮。幼儿可以再组合图形、改变图形的过程中，感受操作、创作的胜利。2、与家长协作，共同为幼儿的活动供应感知、表现、表达的环境、机会，这样有助于幼儿的学习。四、活动时间：四周(第十四周第十七周)五、主要活动支配：第十四周(11、3012、4)语言：红红的小东西健康：每天刷牙好科学：瓶子和盖子音乐：拉个圆圈走走美术：糖葫芦第十五周(12、712、11)语言：圆、圆、圆社会：我的小伙伴(课程)数学：图形大集合音乐：转一圈，摸摸地美术：小鱼吐泡泡第十六周(12、1412、18)语言：方脸盘和圆脸盘健康：睡觉要有好习惯科学：欢乐的小鱼音乐：吹泡泡
43、美术：图形灯笼第十七周(12、2112、25)语言：积木娃娃本事大(综合)社会：帮帮小兔数学：给图形排队音乐：圆圈美术：一瓶小圆糖(课程)主题五：冬天到一、主题目标：1、体验季节的改变，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。2、在成人的支持下，乐意上幼儿园，情愿参加户外活动。3、不受天气改变的影响，乐意参与园内户外活动，如拍球、长跑等。4、学习较匀称地涂色，乐意与老师共同装饰自己的教室。5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而兴奋。6、喜爱看图书，会观赏简短的文学作品，说出主要内容。7、学习表现音乐的欢快、有力心情，在嬉戏中有初步的规则意识。8、学习球的各种玩法(抛、接、滚等)。
44、9、学会听歌曲的前奏，喜爱边唱歌曲边玩音乐嬉戏。10、能感知“自我”，体验自己的实力，能主动地参与各种活动。11、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知四周环境的工具，生活、活动中能主动地应用多种感官感知事物。二、环境与资源：1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特殊是室内、外活动交替进行时，要留意温差的改变。3、环境气氛是调动幼儿心情的重要条件。冬季活动室的布置要光明、活泼、充溢暖意;室温适当、空气通畅。三、指导要点：1、老师经常以拟人化的口吻和幼儿谈论冬天，引起幼儿对季节改变的爱好和萌发宠爱冬天的情感。2、对坚持到园、主动参与活动的幼儿赐予赞扬;主动激励对到园或参与活动有畏难心情、行为的幼儿克服困难，并为他们供应相应的帮助。3、坚持户外体育活动，并努力为提高幼儿参与户外活动的爱好创建条件。组织幼儿户外活动时，要关注幼儿的保暖状况，刚好为幼儿增减衣物。户外活动的内容与时间要依据详细的天气及气温状况做出相应的调整。四、活动时间：四周(第十八周其次十一周)五、活动支配：第十八周(12、281、1)语言：迎新年健康：大嘴怪科学：各种各样的帽子音乐：新年到美术：新年树第十九周(1、41、8)语言：冬爷爷的礼物社会：说说祥瑞话数学：给雪人戴帽子音乐：北风爷爷别神气美术：冬天的树