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1、2022年历史教师个人成长计划历史老师个人成长安排导语：作为一名历史老师，要朝着专业化发展，在教化教学过程中到处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，下面是我为大家带来的历史老师个人成长安排，欢迎阅读！历史老师个人成长安排1一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读历
2、史课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念、三维目标，更要驾驭6高校习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问结构和详细内容。同时也要在教材学问的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的爱好、方法和实力。变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）详细内容1、参与校本培训，提
3、升教化理念。现代教化发展可谓是日新月异，为此老师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的老师才能适应发展。主动参与校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教化理论水平的提高。主动主动向业务领导、教研员、导师、骨干老师请教，倾听专家的专题讲座，在网上与众多老师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教化教学思想、理念、阅历和方法，并能不断内化，为自己的发展供应“养料”。另外对区域教研活动也要主动参加，以便促进自己的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是老师工作的主阵地，教化教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为老师深化探讨课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是非常必
4、要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深化的课堂教学探讨。主动参加教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干老师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学实力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充分利用中国教化出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，刚好与其他学员进行沟通。3、注意教化科研，促进专业发展。现代教化要求老师不但是进行教学实践，还要能参加教学探讨。在研读教化教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思
5、、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教化教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。主动参加教研组和学校的课题探讨，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。4、参与舒兰市组织的各种教化教学教研活动。教化教学教研活动是熬炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台。对一些教化教学成果展示要主动参加。对教学教研活动也要主动参与。尤其是“两修三课”活动更要参与，力争达到“示范课”的要求。要参与吉林市中小学老师非学历远程培训（即接着教化的网联学习）和吉林省农村中小学老师教化技术实力远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务。三、研修详细措施：（一）参与教
6、研、学习与沟通活动。1、主动主动地开展示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。在今后的教学中我将在历史课堂上主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教化教学论文。对自己的教化教学实践要刚好反思、主动改进、主动完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问，这样不但可以充溢、更新自己的专业学问，还能够与其他学科学问交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社
7、会对老师“一专多能”的更高要求。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读一些有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些历史书籍，充溢提高自己的专业学问。3、主动参与教化教学的教研活动和老师集体的学习沟通活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干老师虚心请教，要主动与同学科、同组老师学习沟通。更要主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。我也会一如既往地主动主动参
8、与校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学探讨实力。（二）进行自主探讨1、在研读历史课程标准的基础上，协作历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、学问结构。2、要驾驭每一课的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3、在传授学问的同时，更要注意对学生历史人文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。（三）进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。（四）参与各
9、种形式的校本培训1、教化教学课题探讨活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教化教学的光盘、录像5、“两修三课”活动6、继教网联和国培总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创建性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的老师研修活动中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学
10、习中不断超越自己。历史老师个人成长安排2一、个人基本状况：作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教化事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际状况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。二、指导思想：以课程改革为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。三、总体目标：1、教化理论水平和教学水平上有一个明显的提高。2、初步形成自己的教学风格。3、具备肯定的科研实力和创新实力。4、使自己成为受学
11、生爱戴的老师。四、阶段目标：1、坚持不断学习，提高学科功底。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力求有扎实的学术功底，广袤的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人安排接着深化学习电脑学问，驾驭多媒体教化技术，力争娴熟制作课件运用于教
12、学与讲座。3、提高自身素养首先，提高教学实力、课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。、我要驾驭三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、丰富的教化科学学问。在平常的实践中我要主动努力积累自己各方面的学问。在探讨历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学探讨动态，主动与其他历史老师或历史教学工作人员、探讨人员进行沟通；与此同时，还要广博地吸取其他学科的学问，勤于学习，广泛涉猎，不断吸取新知，使自己不仅有丰富的学科学问，更有广袤的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教化技能技巧。其次、在新课
13、改方面：、仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。、结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。、以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。五、详细措施：1、通过自学、教研活动和上级部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教化理论的水平。2、主动参与学校课程改革的各项活动，并在教学中要
14、多进行自我反思。3、主动参与教学课题探讨，撰写教化论文。4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中探讨、行动中提高。5、保持良好的工作状态，乐观、主动地面对工作中出现的困难。六、达到目标的标记：1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、努力成为历史学科的学科带头人。3、成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的资深老师。4、成为能够适应教化改革和学校发展所须要的优秀老师。5、能独立设计科研、课题、实施探讨，要有课题，并且将课题探讨的思想渗透到教化教学中，落实在课堂上。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页