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1、2022年初三上学期末总结初三上学期末总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此我们要做好归纳，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是我为大家整理的初三上学期末总结，希望能够帮助到大家。初三上学期末总结1一、思想上。重于教化事业，恪守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生服务。二、在教研组工作和建设上。期初，依据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，仔细探讨和制定具体的教研组工作安排，并进行正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析，先让青年老师进行分析出重点和难点，然后阅历丰富的老师指出
2、存在的问题和不足并探讨设计教学流程和过度使其达到提高课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特殊是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授课教学的一般模式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的选择和组织，如何进行引导、如何讲解进行等，同时老老师听课，并对新老师的上课进行点评和分析，确定好的地方和指出不足，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都取得肯定的成果，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的状况下，经过一年的努力下达到了兄弟学校的水平。同时主
3、动开展课题探讨，初中物理课堂教学中的探讨性学习探讨被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成果较差，学习习惯和学习风气不好的状况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进行激励，还有就是对于较好的学生让他们确立目标，提高学生解题的严密性，逐步扭转不想学的风气，同时在教学中注意学生综合运用学问的实力，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐性的指导，每月就教化与教学中的好的胜利之处和存在的问题刚好进行反思不断改进教学方法，并在习题的选择上作了细心打算，依据两个班的不同的状况和学生的差异上进行作业分层布置，渐渐缩短
4、学生间的差距，使得更多的学生能达到驾驭学问的同时，实力获得肯定的提高，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用学问的问题的提优训练，担当九年级全部提优练习出题，使得优秀率有了较大的提高，其中九（1）班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生达到24人超过班级人数的一半，九（2）班90分以上的学生达到11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中取得了自己较志向的成果。当然教化也并就是以成果为唯一衡量标准，更应当是为学生今后的发展，为此在平常教学中也对学生进行怎样做人进行教化，要学生做一个诚恳守信的人。同时在教学上进行大胆的尝试，在其次学期中考前的
5、总复习中以题为例进行综合，把初中所学的各个学问进行有机整合，提高学生的综合实力，同时让学生在潜移默化中驾驭探究、试验、问题解决的实力，使得学生综合素养得到提高，主动进行课题探讨，主持校级课题初中物理课堂教学中的探讨性学习探讨，积累了相关探讨材料。同时作为新老师王丽的师傅，常常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的阅历和好的做法以及好的试题毫无保留传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成果在校和区兄弟学校也能有较好的地位。四、今后工作和准备：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素养和业务实力的提高，
6、为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。初三上学期末总结2一、指导思想以学校指导思想为主线，以“真干、实干、苦干”的精神为抓手，切实抓好初三毕业生的各项工作，夯实基础，强化学生的行为习惯，培育学生的自主探究实力、实践实力和应试实力，进一步提高学习效率，使本届初三在原有的基础上能有进步，争取来年中考能创建佳绩。二、加强学生行为习惯养成教化管理1、开学前，实行了为期2天的军训，磨练了学生吃苦耐劳的意志力，为初三的艰苦学习奠定了基础。2、开学初，各班班主任组织进行了入学教化，对新学期提出了更高的要求，班主任鼓足学生的信念、干劲，学生的精神面貌有了较大改善。3、加强学生的志向教化，利用班会课引导每位同学
7、制定好近期和远期目标，从而学会在每次月考后调整自己的目标，摆正心态，按部就班，老师应刚好跟踪并予以评价、指导；本学期初三年级较往年更加平稳；4、 结合段考考试对学生进行诚信、考风考纪教化，整个考试过程考纪较好、秩序良好。5、加强日常管理，保证班级稳定。九年级全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通，刚好发觉学生的问题苗头，把学生的思想工作做在平常、落在实处。6、平安教化在先，严格管理跟上，严禁随意进出校门、打架斗殴、破坏财物等违纪现象，强化学生的平安意识。7、 重视家庭教化，加强家校联系。班主任都意识到家庭教化的重要性，在第一时间内做好家校联系，利于了解学生在家状
8、况及通报学生在校表现。三、教学方面：1、 11月底、12月初语文、数学、物理、历史结束九年级上册的教学任务，起先九下的教学内容，生物、地理开学时就已进入总复习；学期结束时，语文、数学、政治、历史物理基本结束九年级的新课教学。2、 各班进行了学习目的、学习方法主题班会；3、 年级在9月开学实行了入学考试，10月、11月、1月组织了3次段考，并召开了年级老师月考质量分析会、班级碰头会，针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。4、 加强巡课，本学期我们加强了对班级的巡察和督促力度，了解学生动态，发觉问题刚好处理。对学生课堂参加教学的状况进行问卷调查，刚好了解和改进教与学的状况5、 针对
9、尖子生培优，创建了一个培优班，周一到周五利用下午第五节课进行语数外物化学科的培优，教学上加快、加深，加强对个别和集体辅导、学生互帮互助的管理和指导，薄弱学科的成果有所提高，差距有所缩小；6、下达各班一本、二本、前150名、前300名指标，并在月考中进行考核；制定并解读中考嘉奖二次安排方案；7、关切学生的学习看法和学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，定期召开学习阅历沟通会，指导学法，帮助学生提高学习效率，加强家校联系，分别召开全体学生、部分学生工3次家长会，与家长、学生进行感情沟通。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的
10、考试焦虑。班主任是对学生进行心理健康教化主要的实施者，一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，任课老师应帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。四、班主任队伍建设：1、开学时下发告家长书，提出对初三学生的指导思想、留意事项，要求家长赐予协作； 2、每个星期各班召开感恩主题班会，对学生进行感恩教化；3、对学生仪容仪表、课堂、集会纪律进行整顿，本学期有了较大改善。目前为止，年级教化教学秩序井然，学生较往届初三稳定；4、班主任每次段考后都组织本班任课老师的碰头会，对本班不同层次的学生分别提出不同要求，对指标内学生与后进生更进一步关注；5、每周五下午第一节定期召开班主任工
11、作会议，分析年级的详细状况制定管理措施，沟通与共享工作中的阅历和成果，找出工作中的不足和漏洞，促进了班主任队伍的稳定和发展。半学期来班风学风较好班级分别是：6班（陈希曦）、9班（张秋梅）、14班（杨俊）、10班（严勇）、7班（刘伟）、1班（廖怡康）；(8)班（廖国勇）各方面有了好转。6、班主任与任课老师更加注意学科平衡，包括班级内各门学科的平衡和详细到每个学生的学科平衡，工作更加细致，具有针对性。五、常规检查工作1、检查作业：2. 教案检查：教案写的较好的老师有：尹3、学生问卷调查，总评分都在90分以上：3、组织学生座谈会，了解各班班情、学情和教情七、存在的问题1、学风还不太深厚，学习上浮躁的
12、风气在各个班级都有不同程度的存在。学习上的两极分化现象较为严峻，学困生面太广，厌学现象较为严峻。2、本年级有些班有些学科还存在一些薄弱现象，学科存在班差偏大的现象如1、4、5班的数学；4，10班化学；4、5班的物理，5、13班的语文；2、8班的英语。下学期要接着仔细探讨对策，克服这些问题。3、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随意乱扔垃圾、不同程度破坏公物的行为，做课间操拖沓，懒散有待改进。平安问题须常抓不懈。4、教学常规工作的管理还不够细致，有的工作没有落到实处，教学管理不够深化，缺乏有效的监控与考核。5、学生对老师也有一个适应和协作的过程，一些老师过于强调班级学生的生源问题，从
13、而丢失了教学的信念与热忱。6、老师没有过多的反思自己的教化思想和日常的教学行为，是否着眼于让每一个学生都得到发展？是否着眼于让自身的教化教学业务水平得到发展？对学生存在的问题没有防微杜渐。7、班主任年纪偏大，力不从心，缺乏热忱，没有花足够的精力去探讨学生的学习方法、学习心理，全面提高班级各科的教学成果。八、对下半学期工作的一些设想及对策：1、狠抓纪律和常规工作，进行一系列的培优补缺工作，挖掘尖子生的潜力和作用，落实帮带活动绽开，让每个尖子生都能相互成为小老师，因材施教，分层要求，培育优生和辅导后进生，后进生侧重“双基”训练，多激励、实行结对子互帮互助、激励等措施，促使人人过关。中间学生要激励向
14、优生看齐。2、在班级管理方面尽量让班主任有自己的管理特色，如何调动每一位老师的工作主动性，有待深思。信任我们广阔老师会在今后的工作中做得更好，会一心一意为学生奉献自己的一份力气。3、针对老师存在的问题个别找谈话，对教学成果不佳的老师要组织备课组长听课指导。4、班主任在明确了学生的现有的状况后，必需以课任老师进行班级分析，做到有的放矢。5、进一步优化课堂教学过程，提高学生自主学习实力，提高课堂效益；实行进班听课、刚好反馈、共同商讨的方法，加强对薄弱学科和薄弱班级的帮扶指导。6、课堂教学中渗透对学生的感恩教化和本校毕业学生和优秀老师的宣扬，加强学生爱校、酷爱老师的教化，为生源保有做好一切打算；7、
15、对毕业班同学开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力”、“学问变更命运、奋斗成就将来”激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培育学生稳定良好迎考心态。8、多层次召开学生会议、家长会等，谈形势，提要求，多激励，调动学生学习及复习的主动性。做学习真正的主子；召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，是全体师生鼓干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热忱投入到工作学习中去，达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。9、针对不断改变的中考，我们必需加强考试的动态探讨，以此指导我们的复习，抓好专题复习探讨，有效地把初三阶段的
16、学问点梳理清晰，以使学生全面驾驭学问。在课堂教学上要留意教给学生的学法指导，让学生对学问的驾驭和应用，做到举一反三，得心应手。10、接着实施月考、模拟考、联考制度，尤其是模拟考试与联考，考后要刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决，不断获得促进和提高。11、主动进行体育和试验中招加试。针对体育和试验的考试要求，主动实行措施和方法，调动全体师生的主动性，打好中招考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要刚好实行有力措施和正确的方法刚好解决，更快更好的完成此项工作。总之，我们要细心谋划，决不能有一点懈怠，我们要坦然面对我们的考试成果，正视自己的不足，通过
17、比较找出工作中的疏漏，要牢牢树立忧患意识，抓住现在的良好契机，用耐性，爱心感染学生和家长，用足我们的资源，全年级一盘棋，同心同德，为培育高质量的新钢学子而做出主动的贡献。初三上学期末总结3数学是探讨现实世界中空间形态与数量关系的科学。分为初等数学和高等数学。它广泛应用于科学发展和现代生活生产中，是学习和探讨现代科学技术必不行少的基本工具。我们从意识入手，接触数学，入学后起先系统学习，这与我们的生活和学习休戚相关。数学是一种逻辑性很强的工具，可以训练我们的思维实力；它讲究方式方法，可以让我们的思维更加敏锐；此外，它可以帮助我们解决一些实际问题。驾驭数的规律，训练逻辑思维，数学是一门基础学科，除了
18、语言，其他学科基本都是应用的。数学是一门严谨细致的学科。学习数学可以训练我们思维清楚，根据科学规律行事。个人认为，说白了，学好数学的重要性不言而喻。这就要求我们培育自己的学习爱好，驾驭适合自己的科学学习方法。以下是我对初中数学学习的总结和拙见。一切都是提前的，不提前就是奢侈。两个智力相同的学生是否有学习安排，干脆影响学习效果。科学利用时间，在有限的时间内有安排地学习，是科学学习方法的重要原则。因此，数学学习缺乏安排性是部分学生长期奋斗的重要缘由之一。要提高数学学习的效率，变被动学习为主动学习，做学习的主子。学好数学首先是心理障碍。任何事物都有一个从量变到质变的渐进积累过程。培根说数学是思维的体
19、操。然而，很多学生在问题的海洋中乏累地挣扎，完全忽视了他们对基本要点的理解。这种只用心拉车不抬头看路的做法，往往事倍功半，大大挫伤了人们的自信念。要好好学习，好好练习。胜利没有捷径。乐观，有毅力，有决心，有耐性。学习数学是一个漫长的过程。你的付出和回报往往与满足度不成正比，甚至有下降的趋势。但是，只要坚持，就能看到光明。实践告知我，可以从理解基本概念、总牢固践阅历、形成学问网络三个方面驾驭学习要点。之后又细分为以下六点：1.预览。不代表阅读。要对学问内容有深刻的理解，找出重点、难点、疑点，思索后把不懂的地方标出来，有利于在讲课中把握重点，培育自学实力，有时间提前学习。2.倾听。核心在课堂。1.
20、以听为主，留意记录。2.注意过程，忽视结论。3.专注。4.提高听课效率。3.复习。像看电影一样复习课堂，整理笔记4.多做运动。5.晚上吃完饭，坐在办公桌前，最好是看数学。做一道数学题，每一步都要多问个别缘由，不仅要满意于老师课堂上的灌输式教学和书中简洁的叙述，还要按部就班，按部就班地思索，每一个过程都是必不行少的。不要大意，做完每一道题，都要想一想为什么会想到这么做，大脑要建立一种条件放射。关键在于从每个问题中得到了什么，哪里错了。有固定的解决问题的套路。6.大胆赞美自己，这是建立自信的关键时刻。总结。1.要把学到的学问变成一个学问网络，从主干到分支，明明就存在于大脑深处，新问题想到旧问题，才
21、能把全部的联系起来。2.假如你设置了一个错误集合，你很可能会犯两次错误。假如你有意识地改正，你可能仍旧会犯错误。最有效的方法就是正确的做这道题，下次遇到同样的状况要留意。3.周末，我会回头看看自己一周做的题，提出id考前复习，1.前两周就要起先复习了，要清晰自己想要什么，不然会影响成果。又要做错题了。2.要留意基础，千万不要看不起基础题。一张试卷50%到60%左右是比较基础的，要有分数，不能丢一张。用数学思想指导学问和方法的敏捷应用，一题多解，培育思维的发散性、敏捷性和灵敏性；练习的敏捷性，延长和提升，思维深度的培育；组织和引导对解决方案简洁性的反思和评价，不断培育思维的严谨性。同一数学问题多
22、角度考查引起的不同联想，是一题多解的思维来源。有意识地应用数学方法和思想，往往会使我们计算简洁，推理奇妙，这是提高数学实力的必由之路。以上都是我对初中数学学习的总结和对学习方法的浅见。初三上学期末总结4又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了九年级两个班现将教学状况以及个人学习状况总结如下：一、学生学习物理现状：物理是一门科学性和学问性都很强的学科。且前后学问连贯性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门须要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，但是让学生对物理课感爱好，套用一句歌词那就是“爱你不是一件轻易的事”。因为中考分数比
23、起语数外少了很多，学生普遍不重视。不情愿学。上课没有主动性，心思不在课堂上。一部分学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。作业抄袭现象严峻。二、针对学生学习现状实行的相应对策：第一、增加课堂趣味性，采纳学生相识的事物设计教学情境。例如讲力的作用是相互的，让学生用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。其次、在授课时穿插物理学史，提高学生对物理这一学科的学习爱好。把科学发觉过程，科学独创对人类社会发展做出的重大贡献。以及科学家的生平，做出的贡献，科学家之间的论战引入教学。第三、联系现实科技的发展：例如讲惯性时，
24、为了提兴奋趣联系到乘车的注意事项以及生活学习工作。第四、严格要求，加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的学问点，课下检查本堂课的课堂笔记。作业刚好批改，刚好讲评。第五、仔细备课，探讨考试，降低难度。第六、想方设法吸引学生的留意力，时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走神。适时提示他们留意听课。三、个人学习状况：1、一般是提前几天起先备课，先查找资料构思进行教学设计，力求与原来授课模式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里须要修改。2、上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有迷惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些缺憾等
25、。因为在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，主动找寻解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完备。3、主动听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式，设计思想。学习他们的教学阅历。仔细观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的实力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生主动性。力求提升自己的教学水平。4、为了保持做题实力不下降，坚持做复习试题和中考仿照试题。熟识中考模式。5、坚持把自己教学时的一些想法、看法照实记录下来。四、其他：老师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题，学校应多些关切，少些强压和恐吓。无论真心还是假意，对老师也是一种劝慰.总之，下一学期要更加努力工作，仔细学习。提升学生们听课实力、做题实力。提高自己的综合素养，教学水平。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页