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1、乡中心学校建立健全长效机制情况总结 党的先进性教化是一项长期的系统工程，永葆共产党员先进性，是巩固和扩大我校党员先进性教化活动成果，进一步推动党的先进性建设和全校教化教学质量的逐年提高，确保先进性教化活动取得实效，使其成为全校师生员工满足工程的重要保证，为了把共产党员在保持先进性教化活动中激发出来的良好精神状态和胜利阅历用制度巩固下来，坚持下去，巩固和扩大教化活动的成果，更好地发挥广阔党员的先锋模范作用，增加党组织的创建力、凝合力和战斗力，根据乡党委保持共产党员先进性教化活动支配，我们把学习贯彻十六届五中全会精神作为先进性教化活动的重要内容，贯穿始终，把思想和行动统一到全会精神上来，形成党的工
2、作的强大动力，推动并服务于“十一五”规划的全面落实，地一步完善了“德育工作制度、加强学习培训制度、落实党内各项民主制度、教化教学常规制度、食品卫生及平安责任层层落实制度、工作纪律和师德师风建设制度、以及会议常规制度”。现将我校建立健全长效机制的状况总结如下： 一、加强德育工作制度 学校德育工作是培育“四有”新人、建设“三个文明”的基础工程。我校在建立德育工作长效机制方面实行的措施主要是： （一）建立起一支强有力的德育工作队伍。 1、成立德育工作领导小组，以中心学校党支部书记为首，有党、政、工、团、队负责人和班主任参与的德育指挥系统； 2、建立德育工作网络，以党支部为核心，校长校班子班主任，教育
3、处主任教研组长和年级组长科任老师，学校工会职代会教职工，团总支少先队学生会四条线齐抓共管； 3、注意理论学习和阅历沟通，不断提高学校德育工作队伍的理论水平和实践实力。 （二）制定德育工作规章制度。 我中心学校的德育工作主要制定了班级主题教化制度、团队组织活动制度、创优争先活动制度、升降国旗制度、德育工作阅历沟通制度等，做到每项活动有安排、有组织、有步骤、有指导地进行，使德育工作得以正常开展。 （三）疏通德育的三条主渠道 1、教学主渠道。教学工作是整个学校工作的主旋律，也是对学生进行思想品德教化的主渠道，基于这个相识，我们始终坚持把思想品德教化寓于各科教学之中，既教书、又育人，使德育工作落到实处
4、； 2、课外，校外活动，。依据学生的年龄特征组织好课外、校外活动，是对学生进行思想品德教化的一条有效途径。因此，我们学校针对实际，组织学生开展有益于身心健康的文体活动，如观看爱国主义影视片，参与有益的社会活动等，在丰富多彩的课外活动中，使学生受到深刻的思想品德教化； 3、社会教化。我校始终留意同社会各界的联系，争取社会各界对学校教化的支持与协作，如：组织学生看影视片，内容肯定要健康；主动争取公安、政法、科技等部门的领导到学校对学生做有关方面的报告、讲座，使学生德育的渠道延长到社会的各个方面。 二、加强学习培训制度 当今世界，科学发展，日新月异。全面推动素养教化，是当前我国现代化建设的一项紧迫任
5、务，是我国教化事业的一场深刻变革，是教化思想和人才培育模式的重大进步，实施“中小学老师接着教化工程”，提高老师素养，是全面推动素养教化的根本保证。作为人类灵魂的工程师，其学问储备尤其须要不断更新，能与时俱进，方可适应新世纪对新型人才的培育。学习制度化是促进学校教化教学质量不断提高的有力保证。在“先教”学习活动中，我中心学校以建立“学习型老师，学习型单位”为目标，要求各位教职工紧密结合本校、本部门的实际形成既有学习的长远规划，又有阶段性的详细目标，既要有整体规划，又要有个人目标的学习规划，在学习中做到分步实施，整体推动，学有目标、学有所获、学有所用。逐步形成了常常性的学习制度和纪律，主动营造“学
6、习工作化、工作学习化”的深厚氛围。 （一）建立健全党员学习制度。 学校党支部要求全体党员把先进性教化与创建学习型党支部结合起来，依据各校实际制定学年度和阶段性学习教化内容，实行专题辅导、读书心得沟通会、座谈会、观看影视片等多种方式进行学习，大力提倡利用业余时间组织学习和活动，做到每周一次民主生活会、每季度上一次党课，党员每个人每学年初要制定学习安排，落实学习资料，并仔细执行好党的组织生活制度、党员学习制度，规范、健全党的组织生活。以增加党员学习实力，业务实力、创新实力，提高党员的整体素养为目的。把集中学习与个人分散相结合。同时要求做到学年有学习安排、学期有学习支配，有集中学习探讨记录、学习出勤
7、登记、个人学习专用笔记、体会文章，个人每学年至少撰写2篇心得沟通发言材料，以及个人学年度学习小结。 （二）建立健全了教职工学习制度。 严格执行“两个一”制度，即每周三下午各教研组学习、每周五晚全体教职工学习。并制定与之相配套的学习激励机制，把学习状况与教职工年度考核、晋级加薪、职务升降、评优选先干脆挂钩，以保证学习效果。 （三）建立教化培训制度。 中心学校要求每位老师必需参与县教进校组织的每学年一次的履职晋级培训；每位后勤职工必需参与县疾控中心组织的食品卫生平安培训。另外，每年都激励教职工主动参与函授、“三沟通”、自学考试等各种形式提高学历。通过营造全员学习、终身学习、自主学习、擅长学习的良好
8、环境，使学校成为学习型单位。 三、落实党内各项民主制度 （一）坚持调查探讨。 中心学校在各种决策、规章制定出台之前，开展调查探讨，问计于学校师生员工，求教于教职工代表。例如：乡中心学校内部管理方法、平安防范约定书、乡中心学校考核方法等，在出台以前，学校领导班子均主动向各位教职工听取看法、建议，通过深化调查、反复探讨后，最终才形成决议。 （二）坚持规范的运行程序。 在实际操作中，中心学校严格执行校班子议事规则，严格规范程序。在决策中严把“三关”：一是严把决策范围关；二是严把决策程序关；三是严把探讨表决关。对涉及全中心学校发展的重大问题，均坚持集体探讨、集体把关，对于重大决策的出台、重大活动的支配
9、、重点工作的部署，重大事项的处理、重大资金的开支等，都要经过校领导班子集体探讨确定。 （三）坚持民主集中制。 坚持民主集中制原则，关键是要充分发挥中心学校统揽全局，协调各部门领导的核心作用。重点是严格执行集体领导与个人分工负责相结合的制度。同时，充分发挥学校工会的监督主导作用，全面实行政务公开，使班子决策过程、校领导行为始终置于公开透亮的环境之中和学校师生员工、社会的普遍监督之下。 四、教化教学常规制度 教学工作是学校工作中的重头戏，教化教学质量的好坏干脆关系到学校的兴衰和成败。为此，我们在教学工作中主要做到了： （一）执行课程方案。 （1）仔细执行基础教化课程改革纲要（试行）。严格执行教化部
10、颁布的课程安排，开齐课程开足课时，不随意增减和提前结束课程，不随意提高或降低课程要求； （2）仔细学习课程方案和新课程标准，明确培育目标及所任学科的教学目标； （3）学生在校活动总量符合课程安排的要求，不断探究新的教学方法和思路，多方实行有力措施减轻学生过重课业负担； （4）注意校内外课程资源的开发利用，以满意和适应不同程度学生的需求。 （二）教学常规。 1、教学常规的各个环节备课、上课、作业、辅导、试验活动、考试等有规范要求，已成为全体老师自觉遵守的制度； 2、有完善的教学常规检查、考评制度，能不断探讨改进常规管理； 3、坚持一般话教学，运用规范汉字； 4、教化行政部门规定的各项考查、考核、
11、考试等资料表格齐全、管理规范；实行多形式限制学生辍学。 （三）教化科研。 1、重视教化科研和教研工作，要求每位老师每学期至少撰写一篇论文，每周三下午第三节课为各教研组的活动时间，每次活动均有记录； 2、建立了以校为本、自下而上的教学探讨制度；激励老师主动参加教学改革，深化贯彻学习省州教化改革文件和“文山阅历”的精神； 3、教育处根据工作安排实行相应措施归纳课程、组织教学探讨，有力地促进了老师的发展。 五、食品卫生及平安责任层层落实制度 学校是青少年健康成长和学校教化教学的前提，是维护社会稳定的重要内容。作为教化工作者，我们始终努力使学校成为平安、文明的园地，努力为学生营造出平安、文明、和谐、健
12、康的成长环境，为国家培育文明、健康的高素养的建设者和接班人。 （一）仔细贯彻执行云南省教化系统平安管理方法，建立学校食品卫生及平安工作报告制度和自检自查工作制度； （二）校长为学校平安第一责任人，亲自抓学校食品卫生、平安工作，建立健全有利于保障师生平安的制度和措施，由各班主任及青年老师组成平安保卫队，每天晚上熄灯后对校内内进行巡逻检查； （三）重视师生的食品卫生、平安教化，增加师生的食品卫生和平安意识，每月开展一次食品卫生、平安学问讲座，由法制副校长或相关人员对全校师生进行食品卫生、平安学问宣扬； （四）学校把交通平安放在平安教化的重要地位，在校内内张贴挂图，周末除了开展学问讲座，还利用电影、
13、影碟等手段播放有关交通平安的影像资料，诸如流泪的花季、中小学生交通平安启示录、爱心托起的篮球女孩等，学校还与每位有摩托车的教职工签订了摩托车驾驶平安合同； （五）学校每个班的班主任均与各班学生签订了平安防范约定书。 六、工作纪律和师德师风建设制度 “学高为师、身正为范”，老师的工作纪律和师德师风的好坏干脆影响着学校的办学效益和学校声誉。为此，我们始终都很注意工作纪律和师德师风建设。 （一）仔细贯彻执行公民道德建设实施纲要、中小学老师职业道德规范和楚雄州教职工七条禁令； （二）我校师德师风建设没有规划、有措施，奖惩分明，执行落实状况有记录； （三）严格根据“师德规范”要求，我校老师做到了全面了解
14、、探讨、评价学生；敬重学生，关注个体差异，激励全体学生充分参加学习；形成相互激励、教学相长的师生关系，最终赢得了学生的信任和敬重； （四）我校老师均做到了挂牌上岗，并且每位教职工都面对全体教职工作了“师德师风承诺”，其所承诺的内容用展板展出，公之于众，受全体师生员工的监督； （五）我校老师均实行集体坐班制度，并有严格的考勤记录； （六）我校教职工虽然处贫困山乡，但他们志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人；严谨治学、与时俱进；酷爱山乡教化事业、关切爱惜学生；主动上进，乐于奉献，具有健康的心态和团结协作的团队精神。 七、会议常规制度 （一）每学期开学前召开一次全中心学校的教职工大会总结上学期工作
15、，支配新学期工作； （二）每学年召开一次教职工代表大会，反映教职工对学校工作和看法、建议； （三）每周一早上召开中心学校领导班子会，听取两位副校长对上周工作的汇报总结，解决各部门所提出的问题，然后由校长支配本周工作； （四）每周五晚各校召开教职工会议，进行政治学习或业务学习，解决探讨本周出现的问题，并支配近期工作。 总之，党的先进性教化是一项长期的系统工程，在今后的工作中，我中心学校将把学习贯彻党的十六届五中全会精神与扩大先进性教化活动成果结合起来，不断完善各种长效机制，使之成为学校工作的强大动力，以使学校各方面的工作能健康、全面地发展，最终提高教化教学质量，提升学校的办学效益和声誉，为傣乡的
16、经济发展贡献自己的力气。 乡中心学校 乡中心学校建立健全长效机制状况总结 建立健全长效机制 建立健全长效机制 建立健全长效机制 中学校建立健全长效机制状况总结 建立健全长效监管机制 建立健全长效机制,杜绝行业不正之风 建立健全长效机制 保持党的纯净性 建立健全长效机制确保远程教化取得实效 建立健全长效机制,切实提高村干部待遇（定稿） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页