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1、2022年初中教师读书计划初中老师读书安排初中老师读书安排1老师的一个重要特征就是爱好读书，擅长从中外经典著作中吸取养分。从某种意义上说，一个喜爱读书、擅长思索、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀老师或教化大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，故在新学期始，结合自己的自身实际状况，制订个人读书安排：一、书籍的选择避开形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的书籍。阅读英语课程标准及解读、外语教学法，通过读书，进一步使自己更加懂得学生
2、对英语学科的心理状况，以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法，提高学生们对英语学科的宠爱。二、读书时间支配确保自己每日有肯定读书的时间，在时间上赐予保证，坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等，确保每学期做一本读书笔记。主动参与沟通、探讨等活动，刚好消化，刚好反思，从而有效地提升了自身的实践才智，促进了自己的专业发展。初中老师读书安排2XX年x月x日一年一度的暑假就要起先了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来惊慌的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己宠爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：一、教化经典类。阅读教化大师的教化经典，接着丰富个人的教化素养
3、，提高自己的理论学问水平。朱永新的我的教化志向二、名师成长类。从名师成长的踪迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。窦桂梅的为生命奠基。三、人文阅读类。阅读人文经典，增长人文素养。傅雷家书。阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。我安排采纳的阅读的方法是：一是精读原著。要对原著进行系统仔细的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深入细致地思索。二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思索。三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。四是写出读书感想。通过反复阅读与思索，尝试撰
4、写出每本书的阅读体会与感想。初中老师读书安排3学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!二、读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问
5、,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动做到 六个结合 ：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与 校本教研-校本培训一体化 工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路
6、。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到 读 有所悟， 悟 有所用， 用 有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课
7、堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、阅读时间：1、利用课余时间。2、利用周六周日及节假日.五、读书支配：大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。1、经典阅读：三字经给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、选读书目：做最好的老师教化才智从哪里来中华礼仪全书生命化教化丛书 守护孩子的生命、 读书，能够变更老师的精神、气质和品性， 腹有诗书气自华 。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的
8、人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。初中老师读书安排4书籍是人类进步的阶梯， 它作为人类财宝保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促 进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，更应当要读书， 吸取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学期又起先了，结合自己的实际状况，特制订个人读书安排如下：1、树立“以书为友”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“
9、读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习实力与创新实力，努力提高个人教化素养。2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气火力的小学老师。3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教化、享受人生，提高生命质量。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的老师形象。初中老师读书安排5作为一名初中英语老师，要通过对教化经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教化教学创新实力和教化科研实力，推动课程改革，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气
10、活力的初中老师。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”现特制定个人读书安排。一、指导思想：以学校读书安排为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教化理论水平并且不断更新教化理念。通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中吸取养分的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，敬重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。二、个人读书目标：1、提高自身的理论水
11、平、科研水平，提高教化实践实力，不断适应现代教化发展的须要。2、转变教化理念，登高望远，高屋建瓴，主动投身新课程改革，进行教化创新。3、通过读书进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。4丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的学问素养和人文素养。三、读书内容:1教化教学理论方面的书籍：暑假去阿城培训时买回来的书吴非的致青年老师，赵翠娟的赵翠娟与探讨型学校，名师与名校长演讲录2经典类的书籍：诗经、美文赏析、朱自清散文集这三本书。3、其他类书籍：心灵鸡汤、读者四、读书措施:1利用一切时间主动自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并依据所学仔细
12、备课，体现出新奇、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论学问为指导写出反思和随笔。2、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，主动和其他老师沟通好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教化教学、教化理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为协助，努力提高自己的自身涵养。初中老师读书安排6书籍是人类珍贵的精
13、神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，老师这种特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校主动响应县教化局“三个工程”号召，以“阅读人生，才智育人”为主题开展老师读书活动，希望我们每一位老师把读书活动融入到自己的教化教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思。提高师德素养和自身修养。为此，我制订个人读书安排。一、读书目标：1、通过读书，增加自己的学问含量，使自己成为更富内涵的老师，学习教化经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教化教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时
14、记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教化科研水平，重构自身专业学问结构。2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的中学老师。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。二、读书内容1、网上阅读：初中英语教学网2、本人订购中学生英语阅读与写作报刊杂志等。3、从图书室自选书籍三、详细支配1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，做好勾画和批注。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新
15、的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结，由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更人生，而且能促使自身去不断
16、地思索教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是欢乐的，在欢乐中去享受读书。“阅读人生.才智育人”。让我们在这洪亮的口号的指引下，一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望！初中老师读书安排7作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。老师是传播学问和文明的使者，所谓传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，
17、促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我制定以下读书安排：一、读书目标：学问提高：让自己成为更富内涵的老师思想提高：在读书中提高自己的思想境界。1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世二、读书方法
18、及措施1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有好用。2、每天确保半小时到一小时的读书时间。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。希望自己每天能不断地补充自己的学问，与学生共成长吧!初中老师读书安排8每一位老师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，因此老师必需成为学生读书的楷模。为了增加个人的读书意识，促进自
19、身的快速成长，依据学校读书工作支配和个人实际，我制定自身读书安排如下：一、读书活动目标：1、培育多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热忱。2、努力提升理论和实践水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高自身教化教学质量和效益。3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、读书口号：让阅读伴我一生。三、开展读书活动的主要措施：1、主动参与学校组织的各项读书活动。我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研实力和运用理论处理教学实际问题实力，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。2、主动与同事沟通，探
20、讨读书体会心得。3、每天确保一小时的读书时间。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、书目选择：1、集体阅读：团队精神、摆正心态干工作、责任胜于实力2、同组共读：20xx版新课标、课标解读、指导3、个人读书：给老师的100条建议等教化类书籍，习惯确定成败、没有平凡的岗位，只有平凡的员工等励志书籍。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的
21、人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。只有读书，并且在读书的同时进行实践探讨、反思和写作，才是实现老师专业化发展，并进而促进老师人生发展和生命成长的最好的途径。初中老师读书安排9高尔基曾说过“书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师”，作为一名青年人我要读书；苏霍姆林斯基曾说“老师进行劳动和创建的时间好比一条大河,要靠很多小的溪流来滋养它。老师时常要读书,平常积累的学问越多,上课就越轻松。”，为了达到这样一个目标，作为一名青年老师更要读书，所以在学校领导的指导下，为了使我们的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，特制订
22、如下信息技术组全体老师的读书安排：一、读书内容1精读给老师的建议2教化教学类教化，就是培育习惯（从本校图书馆借阅），窗边的小豆豆。3信息技术类Dreamever8.0培训教程二、主要措施1.每天确保半小时的读书时间。2.根据学科组内的学习安排，与同事沟通读书感受。3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关学问。三、详细时间支配120xx年9月20xx年10月，重温给老师的建议第1条至50条；220xx年10月20xx年11月，重温给老师的建议第51条至100条；320xx年11月20xx年12月，阅读教化，就是培育习惯一书，并写出读书笔记，发表博文。其中：20xx年12月1日20x
23、x年12月15日，阅读教化，就是培育习惯第一部分；20xx年12月16日20xx年12月31日，阅读教化，就是培育习惯其次部分。420xx年1月20xx年2月，自学Dreamever8.0培训教程，提高自己的信息技术水平。520xx年2月寒假，阅读窗边的小豆豆一书。初中老师读书安排10书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，老师这种特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我们学校主动响应县教化局“三个工程”号召，以“阅读人生，才智育人”为主题开展老师读书活动，希望我们
24、每一位老师把读书活动融入到自己的教化教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。为此，我制订个人读书安排。一、读书目标1、通过读书，增加自己的学问含量，使自己成为更富内涵的老师。学习教化经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教化教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教化科研水平，重构自身专业学问结构。2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的中学老师。4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的
25、师生关系，塑造良好的老师形象。二、读书内容1、网上阅读：初中英语教学网2、本人订购中学生英语阅读与写作报刊杂志等。3、从图书室自选书籍三、详细支配1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充溢思想。2、读书过程中登记自己的观点和看法，做好勾画和批注。3、坚持做好读书笔记，摘录教化教学信息，以新的教化理念指导教学，使自己的教化教学水平再上一个新的台阶。4、发挥网上资源共享的优势，常常上网学习，了解各种读书信息。5、仔细参与学校组织的各种读书活动，主动与同事沟通，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师沟通自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教化
26、教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！”读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更人生，而且能促使自身去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。读书是欢乐的，在欢乐中去享受读书。“阅读人生.才智育人”，让我们在这洪亮的口号的指引下，一起捧起书本，吸取无限的精神力气，为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望！初中老师读书安排11一、指导思想：贯彻执行关于开展慈溪市“提升师德优
27、化服务”老师读书活动的通知文件精神，努力推动老师读书活动的制度化、规范化、常态化建设，提倡“立德以读书为源，立学以读书为本”，提高老师内涵素养，促进老师专业发展，全面提高学校老师的师德及业务水准。二、活动目标：通过读书激发老师的学习热忱，更新学问结构，加强职业道德修养，提高老师精神境界。通过读书，营造书香校内氛围，让阅读成为习惯，促进老师专业发展，形成老师教化良性机制。三、活动主题：“提升师德优化服务”。要求全体老师勤读善思，在阅读中优化自己，努力塑造崭新的师德形象，自觉养成良好的服务意识。四、领导小组：1、工作小组：组长：黄暄；副组长：罗伟林、纪松涛、岑成兴；成员：张矿根、宋永兴、潘央平、沈
28、慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、黄恩科、郑洁、王伟；2、工作职责：黄暄：全局协调罗伟林：制订学校读书活动方案和有关规章制度，指导老师制订个人读书活动安排。纪松涛、潘央平：建立老师读书档案。黄恩科、潘央平：开拓读书活动专栏等。岑成兴：读书活动经费保证、读书书籍、环境布置等。郑洁：供应读书书目，负责图书馆开放和读书书籍等。张矿根、宋永兴、沈慈锦、汪仲力、孙蓉蓉、王伟：组织老师读书活动、读书演讲、读书总结等活动。五、活动制度：1、提倡敏捷多样的读书方式。读书活动以老师自学为主，集中研讨为辅。各教研组备课组要结合实际常常性开展心得沟通、专题研讨等小组活动，学校激励教研组定期开展老师学术沙龙活动。（注：老师个人读
29、书安排制定要结合个人实际，围绕读书目标、学习内容、时间支配、详细措施等方面制订详实的个人读书安排。）2、追求切实有效的读书效果。老师要多读书、读好书，自觉养成阅读好习惯。通过书籍与名家对话，与大师探讨，学会先进的理论，习惯理性的思索。（注：读书心得沟通要结合自身所学所想，仔细撰写不少于1500字的心得体会，并参加学校读书心得沟通活动，不符合要求不得分。读书论文撰写要求字数在3000字左右，确保文章的原创及真实，论文抄袭者不得分。）3、做好规范整齐的读书笔录。全体老师要准时出席学校组织的读书研讨活动，主动参加各组绽开的沟通、探讨活动，自觉投入课余业余时间的自选阅读，刚好做好读书笔录。提倡青年老师
30、坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。（注：读书笔记要保证笔记记载的质量和数量，主要摘抄名言名句、学科经典等内容；每周不少于1次，每次不少于300字（不足300字按缺次处理），未达标不得分。）4、形成科学合理的考核机制。详见匡堰初中关于成立老师读书活动学分考核领导小组的通知。六、活动日程：重点围绕“八个一”有序开展老师读书活动。1、9月份：成立学校读书活动工作领导小组；学习、宣扬老师读书活动文件精神；制订学校及老师个人读书活动安排；建立老师读书档案；开拓读书活动专栏。2、10月份：老师读书征文活动；各教研组分组绽开读书沟通活动。3、11月份：各教研组分组绽开读书沟通活动；老师读书演讲竞赛；4
31、、12月份：读书活动评比活动；20xx年老师读书总结会。初中老师读书安排12一、指导思想:以我校老师阅读年读书安排为行动指南，通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过学习教化经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。2、通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。3、通过读书，转变教化观念，提高教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学
32、，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。三、读书内容：1、经典阅读(三本书)：肖川的教化理念给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、教化新理念类(四本书)：闻名教化家李镇西的爱心与教化、做最好的老师孟繁华主编的赏识你的学生、汪中求的细微环节确定成败。3、每月必读一本教化教学杂志：小学语文老师小学教学设计。4、自由阅读：学校“老师阅读共享资源库”举荐的文章。四、主要措施：1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。2、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读
33、书体会、工作成果归档，迎接检查。五、详细支配：九月份：1、领悟学校颁布的“老师读书活动方案”。2、参与读书活动启动仪式。3、结合校本教研制定1份个人学习安排”。十月份：1、重点阅读：陶行知教化名篇。2、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，不断提高学习水平。3阅读语文学科教化教学杂志。十一月份：1、参与以“我阅读，我欢乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动2、根据学校提出的读书指导看法，仔细学习教化家的书如陶行知教化名篇专业书籍，做到边读书，边反思。3、阅读肖川教化理念。4、主动上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。5、阅读语文学科教化教学杂志。十二月份1、
34、总结阅读完给老师的100条建议，写好心得体会、思索的问题。2、读书指导教化教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。3、阅读语文学科教化教学杂志。一月份：1、进一步参加以读书沙龙的专题探讨活动。2、阅读陶行知教化名篇和给老师的新100条建议两本书籍，做到边读书，边反思。二月份：1、利用假期读课程标准2、利用假期阅读给老师的一百条建议。做好读书笔记。3、阅读语文学科教化教学杂志。三月份：1、阅读给老师的新100条建议，并做到边读书，边反思。2、阅读语文学科教化教学杂志。3、参加教研组“读书沙龙”，与组内老师沟通读书心得，不断提高学习水平。四月份：1、阅读
35、给老师的一百条建议。做好读书笔记。2、阅读陶行知教化名篇。做好读书笔记。3、参与学校以“欢乐阅读，潜心思索，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书沟通会、读书报告会、读书论坛等活动五月份：1、阅读陶行知教化名篇。做好读书笔记。2、阅读小学语文教学参考，做好读书笔记。3、参与学校以“欢乐阅读，潜心思索，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书沟通会、读书报告会、读书论坛等活动。六月份：1对自己一年的学习状况进行反思，形成书面总结.2、主动打算参与全校老师阅读考试。初中老师读书安排13课程改革是一项观念先导的教化改革，随着新课程实施深化，广阔新课程实践者们将面临更为困难与深层的问题，这就须要
36、进一步加强理论学习，拓宽学问视野，不断丰富自身的条件性学问，切实转变教化观念。我校依据上级部门的要求，确定在我校老师中接着开展“老师读书活动”。现就开展“老师读书活动”提出如下看法。一、指导思想建设学习型学校是全面落实课程改革，真正发挥老师在建设学习学校中具有的特别作用。开展“老师读书活动”，是为老师进一步加强理论学习，拓宽学问视野，不断丰富自身的条件性学问搭建学习平台，帮助广阔老师切实转变教化观念，促进课程改革全面推广，全面推动素养教化，有效提升我校基础教化水平。二、活动内容1、读书时间：2、读书形式：个人学习与集中学习相结合，以及举办读书征文、经典评述、心得沟通等活动。3、读书内容：教化报
37、刊、教化理论书籍，教化书籍书目可参考附件。三、详细要求1、提高相识，使读书活动成为自己的自觉行为和自主行为。结合实际，制定 “老师读书活动”安排，不断丰富活动内容，提高活动实效。2、与他人刚好沟通、沟通，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教化教学实践相结合的多样化的学习方式。3、至少选读一本有价值的教化书籍，并做好读书笔记。初中老师读书安排14书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一名初中语文老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意
38、味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问，深化更多的学科内容，逐步养
39、成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读
40、书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读
41、书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。四、读书支配：1、经典阅读：给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、选读书目：赏识你的学生教化才智从哪里来老师角色与老师发展新探有效教学小学语文教学中的问题与对策老师的情感与才智3、每月必读：小学语文老师小学教学参考(语文)读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升
42、和生命的升华。初中老师读书安排15一、读书指导思想：专心参加学校的读书活动，将读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建设学习型组织的须要。二、读书目标:1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教化经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教化教学的质量和效益。2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。三、读书资料：1、经典阅读教化的志向与信念给老师的100条新举荐陶行知教化名篇2、举荐阅读（一本书）：苏霍姆林斯基给老师
43、的100条举荐3、一般阅读：小学数学教化小学教学四、我的读书措施：1、依据学校读书活动规划和教研组的安排制定个人切实可行的读书安排。2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，边总结自己的教化教学阅历，进行反思。4、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，专心和其他老师沟通好书，感悟读书心得。5、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。仔细实行制定的读书安排，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，仔细完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，培育自身良好的阅读习惯。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页