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1、2022年关于训练计划范文6篇关于训练安排范文6篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们须要起先做一个安排。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的训练安排6篇，欢迎阅读与保藏。训练安排 篇1一、指导思想：少年鼓号队是少先队礼仪教化的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的一个重要的对外形象。它是少先队简约式、主题队会式、各种仪式及重大活动不行缺少的一支队伍。我们要发扬“自我管理、自我展示、擅长合作、乐于奉献”的精神，培育少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。二、训练目标：1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能娴熟自如地演奏各自的乐器。2、
2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种骄傲感、集体荣誉感。3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。4、鼓号队通过训练，能担当学校迎宾和大型活动奏乐的重任。5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成果，争取突出。三、鼓号队人员支配：总负责人：李磊辅导老师：马迅队员组成：指挥员、大鼓手、小鼓手、钹手、小号手。（三年级队员为主）详细人数：见名单四、训练要求：1、鼓号队成员必需准时参与每次的鼓号队训练，做到不迟到、不早退。若有事要事先请假，经辅导老师同意后方可准假。2、鼓号队成员在训练时必需严格遵守鼓号队的各项纪律，听从辅导老师的支配。3、鼓号队成员训练时要疼惜
3、自己乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。若有损坏现象，要主动赔偿。五、训练支配：（一）打算阶段：组建鼓号队，各组自行选择训练候补队员。（二）训练阶段：分组在指定时间和地点进行校内集中训练。（三）队列训练：进行队列、队形的训练，鼓号队初具规模。（四）展示阶段：展示鼓号队风采，在技能上提出更高要求。六、训练方法：1、“手拉手，一带一”：由鼓号队老队员与新队员结成对子，自行支配课余时间进行训练；2、集中训练：时间见支配表。七、训练详细时间支配：二月份内容：整体训练。每周五下午2:30-3:30。三月份内容：分开训练。小号队员每天上午7:15-7:45其他队员每周五下午2:30-3:30四月份
4、内容：巩固训练。小号队员每天上午7:15-7:45其他队员每周五下午2:30-3:30五月份内容：展示训练。每周五下午2:30-3:30。（以老师详细通知时间为准）八、训练曲目：间奏曲、检阅曲、欢迎曲、出旗曲、退旗曲。九、训练留意事项：（1）辅导老师要负责各自小组的组员的平常训练的考勤和纪律。（2）辅导老师要选出一名小队长，由小队长帮助老师开展训练。（3）各中队辅导员老师帮助好大队部组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作支配。训练安排 篇2一、训练指导思想足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的协作意识和团结协作的精神，在我们中学深受广阔学生的宠爱。开展学校足球运动训
5、练对培育学生对体育运动的爱好，促进学生身心健康，增加体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调整惊慌的学习气氛具有重要意义。二、训练目标1、通过对学生足球技能的训练，培育学生对足球运动的爱好。2、让学生在运动实践中体会足球的协作意识。3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地熬炼身体，促进身心健康，培育集体主义精神。4、由教练通过二个月的训练，选拔训练成果好、纪律性强、身体素养强、威猛坚韧的战斗作风强和有团队合作的人组成学校足球队。三、教学内容支配及课时数本学期的练习内容主要以基本身体素养和基础足球战术为主，在基础技术的基础上学习进攻战术防守战术，同时还要对学生的身体素养进行训练。训练时间：为每周
6、一到周五下午第四节(周四第三节课)5：456：25训练地点：学校足球场四、足球训练实施过程（一）课前打算1、理论学问备课：学习足球技术和战术教材、资料，针对学生的不同特点制定训练安排。2、技能备课：要依据老师自身所学分析教材，老师练习技术动作，探讨教学方法，做好课前打算工作。3、学生要求：学生必需穿运动服装，按时出勤，不迟到，上课仔细练习，遵守课堂纪律，爱惜器材。（二）课堂组织教学1、打算部分：带球慢跑，活动各关节，足球基础技术练习。2、基本部分：学习各种足球技战，老师讲解和示范，分组在指定场地练习，老师进行指导。3、结束部分：放松总结，回收器材。五、训练基本任务、内容、要求及手段（一）训练方
7、面提高队员的训练纪律和质量：1、严格组织学生纪律性。2、严格提高学生训练质量。（二）提高队员竞赛作风：1、养成良好的体育道德作风。2、进一步加强威猛坚韧的战斗作风。3、严格的训练纪律。（三）提高队员全面身体素养，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素养。1、学习驾驭急停急起的正确方法。2、提高速度所须要的肌肉力气。3、提高完成各种技术动作所须要的灵敏、协调实力。（四）全面提高队员的基本技术（重点是传、接球技术），逐步发展队员个人技术特长。1、提高活动中的控球实力。2、正确驾驭传、接球技术。3、提高技术运用的合理性。4、留意发觉队员特点并加以培育。（五）提高队员的战术实力（重点是个人战术和局部战术
8、）1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2实力。3、确定基本阵容，初步形成4-4-2防守反击的基本打法。（六）主要训练手段1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑，负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种一对一攻守，23人一组的跑动中传接协作，各种人数相等、不等的传抢练习。3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4攻守对抗，半场攻守，9镦攻守练习和竞赛。六、强化训练后对训练学生进行最终选拔组成校队1、选拔条件：选拔训练成果好、纪律性强、身体素养强、威猛
9、坚韧的战斗作风和有团队合作的队员组成学校足球队。2、学期结束时，由教练员选拔出20至30名队员组成学校足球队。七、训练队纪律及平安的特殊强调1、训练队纪律要求：例行训练选手必需按时参与，由教练员进行点名纪录，无故不到者赐予警告一次，超过三次者淘汰出队。2、校队队员肯定要提高文化学习成果，如在学校考试（月考、中考、终考）成果下降赐予警告，如连续两次学校考试成果下降才赐予淘汰出队。3、训练队员在训练过程中肯定要遵守训练队的纪律，不能做出违反队规、校规和法规的事，假如发觉一次清除出队。4、训练队员肯定要留意身体爱护，出现伤痛肯定要停止训练，训练中肯定要留意训练平安，防止出现损害事故。训练安排 篇3学
10、习目标1、进一步改进行进间运球、原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮等基本技术，提高控球实力和传接球、投篮的精确性，发展速度、灵敏与协调素养。2、通过简洁、多样的篮球教学竞赛，巩固与加强篮球基本技术的运用，激发主动参加体育健身的主动性，享受篮球运动的乐趣和魅力，养成自觉熬炼的行为习惯和实力。3增加同伴间的团结与协作，增加责随意识，培育敬重对手，公允竞争的优良品质。学习重点难点1、娴熟驾驭原地运球与行进间运球，原地投篮与行进间投篮的正确性和协调性。2、培育合作竞争、抗挫折实力，建立和谐的人际关系。课次教学内容学习目标重点和难点教学策略一1、熟识球性练习2、基本站立姿态、起动、侧身跑运球，传球基本
11、技术1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣。2、改进与提高基本站立姿态、起动和侧身跑技术。改进与提高原地双手胸前传接球技术，发学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。2、基本站立姿态：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。3、起动：起动快速，蹬地有力。4、侧身跑：人向前跑，侧身转头。5、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。2、依据老师手势或信号做不同方向的基本站立姿态。由基本站立姿态，看信号起动。3、迎面传接球、三角传接球。4、“角篮球”竞赛。1、3、迎面对传、三二1、熟识球性练习2、移动：变向变速跑3、原地双手
12、胸前投篮1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、改进与提高变向变速跑技术。3、改进与提高原地双手胸前投篮技术，发展学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。2、变向第一步要斜向前，出步快，重心低，步伐短促快速。3、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：前后抛接球、持球各部位绕环练习。2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。综合练习：起动-侧身跑-变向变速跑。3、嬉戏：“抢断球”。4、“四角传球”。三1、熟识球性练习2、移动：滑步3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习
13、的主动性。2、改进与提高滑步技术。3、复习原地双手胸前传接球技术。1、提高控球技术。2、重心低，蹬有力，移动快，要平衡。3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。2、看手势做前、后、左、右滑步。做三角滑步。3、篮下投篮练习、嬉戏：“看谁投得准”。4、双手胸前传接球-左(右)滑步-原地双手胸前投篮。四1、熟识球性练习2、急停：一步急停、两步急停3、原地单手肩上投篮1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、体会与初步驾驭急停动作。3、改进与提高原地单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。2、降低重心，身体保持
14、平衡。3、托球稳，指、腕控球，投篮时上下肢协调。4、1、球性练习：双手各部位抛接球练习。2、在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。3、定点投篮(不同距离、不同角度)、投移动篮、竞赛：“定时投中”或“定球投中”。4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上投篮。五1、熟识球性练习2、行进间单手肩上投篮3、“Z”形跑1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、改进与提高行进间运球、行进间单手肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素养，激发学生主动学习的主动性。1、提高控球技术。2、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。3、留意节奏一大二小三高跳。4、移动快
15、，侧蹬地有力。1、球性练习：手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。2、绕篮球场“Z”形跑。综合练习：起动-急停-变向变速跑、后退跑。3、分小组篮下投篮练习：自投、自抢、自传后轮换练习。4、行进间单手肩上投篮。六1、熟识球性练习2、移动步法的综合练习3、进一步驾驭行进间肩上投篮技术1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、改进与提高已学过的脚步动作。3、3、进一步驾驭行进间肩上投篮技术。完成自己运球投篮练习。1、提高控球技术。2、移动快速，重心低，身体保持平衡。3、跨接步大、上步小而高、伸扣协调。4、留意节奏一大二小三高跳。1、球性练习：膝部绕环、
16、抬腿绕环、胯下8字绕环。2、慢跑中，复习已学过的动作。移动步法接力赛。3、拍静止球练习。4、行进间单手肩上投篮完整练习5、嬉戏：运“干扰球”。七1、熟识球性练习2、跨步3、进一步提高行进间肩上投篮练习1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、学习跨步动作。3、复习改进行进间肩上投篮技术，发展学生的灵敏、协调素养，激发学生主动学习的主动性。1、提高控球技术。2、屈膝蹬地重心低3、眼睛不看球的娴熟运球实力。4、节奏明显，跳投空中停顿。1、球性练习：胯下前后抛接球、体侧单手左右抛接球。2、原地做徒手的前、后、左、右跨步练习。3、嬉戏：小组比投4、行进间单手肩上
17、投篮完整练习。八1、熟识球性练习2、转身3、行进间运球，急停，投篮。4、1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。5、2、学习转身动作。6、3、学习行进间运球技术，进一步提高控球实力，发展学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。2、屈膝降重心，蹬地速转身，以前脚掌为轴。3、手法正确，能控球。1、球性练习：胯下运球、体侧前后推拉球。2、原地运球做转身练习。3、直线运球练习。4、“活动篮圈”竞赛：利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作，将球投入活动篮圈内。九1、熟识球性练习2、后撤步3、行进间运球投篮。4、教学竞赛1、通过球性练习，提高限制球的实力，体验篮
18、球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、学习后撤步动作。3、改进与提高行进间运球技术，进一步提高控球实力，发展学生的灵敏、协调素养。1、提高控球技术。2、蹬地后撤快、重心稳。3、手法正确，能控球。1、球性练习：胯下8字运球。2、两人一组，做行进间转身和后撤步练习。3、听信号，做行进间凹凸运球。4、绕圆圈接力。5、半场运球-行进间单手高手投篮。十1、熟识球性练习2、综合练习3、教学竞赛1、通过球性练习，提高限制球的.实力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的主动性。2、巩固已学动作技术。3、能运用已学过的基本技术，进行简洁规则的教学竞赛。1、提高控球技术。2、传接球动作协调合理，投篮正确。3、敏捷
19、运用已学技术的实力。1、球性练习：自主选择性学练。2、运球、行进间传接球、投篮的综合练习。3、“三对三”竞赛。平安保障练习时，留意人球兼顾，保持合理的练习先后依次。竞赛时，留意平安，利用规则合理冲撞。评价与方法行进间运球：动作正确，娴熟，眼睛看前方。行进间单手肩上投篮：跨步接球，一大二小三高跳的节奏，空中停顿投篮娴熟。赛场评定：充分表现在“竞争”与“协作”两方面。训练安排 篇4舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，有组
20、织，有安排的进行，坚持自愿参与和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的才智，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。因此，我结合我们学校的实际状况，特殊做出如下的教学安排：一、指导思想：丰富学生的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求具有塑身、敏捷的体态。通过训练，让学生驾驭较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。二、任务和目标：（一）、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以
21、形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美实力。（二）、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思索。现在，因以普及艺术教化为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教化的须要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。(三)、舞蹈活动课要加强实践与创建。要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当激励学生主动
22、参加探究与创建，应当把开发学生的形象思维实力、开发学生的创建性思维潜质作为重要的培育目标。(四)、舞蹈活动课要提高学生的各项实力。通过学习要全面培育学生的视觉实力、听觉实力、动作协调实力、形体表达实力、相识自我和适应环境的实力。使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新实力得到不断提高。(五)、舞蹈活动课要让学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则。总之，让学生在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，发展学生的协调性、柔韧性及对身体的限制实力，培育学生的留意力、集体荣誉感，以及吃苦耐劳的精神，矫正其形体，提高学生们的外在和内在的气质和修养。希望通过这一学期的训练，队员对各种不同类型的舞蹈均有肯定
23、程度的接触和了解，在动作和舞感方面有肯定的提高，培育队员对舞蹈的热忱，并创建机会让大家积累舞台经验，争取为各种活动的参加和下学期的全是中小学文艺汇演做好最充分的打算。三、训练目的：通过复习娴熟驾驭上学期所学的舞蹈基本动作，要求学生在本学期末，新同学能够驾驭肯定的舞蹈学问，软度、开度得到肯定的训练；老同学基本功更上一个台阶，软、开度达到肯定程度，驾驭肯定的舞蹈技巧，在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创建性思维，增加自信，学会呈现自我。通过活动，培育学生的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不怜悯绪，节奏以
24、及节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演，寓教化于舞蹈活动之中，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教化，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和快乐。1、开学之后，对学生进行强化基本功训练，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力，压腿、踢腿、下腰等内容顺当完成。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的表演
25、。4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。四、实施策略及措施：(一)、通过老师的示范讲解，学生的探讨和练习，使每个学生懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规则，驾驭基本功要领。(二)、培育学生留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己喜爱的动作表达出自己的体验和感受。(三)、启发学生回想自己体验到的各种剧烈情感，或欣赏倾听表现母爱、友情、快乐等常见情感的作品，采纳分组嬉戏的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行探讨，并用身体语言表现出来。（四）、激励学
26、生参加社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演实力。五、教材以山东省舞蹈分级考级教材（一到八级）为蓝本，并结合我校学生的实际状况，敏捷选取适合学生们年龄特点的小型舞蹈组合和成品舞蹈。六、活动内容：1、热身运动：在训练的15分钟左右时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是创建一个融洽的学习氛围，使学生们的身体和心情适应课堂训练的打算，避开用力过度。2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。3、把上训练：遵循先双手扶把，娴熟以后单手扶把，由于有把杆的依附
27、，孩子们的形体和姿态简单正确，为中间训练打下基础。4、中间训练：这是使孩子们驾驭、熟识、提高舞蹈表演实力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、限制和呼吸。5、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编实力和学生的创建实力。6、排练几个小型的舞蹈组合，通过这些组合来熬炼学生。七、训练方法实行上课式教学的形式，运用轻松、开心、示范、启发、竞赛、表演等教学方法，来完成教学任务。八、活动时间：每周三第八节课，如有须要何学生商议利用周末时间。九、活动地点：校舞蹈教室训练安排 篇5为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校内文化氛围，构建和谐校内，陶冶
28、师生情操，提高师生的音乐素养、艺术品位及艺术修养，更好的展示我校师生的艺术风采和校内文化底蕴，从本学期起先把合唱活动做为特长活动进行开展并将按届持续下去成为我校课余文化的一部分。本校在合唱这块特别剥落，学生对音乐的反映和理解也存在着问题。因此本学在活动过程中，我们将严格根据安排实施训练，力争在本学期末使此项活动不仅初具规模，而且还要让学生对音乐，对合唱产生爱好。努力做到以培育学生爱好爱好为前提，培育一批拉的出唱的响的团队来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练安排：一、训练时间：每周三第七节课。二、训练地点：音乐教室三、训练目的：1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的
29、演唱水平和演唱技巧。2、通过练唱少儿合唱曲，使学生初步建立合唱概念，来提高学生的音乐修养和自身素养。3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。四、训练内容：1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。2、合唱的姿态。3、少儿合唱曲。五、训练方法及过程：训练为了提高。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高学生的基本功。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度改变等方面的训练。1、声音的训练2、音准训练3、节奏训练本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过按部就班的训练，能够大大提高学生的歌颂水平和综合艺术修养，为学校培育一批优秀的合唱人才。训练安排 篇6
30、今年，省教化厅将接着实施我省高校生创新创业训练项目，项目经费由省教化厅和高校共同出资，各高校需在5月20日前向省教化厅提交相关申请，并以正式文件形式作经费资助承诺，贵州省高校生创新创业训练安排可申请10万资助。没有进行项目经费配套的高校，省教化厅将撤销相关项目立项，甚至削减该校“本科教学工程”其他项目申报名额。我省高校生创新创业训练安排内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类，就业政策贵州省高校生创新创业训练安排可申请10万资助。其中创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采纳前期创新训练项目（或创新性试验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，并以此为
31、基础开展创业实践活动。省教化厅赐予每项2万元经费支助，其余经费由所在高校落实，项目资助标准为每项10万元。依据要求，在申请项目时，学生可跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建团队申报项目。每个团队人数应限制在5人以内，项目主持人不超过2人，项目组成员必需有明确的分工。每名学生在校期间只能负责一项创新或创业训练安排项目，不得一次同时在不同项目之间交叉申报。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页