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1、高一生物必修2教学计划 高一生物必修2教学安排 (2022-2022学年其次学期) 一、指导思想 1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导,规划课堂教学行为,转变学生的学习方式,达到预期的教学目标。 2、提倡自主、合作、探究式的学习方式,强调学生是学习和发展的主体,充分暴露学生的思维,揭示学问的形成过程,在感悟、体验、发觉中使学生主动驾驭学问,发展实践、合作、创新实力,提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经验的有效体验中,使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实力、学习成就、同等意识都得到提升。 二、本学期教学目的、任务和要求 中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、
2、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问,主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容,对于学生理解生命的持续和发展,相识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是非常重要的。 本模块的教学须要以分子与细胞模块为基础,同时又为三个 选修模块生物技术实践、生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此,在本模块的教学中,既要留意利用分子与细胞模块的基础,适时提示学生回忆,做到温故而知新
3、,从已有学问提出新的问题,又要考虑学习选修模块的须要,在本模块教学中夯实基础。此外,还应留意“到位而不越位”,有些本应在选修模块中学习的内容,在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容,本模块和现代生物科技专题模块都设有特地章节或专题,在本模块讲清晰最基本的原理和方法,举例说明其应用即可,不要过多涉及技术细微环节,对应用范围的介绍也不求全面。 三、学生基本状况分析 通过必修模块1的学习,学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问,学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力较差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法,部分学生还产生了深厚的爱好,本模块中的热点问题应当更
4、能引起学生的爱好。 四、教学方法及措施 通过布置查找相关主题资料的作业,使学生形成主动学习的良好习惯;尝试探讨、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。 五、对学生的日常学习提出的简洁要求: 1、上课仔细听课,勤做笔记; 2、多做练习,独立思索,不抄作业; 3、留意归纳,多提问题; 4、做好课前预习,课后复习。 六、教学进度 第1周 3.2-3.8 第一章 遗传因子的发觉 第一节孟德尔的豌豆杂交试验1 第2周 3.9-3.15 第3周 3.16-3.22 第4周 3.23-3.29 第5周 3.30-4.5 第6周 4.6-4.12 第7周 4.13-4.19 第8周 4.
5、20-4.26 第9周 4.27-5.3 第10周 5.4-5.10 第11周 5.11-5.17 其次节孟德尔的豌豆杂交试验2 其次章 基因和染色体的关系 第一节减数分裂和受精作用 第一节减数分裂和受精作用 其次节基因在染色体上 第三节伴性遗传 复习 第三章 基因的本质 第一节是主要的遗传物质 其次节分子的结构 第三节的复制 第四节基因是有遗传效应的片断 期中复习 第四章基因的表达 第一节基因指导蛋白质的合成 段考 第一节基因指导蛋白质的合成 其次节基因对性状的限制 第12周 5.18-2.24 其次节基因对性状的限制 复习 第13周 5.25-5.31 第五章 基因突变及其他变异 第一节基
6、因突变和基因重组 第14周 6.1-6.7 第15周 6.8-6.14 第16周 6.15-6.21 第17周 6.22-6.28 其次节染色体变异 第三节人类遗传病 复习 第六章 从杂交育种到基因工程 第一节杂交育种与诱变育种 其次节基因工程及其应用 第七章 现代生物进化理论 第一节现代生物进化理论的由来 其次节现代生物进化理论的主要内容 期末复习与考试 高一生物必修2教学安排 高一生物必修一教学安排 高一生物必修3教学安排 高一生物必修1教学安排 高一必修2生物教学安排 高一生物必修三教学安排 高一生物教学安排 高一生物教学安排 高一生物教学安排 高一生物教学安排 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页