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1、高一音乐丝竹相和教案 高一音乐丝竹相和教案 年级：高一 课时：一课时 教学内容： 1、“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍 2、赏析中花六板、消遣升平 教学目标： 、学问与技能： （1）、通过教学使学生了解中国民间丝竹乐的基础学问、激发、培育学生对民间丝竹乐的爱好爱好。 （2）、感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格，驾驭江南丝竹、广东音乐之特色乐器的学问及推断其音色的实力，知道形成它们之音乐风格的缘由。 （3）、驾驭有关江南丝竹和广东音乐的基础学问。 （4）、通过这节课的学习，能够让学生在课外自觉的去查阅、收集有关丝竹的资料，懂得民乐的同学，能够自己组成一个民乐队来演奏，从而提高学生自主学习创
2、新的实力及实践实力。 2、过程与方法： （1）、让学生在反复倾听中感受丝竹乐的艺术美，提高对民间音乐艺术的鉴赏实力。 （2）、通过老师的讲解让学生更简单、更深的能了解音乐心情。 （3）、探讨法、实践法发挥学生的自主学习实力。 3、情感看法价值观： 培育学生酷爱祖国民族文化艺术的情感及民族骄傲感。 教学重点： 驾驭有关江南丝竹和广东音乐的基础学问,感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格。驾驭江南丝竹、广东音乐之特色乐器的学问及推断其音色的实力。 教学难点: 江南丝竹和广东音乐的辨别。 教学工具:多媒体。古筝、笛子。教材。 教学过程: 一、组织教学: 播放江南风采组织学生进如课堂 2、请一位懂民乐
3、的同学独奏紫竹调。 二、导入: 同学们刚才位同学的表演，精不精彩？（生:）。那同学们你们能告知我，这位同学运用了什么乐器吗？（生：）。同学们回答得特别好，古筝。 中国民族乐器种类众多，刚才同学们看到乐器只是我们众多民族乐器中的一小部分。同学们还知道中国的哪些民族乐器呢？知道我们中国民族乐器的种类及划分吗？（学生探讨回答，老师做补充）。 、民族乐器的种类及划分: 吹:指吹管乐器有笛子、萧、唢呐、管子等等。 拉:指拉弦乐器有二胡、板胡、中胡、高胡、京胡等等。 弹:指弹拨乐器有琵琶、筝、古琴、三弦等等。 打:指打击乐器有大鼓、小鼓、大锣、小锣、钹、碰铃、木鱼等等。 （通过观看投影使学生在头脑中形成对
4、这些乐器的印象。用屏幕上显示的乐器图片以及相应的乐器音色文件作比照，重点对比二胡与高胡的音色）。 师：同学们回答得特别好，我们都知道民乐演奏有独奏和合奏，我们刚才看的表演属于独奏，假如我们给加上笛子、萧、二胡、琵琶。那么这样的演奏方法属于（合奏） 3、古筝、二胡、高胡、琵琶它们是弦乐器，可以称为“丝”。笛子、萧属于吹管乐器，用竹子做的，所以我们可以称为“竹”。我们把这种合奏方式称为“丝竹相和”。播放投影，引出课题：丝竹相和，激发学生学习爱好。 三、授课: 丝竹乐究竟有多好听呢？有一首古诗是这样赞美丝竹乐的：“一曲丝竹心已醉，梦听余音夜不寐，内中奥妙谁得知？仙乐霓裳人间回。”从诗中可以看出，江南
5、丝竹早已为人们喜闻乐见。（播放） 课本里选用了丝竹乐的两个乐种,一种是江南丝竹,一种是广东音乐。今日我们通过这两首乐曲的学习来了解江南丝竹和广东音乐的联系及区分。 、江南丝竹 含义：江南丝竹广义是指包括长江以南的全部丝竹乐。1958年，江南丝竹有了特定的含义，即专指流行于上海江苏浙江一带的民间器乐合奏曲。 接下来我们就来观赏一首特别美丽的江南丝竹中花六板。 （1）、播放中花六板片断并且让学生在观赏的过程中思索以下几个问题： （a）、在这首乐曲里同学们听到了哪些乐器？其中最主要的乐器有哪些？ （b）、这首乐曲的音乐心情是怎样的？学生先回答。 老师小结：中花六板为江南丝竹曲，又名虞舜熏风操或熏风曲
6、。 在这首乐曲里有萧、琵琶、扬琴、二胡、阮、笙、拍板等乐器，其中萧、琵琶、扬琴、二胡为主奏乐器。 这首乐曲的旋律美丽抒情、清爽悠扬、庄重高雅，颇具有江南色调。抒发了人们追求华蜜、乐观向上的生活心情。 （c）、比照课后51页老六板的旋律做比较，想想它们之间有什么联系？又发生了怎样的改变？ 同学们比照中花六板的旋律与老六板的旋律思索一下它们之间有什么联系？又发生了怎样的改变？老师用古筝弹老六板和中花六板的旋律，同学们细致听，学生来唱一下老六板的旋律。探讨思索后来回答。（生：）。 老师小结：中花六板是由民间器乐曲牌老六板放慢加花发展而来的。那么什么加花呢？刚才我们听了古筝弹老六板和中花六板的旋律，我
7、们再来比照谱例做比较。同学们发觉了中花六板的旋律是在老六板的旋律的基础上加了很多音，使曲谱变繁密了，其骨干音是没变。这也是江南丝竹中常用的一种加花变奏手法。 （3）完整的倾听中花六板.谈感受。 （4）、拓展思索：在我生活中在哪些地方能够听到江南丝竹？（在农村里的婚丧喜庆、庙会、集镇茶馆等）。 刚才我们了解了丝竹乐其中的一个乐种江南丝竹，接下来我们来了解丝竹乐的另外一个乐种广东音乐。 2、广东音乐 广东音乐是我国传统民间器乐丝竹乐的一个乐种。它流行于市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。 观赏广东音乐消遣升平。 （1）、播放消遣升平并且思索以下几个问题： （a）、在这首乐曲里同学们听到了哪些乐器？其
8、中最主要的乐器有哪些？ （b）、这首乐曲的音乐心情是怎样的？ （2）、作品分析及和同学们共同解决回答以上几个问题： 消遣升平是广东音乐中流行较广的一首乐曲。作者是广东音乐演奏家、作曲家丘鹤俦。乐曲中主要的演奏乐器有高胡、扬琴。乐曲既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业创作的作曲技巧，从风格上有所创新和突破。乐曲表现了一种清爽活泼，乐观向上的音乐心情。 四、合作探究： 通过填写下面的表格及倾听两首乐曲片段，推断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首？加深学生对江南丝竹和广东音乐的理解，达到学问迁移，加深理解本课重点、难点。 拓展与探究:学生小组探讨 、填写下面表格 乐种名称 流行
9、地区 主要乐器 音乐风格 江南丝竹 上海市以及江苏南部，浙江西部 二胡、琵琶、扬琴、 美丽抒情、清爽悠扬 清爽活泼，乐观向上 2、形成音乐风格的缘由？（地理、地貌、风土人情有关） 还有其余的丝竹乐的乐种，请同学们课后通过收集、查阅资料等方式填写上去。 3、倾听两首乐曲片段，推断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首？并且能说出其推断的依据。（生：）。 五、课堂小节： 同学们，通过这节课的听赏，我们见识了很多中国的民族乐器，学习了丝竹乐里的两个乐种江南丝竹和广东音乐为了继承和发扬中国的音乐文化，并把它推向世界，中国的民乐也要与时俱进，不断的创新。最终我们就来观赏一下，经过再创建的中国新民乐。（让
10、同学们喜爱上民乐）。 同学们可以利用课余时间，通过阅读书籍、查阅资料，包括上网下载并且参加探讨学习，懂得民乐的同学自己可以组成一个民乐队进行演奏等等，通过这些形式让我们了解更多的有关中国民乐的学问。从而开拓我们的文化视野。 高一音乐丝竹相和教案 丝竹相和教案 中学音乐鉴赏教案丝竹相和（举荐） 中学音乐教案第七节 丝竹相和 中学音乐教案第七节 丝竹相和 (2000字) 中学音乐老师资格证说课稿 丝竹相和 高一音乐教案 高一音乐 藏族音乐教案 江南丝竹教案 高一音乐 音乐与人生教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页