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1、2022年实用的培训计划范文汇总6篇好用的培训安排范文汇总6篇培训安排 篇1为了进一步加强我校老师接着教化，使我校老师接着教化走上制度化、规范化的轨道，让全体老师的教化观念、教学水平、教化科研实力都得到进一步提高，特制订我校老师培训安排。一、培训的指导思想：以提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出接着教化内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大老
2、师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局。二、培训的对象：全体老师。三、培训目的：树立正确的教化观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级及晋上升一职级业务要求的教化教学水平和科研实力，基本适应实施素养教化的要求。四、培训内容：主要为现代教化理论，学科学问更新与扩展，教化教学技能训练和实践探讨等，突出培育老师的创新精神和实践实力。老师培训活动内容为小学各科教材，实行听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培育老师运用新的课标理念进行课堂教学改革的学问水平和实力。五、培训的方式：实行外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式
3、，以集中培训为主。六、工作要点：1、根据教化总校部署，做好老师接着教化工作，按要求组织老师参与老师进修学校组织的接着教化培训。2、根据上级有关政策、文件仔细做好老师职称评聘和老师资格认定工作，切实抓好老师接着教化与老师职评的结合，刚好做好宣扬组织、资料呈报。3、搞好师德大探讨学习活动4、充分发挥我校骨干老师的作用，让他们作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能;5、接着抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老
4、师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。详细做好五项工作：建立相应的规章制度;师资队伍建设;组织培训;负责培训效果测评;档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：动员组织本组老师参与培训;主持以组为单位的教科研活
5、动。8、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。(1)围绕新课程改革，组织全体老师完成好“四个一”培训任务：参加一次课改沟通与探讨;提交一份优秀教学设计;上好一节课改探讨课;写好一篇课改阅历论文。(2)围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织老师学习新课程标准，学习新的教化理论，然后人人沟通学习心得。并从教研组筛选12名老师在校本培训时间沟通;二是以教研组为单位，筛选12名老师，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取
6、长补短;三是开展好课改探讨课和说课活动。在要求人人讲探讨课的基础上，各教研组举荐一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员老师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。培训安排 篇2一、依据局ISO9000、14001认证工作的需求，切实根据ISO9000、14001认证工作的程序标准，适时完成对各相关部门人员的培训工作；二、坚持从不断提升公厕保洁管理质量和服务入手，突出以二类公厕服务管理，并紧密结合以平安操作、岗上技术技能、业务学问为重点，每年组织培训不少于2次；三、依据区综治办和局保卫科全年工作部署要求，完成以下各种
7、培训工作：1、主动组织干部职工参与局保卫科年内举办的相关平安防火、防盗等方面的培训；2、 全年组织完成对干部职工的平安生产、平安防火培训不少于2次；3、年内组织完成对值班干部和门卫值班人员平安培训不少于2次；4、依照特别工种持证上岗的标准和要求，适时完成电工持证上岗培训工作及其方面他上岗培训工作；四、按时完成年度内职工考工晋级方面相关的技能学问培训工作。南开区环境卫生管理一所培训安排 篇3一、培训目标：1、做好岗前教化，教育爱岗敬业2、通过“三基”（即基础理论、基本学问、基本技能）培训，驾驭临床护理基本技能与理论学问。3、了解医院基本状况，熟识医院相关政策及管理规定，驾驭护理核心制度，岗位职责
8、与工作流程。4、了解肿瘤专科护理理论与技能。二、详细方法及要求：1、新入院护士进入工作岗位前，必需参与护理部组织的岗前培训。各科室由护士长做好环境、规章制度与护理岗位职责的培训。2、轮转科室依据护理部要求和科室护理工作特点制定本科室轮转带教安排，指定工作实力强、仔细负责的护士进行“一对一”带教。3、须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，三个月后再参与夜班、主班轮班工作。4、参与所在科室及护理部组织的各项业务学习。5、新参与工作的护士应不断加强自身素养修养（包括思想素养、业务素养和身体素养）。工作时，要仪表端庄、看法亲善、工作仔细、遵守劳动纪律、听从领导指挥、敬重带教老师、勤奋好学、搞好团结。
9、6、科室选派一名业务实力强、仔细负责的护师以上职称的护士作为带教老师，负责督导整个轮转过程。新进护士在轮转期间必需驾驭各个班次的岗位职责和各项基础护理、临床护理技术。轮转科室要驾驭轮转护士的基本状况和业务实力，科学、合理地支配带教内容和排班。轮转期间对新进护士要进行理论讲课和操作技能培训，出科时需组织新进护士进行出科小讲课，并进行理论、操作考核，考核成果上报护理部。三、培训内容：法律法规、科室规章制度、岗位职责；各个班次的工作职责、工作流程；基础护理操作和临床护理技能；医院护理质量要求和检查标准；护理管理相关学问及临床带教、科研实力；健康教化与沟通技巧、解决问题的实力；轮转科室常见肿瘤疾病的护
10、理要点、专科护理操作，急、危重患者的护理；各类仪器、监护仪及抢救仪器的运用，常用药物的作用、副作用、用法及留意事项等。四、考核方法：轮转科室结合本科室专科护理特点进行出科小讲课、理论考核及操作技能考核；参加护理部组织的全院护士理论、技能考试。培训安排 篇4一、指导思想紧紧围绕当前基础教化发展的形势，以上级教化行政部门关于“xx”老师培训工作的要求和学校工作安排为指导，以全面提高老师业务素养和师德水平、促进老师专业实力发展为目标，以深化推动课程改革、提升课堂教学实效为重点，努力实施中小学老师接着教化，扎实做好各级各类老师培训工作，构建更加完善的接着教化工作体系，造就一支具有较高素养的专业化新型老
11、师队伍，为新时期江宁区基础教化改革和发展供应智力支持与人才保障。二、工作目标依据我区老师培训工作的现状和面临的挑战，培训处XX年上半年的培训工作目标主要有以下几个方面：1、中小学干部培训“校长是学校的灵魂”，中小学行政干部是教职工的旗帜，为了实现教化局提出的教化发展的新目标，XX年，我们将抓紧抓实“龙头工程”，以更新办学理念、提高干训质量为主线，将理论学习、岗位实践、考察研讨、反思改进相结合，以心动促行动。本学期接着做好中小学教学副校长培训班和总务主任培训班，同时依据区教化局指示，适时启动德育副校长培训班或德育主任培训班。同时，做好XX年中小学新任校长培训前期调研工作，依据上级培训工作支配主动
12、举荐优秀校长参与各种高层次培训。帮助校长室做好江宁区学校干部管理理论与实践（教学篇）的编撰工作。2、新课标新教材全员培训进一步加强与教研室的合作，以中小学各学科新课程标准（XX修订版）起始年级老师培训为契机，全面启动新一轮新课标新教材老师全员培训（本学期约3-4个学科，主要为小学英语和语文，初中历史和生物）。同时，主动与教研室共同筹建学科研训中心组，组建各学科研修精英老师团队，并针对课堂教学实践研发专题培训课程，分阶段实施学科老师的教学专题全员培训。3、省级中小学骨干老师培训做好暑期启动的省级中小学骨干老师培训的前期调研、宣扬发动、报名编班、开班典礼等打算工作，主动与南京晓庄学院对接，做好至少
13、三个培训班的第一阶段培训任务落实与培训服务工作。4、区级骨干老师（半脱产）培训接着做好初中化学、小学美术区级骨干老师（半脱产）培训工作。本学期，将严格根据培训方案的支配，结合中小学新课程标准（修订）的实施状况刚好作出适度调整，以深化课堂教学改革、提高教学质量为重点，接着高标准、严要求地开展研修活动，不断完善“主题研修、深度结合”骨干老师培训模式，加大研修过程精细化管理力度，切实提高培训实效。同时，提前做好两个班今年暑期的结业打算工作，做好初中历史和小学英语两个新班的需求调研、宣扬发动、报名编班、开班典礼等打算工作。帮助校长室做好四个区级骨干老师发展班的筹建和培训工作，做好江宁区骨干老师培训项目
14、（案例）汇编的编撰工作。5、中小学心理询问员培训根据教化部新近出台的中小学生心理健康教化工作纲要的要求和区教化局提出的“每校2名心理询问员、班主任30%以上持有心理健康老师证书”的要求，本学期将与普教科联合举办65名中小学心理询问员培训（每校1名），仔细做好培训发动、报名、组织管理、考核、课时确认等工作。培训实践活动，小幼组以科学园小学为基地，中学组以百家湖中学为基地。培训安排 篇5一、指导思想学校领导班子与时俱进，求实进取，深化教化改革，实施骨干老师带动全校教化教学发展策略，全面提高全校老师的教学理论水平和业务素养，进而提升我校办学质量。特制定骨干老师培训工作安排。二、培训要点（一）提高骨干
15、老师思想道德素养1、根据浦校长学初办班会上关于老师培训方面的讲话精神，深化开展以“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师德教化，增加老师忠诚人民教化事业的职责感、使命感和实施素养教化的自觉性。2、在骨干老师中开展“三立”工程，即立志、立德、立业，使骨干老师在思想上注意以人为本，在工作看法上注意服务学生，在工作作风上注意廉洁从教，在教化行为上注意依法执教，塑造老师良好形象。3、透过电视、录像、刊物等媒介，领悟师德标兵的先进事迹，让教书育人的观念根深蒂固。（二）加强新课程改革与探讨力度，提高业务水平。1、在骨干老师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，
16、作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、骨干老师大多是年轻老师，这就要求他们多听一些老师的优质课，借鉴领悟，取长补短，请组内老师听自我的课，指出错误和不足，以便改正，提高教学质量。3、每位骨干老师学初细心打算一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干老师要透过群众备课的形式展示一节观摩课。4、对骨干老师进行专人培训，令其每人都能独自完成高质量课件的制作，并能够敏捷运用多媒体手段教学。三、透过多种渠道领悟，提高骨干老师综合素养1、每位骨干老师要有定期的教学反思记录，要做到对教化教学案例的分析。要有学术论文，并定期做教学阅历汇
17、报。2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动，并激励骨干老师参与各类教化教学大赛，使其在大赛中得到熬炼和完善。3、委派骨干老师外出领悟、考察，尽可能为他们带给充溢自我、提高自我的机会。本学期骨干老师的培训安排基本如上，期望透过此次培训，骨干老师能够在各方面都得到发展和完善，以便带动我校教化教学质量的飞速发展。骨干老师培训制度为培育一批中青年学科带头人和一支教化教学骨干老师队伍，激励骨干老师专业不断发展，以带动整个老师队伍的快速成长，促进学校教化教学质量不断提高，结合我校实际状况，制定本制度：一、界定我校在本年度老师节评比出的教化教学中崭露头角、钟爱教化事业、职责心强、工作效果好、业务潜质强的三个学
18、者型老师、十个学科带头人、十个骨干老师确定为骨干老师，加以培育。二、培训1、建立老老师与骨干老师的师徒结对制度，透过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长。2、定期组织骨干老师外出进行参观领悟与培训。3、优先举荐参与由市、区教化局、教研会等部门组织的骨干老师培训活动。4、学校定期召开骨干老师座谈会，听取他们的汇报和对学校工作举荐。二、职责1、要仔细领悟新的教化教学理论，转变教学观念，贯彻党的教化方针，增加依法施教的意识。2、在学校培训小组的领导下，专心担当支配的教学任务，在组内群众备课中起主导和带头作用。3、参与校内、外各级组织的培训，领悟探讨新课程，把握新课程的内涵。4、担当教研组长、备课组长
19、、担当班主任，抓好学科组的教学探讨，在课内外对学生进行思想品德教化，抓好培优扶差的工作。5、加强理论领悟，提高自身的业务潜质，专心借鉴国内外先进的教化教学阅历，结合本校实际，深化进行教学探讨，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。6、与青年老师结对子，向青年老师传授教学阅历，起到传帮带的作用。7、不断探讨探究新的教学方法，发奋创设以学生为主体，引导学生自主领悟的新的课堂教学模式，培育学生良好的领悟风气。8、严格履行老师职业道德规范，增加师德意识，关切爱惜学生，建立礼貌的师生关联。9、仔细参与教学阅历沟通、德育阅历沟通，培育新老师。每学期听课、评课不少于16节，上公开示范课不少于一节，每年要撰写教
20、学教化论文一篇，力争建立自我的教化教学博客，专心撰写教化教学随笔与反思。10、严格遵守培训纪律，仔细完成培训任务，发奋提高培训效果。三、考核和嘉奖：在任期结束前，对每个骨干老师进行评定，评定等级为优秀、良好、合格、不合格。以精神嘉奖为主，物质嘉奖为辅。培训安排 篇6我镇团委为大力开展农村青年技能培训工程，增加农村青年学习沟通、务工、务农的实力素养，基本实现每户一名技能学员的目标，推动新农村建设的快速发展，特殊制定了农村青年技能培训安排，活动安排如下：培训时间：5月1日5月30日培训地点：新源镇中学教室、新源镇大会议室参与人员：各村青年农夫一、强化措施保障。青年技能培训作为一项长期工程，全面保障
21、，做到“五个有”：一是有安排，依据学员的分班分组状况有针对性、分阶段地制定培训安排，提出培训目标并严格落实；二是有场地，依托基层组织阵地，本着“一室多用”的原则，挂牌成立各村农夫“技能”培训学校。三是有老师，邀请未就业大中专毕业生和有“技能”基础的农夫任义务教员，充分保障教学力气。四是有教材，农业好用技术、养殖技术、外出务工常识等学习材料，免费赠送到各村青年农夫培训学校。五是有考核，依据培训安排，每个阶段培训活动结束时均组织一次摸底考核，每半年评比出5名“技能”学习标兵，激励青年农夫学“技能”的主动性。二、科学设置内容。以青壮年劳动力普遍驾驭求职务工、经营管理、种植、养殖技术，将35岁以下的农
22、村青年全部纳入培训安排。视学员的详细状况设置基础班、加强班和提高班，视学员的实际须要设置爱好课、好用课和专业课。爱好课以自由“点菜”式的学习方式为主，依据学员的爱好支配内容，好用课支配与农村生产生活相关的日常种植、养殖技能学习，专业课支配与农村专业技术有关的专业技术，提高农村技术人员的学习和沟通实力，确保农村青年在学习过程中各取所需，各有所获，对学习保持深厚的爱好。三是丰富培训形式。坚持“农闲白天学、农忙上夜校”的学习制度，做到每天有支配，常年不断线。大力提倡群众自学，发动回村中学生、大中专毕业生在家庭、亲友中带学，组织党员、干部领学，支配驻村机关干部督学。同时，利用村务公开栏制作“技能”学习园地、在公共场所设置“技能”学习小黑板等方式，营造出深厚的“技能”学习氛围，为群众时时到处学“技能”创建条件。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页