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1、2022年实用的幼儿园教研计划范文集锦九篇好用的幼儿园教研安排范文集锦九篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我整理的幼儿园教研安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园教研安排 篇1一、工作目标：1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设平安舒适的育人环境。2、强化师资队伍建设，不断提升老师综合素养。3、依据本园实际状况，结合市级课题美术教学嬉戏化的探讨开展特色教化、树立自身品牌，争创特色幼儿园。4、模范执行管理规范，协作学校创建江苏省平安校内、*市依法治校示范校内。5、以一流的师资、一流的环境、一
2、流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。二、指导思想：根据*市教化局幼教工作的要求，在市教化局和上级教研部门的指导下，比照优质园验收时的各项标准、以实行幼儿园教化指导纲要为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化服务意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。三、主要措施：（一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。本学期，我园加大硬件设备的投入力度，各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地，班级桌椅全部更新，另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等，保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更平安的嬉戏环境和嬉戏氛围。（二）、规范办
3、学行为，实行科学管理。1、开学初，本着岗位公开、同等竞争、双向选择的原则，制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案，促进老师的优化组合，提高岗位效能。2、完善考核制度，提高管理效能。逐步完善各项考核制度，加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透亮、园务公开，加强老师的民主参加、监督意识和公正的评价意识3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习幼儿园危机管理实务、现代幼教工作实务全书、幼儿园指导纲要行动指南。要求全体领导班子要谨记：（1）紧密团结、形成凝合力。（2）领先垂范，增加号召力。（3）心系群众，激发内动力。4、加强常规管理，仔细抓好月考工作。对教职工的每日工作进行定期、不定期的检查、评比，奖
4、惩分明，提高老师的工作主动性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定激励老师主动参加幼儿园的管理，提出合理的看法和建议，提高管理水平。三、加强园本培训，优化老师素养。1、加强学习指导，提高师德修养。每周一中午为全体老师集体学习时间，老师间相互借阅教化书目，形成较为固定的读书体系。激励老师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家，以帮助全体老师提升文化修养和专业品尝。2、11月份开展我爱竹幼演讲竞赛，激励老师结合自己的实际阅历阐述对幼儿园的观点和建议。3、重视青年老师的培育。本学期新来年轻老师较多，除了给青年老师与骨干老师签订师徒合同以外，还规定青年老师必需每月写一份教学心得，在全体老师会议
5、上谈一谈自己参与教学工作中的感受与困惑，通过面对面、心对心的沟通，促使全体老师共同成长。4、激励老师主动参与高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15%。5、主动组织老师参与园外组织的各项培训活动，要求回园后向全体老师介绍学习内容，并填写好外出学习状况记录。6、主动开展园内培训，组织骨干老师进行各类专题讲座和沙龙活动。四、立足实际，大力提升教研工作。1、严格执行课程安排。开学初，制定科学合理的课程安排，幼儿园将课堂巡察制度与月考核制度结合起来，确保课程安排的规范实施。2、以年级组为单位有安排地定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程
6、中尽量多体现纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。同时，做好 “一课三研”活动，激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。3、以考核细则规范老师教化教学常规，将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对老师的过程性评价。主要从五个方面来评价：1将实行定期或不定期考核班级常规工作。2不定期进班听课的质效。3老师参与教研活动的看法、实效等。4教学反思、教化随笔及区角反思。5班级幼儿的发展水平和素养质量测试成果。通过以上几方面更客观地评定老师的工作，促动老师更注意平常的积累。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加老师工作责任感和自觉性。五、营造科研
7、氛围，提高科研实效。以“美术教学嬉戏化的探讨”这一课题为切入口，推动教科研工作。随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新。加强对美术班老师的考核力度，常常深化课堂开展听课、评课活动，促进美术老师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的爱好。六、加强平安防范工作。1、努力争创平安校内。全体教职工坚固树立“平安第一”的思想，努力为幼儿创设平安的环境，刚好发觉和清除担心全隐患，强化幼儿的自我爱护意识，确保无任何平安事故的发生。另外，建立健全幼儿平安工作档案资料，做到班班、
8、人人有安排、有落实、有检查、有记录。2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生健康保健宣扬和疾病预防工作，限制流行性、传染性疾病。通过早熬炼和各种活动，提高幼儿的抗病实力。结合体育熬炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素养。3、规范日常保育工作。依据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。特殊对小小班的幼儿要耐性细致地照看，提倡保教一体化的教化。七、加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。1、我园将定期召开家长委员会和家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的看法和建议，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的优点，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时
9、对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。2、本学期开展两次家长会专题讲座活动，提高家长，达到家园同步教化，促进幼儿的全面发展。3、设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动。4、做好家长问卷调查工作，刚好驾驭了解家长的想法和要求，进一部完善工作。幼儿园教研安排 篇2一、成果与问题上学期，我园教研工作留意结合实际和教学须要，开展“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”，为主的教研活动。主动运用多种形式的教研活动，深化教学改革，充分发挥名师、骨干老师及年级教研组的作用，胜利开展了优质课评比、电教课评比、送课下乡等活动，带动并促青年老师成长，取得良好效果，本
10、学期，我园接着围绕以“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”为主，开展教研活动。通过学习、观摩课例、研讨，跟班调研，进一步更新老师观念，提高对新纲要的理解和相识，充分发挥年级教研组的作用，确保新教材的实施。大教研组带领大家以课例研讨为主、理论学习为辅，并针对老师感到困惑的问题， 在新教材实践中加大教研力度，接着沿袭每次教研活动前非常钟为经典理论文章举荐时间，集大家集体的才智，以生为本，使新的教化理念不断深化到老师的教化教学中，使老师真正理解新纲要下教与学的关系，将通过集体备课、听课、沟通等形式，带动和促进年轻老师成长。二、本学期教研工作的任务和要求开展“实践新教材，探讨新教材，加强课例研讨”为
11、主的教研活动。目的：1、 我园接着深化贯彻纲要精神，依据教研室的工作要点、深化教学改革，不断更新老师教化观念，转变老师教化行为，提升老师的专业素养。2、本学期我们将开展学习沟通、专题探讨、集体备课、新教材观摩课等教研活动，带领全体老师教化观念不断改善，使敬重幼儿、酷爱幼儿的观念在教化实践中不断落实，在运用新教材的过程中用新的教化理念指导教化实践。使老师们在教学中有意识地通过主动的互动提高教化的有效性，教学水平得到不断地提高。要求：大教研组要保质保量地完成双周一次教研活动；本学期我园将更好地发挥名师和骨干老师的示范辐射作用，结合幼儿园教研活动，以及名师送教活动， 要求市级以上教学能手和优质课执教
12、者，带头执教示范课两次，区级以上荣誉者执教一次示范课，教学内容都从本学年教学安排上选取，带领青年老师开展有特色的教化教学活动。幼儿园领导以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深化教学第一线了解老师组织活动的实施状况，指导青年老师科学、合理的支配、组织活动的实力，加强教学常规工作的指导，引领老师转变教化观念和教化行为；大教研活动中，针对青年老师重点加强数学领域教学的教学指导。结对师傅对年轻的老师要接着进行“跟踪”听课，做好教学指导；师徒结对有效指导不少于4次；年级教研组要帮助青年老师进一步领悟教材教参的指导思想，让才参与幼儿工作的新老师取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，加强年
13、级组集体备课指导，学期中举办青年老师汇报课。任课老师要主动参与年级组教研活动，年级教研组活动每月不少于一次；老师每次教研活动前要仔细打算，做好活动记录，并能刚好将教研活动的收获和体会进行总结。依据本班实际，接着确保两个活动区为教学主题服务，保证每周一次活动区活动，大环境创设应与教学主题融合。让我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤，促进幼儿全面健康的发展。主要活动支配九月1、传达安排2、 谈对新教材的理解和运用中的问题十月1、 市级以上荣誉教学案例研讨2、青年老师案例设计观摩与研讨十一月1、师带徒教学案例研讨2、 师带徒案例研讨十二月1、教学案例研讨2、案例研讨幼儿园教研安排 篇3西安工程高
14、校幼儿园小班蒙氏教学进度支配一、日常生活教化1、上课常规（1）走线（稳定心情、集中留意力、发展身体平衡实力）。分为徒步走、听着音乐走、跟着老师或同伴交换动作走、自然走、持物走等。其中持物走要依据孩子的不同实力区分放物，投放的物品主要是：简单倾斜的物品、简单摇摆的物品、简单掉在地上的物品（2）清寂嬉戏（3）铺、卷工作毯。强化正确运用工作毯的方法、绕工作毯走等（4）拿起教具的方法。正确的那教具方法双手；正确的端托盘方法拇指在上，四指在下（5）相识物品（让孩子相识班级中的物品、相识自己物品的位置等）（6）正确运用剪刀2、生活礼仪（1）正确的站姿和坐姿（2）让幼儿学会打招呼（3）学会感谢与致歉、学会门
15、的开关、学会搬椅子（4）学会团体嬉戏的规则，并学会遵守（5）学会打喷嚏、打哈欠、咳嗽的方法（6）学会用餐的礼仪，学会报菜名3、照看环境（1）东西要正确的摆放（2）学会整理和整理（3）做值日生，摆好餐具4、照看自己（1）有依次的穿脱衣服（2）穿脱鞋子（3）学会洗手和洗脸（4）日常保洁（漱口、擤鼻涕）（5）自己进餐（6）学会入厕、便后洗手（7）衣饰框（学会扣大纽扣、小纽扣、拉链、暗扣）5、大肌肉动作训练（1）基本动作（走、跑、双手双膝着地爬、拍球和滚球）（2） 基本体操6、小肌肉动作训练：（1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子）（2）三指抓（融入分类、点数、配对练习）（3）二指捏（捏珠子、扣子、牙签
16、等或更细小的.物体，并留意变更容器的高度与口径）（4）一指按（5）舀（舀固体舀液体）（6）倒（倒固体倒液体）（7）折（对边折对角折，折布质材料、折纸巾）（8）敲（平安图钉钉在橡皮泥上泡沫板上木板上）（9）穿（珠子大纽扣粗吸管细吸管形式排列穿）（10）缝（穿线洞洞板）（11）夹（大夹子小夹子镊子夹眉夹）（12）撕（撕直线撕图案）（13）挤（挤海绵挤奶油）（14）剪（拿剪刀简短直线剪长直线）（15）揉（揉纸团揉橡皮泥揉面团揉元宵）（16）食物的打算（做“切”的动作、择菜、抹果酱、穿肉串）（17）拧（拧瓶盖、拧螺母）二、感官教化1、插座圆柱体：（BCDA各组及两组结合）2、粉红塔：（基本展示、序列练
17、习、创意练习、纸张作业）3、棕色梯：（同粉红塔）4、长棒：（基本展示、序列练习、创意练习、作为测量工具）5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类）6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形相识、基本展示）8、色板：（一、二的颜色相识、配对、三原色的改变）9、触觉板：（第一块、其次块）10、温觉板：11嗅觉瓶：（做三组）12味觉瓶：（甜、咸）13听觉筒：配对三、数学教化1、数前打算（1）配对练习（2）序列练习（3）形式重复练习（4）分类练习（5）对应练习（6）拼图练习2、数（1）数棒（基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系）（2）砂数
18、字板（基本展示、数物对应）（3）纺锤棒与纺锤棒箱（基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构）（4）彩色串珠（基本展示、数与卡片的对应）（5）数字与筹码（基本展示、奇偶数的导入）四、科学文化（一）有生命的物体1、动物：鱼 家禽家畜 饲养鱼、蚕等小动物 动物分类（依据生活环境、食性等分类）2、人类：相识头部、五官的名称及功用相识手（手心、手背、手腕、手指）制作身体各部位的三段卡 制作人体小人书 视察、发觉和别人的不同3、植物：结合季节特征进行教学（二）无生命的物体1、关于自然科学的材料（磁铁、放大镜、电动玩具、回声器）2、相识生活中常见的物品，并且了解其特征及用途，强调类概念。3、相识交通工
19、具（车的模型、汽车嵌板、特别汽车的功用）4、相识天：知道白天、黑夜、上午、下午5、相识周6、相识节日：中秋节、新年幼儿园教研安排 篇4一、工作思路依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制
20、度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，
21、以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升
22、，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：（一）接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反
23、思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。（二）接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均
24、衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。（三）接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施（目标设计的有效性）2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）3、细心设计提问，提高提问的有效性
25、（师生互动的有效性）4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探
26、讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动；*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨；3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。
27、（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为
28、幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作安排：（略）幼儿园教研安排 篇5一、主要任务1、接着加强体育专业理论学问的学习和应用，不断提升老师自身理论素养。 内容：专题讲座幼儿园晨间熬炼的组织与指导 形式：专题讲座、小组沟通2、开展幼儿园晨间熬炼评比活动。 内容：(1)以班级为单位，对班的晨间熬炼活动进行拍摄，通过观看录像
29、、探讨，评比出三个优秀的班级展示晨间熬炼活动。(2)重点探讨老师在晨间熬炼活动中的组织指导策略。 形式：现场摄像、晨间熬炼录像集3、深化开展“如何上好一节体育课及体育嬉戏的组织与实施”的教研活动，在总结前期工作阅历的基础上，进一步通过相关理论学问的学习指导，有质有量的开展，本学期以教研组成员为基础，选取一到两个活动进行观摩。 内容：探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育嬉戏的组织形式，以及教学策略的有效运用。形式：现场体育教学观摩活动，现场研讨沟通。4、体育教学论文或感悟的撰写与沟通。 内容：组内老师成员依据教学实践探讨状况撰写体育及体育嬉戏的阅历论文或感悟。 形式：分组沟通、参与园级论文或感悟
30、评比二、活动支配三、基本要求1、请各位老师关注活动时间，准时参与教研活动。仔细参与每次的活动不缺席。2、供应观摩活动的老师必需在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任，目标由各小组把关，研讨修改后确定教案。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师水平老师在工作之余，要坚持
31、学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细：（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每
32、周由年段组长组织本班老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（4）开展评比活动，适时开展家园联系栏、主题教学活动、区域活动操作、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。（5）实行随机查课，“常态化教学”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量，课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予
33、评价。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。三、本学期我们实行的研讨方式有：1、班级研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。2、年级研讨。本期我园将实施每周五年级教研组活动，由园长带领全体老师共同探讨教化教学的实施安排
34、、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录。幼儿园教研安排 篇7一、指导思想接着深化贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量。二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高老师理论水平。进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的须要。2、注意业
35、务培育，提高教化质量（1）教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。（2）开展“四课型”活动，促进老师教科研实力的提高。通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）依据我园实际，针对性的制定嬉戏安排和班务安排，切实把科学的教
36、化理念转变为日常的教学行为。（2）研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题探讨。做到有安排、有打算、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、详细活动支配(略)幼儿园教研安排
37、篇8一、状况分析：小班教研组现有老师8名，组内年轻老师3名和骨干老师3名，还有2位老老师。新的孩子，新的起点，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的学问，努力提高自己的业务水平，转变教化观念，汲取新的教学理念，在教学上主动激励本组老师尝试创新。我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理实力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理实力的方法与途径，同时，结合幼儿区角活动中老师的创设和指导为研讨重点，培育孩子对区角活动的爱好，提高老师的指导区角嬉戏的实力，为幼儿健康欢乐的成长奠定良好的基础。但是回顾上学年，我在开展教研活动时也发觉在组内存在着一些不足，如：1、
38、教研安排制定不能有效得落实于教学行为，特殊是教学安排得不到落实。2、理论联系实际不够，先进的教化观念不能有效的转化为正确的教学行为。老师理论学习的较多，但实际运用得少，两者有脱节现象。3、教研活动前期打算不够充分，包括组长对安排缺乏统整的支配，具有随意性。个别老师对教研活动缺乏以应有的重视，活动前打算不够充分，致使活动不能顺当进行。4、新老师的成长还离不开老老师的扶持和指导。结合以上工作中的不足，本学期的教研安排制订如下：二、指导思想：以江苏省新纲要为指导，在新理念的指引下，以本园“三年规划”总体设想、本园业务工作安排为依据，以欢乐舞蹈教学实践探讨为抓手，仔细开展课程园本化的探讨，不断提高组内
39、老师专业化水平，促进老师、幼儿的全面发展。三、教研重点：依据新纲要精神比照“江苏省学前教化工作会议中的五个文件”“督导评价方案”及业务工作安排，我组将主动探究，以课题和主题相结合开展“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的探讨”子课题，主动开展教化教学的探讨，提高老师活动设计的实力，提升老师的专业化发展水平，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。四、主要工作内容与措施：主要内容：本学期我们组依据我园的主课题“开展欢乐舞蹈教化，促进幼儿和谐发展”，分析、解读小班年龄段幼儿的阅历，融合二期课改理念，并以此为依据开展多种形式的欢乐舞蹈教学活动，确立“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的探讨”子课题。教学活动作为幼
40、儿园一日活动中的重要环节，活动设计得体与否将干脆影响到幼儿对新学问与新事物的接受实力，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。在确立以“有效集体教学活动”为探讨要点的基础上，我组将拓展思路，开展探讨与实践，将探讨重点定位于“小班集体教学活动过程的设计”上，加强新课程背景下集体教学活动的实践探讨，提高老师的设计与指导实力，将主题背景下的集体活动与课题探讨紧密联系在一起，促欢乐舞蹈教学活动的有效开展。主要措施：（一）接着渗透幼儿园教化指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；（二）主动开展主题活动、区角活动，运用各种先进理念，推动我园幼儿教化教学探讨和实践活动（三）以学习为抓手，促进本组老师理论水
41、平的整体提高1、学新纲要理念，领悟新课程精神，学习新学理念的文章解读分析小班幼儿年龄特点等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。2、结合园本主课题，以欢乐舞蹈为抓手，组织老师学习有关新理念，针对详细状况进行探讨，共拟定教学安排，共商活动设计，探究主题背景下的一日活动欢乐舞蹈的渗透探讨。（四）以教化教学实践为载体，促进老师实践实力的提高。1、对新老师实行一月一次的月汇报活动，通过相互观摩、探讨、评课，让每位老师畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求最佳教化途径。2、每周随机听课活动，加强老师的责随意识和组织实力3、开展评比活动，我们适时开展各种教化评比
42、，教化活动案例评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发老师教化热忱，努力营造园内良好的教化氛围。（五）以教后反思为纽带，营造良好的科研氛围反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此我们主动激励老师大胆创新，不断反思，把教化中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每周有针对性的对一个活动进行详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思进行探讨，发觉问题，解决问题。（六）以探讨小组为阵地，开展一课三研式研讨，提高老师设计、反思和组织实力我们希望通过一课三研，新老老师共同挑战，使每一个老师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培育老师的
43、专业实力、促进老师的专业发展，起到较好的促进作用。五、详细探讨工作依据详细状况来支配幼儿园教研安排 篇9一、指导思想：本学期，我们教研组的教研活动仍旧以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。二、本期幼儿园教研工作主要目标：开展观摩课活动，切实老师的说课、上课、反思实力及组员的评课实力;接着开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高老师教研、教化教学实力。三、详细目标与措施：
44、1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。2、开展观摩课活动。一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教化理念，也要有丰富的实践学问，而“观摩课”能促进老师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结阅历，提升理论水平及教学实力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年老师来担当。其他组员也要仔细听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同取得进步。3、接着开展集体备课活动。要求要有说课稿，教案具体、规范。组员要仔细听课，刚好发觉问题，刚好反思，并在
45、课后的教研活动中绽开研讨。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：(1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。(2)集中学习一些理论学问，提高理论水平，开扩教化教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。四、详细工作支配：时间 内容其次周 1、学习教研活动制度。2、宣读教研活动安排，组织本组老师绽开探讨，提出看法及建议后进行适当调整及修改。3全体数学组老师学习幼儿广播体操。第三周 1布置集体备课。内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。第四周 1、分组探讨集体备课。2、理论学习：