《2022年实用的幼儿园教研计划集合9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年实用的幼儿园教研计划集合9篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年实用的幼儿园教研计划集合9篇好用的幼儿园教研安排集合9篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，马上行动起来写一份安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的幼儿园教研安排9篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园教研安排 篇11、乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。驾驭手指引画的方法。2、初步尝试用手指引画，体验点画活动带来的乐趣。3、培育幼儿养成保持画面整齐干净的良好习惯。1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草
2、地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过视察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地美丽吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五彩缤纷)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)观赏大师作品1、通过观赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。“你喜爱花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜爱花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎
3、、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指引画。(提示幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指引画“你想当小画家用小手指引出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，老师巡回指导。(播放背景乐)“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。“你喜爱哪片花草地?为什么?”幼儿园教研安排 篇2经过了去年一年的努力，我园的工作最终走上了正
4、轨，作为一所集体办幼儿园，承载着太多的领导期望，社会关注和家长期盼，让我们这个组建不久的团队，还没有来得及走稳，就不得不快步的跑起来。因此在今年，沉下来，扎扎实实的做好每一项基础工作，静下来，潜心钻研，提高老师的素养和实力就是摆在我们面前的首要工作。本着“夯实基础，厚积薄发”的原则，结合幼儿园的实际和老师们的现有水平，特制订了以下教研工作安排。一、现状分析及不足：幼儿园现有老师35名，除了几名骨干老师之外，年轻老师大多是刚刚毕业的美术、音乐等非幼师专业的高校生，他们没有教学阅历，幼儿园整个老师队伍年轻化，虽然经过去年的潜心学习，老师们在理论学问的驾驭上有了很大的进步，但对于实际的带班技能和阅历
5、却特别的缺乏，在面临蜂拥而至的孩子们时，他们会手忙脚乱，为此今年的教研活动要突出实效性和实际操作性。二、教研思路及目标：我们以幼儿园指导纲要和指南理论为指导，结合我园骨干老师和年轻老师的实际水平，今年的教研思路确定为“两个三”和“一个期盼”，即：打好三个基础，提高三个水平，期盼一个收获。其中三个基础包括：规范幼儿园的管理;优化幼儿的一日生活;夯实教学常规。三个水平是：提高老师的带班水平;提高老师开展教化教研活动的水平，凸显幼儿园的特色;开展专业基本功竞赛，提升老师的专业水平。一个期盼是：找寻幼教专家的指引，在不断摸索中走出特色发展之路。三、工作重点及措施：1.规范幼儿园管理，融合教职工思想，形
6、成具有合力的教职工群体。依据我园状况，要做到方方面面的融合，老师之间的融合、老师与环境的融合，老师与幼儿的融合，因此通过贯彻幼儿园的管理制度，在实际工作中完善幼儿园的各项规范，形成适合幼儿园的规范管理体系，在这个过程中，凝合老师们的力气，汇聚思想，形成具有向心力、战斗力、亲和力的团队。2.优化幼儿的一日生活，促进幼儿的健康发展。在贯彻幼儿园一日生活规范的前提下，充分发挥老师的主体地位，结合带班阅历和工作实际，不断优化幼儿的一日生活，促进孩子的健康发展。3.夯实教学常规，打好工作基础随着幼儿教化的发展和改革的深化，对老师的职业道德和专业实力的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为教化质量的确定
7、性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。针对我园年轻老师较多的现状，今年的教研活动从最基础的技能培育起先，通过集体备课、沟通反思、如何更好的制定周安排，书写教化笔记，个案分析，建立成长档案等，扎扎实实的打好基础。4.深化教研改革，以人为本，提高老师的各方面实力。(1)以人为本，充分发挥老师的主体地位，创新教研方式，让老师们主动参加到教研活动中，真正地实现“我要学习、我要提高”，主要有这几方面：一是同题开课，提高老师的活动组织实力。二是分层指导，齐头并进，通过给骨干老师压担子，让骨干老师带徒弟，加快骨干老师的成长;给年轻老师结合实际的指导，使年轻的老师尽快的胜任幼儿园的
8、工作，让每位老师都能在原有水平上有大的提高。三是组织各项竞赛评比活动，提升老师的专业水平，做一个一专多能的老师。四是通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、网上信息沟通等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的实力。(2)开展多层次的教学展示活动，促进教研质量的提高。青年老师同题开课活动：本学年将教学探讨的重点放在青年老师教学基本功的锤炼上，以同题开课、独立备课、师徒研课等主要形式，激励青年老师在一日活动的组织和课堂教学上下功夫，虚心学习老老师的教学阅历，刻苦钻研，发挥自己的特长，不断提高自己的教学实力和课堂组织实力。本学年，安
9、排进行教龄5年以下青年老师的同题开课，活动采纳自主报名的方式，优胜者今后将举荐参与园级以上的教学展示或评优课。(3)加强随堂听课的力度，刚好给老师整改看法，使老师的教学基本功不断得到提升。(4)加强教研组建设，促进教研活动常规化，增加教研实效。各年级组每周三下午开展一次年级组教研活动，园领导采纳蹲点的形式参加教研组的研讨活动，针对专题探讨中的问题切实开展教研活动，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好具体的记录。(5)切实保证两周一次的大教研活动，以嬉戏的视察记录及指导中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领老师把握新理念，对问题作深化的剖析、提出合理化的建议，引导大家在实践中反思
10、、在反思中进步。(5)亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动。(6)加强老师教化阅历的撰写与沟通。老师要注意日常工作中教化教学阅历的不断积累，组织老师主动参与阅历文章的撰写，并在期末写出质量较高的教化教学论文和案例。新纲要对老师理念和教化技能提出了巨大的挑战，我们肯定要坚决地站在时代潮流的前列，努力开创我们幼儿园的新局面。5. 针对幼儿园日常工作中出现的问题和困惑，确立教研课题，开展一系列的园本教研活动。幼儿园起步没多久，存在的问题特别的多，在今年的教研活动中，我们将结合日常工
11、作出现的问题和困惑，将“区域活动的创设与指导”作为今年的教研课题。我们也期盼能找到一位幼教专家，引领着我们走出一条更加适合幼儿，更好的促进幼儿发展的教研之路。幼儿园教研安排 篇3一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教化实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明
12、显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实
13、效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了
14、许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：（一）接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们
15、的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。（二）接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，
16、合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。（三）接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）3、
17、细心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）详细措施：更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，
18、组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动；*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨；3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？
19、”以此提高日常教学的质量。（四）以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有
20、领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作重点：我园的特色教化。（1）接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展（3）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园
21、门口用英语一直园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首（4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。（1）有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。三、各月工作支配九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高兴奋兴上幼儿
22、园”主题活动，重点抓常规训练 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。6制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。（中旬公开课起先）十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动） 2 、幼儿体操竞赛 （暂定）3、区老师七项技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流淌红旗）十一月份： 接着开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月安排、总结完成状况。4、常 规工作 抽查及考核 5、“亲 子 运 动
23、会”十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核打算5、学期考核一月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比幼儿园教研安排 篇4依据 20xx年园务工作安排 的要求 ， 以 幼儿园教化指导纲要 为准绳， 以 3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强课题探讨，探 索园本课程，凸显特色教化，打造幼儿园品牌。目标措施：一、文化环境目标：整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色显明、彰显 我园园所文化的环境， 以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培
24、育精神的世界。措施：1.公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展示我园老师健康、主动、饱满的精 神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线， 强调幼儿的亲身参加感受，创设特色显明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的 熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。2.工作室环境上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房惊慌等实际困难，开拓了相对 独立的幼儿园艺术工作室， 本学期我们将重点改造工作室环境， 把工作室打造成我园特 色展示的陈设室。二、课题探讨目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题探讨，注意过程资料的积累，做到课题探讨 与课程建设相结合，课程探讨与特色探
25、讨相结合。通过剪纸课题探讨，来进一步完善我 们的园本课程建设，形成显明的办园特色。措施：1.子课题幼儿剪纸教研策略的探讨探讨小组要接着加强剪纸课堂教研的研 究， 在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教研内容是否符合本年 龄段幼儿的特点，活动的设计和教研方法幼儿是否感爱好。通过探讨完善园本课程，提 高老师组织特色课堂教研的实力。2.子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发探讨小组本学期的探讨重点落在区域的 推广及资料的收集上， 各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的 剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。3.子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融
26、合探讨小组接着探究剪纸与版画相融 的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。三、特色建设目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核 心， 充分发挥合作共同体的工作职能， 遵循从活动中促提高， 从沟通中促发展的大方向， 供应优质的艺术教化资源，供应良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师 幼感受美、观赏美、创建美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各项工作，使学校整 体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并 通过考核在大班组招收 20名工作室小成员，定期授
27、课，培育一批有特长的孩子。本学 期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出 一批优秀的作品，主动投稿并参与各级各类竞赛。2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班 级特色橱窗，体现班级的特性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方 面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教化共同体”活动，建 立学习沟通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体探讨和共同体专 题探讨的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。4.实施评价管理。依据小、中、大的
28、剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼 儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核 制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。四、电教宣扬目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校内网站和资源库的建设，加强多媒体课件 制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的实力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日 报等媒体的宣扬和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。措施：1.服务工作听从和服务工作大局，听从教研须要，正常做好各班级及各部门 的电教设施设备的维护工作， 尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电 教设施设备的正常运用。2.宣扬工作协作幼儿园以及各部门
29、的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作， 争取在第一时间获得相关信息， 刚好撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库 的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣扬的窗口。3.课件小组活动成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高老师信息技术与学科整合的实力，培育一 批课件制作能手。4.班级博客班级博客是我园对外展示的窗口，也是老师与家长亲密沟通的一个良好 媒介，激励老师做好班级博客，刚好上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注 重过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。5. 作品发表安排2
30、月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿; 3月份结合“春 来了”创作作品投稿; 4月份创作“我们去春游”投稿; 5月份结合即将到来的“六一 儿童节”创作作品投稿; 6月份结合夏季特点创作作品投稿。五、工作支配二月份：1.召开课题组会议，制定本学期课题实施方案。2.制定班级特色安排。3.组织老师参与省教化厅“教海探航”征文竞赛。三月份：4.剪纸培训讲座(汪 xx ：剪纸画教研) 。5.课件小组活动。6.“剪纸版画工作室”正常开展活动。四月份：7.剪纸课堂教研研讨。8.工作室”指导老师外出培训活动。9.课件小组活动。五月份：10.“剪纸版画工作室”作品展示(或现场剪纸活动) 。11.课件小组
31、活动。12.手指操拍摄。幼儿园教研安排 篇5以指南为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教化和幼教现代化建设，更新教化观念，探究适合本园的园本课程和探讨，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。一、加强师德建设，全面提高老师素养1、加强对老师爱岗敬业的教化，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。2、建议老师常常翻阅早期教化、福建幼儿教化、学前教化探讨等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师常常上教化网，不断汲取新信息。二、加强教
32、科研工作，积 极搞好园本探讨1、教科研是教化的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。2、进行幼儿园课程改革，带领老师学习和探究开展3S课程的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。3、明确4K目标和任务主动构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求老师人人参与教改，主动开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教化行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期沟通教
33、改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。4、有安排地开展青年老师的培育，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。5、主动组织老师外出学习，扩大老师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。三、加强卫生保健工作，保证幼儿平安。1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。2、组织老师学习3-6幼儿学习与发展指南幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、幼儿园老师工作条理强化老
34、师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。四、树立一心一意为家长服务的意识，切实做好家长工作。1、 新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。 在工作中老师应以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。2、开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好更改“家园联栏”。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家
35、访等多种形式开展好家访活动 。3、接着开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝老师节、元旦等，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与集体活动的爱好，亲密留意视察幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中留意培育幼儿良好的.习惯。七、月份工作重点八月份：(整顿周)1、整理清洁、布置班环境、公共环境及嬉戏活动区设置;2、PPT培训3-6幼儿学习与发展指南、幼儿老师职责、幼儿园平安制度环境创设等3、做好各班环境创设工作及区角丰富工作;4、召开新生家长会;九月份：(规范月)1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿心情，帮助新生熟识四周环境，以使幼儿
36、尽快适应幼儿园生活;2、参与安海镇举办的指南数学领域的培训;3、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教化活动;4、班级环境布置评比;5、启动周四教研日;6、实行青年老师技能表演赛欢庆“老师节”7、中大班期初家长会;十月份：(稳定月)1、全园实行升旗仪式表演庆“十一”爱国教化活动;2、组织全员培训打击乐和大合唱指导方法;3、各段主题课程教研沟通活动;4、全园启动“早读书”仪式;(拟选出大班幼儿读书展示)5、参与安海学区“观摩研讨活动”;6、检查了解家长作业回收及反馈状况;7、各班段成立家委会，并报送园领导备案;十一月份：(沟通月)1、各班结合日常礼仪教化，开展师风、品德沟通活动;2、召开家长委员
37、会沟通活动;3、中大班段实行“欢乐识字接龙”竞赛沟通活动;4、大中幼儿线描画或制作小玩具作品展示评比沟通活动;5、参与安海镇半日开放教研活动;十二月份：(推动月)1、实行班主任老师“主题课程教学片段”说课评比2、实行阿姨保育工作操作表演赛活动3、多渠道开展老师、家长、小挚友爱心社区活动或户外健身活动;4、冬季卫生保健讲座健康我来做，现场组织老师和保育员及家进步行卫生保健现场问答活动;5、各段早操评比活动;幼儿园教研安排 篇6一、指导思想以指南纲要规程精神为指导，以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程嬉戏化项目实施要求”为抓手，切实实行省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法、县幼教教研工作会议
38、精神，不断深化课程嬉戏化项目建设，在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色。二、本学期工作要点1接着开展班本课程。去年我们带领全园老师开展了班本课程的实践，从主题的选择到课程的审议、方案的制定、课程的实施，我们重点关注过程，通过两学期的实践老师们对班本课程有了更深化的相识和理解，通过努力，我园推送的课程获县一等奖。本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的爱好和须要，跟随孩子的脚步，以儿童为中心，让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键阅历，有效的促进孩子各方面的发展。依据县幼教教研工作安排，本学期重点关注小班（入园课程），中大班的升班课程以及区域类的课程叙事探讨，我们还要带
39、领全园老师加强这方面的学习和培训。2多形式开展读书活动。为了提升全园老师的学习意识、探讨意识，汲取先进的教化理念，能用理论更好地指导教化实践，我们将接着引导老师“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习的理念，提高老师的自身学习实力和业务水平，进一步促进老师的专业化成长。让老师能树立科学视察幼儿的意识，驾驭正确的视察方法，去正确分析和解读幼儿的行为和发展，形成课程调整的专业实力。3提升课程嬉戏化水平。本学期我们接着带领老师重温课程嬉戏化项目建设要求，努力把嬉戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面。如科学视察并正确解读幼儿的行为，供应有效的支持，一日生活作息的科学支配、环境的创设、内容的选择、资源的利
40、用、师幼互动的策略等等，让老师们进一步理解课程嬉戏化的理念、树立意识，从而更好的付诸于行动。4.深化班级开展园本研修。要诊断老师的专业实力，指导老师的专业实践，到推动内化成为老师自主的专业行为，就要深化班级，多次视察老师日常保教保育工作，才能发觉幼儿园的共性问题以及各个班级的特性问题，从而开展有针对性的园本研修活动。5园内环境区域大变革。通过倾听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设，我们看到了本园与他园之间存在的差异，本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域，旨在让我们创设的环境，能真正促进幼儿的发展，能凸显班级特色，能彰显园所理念。本学期重点创设挑战环境，促进深度学习，要从让儿童有
41、的玩走向让幼儿在玩中促发展。6.重视幼儿的体能发展。本学期我们将结合指南中各年龄段幼儿健康领域的发展目标，比照幼儿发展目标达成表，制定初步的户外体育运动安排，有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价，真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的发展。三、逐月支配八月份：1.参与县业务园长专题培训会议。2.环境整理。3.进行暑期二次培训，并撰写反思。4.观摩课程叙事视频。5.制定各项安排。6.开展新生家长会。7.贯彻本学期教学常规。8.完善各项开学打算工作。九月份：1.实行开学典礼。2.正常一日活动。3.观摩新老师的半日活动。4.开展“老师节”主题活动。5.开展“中秋节”主题活动。6.班本课程初步审议。十月
42、份：1开展庆“国庆”主题活动。2男幼师联盟活动。3老师基本功培训。4参与光荣幼儿园音乐课题组活动。5参加幼儿园教化共同体活动。十一月份：1班本课程实施沟通。2男幼师基本功选拔。3半日活动观摩。4帮助培训中心做好幼儿园新入职、入编老师的培训工作。十二月份：1.男幼师联盟活动。2区域嬉戏环境创设研讨活动。3参与镇新老师亮相课竞赛活动。4开展老师读书沟通活动。5.参与教化共同体活动一月份：1撰写教研工作总结。2开展“庆元旦”主题活动。3.开展家长活动。4.老师上交各项资料。5总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。幼儿园教研安排 篇7一.指导思想：仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，
43、以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探讨等关键工作，更新教化观念，提升老师教化科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探讨工作，强化教化教学管理，激励和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教化要求。二.主要工作1.不断完善常规教学制度上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。2.扎实开展课题探讨我园
44、现担当省幼教探讨会XXXX年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的看法方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。本学期新增加“共享阅读”课题探讨，设试验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年
45、课改凸显的特色进行全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、“课程的实施”等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。4.启动“03岁婴幼儿早教工程”试验我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求，依据0-3岁儿童的发展特点，仔细根据思明区“0-3岁婴幼儿早期教化”工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施0-3岁婴幼儿早期教化教化的水平。5.接着推动以园为本的教研制度的建设遵循“研训一体化”原则，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔老师探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。一切围绕课题探讨须要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探讨实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训