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1、2022年关于幼儿园教研计划模板集锦7篇关于幼儿园教研安排模板集锦7篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家收集的幼儿园教研安排7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教研安排 篇1随着暑期的结束，新的一个学期又将来到，上学期，在全体老师的努力下，我们胜利举办了社区立体画展、大班毕业典礼及五一社区演出等活动，教研工作也已经步入正轨，基本能够达到在常态中要实效，在研磨中要成果的状态。本学期，我们将持续老师们辛勤、努力的状态，以创建教研示范为目标，创建良好的教研模式，促进老师教化教学实力，提升幼儿园的
2、教研水平，将教研活动做强。一、指导思想：仔细贯彻执行区幼教工作指导看法和安排，依据幼教集团园务安排、教研安排及蔚斗分园园务安排，落实教学常规、积累教研内涵、推动有效教研、助推老师专业成长。采纳多种工作策略，深化开展教化教学活动，全面推动幼儿园的保教质量。二、状况分析1.由于园舍要两个月后再搬迁，因此本学期分园只新增1个班级，共7个班级，224名幼儿。由于编制老师的加入，人员及班级有所变动，新增中大班年级组长安琴琴，原小班年级组长徐继娜担当小三班教养工作，接着担当小班年级组长。编制老师增至7人，除大二班的蔡老师、中二班的严老师外，其余都是教龄5年以上的老师，已经积累了丰富的带班阅历，能够较好地管
3、理自己的班级。随着新老师的成长，我们的教研团队也越来越强大。但同时也存在一些问题，老师们缺乏钻研精神，对自身的要求较低，缺少长期奋斗目标。2.业务学习老师参加性不够，学习意识不浓，发言不够主动。3.年级组学习安排性不够，教研策划案上交不刚好，学习目的性不够强。4.专题教研有点走极端，教学范式框住思维，缺乏教学亮点。5.老师专业理论学问缺乏，缺少读书的习惯。三、学期目标及详细措施重点目标1：创建良好的教研模式，促进老师教化教学实力关键词：梯队式教研所谓“梯队式教研”，就是由一位引领者、两位青年老师及一位业务骨干组成的教研团队，由两位青年老师针对同一内容独立开展同课异构活动，然后经过引领者的引领，
4、由业务骨干取其精华，去其糟粕，进行优质课的呈现。突破原先的学科范式，发挥青年老师的教化才智，凸显教化亮点。本学期，我们将秉承区教研室的精神，在音乐领域上进行研讨，考虑到做精、做细的原则，我们将研讨重点放在歌颂教学上面，组织两支优秀的探讨团队，依据不同的年龄段确定不同的歌颂要求，深化挖掘歌颂的内涵，形成若干优秀课例，并且对全集团进行展示。详细支配(略)关键词：师徒结对本学期将重组师带徒结构，充分发挥师傅的引领作用，将师徒结对制度化、目标化。为了使此项工作开展更加顺当，因此，此次师徒结对支配以班级为主，详细支配状况如下：详细措施(略)关键词：邀请式听课(略)关键词：平行班听课(略)关键词：进班调研
5、(略)关键词：业务竞赛为了提升老师的专业技能，形成主动向上的学习氛围，本学期将开展基本功竞赛活动，10年教龄以下老师全都参加，先对试唱、自弹自唱、简笔画、自备舞蹈进行竞赛，评比出一等奖一名，二等奖两名，三等奖七名，争取相应的嘉奖，详细参与人员有：曹娜、林艳、胡琪芸、安琴琴、吴燕、周梦、严盈盈、张芬、蔡丹丹、胡钱欢。重点目标2：运用多种途径，创建特色品牌关键词：班级特色结合园本美术特色、老师特长及班级幼儿年龄特征，制定相关的班级特色，要求凸显美术特色，有安排、有目标、有过程、有成果，学期末进行班级特色评比活动。关键词：区域创设区域活动作为一日活动中的重要环节，将在我园普遍开展，班班都是试验班，要
6、求每班创设67个区域，首先在教研组长的启动下由各班班主任负责实施，然后教研组再通过业务学习等途径赐予更专业的提升，在原有基础上做细、做精，做出班级特色，使区域活动成为我园对外展示的一大品牌。重点目标3：落实教学常规，坚持稳抓稳打关键词：常规教学1.青年老师及一级老师尝试每周一次进行策略、提问式备课，使老师执教的目的性更加明确。2.加强网站及论坛的管理。教科研组长及年级组长刚好将教研信息上传幼儿园的网站;实行班主任负责制，对班级论坛及新闻进行刚好更新，要求每周都有新内容上传，形式多样，并且主动带动家长共同参加。督促通讯员刚好撰写有关幼儿园各项活动的新闻，要求快、新、精，并且发到北仑教科网，每月至
7、少一次。3.(略)重点目标4：跟进年级组长，争取以点带面关键词：年级组长为了更好地发挥年级组长的引领作用，本学期将接着对年级组长的日常工作进行跟进，运用多种方式督促她们快速成长，并且以点带面。1.年级组长每月一次收集、整理老师的文字资料，包括周末活动、区域活动、听课反思及备课本，对老师的文字资料进行检查，发觉问题，刚好反馈。2.仔细策划、组织幼儿园的大型活动，做到活动前有安排，活动中有记录，活动后有小结。3.(略)重点目标5：扎实开展课题活动，教研科研一家亲关键词：园本课程本学期将把“宣扬画”课程作为分园的园本课程，每周支配一次“宣扬画”的集体教学活动，要求在活动实施后进行反思，提出改进建议，
8、并且将宣扬画作品展示在幼儿园的各个角落，凸显我们的园本特色课程。关键词：专业理论本学期将与科研部门通力合作，以年级组学习、杂志阅读、好书举荐等形式来提高老师的专业理论水平，首先将上学期的杂志轮阅制扎实地进行下去;其次在每次的业务学习中由3位老师每人举荐一本理论书籍，其余老师在当月进行轮阅;最终每位老师每月要求撰写一篇读书笔记，内容可以选自举荐书籍及杂志。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，接着学习指南，紧密联系新幼儿园教化指导纲要精神，坚持“以人为本，以德立园”的理念，以“学、训、研”一体的模式开展教化探讨工作，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师
9、专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）加强师德教化，提高老师队伍素养。为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我们将在加强师德教化、提高老师队伍素养上多努力。1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习、主题教化活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新
10、为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。主动开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量。1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量
11、采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。2、接着开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体探讨，使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规、老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排、有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。1、随着教化探讨的进一步深
12、化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将接着通过“走出去，请进来”等方法。请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的
13、专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨实力。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。5、充分发挥中心园的辐射功能，带领其他幼儿园保教水平不断提高。开展送课活动，组织本园骨干老师到其他兄弟园开展活动，带去
14、新的理念，新的方法。开展区域活动、环境布置的展示，请其他园的领导老师来园参观指导工作。（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次
15、嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好记录并反思。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大
16、大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。4、做好幼儿成长记录。定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。（五）主动开展家园互动，增加家园合力。老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学做打算。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来
17、加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。幼儿园教研安排 篇3一、现况分析上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念，并依据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体
18、验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教化教学水平都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，老师们从被动参加到主动参加，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。3、老师的工作质量不断提高，特殊是在上学期各项大型活动的实施过程中，老师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环
19、节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。4、老师们正渐渐将所理解的教化理念转化为自身的教化行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项打算工作(幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。不足：应当尝试变更教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉乏累、并且效果不明显。详细表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织主动性不高，整个教研过程主动思索发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够，特殊是在教研
20、后的反思不刚好。3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特殊是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以发展老师各方面实力为主的参加式研讨活动，依据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲解并描述内容让全体老师进行讲解并描述提高老师的理解及表达实力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等，主要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采纳上午或下午的时间
21、进行，深化开展各种研讨活动。二、指导思想本学期，我园将以幼儿园教化指导纲要三六岁幼儿发展指南为指导，结合多元资源整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。三、工作目标1、接着用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高老师教学能提，促幼儿成长的教化理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老
22、师进行分层培育，加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，主动参与各类竞赛。5、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理实力。6、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高老师基本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的嬉戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作阅历沟通与共享。四、工作重点1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组：以多元资源整合包教参为蓝本，
23、解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、好用。1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理实力方面比较欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习爱好比较深厚，但是学习习惯比较差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此基础上再次进行教研，再
24、发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点，找寻有特色的教化方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。(二)注意开放互动式的教研。1、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与阅历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住展示平台的机会，利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教化教学水平。本学期我们将持续以前
25、的教研模式，以年级组长牵头，分年级组探讨教研方案进行实施，注意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由安排教研活动的组织者、参加者、主持者等等，使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参加者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的老师参加到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理实力竞赛，总结梳理出最简单操作、幼儿接受的生活自理教化方式方法。(三)提高教研指导、组织水平。1、坚持开展走出去，请进来的专业学习活动
26、。有目的地带领老师参与其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参加教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进行园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参加到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、刚好指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，激励新老师在日常教学活动中主动邀请有阅历的老师进行随堂指导，主动请教有阅历的老老师。使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。3、以星城杯教学能手竞赛为契机，重点开展语言领域教学活
27、动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担当评委，在每位老师组织教学活动后进行点评，然后组织全体老师进行说课反思，在说课反思后再进行一课多上，从而达到真正地成长作用。4、日常检查中，注意幼儿行为习惯的表现，着重提示老师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求一样，帮助幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动开展。1、持续常规性集体备课活动。教研部门将接着严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨，从目标、教学打算到教学过程都细致地进行研讨和记录。2、持续体验式、参加
28、式教研开展。教研部门将接着利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿实力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思。在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新老师发言后由老老师进行补充、提升，同时在教研后严格执行反思沟通活动，让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思，有效提升。(五)采纳不同形式组织教研。1、以会代训的教研形式。每周一中午利用会议形式，开展全体老师的教研活动。主要是以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题探讨等多种内容，组织全体老师
29、发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获得最符合现实工作须要的阅历。2、小组课例研讨形式。每周二、三、四的下午由领域小组长负责支配本组内一名老师组织教学案例，然后小组内成员进行课例研讨。详细时间安排，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四健康。3、全园参加对外开放大教研。每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体老师参加，研讨主题明确、研讨形式新奇、内容实际有效。(六)加强保育老师阅历沟通。每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结，让工作突出的保育老师与同伴共享自己的工作阅历，同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。
30、幼儿园其次学期教研工作安排三一、指导思想坚持以科学教化为指导，仔细实行园务工作安排，围绕教研重点、园本培训等工作，深化课程改革，在做好36岁幼儿园课程，抓好幼儿园教化教学工作，努力提高教学质量，提高老师的教科研实力和教学实力，促进幼儿全面发展，并加强园本教研的管理工作和检查力度，促进教化教学质量的提高。二、主要工作与措施(一)以科学教化为指导找寻更相宜本园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行磨课活动方式，让每位老师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮助，相互指导，使全园老师都能主动参与教学探讨，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程
31、的步伐。(二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性1、规范幼儿园保教工作常规，加强六仔细的工作管理我们将依据六仔细工作，定期检查、督促、分析、反馈，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时接着抓好幼儿视察记录工作，促使探讨工作能有效促进幼儿的发展，形成有效的幼儿个案探讨。2、完善班级管理检查制度，接着开展优秀班集体评比为了更好的优化幼儿的一日活动，我们依据检查管理制度，由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查，并提出反馈看法和建议，让各班的常规工作越来越完善。(三)加强服务意识，实现家园同步教化利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿
32、园为家长服务的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。(四)加强平安教化，提高平安意识1、创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力，从根本上杜绝事故的发生，限度的消退担心全因素。2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力，规范和加强幼儿园消防平安管理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识，提高了幼儿
33、的自救自护实力。三、详细活动支配三月1、业务学习，制定各类安排2、优秀班集体评比3、骨干老师展示活动4、老师磨课5、六仔细检查四月1、业务学习2、骨干老师展示活动3、全园平安防震演习4、小、中、大班家长开放日5、优秀班集体评比五月1、业务学习2、优秀班集体评比六月1、全园庆六一活动2、优秀班集体评比3、工作考核幼儿园教研安排 篇4一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作安排的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。二、工作重点与措施1、组
34、织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童发展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有安排做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解
35、决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化
36、一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。幼儿园教研安排 篇5一、指导思想本学期，我们大班组老师将接着遵循纲要中的要求，并以指南的精神为指导，结合本园园务工作重点，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在吸取中班积累的诸多有益阅历的基础上，进行专题的教研及相关理论的学习，以更新老师的教化观念，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步。二、本学期教研重点
37、（一）定期开展小组集体备课、试课、说课，让每位老师在课堂教学实践中得到提升，发挥小组研讨的功效，以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日活动，优化区域嬉戏活动，接着尝试新课程改革。（二）加强教科研工作，主动搞好园本探讨。1、对课题“亲子情境体能嬉戏”方案绽开探讨。进一步分解落实，明确探讨目标和任务，带领组员学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动老师的主动性，主动地参加课题探讨的过程，制定措施、按方案安排进行有效的工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。2、接着构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程，促进幼儿、老师的不断发展。活动中结合园本特色课程，提高老师的
38、专业基础学问、基础技能、教学设计实力和执教实力。让老师在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让我们的老师在“教学实践研讨反思再实践再研讨再反思”的过程中不断提高自己的教化教学实力，从而是自身专业得到成长。3、开展老师读书活动。营造读书氛围，引导老师们把自己读的好书向他人共享。促使广阔老师从优秀的作品中摄取养分，开拓视野、丰富学问，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为有思想的教化者。幼儿园教研安排 篇6指导思想：依据xx一幼20xx年园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以提高老师的教科研水平为目的，加强
39、课题探讨，探究园本课程，凸显特色教化，打造幼儿园品牌。目标措施：一、文化环境。目标：整合丰富资源，进行细心构思，着力创建有利于幼儿和谐发展、特色显明、彰显我园园所文化的环境，以其独特的物质文化形态影响幼儿，使环境成为一个培育精神的世界。措施：1.公共区域环境。做好“老师微笑墙”，展示我园老师健康、主动、饱满的精神状态。完成部分公共区域的环境更新和美化，充分利用空间，以幼儿的参加为主线，强调幼儿的亲身参加感受，创设特色显明的园所环境，让幼儿身处其中，接受艺术美的熏陶，真正使幼儿感受到幼儿园是生活的校内，孩子的乐园。2.工作室环境。上学期，幼儿园克服了空间狭小、用房惊慌等实际困难，开拓了相对独立的
40、幼儿园艺术工作室，本学期我们将重点改造工作室环境，把工作室打造成我园特色展示的陈设室。二、课题探讨。目标：依据实施方案开展扎实、有效的课题探讨，注意过程资料的积累，做到课题探讨与课程建设相结合，课程探讨与特色探讨相结合。通过剪纸课题探讨，来进一步完善我们的园本课程建设，形成显明的办园特色。措施：1.子课题幼儿剪纸教学策略的探讨探讨小组要接着加强剪纸课堂教学的探讨，在组内开展人人一堂好课活动，主要探讨园本课程内预设的教学内容是否符合本年龄段幼儿的特点，活动的设计和教学方法幼儿是否感爱好。通过探讨完善园本课程，提高老师组织特色课堂教学的实力。2.子课题剪纸艺术课程中区域活动的开发探讨小组本学期的探
41、讨重点落在区域的推广及资料的收集上，各年龄段的剪纸区域要在年级组推广，各班依据主题开设固定的剪纸区域，注意在区域活动中材料的投放以及照片、影音资料的收集。3.子课题探究剪纸与其他艺术形式的有效融合探讨小组接着探究剪纸与版画相融的有效途径，创作一批好作品。做好幼儿园手指操的拍摄工作，并在全园推广。三、特色建设。目标：紧紧抓住幼儿园的办园目标和办园理念，以“手脑并用，和谐共进”的园训为核心，充分发挥合作共同体的工作职能，遵循从活动中促提高，从沟通中促发展的大方向，供应优质的艺术教化资源，供应良好的艺术展示舞台，创建良好的艺术文化氛围，使师幼感受美、观赏美、创建美的品位得到提高，同时推动幼儿园其他各
42、项工作，使学校整体办学水平得到提高，提升学校内涵品质。措施：1.剪纸版画工作室。由工作室特长老师定期对中、大班孩子进行全面授课，并通过考核在大班组招收20名工作室小成员，定期授课，培育一批有特长的孩子。本学期要组织工作室成员外出采风，结合本地的民俗特色、标记建筑大胆创作，争取创作出一批优秀的作品，主动投稿并参与各级各类竞赛。2.班级特色。各班开展好班级特色活动，创设体现班级特色的活动环境，定期更换班级特色橱窗，体现班级的特性亮点。进行班级特色评比，从实施过程和电子备课稿两方面进行综合评价，选出特色建设优秀班级。3.共同体活动。依托镇江市“园本课程建设共同体”和“剪纸教化共同体”活动，建立学习沟
43、通、互助共进、成果共享的组织文化，促进幼儿园园本性个体探讨和共同体专题探讨的扎实开展，扩大幼儿园特色宣扬，提升幼儿园特色建设水平。4.实施评价管理。依据小、中、大的剪纸技能目标，每学年进行考核，考核过关的幼儿颁发“剪纸技能达标证”。创设“剪纸小苗苗”、“剪纸小明星”递进式的评价考核制度，制定评价标准，每学期进行评比，颁发证书。四、电教宣扬目标：做好电教设施设备的维护工作，加强校内网站和资源库的建设，加强多媒体课件制作的培训，努力提高老师信息技术与学科整合的实力。扩大幼儿园在信息网、丹阳日报等媒体的宣扬和报道，提升我园的社会声誉和社会影响力。措施：1.服务工作。听从和服务工作大局，听从教学须要，
44、正常做好各班级及各部门的电教设施设备的维护工作，尽可能在第一时间为老师们解决相关技术问题，以确保电教设施设备的正常运用。2.宣扬工作。协作幼儿园以及各部门的各项活动进行拍摄、录像、信息采集等工作，争取在第一时间获得相关信息，刚好撰写活动报导进行投稿。做好幼儿园网站和资源库的建设，做到定期更新和维护，让幼儿园网站成为我园对外展示与宣扬的窗口。3.课件小组活动。成立幼儿园课件制作小组，由刘春艳担当组长，选拔年轻有特长的老师，定期进行制作多媒体课件的培训，提高老师信息技术与学科整合的实力，培育一批课件制作能手。4.班级博客。班级博客是我园对外展示的窗口，也是老师与家长亲密沟通的一个良好媒介，激励老师
45、做好班级博客，刚好上传更新内容，本学期将进行班级博客的评比，注意过程与结果，每月月底进行检查、汇总，学期末评比出优秀班级博客。5.作品发表安排。2月份结合即将到来的“三八妇女节”创作作品投稿;3月份结合“春来了”创作作品投稿;4月份创作“我们去春游”投稿;5月份结合即将到来的“六一儿童节”创作作品投稿;6月份结合夏季特点创作作品投稿。幼儿园教研安排 篇7一、指导思想：以3-6岁儿童学习与发展指南精神为指导，切实转变观念，全面有效的开展幼儿园教研工作，以加强常规教学管理为重点；以老师专业技能打造和夯实教研过程为突破口，促进师资队伍的建设；主动推动幼儿园教化改革，努力更新教化观念，促进了幼儿园保育
46、教化质量的不断提高。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：1.教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。2.家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体。三、主要工作与措施（一）师资队伍幼儿园老师是履行幼儿园教化工作职责的专业人员，须要经过严格的培育与培训，具有良好的职业道德，驾驭系统的专业学问和专业技能。加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师教研实力和运用现代教化信息技术实力。1.本学期我们将组织老师仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南