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1、部编小学一年级语文上册教学计划(附课时安排) 部编本小学语文一年级上册教学安排 2022-2022学年度第一学期 刘娅颖 一、教材分析： 全册教材由“入学教化”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“欢乐读书吧”几个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1.“入学教化”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，相识校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，驾驭正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，感受校内生活的乐趣。 2识字，编排
2、了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。 3汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。 4课文，共支配14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字
3、，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 二、班级概况： 本班学生9人，都是岩上人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求： 1学习习惯： （1）驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 （2）驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好
4、的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 3识字写字： （1）喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）相识常用汉字300个，会写其中的100个。 （3）驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 （4）初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 4阅读 （1）喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 （2） 学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 （3）学习借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 5口语交际 （
5、1）学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 （2）能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 四、教学措施： 1端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学。 2在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 3在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力
6、的培育。 4阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累。 5重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。 部编小学一年级语文上册教学安排(附课时支配) 秋季人教版部编本四年级语文上册教学安排附教学进度支配 秋季人教版部编本四年级语文上册教学安排附教学进度支配 新人教版部编本四年级语文上册教学安排附教学进度支配 秋季人教版部编本四年级语文上册教学安排附教学进度支配 部编人教版小学一年级语文上册教学安排 部编版小学一年级语文上册教学安排 部编一年级语文上册教学安排 部编一年级语文上册教学安排 部编初二语文上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页