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1、2022年关于小学老师工作计划锦集九篇关于小学老师工作安排锦集九篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候仔细思索安排该如何写了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的小学老师工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学老师工作安排 篇1一、教材分析本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法(一)，相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一册的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。应当让学生很好地驾驭。同时让学生了解所学学问的实际应
2、用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。以初步相识常见几何图形为基础，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，让学生体验窨方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，除了人民币单位元、角、分的相识外，还有时刻几时几分的读、写方法。“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步接着学生探究数学问题的举和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。另外两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，
3、体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1、相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟驾驭100以内数，会读写100以内数。驾驭100以内数的组成、依次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会有上、下、前、后、左、右描述物
4、体的相对位置;能用自己的语言描述长方形，正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、相识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法惧、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的信念。10、养成仔细、收发室整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教学措施1、
5、重视学生对学问的体验，以学生的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，获得对学问的理解。(1)留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的详细情境以帮助学生理解数学学问，构建有关的数学学问。(2)增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。(3)留意选择富有獐情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。2、教学内容的绽开尽量体现学问的形成过程。(1)让学生经验数学学问形成的过程。(2)让学生经验从生活中发觉并提出数学问题、解决问题的过程。3、留意体现自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的
6、氛围中学习。(1)体现动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式。(2)设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动感受和体会数学学问的含义。4、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。(1)丰富关于数概念的教学内容，使学生建立初步的数感。(2)计算教学体现算法多样化。(3)计算教学的要求和训练强度相对降低。5、供应关于物体窨关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。6、设计支配符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识和实践实力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、注意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。8、充分利用教材资源，创建性地组织教学，教学方式注意体现开放
7、性。小学老师工作安排 篇2一.指导思想以乐外对英语特色教学发展的要求和加强英语强组建设为目标，以学部的工作思路为指引，本组新学期将接着以发展乐外的英语特色为指引，以新课标、新教材、新理念的学习和改革为依托，以促进师生的共同成长为主要任务，强化老师教化教学观念的转变，提倡英语学问传授向英语思维教学的转变，提高老师的学科素养，以提高课堂效率为原则，开展教学探讨活动，正确处理基础与创新、继承与发展的关系，稳步推动教研组的成长，激发团队合作精神，深化开展并落实我校外语特色建设的目标：实现语言学问向语言实力的转化，语言学习向语言应用的拓展，语言学习向文化习得的升华，并最终实现学校特色向战略品牌的发展。二
8、.工作目标和措施（一）开展校本教研，促进老师学科素养提升老师学科素养是老师专业发展培训的重要载体，是老师落实有效课堂教学、开展教学探讨、提高教学质量、开展教学科研的基本专业素养。为切实提高老师专业水平和教学实力，提高教化教学质量，我组在本学年接着实行温州市中小学老师学科素养提升行动。本学期，我们接着开展学科素养对专业发展的要求，通过每大周的校本教研主题活动来落实学科素养的学习和提升。本学期的活动主题主要从教材解读、观课评课技巧、如何开展英语复习课、如何开展小学英语有效学习、如何将教材进行连接、如何开展有效的英语特色展示活动等，我们将通过以上的各个话题，渐渐提高组内老师的教学水平，促进专业化道路
9、的发展。（二）加强教科研意识，促进有效学习课堂变革随着课堂变革的深化，有效教学和促进有效学习的项目正在逐步推动中，在我校加入促进有效学习试点校的同时，我组确立了以有效情境创设促进英语高效课堂的校本教研方案，本学期我们将接着践行“以学定教，教为学服务”的教改理念，提倡自主、合作和探究式的学习方式，力求变革课堂教学模式、提高学生学习有效性，从而大面积提升英语教学质量，突显学科特色教学。据此我们将本学期的教研目标和内容确定为“有效学习”的基本架构。1. 建立“有效学习”常态课堂教学质量标准。从课堂视察动身，对比学生学习方式、学习状态、和学习效果的改变来建构一堂好课的标准，充分发挥其应有的导向作用，加
10、强老师对有效学习课堂的理解，促进课堂教学变革的有序推动。2. 形成“有效学习”英语课堂教学基本模式。从教材解读、学情分析、目标确定、学习任务设计、学习评价、教案撰写等方面来设计探究课堂教学基本模式，给一线老师架构可参照借鉴的有效学习常态课课堂操作。3. 收集各种课型的优秀课例。鉴于英语教学内容的丰富性和各年级各学段不同的学情，我们将建立“有效学习”常态课堂的典型案例，丰富教研组备课资源的形式，建立老师专业成长教研培训资源库，作为帮助老师分析、成长、研讨的学习资源。（三）加强合作学习，促进教研常态化工作1.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，本学期接着加强英语新课标的学习，合理解
11、读课标和新教材，明确英语学习的人文性和工具性。在教学的过程中，充分考虑语言学习的规律，丰富课程资源，拓展英语学习的渠道；备课组和教研组充分发挥团队的力气，合理解读新教材的设计目的，拓展并整合教学资源，通过多样性和形成性的评价方式来激发学生的学习爱好和主动性，培育肯定的英语学习策略，提高学生的创新与合作精神，最终形成肯定的英语综合运用实力。2.接着开展师徒结对活动，发展老师的特性化教学，有效地绽开各种形式的听评课活动等，促进师徒之间的沟通学习，刚好总结反思。3.在仔细发展沉淀乐外小学英语教学模式的基础上，力争发扬学科特色，激励老师创设校本课程，找准切入口，从微课着手，逐步积累丰富教研组的校本教学
12、资源。4.分项目如学习方式、学习评价、学习爱好等开展教研实践视察活动，促进有效学习活动的开展，主动营造组内教科研氛围，树立在教学中探讨，在探讨中教学，工作学习化，学习工作化的教科研意识。5.老师主动参与乐清市教科研组织的各项活动及浙江省老师培训系统的各项学习内容，参与乐清市教化教学案例和教学论文的评比，切实提高教研水平。（四）落实教化教学常规，提高课堂效率1. 每大周开展一次主体教研活动和集体备课活动，做好记录工作。定期检查组内老师的备课、说课、上课、评课、课后反思及作业批改等状况，并刚好进行反馈。2. 重点抓好课堂教学常规的落实，开展随堂课听评活动和师徒结对公开课展示，充分利用课堂视察表的各
13、项标准，了解促进学生有效学习的各个方面。3. 围绕“促进有效学习”开展主题型组内公开课，依据不同的学情和年级依次开展以词汇句型、语音、对话、语篇、有效复习教学模式的课堂实践活动，探讨其在有效学习上的共同点，摸索基于“常态课堂”教学变革的教学模式。4. 仔细解读新教材，发挥团队精神，开展“文本再构促进学生语言学问构建”的教材解读活动，围绕教学重难点、教学内容拓展、教学资源利用、背诵人人过关安排、教学哦评价等绽开分析，力求突出年级工作目标和行动措施。5. 拓展教学资源，提倡特色教化，极找寻各种优秀的教学资源，建立教学资源库，并能够对这些资源进行整合、解读和教学方法的尝试，促进校本课程的原始积累。6
14、. 主动开展培优辅差工作，指定优秀生和后20%的提升合作安排，关注每一位学生，让各阶段的学生都有所成长。7. 主动开展老师技能培训和展示活动，主动参与乐清市组织的英语课堂观摩活动，组织组内老师开展视频课观摩及现场评课活动，8. 组织老师对作业和考试进行评价探讨活动，如对月假作业和期中期末测试进行试卷分析。转变观念，采纳多元化的评价体系，完善课堂及课后评价制度，注意评价的有效性和可持续性，达到全体学生的全面发展。（四）开展英语活动，建设英语文化氛围1、营造英语学习的环境和氛围，各班各年级坚持实行“每日英语”，学期初制定英语背诵、诵读人人过关安排，培育学生良好的语感和英语思维的实力。2.开展综合性
15、的活动，让学生主动地参加到英语活动中，在参加中运用语言、体验语言、感受文化。本学期我们将以节日为主导，接着开展全员参加的大型英语活动，万圣节游园活动、感恩节英语教学特色展示活动、英语节购物活动、圣诞晚会等，旨在通过各项形式多样内容丰富的活动来激发学生的学习爱好，为学生创设良好的语言文化环境，丰富学生的语言情感体验，为学生的发展奠基。小学老师工作安排 篇3踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践实力为重心的素养教化
16、，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。一、工作目标：1、进一步提高老师的业务水平和职业道德。2、进一步加强教学常规的检查和教学进度3、大力推动数学学科中的探讨性学习，主动开展同课异构，上好课，听好课，评好课。4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。二、工作措施：1主动参与政治业务学习，加强老师职业道德的学习，提高老师的思想和业务素养。2、加强老师对新课标的学习，举荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教化教学实力。4、仔细组织老师间相互听课，评课，相互促进
17、，共同进步。5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校内气氛。老师要主动参与各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有安排地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展高年级的数学竞赛，进行优秀作业展评。6、加强对学习上有困难的学生的辅导。要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。7、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为。对一些典型课例进行&“案例分析&
18、”，每位老师都要养成&“课后反思&”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探讨
19、，提高课改实施水平。10、协作教育处作好教案、作业的检查、反馈工作。总之，数学教研组的工作要靠全体数学老师的共同努力，只有这样我们的工作才会整体推动，本期本人希望数教组全体成员精诚团结，求真务实，加强探讨和沟通，严格要求自己，细心打算，仔细上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度的提高。工作支配小学老师工作安排 篇4一、学生状况分析五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程,具有肯定的视察、分析
20、、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。有相当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。二、教材分析本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。2、在空间与图形方面，这一册教材支配了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，相识图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方
21、体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭长方体、正方体的体积及表面积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的学问。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学目标及要求：1、基础学问和技能：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数
22、化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称
23、和旋转在方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。2、情感看法和价值观主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。形成对数学的深厚爱好，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作实力和人际交往实力。引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习看法。创建让学生运用所学学问解决实
24、际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重点、难点教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。五、教学措施：（1）老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。（2）利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。（3）留意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学
25、生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。小学五年级数学科教学工作安排（4）、变式题的训练：在基础学问、基本技能驾驭的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好驾驭基础学问和基本技能。（5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。六、课时支配及进度教学进度表周次起讫日期教学内容教时备注3.13.5图形的变换3.83.12图形的变换3.153.19因数和倍数3.223.262、5、3的倍数的特征质数和合数3.294.2长方体和正方体的相识长方体和正方体的表面积4.54.9长方体和正方体的体积4.124
26、.16长方体和正方体的体积4.194.23分数的意义4.264.30真分数和假分数5.35.7分数的基本性质5.105.14约分5.175.21期中考试5.245.28通分5.316.4分数与小数的互化整理和复习6.76.11同分母分数加、减法6.146.18异分母分数加、减法6.216.25分数加减混合运算6.287.2统计、数学广角7.57.9总复习7.127.16期末考试小学老师工作安排 篇5本学期我很荣幸的成为融天小学的一员，作为一名阅历尚浅的老师，我在教化阅历，课堂组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就须要进一步的完善自己，多像同事请教学习，以更快的速度融入到集体当中，本年度我
27、的工作安排如下：一、学生状况：本学期我将教授三年级3,4班的英语，学生总体自学实力差，不爱动笔，动口，胆识小。大部分学生学习看法端正，学习仔细刻苦，有极少数学生对英语不感爱好，学习主动性，自觉性差。二、个人业务作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、
28、包涵性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作刚好、充分。课中聚精会神。依据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设(文章转自好用文档频道xx09)计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力。课后刚好反馈
29、。登记教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。多学习，要做学习型老师。因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。了解学生的状况，依据班级特点，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受实力强的学生要做做到上不封顶
30、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。2教学重点难点提高课堂效率。养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。发音清晰，语调正确，书写工整。使英语差的学生提高听，说，读，写的实力，全面提高英语成果。四、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。共2页，当前第1页123、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语
31、中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。五、培训工作要进一步学习现代教化信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代老师转型。多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同年级的老师进行沟通，取人特长。多阅读教化方面的书籍。只有驾驭了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。学习英语课程标准，驾驭英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。小学老师工作安排 篇6一、工作思路关爱每一个学生，走进每一
32、个学生心里，成为学生的真正意义上的挚友，建立信念。上好每一堂课，仔细抓好讲堂规律，让班级恒久充溢活力，主动，向上,让每一位学生做到“三节”“三爱”。二、班级基础环境本班学生学习尽力，朝上提高心强。行为习惯方面：学生能依照一日行为规范来做，但自觉性还有待进步。学习环境：大部分学生思维活泼，作业能仔细完成，有必定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。三、班级治理目标1.思想：建立礼仪规范，做个讲礼貌、讲文明的好孩子。2.学习：限制学习措施，正确学习看法，享受学习乐趣。3.规律：课间规律要保持，讲堂规律要生动有序。4.卫生：做好每天的值日工作，过细仔细。四、学期工作要点1.进行思想品德教育，
33、正直学习看法，明确学习目的，进步学习爱好，使学生主动学习，进步学习造诣。2.学生英勇立异，勇于探究，为故国培育立异型人才。3.进行行为习惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守规律、讲卫生的好少年。4.参与学校组织的各项运动，使学生在运动中受到教育。5.班委会，明确分工，进步学生的治理才能。五、详细步伐(一)因材施教，做好培优转后的工作1.看重尖子生的培育(1)对尖子生增加培育，挖掘其潜力，让优秀生留有扩展延长学问的机会，主动引导学生自力思索，主动探究，寻求办理问题的道路。(2)多方面了解学生的爱好特长，课余光阴因势利导，好学苦练。2.看重落后生的转化(1)对落后生，老师要多倾注些关切和爱心，耐性
34、指引。给他们创建表现机会，勉励他们的信念和志气。(2)对落后生进行经常禁绝时地家访，同时了解学生的在家表现。(二)做好劳动、卫生和平安教育1.要求学生主动参与家庭中的自我办事性劳动，让学生真正做到本身能做到的事本身做。2.教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整齐，探究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生仔细做好值日生工作，保持班级的整齐。3.增加平安教育加强平安意识，进步自我警备才能，应用班会，组织学生学习中小学平安须知和中小学自我警备平安常识 加强平安意识，进步自我警备才能。小学老师工作安排 篇7班级是学校教化教学的基本单位，是老师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级
35、管理在学校教化教学中有着举足轻重的地位。一个班级，由几十名学生组成的，他们来自不同的家庭，有着不同的人生经验，也有着各自的特点，如今都成为同一班级的成员，因而将要共同参加、建设班集体，在这种状况下，作为一个班主任老师，如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感，增加班级的凝合力，是班主任老师工作的重点，是带好一个班级的关键。为此，特做本学期安排如下：一、重视问题学生的转化，是班级管理不行忽视的问题。1、在转变问题生的工作中，首先要弄清形成问题生的缘由，然后再依据实际状况制定转化问题生的措施。2、在问题学生的转化过程当中，老师要坚持以爱为基点，师生增加相互理解，要以老师的榜样为导向，促进问题学生的
36、转化。老师对学生的理解是相当重要的，可以说师生相互理解就是教化胜利的一半。老师自觉地作为心灵工程师去理解学生，是以对学生的爱为起点的。而老师在理解学生的同时也要使学生了解老师，理解老师。这就须要老师能成为学生的榜样。二、上好晨会课，是对学生进行品德教化的重要途径。晨会课每天都有，是对学生进行品德教化的重要途径。本学期的德育课安排依据学生的实际状况，有针对性，有层次性地选出几节课，如：学期初的常规教化；老师节期间的爱师教化、国庆节期间的爱国教化；学期中的爱父母、爱班级、爱同学教化；学期末的自信教化等。另外，中间再穿插礼仪课的教化。使学生通过这些教化，能明白做人的方法及道理。三、抓好小学生日常行为
37、规范的教化，是学生道德行为习惯养成的重要手段。常规管理是班级管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项实力得到充分熬炼，使培育目标得以实现的必不行少的重要环节之一。班主任老师首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想。班主任老师要管理与教化相结合，通过管理促进教化，又通过教化促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以小学生日常行为规范、修身手册为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，须要建立监督机制。班主任老师可以依靠班级组织的力气，并刚好了解状况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常
38、规管理落到实处，使班级常规管理更具科学性。同时，留意围绕校内班内新近出现的热点事情，设计班队课活动方案，力求贴近学生生活实际。比如：“亮出自己”，“选拔班级干部和各类课代表”、“我给妈妈洗脚”、“找个对手，比一比”等。另外，结合学校的工作，开展各种活动，对学生进行教化。四、加强与家长间的沟通，是通向了解学生的绿色通道。通过一年的接触，和大部分的家长已经比较熟识了，这对于在以后的工作中刚好了解学生各方面的状况供应了便利，为了在本学期更好地与各位家长沟通，以取得他们的信任和支持，我安排做到如下两点：1、加强平常的联系。为学生每人打算一个家校联系本。每天，可让学生将当天的事项及作业记上去，这样，就避
39、开了有些家长对作业不了解，只听了学生的一面之词；对于个别学生，老师假如想向家长汇报某些状况，也可以写上去；而家长假如想向老师反映周末孩子在家的表现，也不用因为没有时间而耽搁，可以干脆写在本子上。2、开好家长会。除平常的小型家长会外，每学期实行一次大型家长会。总之，只要班主任老师用科学的眼光来面对班级工作，面对学生，班级管理就会顺当开展。当然班主任老师要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任老师要到处以学生为主，为人师表，把自己溶化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生都产生自己比别人能干的骄傲感，和学生一起用主子翁的看法对待班级管理，班主任老师更应当用扇子
40、来煽动学生闪光的思想火苗，那么班级管理定会象星星之火，可以燎原。小学老师工作安排 篇8担当六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上
41、都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。二、学生状况分析我所担当的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培育优生。三、教材简要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇
42、大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、争论文以
43、及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教化方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能依据表达须要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”（“诵读与观赏”或“诵读与感悟”）、“写好
44、钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表
45、达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见
46、应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1。始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5。课后，留意有针对性