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1、2022年学校的培训工作计划汇编8篇学校的培训工作安排汇编8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，何不好好地做个工作安排呢？那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我整理的学校的培训工作安排8篇，欢迎阅读与保藏。学校的培训工作安排 篇1一、指导思想以国务院、教化部及省教化厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，紧扣学校工作安排目标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，主动开展面对农村、农业、农夫的职业教化，不断规范招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农夫职业教化和终身教化培训体系，切实开展农夫综合技能培训，培育和造就有文化、懂技术、善经营、
2、会创业的新型农夫，为推动社会主义新农村建设，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。二、工作目标1、完成3000名农夫学历教化在籍学员的教学任务。力争招收200名农夫试行全日制学历教化方式。3、做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。4、全力帮助指挥部做好两个中心建设的协助工作。三、工作重点1、进一步规范农夫学历教化学员的教化教学工作。以网站建设为抓手探究农夫教化教学的新途径。3、制订农夫学历教化教学学分制认定的实施方案。4、开展农夫学历教化全日制教学模式的探究探讨。四、主要措施以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应实力1、学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外
3、，还组织学习各级有关社区教化及农夫教化的文件及会议精神、农村政策法规、终身教化理论、社区教化理论等。学习方式：组织参与学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习安排。3、学习学校统一支配的学习时间、部门根据须要平常组织集中学习、个人支配每周半天的自学。4、学习结果：参与学校统一支配的学习考核，个人平常完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。以宣扬为手段，稳步开展农夫学历教化的招生工作：1、宣扬内容：各级有关农夫终身教化的政策文件、终身教化理论、农夫学历教化的组织及学习形式、社区教化体系等。宣扬途径：通过
4、网站、广播电视等媒体，发动教职工进行面对面宣扬，利用社区教化中心现有网络进行点对点宣扬等。3、宣扬目的：通过宣扬把的关社区教化的精神及农夫教化的政策稳定现有在籍农夫学历教化学员，做好现有农夫学历教化学员的教学工作，同时选择试行农夫学历教化全日制办学点。4、宣扬结果：稳定学校确立的农夫学历教化在籍生3000人的规模，完成现有农夫学历教化现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农夫学历教化学员。以规范为基础，逐步完善农夫学历教化的组织工作1、学习模式。在接着实行并完善半工半读、工学结合农夫学历教化学习模式的基础上，探究全日制农夫学历教化学习的模式的可行性。授课方式。接着实行集中授课与
5、自学辅导相结合的教学形式，加强学习的过程性考核，并在此基础上探讨适合农夫学历教化教学的新途径。3、考核方法。完善农夫学历教化学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成果、实习过程等方面综合评价学员的学分。4、经费支配。从紧支配教学点经费，把学员的学习状况作为考核各教学点组织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要支配好上一学期教学点的组织费。、以便利为原则，扎实做好农夫学历教化的教学工作1、细心备课。广泛开展社会调查，接着实行集中备课与分工负责的备课形式，细心选择适合农夫、农业及农村的教学内容，编印学习辅导资料10万份。2、集中授课。结合农时季节特点，支配好各教学点
6、集中学习时间，师资接着实行专职与兼职相结合，每次集中授课必需制作多媒体课件。同时，仔细做好学员参与省计算机中级考试的培训及考务工作。3、个别辅导。在完善学员档案的基础上，做好学员学习状况的跟踪服务，分工落实学员学习的个别辅导工作，并刚好做好记载。4、完善网络。在上学期已搭建好的网络平台的基础上，不断完善网络平台的管理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作1、部门管理。加强部门常规管理，一是做好日常工作记录，二是刚好做好资料收集归档工作，三是完善学员管理档案等，四是刚好完成学校交办督办的其他工作。中心建设。主动完成两中
7、心建设的协助工作，完善资料、档案管理，根据指挥部办公室的刚好要求做好相关工作。3、社区培训。省级社区培训学院创建完成后，我们将根据县教化局的要求充分发挥其在全县社区教化工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训便利入手开展工作。4、基地建设。根据新校区的统一规划，仔细做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。学校的培训工作安排 篇2一、指导思想依据“国家教化规划纲要”和“东丰县20xx年师训工作安排”内容，结合课堂教学改革的要求和我校教化教学工作的实际，制定试验中学校本培训安排。本安排着眼于老师综合素养、专业水平的提高，以“关
8、注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为，突出优势培训，开展多样培训，为服务于课堂教学改革的须要，立足于学生的全面发展，使老师成为具有可持续性发展和自主发展实力，具有终身学习和教化创新实力的新型老师。二、总体目标1、以“关注课堂”为工作主线，使全体老师的课堂在教与学的方式上有一个较大的突破，让每节课堂都成为有效课堂、高效课堂。2、以新课程标准的实施为切入口，以“国家教化规划纲要”为准则，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教化方法和教学手段，加强师德教化和学问的更新与拓展。3、建立健全有效合理的培训机制，实施校本培训，提高老师专业化水平和实力。4、立足校内，开展
9、多样培训。突出研训一体的培训，开展自学、外出观摩、授课、讲座、探讨、汇报、沟通、观看录像、远程教化等多样培训。5、注意教科研实效。整合各种资源，教研组长牵头、备课组长参加，成立各学科探讨小组，常常性开展教研、科研活动，不断提升老师与学生综合素养与实力、稳定与提高学校教学质量，增加学校的社会信誉度、满足度和知名度。6、实施“强师战略”。加强对新秀老师和名师的培育力度，促进青年老师成为新秀老师，骨干老师尽快成为名师。三、培训对象试验中学全体教职工四、工作措施：健全培训机制，是校本培训顺当开展的保障。1、建立特地的领导机构。为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由学校中层以上
10、领导及各教研组长组成的校本培训领导小组。领导小组下设科研办公室，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长、副校长亲自抓，科研办主任详细抓，各职能部门分头实施的校本培训管理机构。2、制订比较具体的可执行的学期安排。学校将培训安排纳入学期工作安排。科研办制订每年度校本培训实施方案。严格执行老师接着教化登记制度。 参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师必需按规定完成相应的培训安排。3、加强对培训过程的管理。科研办公室负责对老师参与校本培训的状况进行考核登记，建立健全老师培训的业务档案。各职能部门加强对培训过程的检查和督促，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完
11、成。4、重视对考评结果的运用。老师参与接着教化的状况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。在培训周期内需晋升老师职务的，必需完成晋升前应当完成的校本培训时数。5、学校建立巡课制，对每位老师的课堂时时进行监督、检查，并召开学生座谈会探讨，对老师进行满足度调查，以此督促每位老师上好每一节课而不懈怠。6、注意“两种”培训。一是教化科研实力的培训。以“xx”课题探讨为引领，注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的试验力度。以做科研型老师为目标进行培训活动，加强教化科研基本方法、教化科研论文撰写的指导，用理论指导实践，把课题探讨成果转化为教学行为。二是“双新”培训。以备课组和学科教研组为主阵地，加
12、强基础教化课程改革纲要与学科课程标准解读;加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，及教学策略、评价制度的改革的学习培训。7、实施“两个工程”。一是实施“青年老师成长工程”。实行跟踪指导、压担子的措施，给他们创建学习的机会和展示自我的机会，使青年老师快速成长为教学新秀。二是实施“名师培育工程”。要树立品牌意识，拓宽培训渠道，多给骨干老师参与上级培训，外出学习的机会。要求骨干老师做到：一是每学期上一节观摩课或引路课，二是要常常撰写发表论文，三是有课题。力争培育和造就出省、市、县，涵盖各学科的学校名师队伍。8、创设“名师展厅”。学校将在校内网上建立“名师展厅”、“新秀展厅”。每期“
13、展厅”至少要展出1个以上名师的资料信息。通过展示名师的信息，借此引导老师品读名师、感悟名师、与名师对话，在走进名师过程中能够成为名师。五、培训内容老师是学校教化发展最重要的人力资源，老师的发展与成长是学校可持续科学发展的核心。我校将把老师专业化发展融入到学校的整体规划中，努力为老师搭建发展的平台，打造书香校内，建立一支学习型探讨型老师队伍，推动学校纵深发展。1、注意老师自我学习学校为每位老师都建立了个人培训档案，即“老师个人成长记录袋”，将老师的学习笔记、反思、论文、总结、嘉奖等装在其中，使老师了解自己的成长过程，激励自己不断进取。在老师中开展“五个一”的学习活动：参与一次集中培训，读一本新课
14、程书籍，写一篇体会论文，参与一次学术沟通，上一节公开课。在这几个方面对老师提出详细的要求，每学期每位老师要求完成以下任务：(1)要求上课老师对自己的教学方式进行总结提炼，教研组学习探讨。(2)每学期每位老师参与一次学校或者上级支配的集中培训、学术沟通，拓宽他们的视野，提升他们的学科、学术水平。(3)在课堂教学过程中，要求老师坚持开展教学反思，上完课后，刚好撰写课堂教学反馈，做一位教学反思的实践者。通过一系列的反思，使老师反思后知困，知困然后思进取，从而提高自身的教学水平和综合素养。(4)每位老师每学期阅读一到两本与自己的专业相关的书籍，写读书笔记，达到思想和理论的升华。(5)每学期每位老师要上
15、一节公开课，熬炼自己，提高自己的教学水平。2、引导老师互助合作学习在老师自我学习的基础上，激励老师和其他同仁共同合作和相互学习，只有老师一起“合作学习”，才能塑造出优秀的教学文化。(1)落实学习时间以教研组、备课组为单位，固定时间、地点进行合作探究，沟通阅历，共同促进。(2)以课代训以课代训是校本培训的重点。课堂教学实力的提高，是老师成长的一个重要环节。学校开展“每天公开课”活动，人人争上校内的研讨课、展示课，尽显每一位老师的特点，充分挖掘他们上课的闪光点，扬长避短，形成课堂教学特色。通过校、联盟、县等的公开课、评优课等活动形式，锤炼他们的课堂教学艺术，扩大骨干老师的知名度。(3)课题研讨，以
16、研代训通过申请“xx”等课题探讨的形式对老师进行培训。将申请到的国家级、省级、市级课题分解到大部分老师头上，让大家都有课题可做，仔细梳理、探究，让老师们在一个个案例中实践、体验新的课程理念。(4)师徒结对给每一位青年老师配备一名校内骨干老师或者名师，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让青年老师“从中受益”，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量。(5)名师引领学校依据老师发展的须要及培训的进程，可邀请一些专家、名师等来校进行专题讲座和课堂教学指导，从中接受教化专家的思想传播，获得大量信息，解决教学上的困惑、问题，以便在自己的实践中更好地逐步体会、体现
17、、完善新的理念。3、重视分层培训首先，学校领导要带头发展。领导是学校的灵魂，其应努力塑造既懂得业务、又懂得管理的“双内行”的专家型领导的形象。其次，重视培育教学骨干。应主动组织开展教科研活动，激励老师们大胆冒尖。现代学校需有更多的名师：班主任工作的，教学的，指导竞赛的，科研的等。再次，促进广阔教职员工在岗位上的发展提高，努力提高老师的专业性学问结构。4、加强网络学习高标准完成好“国培安排”，支配好学习人员、学科，跟踪管理。建立老师学习沟通网络平台，并可把自己撰写的学习体会、教化随笔上传至博客，进行互动沟通，从而，提高老师学习、探讨的爱好和工作效率。利用远程网络中优质的老师教化资源，开展观摩学习
18、活动。通过和名师网络沟通及网上观看录像、听专家讲座等形式，使老师得到名师、专家的引领。5、重视老师外出学习培训学校为老师专业成长供应便利，创设平台。在校本研修基础上增加老师学术沟通的机会，提高外出培训的比例，确保大部分老师有机会外出学习或参与各种短期培训班，选派老师参与各类教学评比，在竞赛中增长见识，历练成长。学校对那些有潜力肯努力的骨干老师，多给他们学习熬炼的机会，使他们快速的成长为名师。学校的培训工作安排 篇3一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教化工作的生命，为更好地落实教化局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教化部颁发的中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要(试行)的
19、精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精神与创新实力。2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、
20、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研实力培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与沟通形式(1)开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参
21、观老师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的探讨。(4)开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。(5)开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。五、主要措施：1、提高相识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。4、校本培训与课
22、题探讨相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教化理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教化故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长：xx副组长：xx组员：xx担当的主要任务：1、全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关接着教化的资料，考核成果，建立培训档案等。六、时间支配：三月：1、制定学校校本培训安排。2、修改完善各课题组科研工作安排。
23、3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展安排。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教化故事。7、完成“我的学生我满足”活动方案。四月：1、检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学探讨。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。4、德育活动课探讨。5、专题报告会：学校科研课题诠释；老师怎样做科研。6、开展“我的学生我满足”活动五月：1、检查老师教化故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：1、完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训安排落实状况。学校的培训工作安排 篇4一、指导
24、思想本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作安排，并结合本校实际，以国家中长期教化改革和发展规划纲要（XXXX）为指导，坚持科学发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量。二、工作要点（一）多管齐下，加强质量监控质量是教化的生命线，提高教化质量是教化改革和发展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下，加强质量监控。1、细化教学常规管理（1）备课及反思。学校接着统一购买小学语文（数学）常规课教学设计，人手一册，利
25、用书本留有的自主创新空间和反思板块，让老师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进行教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细微环节化，或适当补充老师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得实力及改进措施等方面仔细刚好地进行深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。备课形式采纳集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，留意格式统一，以便利学校装订。（2）课件制作。老师要细心制作课件，协助教学。每课时的课件要与教学设计相一样
26、，课件数量不得少于总课时数的60%。同级段可以共享。（3）作业。严格限制家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，激励学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反馈、诊断、矫正、激励功能，提高作业教学的有效性。（4）考核。本学期的常规检查将从安排、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。2、加强质量测试监控（1）接着推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度；（2）接着推行校长听课日制度，校长深化教学第一线，了解老师教学、备课、作业布置
27、以及严格执行课程安排等状况；（3）各班各学科要强化学生的智力开发和养成教化质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推动；（4）各教研组备课组要在建设学习型组织上做文章，以抓老师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科爱好活动，提高学生的学习爱好和学习实力，增加老师的教学活力；（5）构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和健康为代价。（二）扎扎实实，开展校本培训（一）抓好教研组建设各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进老师间的沟
28、通和发展。1、加强理论学习以教研组为单位全面组织各学科学习XX版课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进老师在细读文本、读懂学生、明确目标的基础上，优化教学设计。要求每位老师阅读教化专著走在孩子的后面，并在组内进行沟通。此外教研组还要仔细阅读学校订阅的小学语文老师、小学数学老师、中小学英语探讨等杂志，将优秀的教化教学文章向组内老师举荐，并组织学习。学校的培训工作安排 篇5一、指导思想我校为了进一步提高老师实施素养教化的实力与水平，将更加深化地探讨和探究校本培训的新形式和新方法，使校本培训在原有基础上又呈现出新的特点。在减轻老师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高
29、。依据学校老师队伍的实际状况，围绕 “办让人民满足的教化，打造让人民满足的老师队伍，培育让人民满足的学生”的办学思想，探究有效的提高老师素养校本培训模式、方法，坚持注意实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训安排。二、培训目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不断更新教化观念，使之符合素养教化的要求;更新学问结构和实力结构，使之具有综合教化的实力和锐意创新的实力;进一步发展自己的特性特长，使之具有显明的教化、教学特性，并形成自己的教化、教学风格和特色;进一步拓宽文化视野，驾驭现代教化技术，探究信息技术与学科教学有效整合的教学模式;进一步提高理论功底和科
30、研实力，使之成为学科骨干，为老师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训对象全部在职老师均需参与培训和考核(近三年退休的老师除外)。四、培训学时20xx学年度总培训学时不少于24学时。五、培训内容以师德教化为突破口，建立由学科学问为主的本体性学问、以教化基础理论为主的条件性学问和以教化阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系，着重是现代老师特别实力和素养提高，如人际关系与沟通、沟通、表达实力，解决问题、教研
31、实践、创新实力等。1.师德培训观看乡村老师的先进事迹、学习名师的先进老师的阅历，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。2.教化理论和专业学问的培训开展读书活动，引领老师多读教化教学著作，给老师供应尽量多的教化教学“杂志”(理论指导，让老师能够研有所向，学有所依)，读后写出心得体会，刚好地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。3.青年老师培训走出去，请进来 ，扩大青年老师的视野。为我校青年老师的学习创建良好的环境，提高老师学习的主动性，促进青年老师的专业发展。4.班主任的培训为每位班主任
32、举荐班主任用书，让班主任写读后感;由科教处和政教处对每位班主任进行教化管理实力的.培训。一个学校的发展最主要的是得益于班主任的管理。5.新老师的培训利用听评课、师徒结对等形式，促进新老师业务技能和水平的提高，使之快速实现角色的转变，适应学校的教化教学工作。6.教化科研实力和科技学问培训加大教科研实力培训的力度，以课题试验为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，指导老师有效开展课题试验，把教改科研与课题试验、日常教化教学工作结合，在实践中逐步提高老师科研素养，从学校创办科技特色的须要动身，要加大提高全部老师对科技的爱好和基础的科技学问及肯定的指导科技活动的实力，使之形成学校的特色。六、培
33、训形式(一)校级培训形式：1.学校组织专题报告、讲座或培训班。2.组织各项教学评比。3.定期对全校老师校本培训状况进行考评。(二)教研组培训形式：1.听课、评课和集体备课。2.以教研组为单位，开展专题行动探讨。各教研组每两周必需进行一次专题研讨和学习活动。3.开展校本课程开发的探讨。(三)个人自学主要包括：1.依据学校的统一支配，学习有关现代教化教学理论及相关的教化法规，做好读书笔记。2.撰写教学总结(反思)。每学期要求每位老师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时。七、保障措施(一)健全的组织机构1、建立校本培训工作领导小组：组长：施
34、浩钧成员：陈广 胡俊宇 胡晓英 胡云峰 陈巧2、主要职责：了解学校老师教化教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参与校本培训的实际效果。(二)严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。(另见校本培训管理制度)学校的培训工作安排 篇6一、指导思想：以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我镇老师培训工作新格局，造就一支适应现代化
35、教化要求的创新型、学习型、探讨型高素养的新型老师队伍。二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改老师的培训，深化进行课改试验的探讨。三、工作要点：1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元
36、化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入校的老师加强跟踪听课、沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施：1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要
37、地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训
38、的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；
39、开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教化(学)论坛等活动。7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。学校的培训工作安排 篇7依据老师进修学校培训工作安排及营口市老师进修学院20xx年培训工作支配，结合我区培训工作实际，提出本学期培训工作要点如下：一、干训工作1.全员提高培训56月份，倚借营口市老师进修学院优质培训
40、资源，组织小学校长提高培训。共三个专题，其中必修专题两个，选修专题一个。2.分类培训参与营口市组织的农村初中教学校长培训班。共两个专题，分别是“课堂视察”和“教学常规管理”。3.校长论坛围绕“在规范办学的前提下，如何提高教化教学质量”参与市举办的校长论坛活动。拟于四月份进行。4.主动参加国家级、省级远程培训。二、师训工作1.全员培训依据20xx年营口市中小学老师全员必修课培训和考核细则(附件一)内容支配及考核要求，各校要结合本校实际状况，组织实施有效的校本培训工作，指导、检查、监督老师参与培训，并保障参与培训的时间和条件，做好对各项目的考查和考核，确保校本培训质量与实效。2.区级骨干老师人选培
41、训区级骨干老师人选集中培训于2月27日在二十四中学实行。共两个专题：邹校长的老师应是社会正能量传递的使者谈师德修养，程主任的中小学老师如何做好教化科研工作。各单位要组织参训老师根据要求仔细完成培训作业：案例分析。纸质材料一份单位公章于20日前上报培训部。3.小学省级骨干老师培训20xx年1月份已经完成，我区有十二名小学省级骨干老师参与了培训，学习培训总结已经上报市。4.组织参与好上级培训部门举办的培训活动。三、管理工作1.各校上报校本培训安排时间为3月25之前，上报校本培训总结时间为20xx年7月10日之前。上报20xx年老师全员培训成果汇总表(附件二)时间为20xx年12月末，要求各单位根据
42、老师注册表依次上报。(注：“十二五”老师接着教化注册表见培训部邮箱：bpxc6223516 密码：)。2.接着落实好营口市老师进修学院关于学科研训活动的学分管理方法(试行)。营口市“十二五”中小学老师接着教化学分证明简称学分证明运用流程：由各校按原样复印加盖单位公章，一式两份，一份由老师参训时上报研训员，一份经培训老师或研训员签字后学校留存。3.学分证书运用管理。老师借用学分证需出具学校领导签字或公章的证明由专人办理。4.三月份办理20xx新任老师学分证及小学校长“十二五”培训全格证。学校的培训工作安排 篇820xx学年是一个新的起先，我们龙川学校小学部迎来了其次个十年。在反思总结第一个十年的
43、工作阅历基础上，暑假我们管理层老师在爱的教化体系下进一步探讨明确了的促进老师发展的三好老师细则和促进学生发展的三好学生细则。为了更好的落实这20xx学年的校本培训工作，提高我校老师的综合素养，加强我校老师接着教化管理，结合我校老师队伍的实际状况和课程实施须要特制订我校校本培训安排。一、指导思想：仔细实行教化部中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要（试行）的精神，根据市教化局的统一要求，主动探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、总
44、体目标：为了更好促进老师发展学校在新学年依据实际确立两个重点目标目标管理、考试探讨。每个部门，每个团队，每个老师都要有一个详细目标，这个目标必需是在自己上学年的短板的基础上制定。如何在当前教化背景下更大程度上去发挥素养教化，我们须要从课标入手，教材入手，真正明确学生的驾驭点。学期初每位老师在自己实际状况的基础上制定自己的组织目标、团队目标及个体目标；另外新学期每位老师都人手一份20xx版新课标，老师要仔细研读，以20xx版课标为导向，领悟教化思想，更新教化观念，解决自己在教学中遇到问题或困惑，提升自己驾驭课堂实力，促进自己向专业化方向发展。同时我们还要接着做好传统文化学习，反思教化内涵，观看学
45、习乡村最美老师，树立良好的师德师风，使老师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的实力。1。紧紧围绕三好老师细则，通过培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力、具有科研实力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研实力的探讨型老师。为培育三好学生奠定基础。2。逐步建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习须要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。三、培训内容1。师德培训（以爱的教化为主线，对老师进行传统文化教化、心理健康教化、职业道德教化提高老师道德修养和文化内涵；以乡村最美老师的事迹为教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。）2。三好老师细则培训（每位老师人手一份三好老师细则，对自己各块各项工作有一个详细标准，明确要求，有法可依）3。传统文化培训（每周二晚生活老师学习会、每周三晚全体老师学习会、周五晚部分老师读书会，我们将会按时参与传统文化学习）4。20xx版课标学习培训（各老师人手一份课标自己专心研读，备课组探讨学习、参与上级部门组织的课标培训，各层次强化学习，精确把握教学要求）5。教材分析培训（钻研教参，钻透教材，精确把握学生的每一个驾驭点）四、培训形式1。专题讲座。聘请一些教化教学专家和本校资源（如大王老师、吕老师、