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1、2022年学校关爱留守儿童工作计划(15篇)学校关爱留守儿童工作安排(15篇)日子犹如白驹过隙，不经意间，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我收集整理的学校关爱留守儿童工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。学校关爱留守儿童工作安排1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教化部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务，让他们在充溢着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与
2、探讨，搭建一个与家长、监护人沟通、沟通的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本状况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。幼儿园支配特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动状况，刚好补充或变更留守儿童花名册的有关内容。3、加强对代管人和监管人的培训和
3、指导。一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教化宣扬，帮助和引导他们树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，增加科学教化孩子的实力。二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。4、解除心理障碍，倾注人文关怀。提倡“温馨”教化、“赏识”教化，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好沟通记录。充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老
4、师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的暖和。关爱留守儿童，我们始终在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的胜利阅历，结合本园的实际状况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校内”为主题，扎实开展留守儿童教化的管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教化网络，使我园留守儿童教化与管理工作更上新的台阶。学校关爱留守儿童工作安排2一、指导思想实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的看法精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教化、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽
5、社会救济渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参加的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的016岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级“留守儿童之家”，培训5名班主任（心理健康学问）或临时监护人（家庭教化学问），聘请20名爱心家长。三、活动内容（一）新建1个留守儿童活动之家。新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞平安的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有
6、图书室等；“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室；管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理询问台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。（二）推动“四个一”安排，广泛开展社会关爱活动。开展一次征募自愿者行动，一次沟通观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。1、摸准信息，建立“台帐”。一要建立留守儿童（包括学龄前儿童）档案，做到清晰留守儿童的姓名、性别、年龄，清晰留守儿童的性格特点、爱好爱好，清晰留守儿童病史状况，清晰留守儿童父母的务工地点和联系方式，清晰留守儿童临时监护人的姓名
7、、地址、联系方式。通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。三要开展针对留守儿童的心理健康培训、询问活动和丰富多彩的课外活动。2、建立留守儿童监护人的教化指导机制。有安排地培训5名班主任（心理健康学问）或临时监护人（家庭教化学问），宣扬普及家教学问，教化留守儿童家长及临时监护人切实担当起教养孩子的责任和义务，优化哺育和监护行为。要利用节假日、农忙季节组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，驾驭科学的家教学问。3、开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力气，主动开展针对留守儿
8、童的各种帮扶活动。组织学校的老师、妇代会主任、退休老同志、共青团员等计20名人员担当“爱心家长”。充分发挥共青团和青年志愿者队伍的骨干作用，开展“心手相连”结对帮扶活动，做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”，为孩子们供应心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务。4、组织对特困留守儿童的社会救助（动员社会捐助）。四、活动经费实施县留守儿童关爱工程实行项目运作方式，实行“项目支持一点，政府投入一点，成员单位帮扶一点，乡村、学校自筹一点，社会捐助一点”的方法，筹措资金，完成项目实施。五、工作要求（一）建立领导机构。乡政府成立乡关爱留守儿童工作领导小组，由分管领
9、导任组长，乡直有关单位负责人为成员，负责对项目实施工作的统一领导和管理。全乡要把关爱农村留守儿童工作摆上重要议事日程，成立了相应的工作机构。各行政村、学校也要成立留守儿童工作委员会或工作小组，负责详细事务。（二）明确职责分工。乡团委负责做好宣扬发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程有效实施。乡财政赐予必要的经费支持。乡卫生部门负责为留守儿童供应与城市儿童相同的安排免疫等医疗卫生服务；乡关工委负责组织“五老”队伍开展对留守儿童的帮扶工作；乡民政办结合有关工作，适时开展留守孩子关爱工作，重点帮助贫困留守孩子解决实际问题，特殊对残疾儿童予以关爱；乡司法所要加强法律学问宣扬，做好预防未成年人犯罪工
10、作；乡妇联、团委要广泛动员，组织志愿者开展与留守儿童的关爱活动；公安、工商、文化部门加强对校内周边环境的综合治理，努力创建平安、和谐、卫生、文明、健康的育人环境。（三）定期不定期探讨留守儿童教化管理的服务工作。协调组织落实各项活动，解决实际问题；探讨出台有关加强留守儿童工作的看法或措施。（四）完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全联席会议制度、分工协作制度，严格实行目标责任制和有效的考评机制、督查机制、激励机制，不断总牢固施过程中的典型阅历和胜利做法，主动加以宣扬和推广，以更好地指导和推动项目实施，为培育和造就更多的社会主义新农村建设人才作出应有的贡献。学校关爱
11、留守儿童工作安排3一、指导思想依据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法和区教化局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对我班留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断
12、提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。三、主要措施1、制定安排，明确责任。制订详细工作安排，并努力实施“关爱留守儿童”工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补
13、充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照
14、料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制
15、度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。学校关爱留守儿童工作安排4我校共有教学班18个，743名在校学生。其中留守儿童122人，占总人数的16、4%。为加强对我校留守儿童的关
16、爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就像家一样暖和，让留守学生和其它孩子一样华蜜健康地成长，让留守儿童“留守不流泪”，特制定本安排。一、指导思想仔细落实我区教化民生工程，以办人民满足的教化为宗旨，树立“以人为本”的教化理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童成长营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团队组织的育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守
17、儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、筹建“留守儿童”之家，为留守儿童创建和谐、舒适、开心、温馨的家；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动，实行“代理家长”、“师生结对”活动；4、按上级文件要求严把目标，贯切执行。三、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订详细工作安排，实施“留守儿童”教化工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留
18、守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。教务处、少先队、总务处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组长：z副组长：z成员：z2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立
19、，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”。（1）学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。（3）活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依
20、据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，实行“代理家长”、“师生结对”活动。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他教职工。配对帮扶老师和其他教职工要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培育更多的优秀老师成为“代理家长”。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座
21、谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。7、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事务，
22、要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教化主管部门和镇党委政府，以保证留守儿童的平安第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校平安工作责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中成长。8、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。根据教化部中小学心理健康教化指导纲要要求，主动探究利用地方课程或学校课程开设
23、心理健康教化课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教化资源，主动开通亲情专用电话和电脑视频闲聊，开设心理询问室，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理询问和辅导。同时留意方法，给学生创建同等和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的华蜜和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应实力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教化工作。着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活实力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。定期实行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长。9、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教化和管理，要作为学校教化管理的重要组成部分，纳
24、入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和老师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。10、引导学生主动参与学校各个社团。学校设有多个社团，结合艺术、科技、劳动等，引导学生主动参与，丰富学生的课余生活。（二）构建全社会的教化网络，形成关爱合力1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。学校向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课老师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人驾驭与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教化儿童的水平。遇到重大事情，老师要刚好与在外务工的留守儿童父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要与家长定期联系，帮助家长提高自身
25、素养，转变教化观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强托付监护人的教化培训。学校办好家长学校，着力提高托付监护人对自身责任的相识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的.职责和义务。充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过实行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教化和培训，向他们传授科学的育人观和教化方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教化方式，提升育人水平。3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好的育人氛围。学校主动与当地残联、公安、妇联、医院等部门协作，调动一切可利用的
26、教化资源，关爱留守儿童。重视家校合力教化，要求家长实行多种形式与儿童沟通、沟通，多关切儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教化网络，营造深厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。（三）明确职责，努力营造良好育人环境1、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，通过免收杂费、书本费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教化。2、整治校内周边环境。集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，防胁迫，防拐骗，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时
27、能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。3、建立研讨、沟通制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教化管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期实行论坛，沟通阅历，探讨工作，探究新路，实行措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增加实效，不断提高留守学生教化管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教化管理中的主动作用。学校关爱留守儿童工作安排5一、指导思想依据上级文件精神，并结合我社区留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响“留守儿童”健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措
28、施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、对涉及留守儿童的案件，符合法律救济规定的，100%赐予法律救济；4、关爱留守儿童，在社区实行“一对一”结对帮扶活动。三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地的作用制订详细工作安排，实施“留守儿童”教化工作安排，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化管理工作制度化、规范化和常常化。2、建立留守儿童档案和联系卡制度要
29、仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。社区设立留守儿童亲情电话，电话号码：XXX3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。（2）生活上优先照看。（3）活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活
30、动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶居干。配对帮扶居干和要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记。要时常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活状况，定期走访与其他监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。开展人文关爱活动。让留守学生通过居干和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺
31、演出等各种活动，组织留守儿童主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。6、注意对留守儿童的心理健康教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。7、开展亲情见面活动除了创建条件，让留守儿童在节假日与父母见面外，尽可能地利用电话、网络视频等媒介，开展留守儿童与父母亲情见面活动，让留守儿童找到回家的感觉，体验亲情
32、的欢乐，成长的欢乐。8、组织留守儿童参加文体嬉戏高度重视并仔细组织留守儿童参加文体嬉戏，或依据特点单独开展一些活动，让留守学生通过活动感受集体的暖和，弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。9、给妈妈写一封感谢信以此增进留守儿童与父母的亲情沟通，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母赐予自己的来之不易，培育学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。10、进行一次演讲围绕“健康向上、充溢朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参与一次演讲活动，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，从而增加学习、生活的信念。学校关爱留守儿童工作安排6一、注意强化建档立卡、推动精准管理规范留守儿童工作机制。规范我市在校(园)留守
33、儿童档案建设，20xx年底，全市排查出义务教化阶段留守儿童210575人，20xx年排查出义务教化阶段留守儿童198319人，排查出的义务教化阶段留守儿童204553人，全部按“一人一卡、一户一策”的要求建档并开展关爱服务工作。20xx年6月，依据省关于关爱留守儿童紧急电视电话会议精神，进一步规范“一人一卡一策”的留守儿童排查建档工作，并对学校老师开展留守儿童关爱服务工作提出了详细要求。20xx年6月全市排查出在校(园)留守儿童260070人，其中义务教化阶段留守儿童221191人，全部按要求建档。设立留守儿童关爱专项资金。为实行市委、市政府“教化惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”，从20
34、xx年起，我市市县两级财政通过压缩行政事业单位公用经费的8%，设立留守儿童关爱专项资金。20xx年5533万元，6045万元，20xx年6146万元，三年共计17724万元。该资金的支配运用主要是解决我市留守儿童存在的困难和问题，一是通过发放现金、物资等救助形式，解决贫困留守儿童生活困难问题，如干脆发放贫困留守儿童救助金，购置衣服、被子、学习用具发放给留守儿童等;二是通过改善学习环境，解决留守儿童辍学问题，如改善农村中小学办学条件、购置教学设备、建设“留守儿童之家”等;三是通过改善学生生活条件，解决留守儿童生活问题，如学生宿舍建设、食堂建设等。二、注意强化控辍保学、主动创建平安校内制定并全面落
35、实控辍保学“五项制度”，实行双线目标管理。对控辍保学工作实行层层目标任务分解和落实，明确规定县(区)长、教化局长、乡(镇)长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任和老师的控辍保学职责。重点抓好义务教化阶段留守儿童、初中二年级以上学困生、进城务工人员随迁子女、厌学学生等的管控工作，削减辍学。同时成立重点工作督查组，定期不定期对控辍保学等重点工作进行督查，半年对各县(区)、各乡(镇)义务教化阶段辍学率的状况进行全市通报，对辍学率超标的县(区)、乡(镇)限期整改。通过持续开展控辍保学工作，小学辍学率从20xx年的4.52%下降到的0.29%，初中辍学率从20xx年的8.17%下降到的1.41%。
36、建立完善校内平安及周边治安综合治理常态机制。20xx年以来建设学校警务室1072个、治安岗亭985个，配备学校安保人员4582人、法制副校长2655名、法制辅导员7959名，在1030所学校安装视频监控。建立完善学校平安管理制度、突发事务应急预案，编印毕节市学生意外损害案例分析暨预防手册，仔细落实校内平安隐患排查、整改，建立健全学生平安管理制度，确保校内设施设备等教化教学、生活场地设施设备等平安;加强校内及周边治安综合治理力度，加强安保人员巡逻巡查，坚决打击涉及校内和学生的违法行为，强化学生平安常识教化和平安演练，加强管制刀具等危急物品的排查收缴力度，禁止学生携带危急物品进入校内，创建平安校内
37、。近两年来，校方责任事故起数和人数连续两年实现“双降”目标。三、注意强化齐抓共管、推动服务关爱工作加强寄宿制学校建设。20xx年以来，我市大力推动寄宿制学校建设，新建学生宿舍建筑面积100余万平方米，有903所学校新建了学生宿舍，可解决28.6万学生住宿问题。同时加强寄宿学校管理，优先保障在校留守儿童住校，贫困寄宿生生活补助优先享受，让他们居住有保障，吃饭有着落。主动开展留守儿童之家建设工作。目前，全市已建设留守儿童之家20xx个，其中根据省、市“五有五全”标准建设的标准化留守儿童之家553个，为开展留守儿童关爱服务活动创建了条件。同时开通了亲情电话3000多部、视频闲聊室726个，为留守儿童
38、与父母亲情沟通搭建了平台。强化心理健康师资队伍建设。目前，我市配备了专兼职心理健康教化老师778名，覆盖中小学527所。20xx年暑假，拟培训中小学心理健康教化专兼职老师3000余人，实现每个学校均有心理健康教化兼职老师，对有心理障碍的学生进行疏导。加强留守儿童平安教化。通过开展主题班会、平安第一课、观看平安教化专题片、消防和防震减灾演练等方式，对留守儿童进行用火用电平安、交通平安、食品平安、疾病预防、防溺水、防毒、防灾难事故等平安常识教化，教化留守儿童不吃腐烂、变质的饭菜和“三无”食品，生病要刚好就医，不乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩，不在野外用火，不玩火，
39、不乱拉电线，用好家电，不参与任何有危急的活动，让留守儿童学会自我防范、自我爱护。当前正值暑期，在校就读的留守儿童回到了自己的家，起先了暑期生活,我市还主动开展一系列活动：实行一次“留守儿童暑期家访”活动、开展一次与留守儿童父母和监护人的沟通沟通活动、实行一次“同在蓝天下.携手共成长”主题帮扶活动、实行一次“阅读伴成长.书香满家庭”读书活动、实行一次“学会感恩和平安度假”专题教化活动、实行一次“鸿雁千里传真情”书信活动、实行一次“家务我能行”主题实践活动、开展一次农村老师心理健康教化专题培训、开展一次控辍保学宣扬活动、开展一次寄宿制学校建设和留守儿童之家建设督查活动等“十个一”活动，让广阔留守儿
40、童与其他儿童少年一样，过一个华蜜、快乐、平安、和谐的暑假。四、注意强化政策保障、提升救助救济实力规范实施农村义务教化阶段学生养分改善安排。主动推动食堂供餐的“贵州模式”，切实落实大宗食品原材料选购“四统”。制定落实实施养分改善安排各项管理制度，根据“6543”目标要求扎实推动实施养分改善安排。全市根据“贵州模式”供餐，覆盖学生103万余人，实现乡(镇)村学校全覆盖。仔细落实学生资助政策。20xx年以来共发放义务教化阶段寄宿生生活费2.7亿元，受助学生达21.5万人。发放中职助学金6349万元，资助学生4.3万人;发放一般中学助学金1.18亿元，资助学生7.9万人。大力开展生活资助活动。一是全市
41、各级学校发动教职工对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20xx年以来，全市学校和老师个人累计购买了价值104.6万元的生活物资、83.9万元的学习用具、干脆资助接济生活费98.5万元等资助了留守儿童，共资助了6.59万人次。二是学校和教职工联系引领社会各界对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20xx年以来，共资助了留守儿童2.66万人次，资助了价值167.7万元的生活物资、115.5万元的学习用具、干脆资助接济生活费558.5万元。学校关爱留守儿童工作安排7一、指导思想关注和谐发展，服务经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。二、活动
42、内容目标任务针对我班30多名留守儿童得不到干脆监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工
43、的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。2、营造关切留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，以便影响本地区不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个
44、月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。4、学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。三、活动要求及措施凡牵手扶助联系留守儿童从初一起先，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童
45、父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。四、活动步骤1、调查摸底阶段4月上旬。2、征求看法阶段4月下旬。3、召开座谈会5月中旬。4、拟定活动方案5月下旬。5、实施活动安排6月。五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝合广阔群众的重要手段，我们要通过活动的开
46、展，要使广阔群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的短暂困难，引导更多的农村家庭主动投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。六、考核及嘉奖。考核嘉奖分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初一第一学期期末学习成果总分名次为考核基数，到其次学期期末，学习成果在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班级前5名的加10分。学生无严峻违纪违法行为的，另加20分，学生获得“三好学生”称号的加10分。依据上述加分的方法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。牵手扶助人员所得总分等于包保留
47、守、单亲儿童各自所得考核分的总和。学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。其次学年的考核就以第一学年其次学期期末学生考试成果名次为依据，加分方法不变。另一块是嘉奖学生。设有班级优秀奖和越位进步奖。其次学期期末考试总分在班级前第一名的奖100元，25名的即为优秀奖，奖学生30元。其次学期期末考试比第一学期期末考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生15元。学校关爱留守儿童工作安排8为了更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本安排。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100；2、想方设法使留守儿童“进得来、