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1、部编版人教版二年级语文上册教学计划 2022-2022学年部编版新人教版二年级语文上册教学安排 一、指导思想： 部编语文二年级上册以义务教化语文课程标准(2022年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教化的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教化的优良传统，注意培育学生的创新精神和实践实力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小连接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推动，有层次、有梯度地为学生语文素养的培育和提升奠定坚实的基础。 二、班级状况分析： 经过一年的语文学习，学生已经相识了好多生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的发展。但
2、部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身发展的须要。 本学期的语文教学教化任务还是非常艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的实力。尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的实力培育，逐步提高学生的语文素养。 三、教材的基本结构： 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识
3、字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思索练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发觉”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发觉”“展示台”在各单元语文园地中穿插支配。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册起先编排“写话”栏目，穿插支配在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“欢乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文(除两篇特别课文)全文注音，有些字依据一般话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“
4、菇”， 在语文园地四“我爱阅读”画家乡中根据注音体例，标注的是本音g。 要求相识的字标注在课后识字条中，已经相识的多音字，它的其次个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，便利学生练习书写。 教材最终有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求相识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 四、教材分析： 教材将基本的语文学问、必需的语文实力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个学问或实力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文
5、主题，又有特别明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使学问和实力的要求更加清楚，使教学更加有章可循。 二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的隐私”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元支配的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲解并描述的道理”“借助关键词句，了解课文内容” “绽开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示，复述课文”。 五、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、相识450个字，会写250个字。要求相识
6、的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立的识字实力。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 7、相识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和
7、情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 六、教材的重、难点： 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的相识与书写。 2、朗读实力的培育与提高。 3、综合性实践实力的培育与提高。 4、写话爱好的培育，驾驭习作的基本要领，初步驾驭运用好词好句。 部
8、编版人教版二年级语文上册教学安排 部编人教版二年级上册语文教学安排 新部编人教版二年级上册语文教学安排 部编版二年级语文上册教学安排 部编版二年级语文上册教学安排 部编人教版二年级语文下册教学安排 部编版二年级上册语文教学安排 部编初二语文上册教学安排 人教版二年级语文上册教学安排 人教版二年级语文上册教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页