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1、2022年培训计划模板合集8篇培训安排模板合集8篇培训安排 篇120xx年六户小学老师写字培训安排 为了进一步提高老师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的教化教学功底，提高课堂教学的实效性和学生的书写实力，结合我校实际，特制定本安排：一、 指导思想老师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，有安排、有目的地对老师进行培训，相识民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增加对民族文化的自信念，提高老师写字技能，进而推动基础教化课程改革和提高学生基本文化素养。书法，是一门国粹艺术，是学生必需驾驭的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不行少的重要环节。根据汉字的特点
2、，写字应当是中国学生第一位的素养，是基础教化的重要任务之一。书法艺术对人的学问、实力、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有剧烈的爱国激情和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着亲密的联系。写英雄字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的至少素养，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受，应当成为素养教化的重要任务。老师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的凹凸，很大程度上由老师的素养凹凸来确定，因此，通过写字专项培训，提高老师的书写水平，具有重大的现实意义。二、培训目
3、的1.传承民族文化，激发老师酷爱祖国文字的感情。2.通过培训，进一步提高教职工硬笔书法的实力，娴熟驾驭硬笔书写技法，促书写规范、流畅、整齐、美观的汉字，以适应现代教学的须要。3.通过写字培训，提高老师的审美情趣，培育老师的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。4.营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。5.培育老师良好的道德素养、身心素养、智能素养、学习和生活习惯。三、培训内容1.现代汉语通用字笔顺规范培训(一)2.现代汉语通用字笔顺规范培训(二)语文老师写字培训活动总结为了有效地加强写字教学，10月30日，教育处对语文老师进行了有关写字教学的培训，与会老师经过二节课的学习，对写字教学
4、有了更明晰的相识，对自己写字教学方面存在的不足有了相识。一、 加强学习，提高相识写字教学探讨要落到实处，关键在老师。使老师们明确写字教学的重要性：写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级起先就要不断教化学生相识把字写好的意义，逐步培育他们的写字技能和良好的书写习惯。明确了写字教学具有好用性和美育功能。使大家形成了共识，以写字教学为突破口，进而整体推动素养教化。在形成共识的基础上,我们提出各年级的写字教化目标、任务和要求，增加老师的参加意识，调动了老师们的主动性和主动性。二、加大力度，提高老师的写字水平加强写字练习。全部老师的备课、板书也要求正楷书写。老师写字相识、书写水平的提高，有力保证了写
5、字教学的顺当实施。定期进行作品或教案的评比和展出，取长补短，共同进步。三、讲求方法，不断提高学生的写字水平1.遵循正确原则，明确写字要求对写字教学，我们对老师提出了较高的要求：第一，自己书写必 须做到正确；其次，能正确地示范、精确地讲解和有效的指导；第三，必需有丰富的教学阅历，实行与预防为主的策略，能事先想到学生可能产生的错误并实行方法预防学生可能发生的错误。并对学生书写提 九月开学季，老师你们打算好了吗？2.遵循开心原则，提高写字爱好为激发学生写字热忱，在写字教学中，我们要求老师遵循开心教 学原则：如每到学生练字时间，老师可以播放舒缓的民族音乐，让学生处在高雅、幽静的写字意境中。3.遵循适度
6、原则，提高写字效率依据学生接受学问的实力和完成练习任务的状况，实行因人而异， 因材施教的方法，对不同学生提出不同的要求。比如：对成果较好，完成作业速度快，质量高的学生，让他们每天练习两篇硬笔书法，每周一篇软笔书法。对于速度较慢，接受学问困难的学生，就让他们练习两篇硬笔书法并激励他们宁可少些，但要好些，先保证质量，再求数量。实行因人而异，因材施教的方法，使后进生练习书法的信念增加，写字的水平也随之提高。4.遵循反馈原则，提高写字水平学生是不同的个体，出现的问题不尽相同，尤其是低年级学生， 我们要求老师手把手地教，一个一个地讲，不厌其烦。这样有利于使每个学生都打下良好的基础，以便于其后的书法学习。
7、四、形式多样，全面提高学生的写字水平1.与作业紧密结合，各科老师齐抓共管。每一位上课的老师都要明确自己的职责：在学生每次书面作业 前，老师都要提出明确的书写要求；学生作业过程中，老师要作巡回指导，尤其要刚好订正学生错误的坐姿和执笔姿态。2.开展形式多样的写字活动。为不断提高书写水平，激发学生写字爱好，可开展硬笔写字竞赛。五、测试结果分析对参与培训的老师，进行基本笔画和字的笔顺的测试，通过测试结果来看，大多数老师能够把基本笔画写正确；测试方、级、奶、贯、肃、键、卧、脊、诫、凹十个字的笔顺，老师字的笔顺驾驭不是很好，有倒下笔现象。以后加强老师写字教学力度，多搞写字培训活动，切实提高老师写字实力。培
8、训安排 篇2一、指导思想依据市、县教化局关于老师的培训看法精神，结合我校教化教学实际、师资状况，以及当前课改和推动素养教化的须要，以改革创新为动力，以学习提高为宗旨，以活动评比为手段，坚持面对全体老师，立足校本，在做中学，在学中做，有学中提高，在做中反思，努力提高我校老师专业发展水平。二、工作目标1、通过校本教研，让老师群体形成有共同学习的愿望，变更教化教学观念，树立自我发展目标。2、以课程改革为导向，以提高课堂有效性为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长，培育创新精神和实践实力。3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师的专业发展，能独立开展教学探讨，提高自我反思，自我发
9、展的实力。总之，通过培训提升我校老师的教化理念，学问水平，使我校老师树立终身学习的理念，养成自觉学习的良好习惯，努力提高老师的职业表达实力、课堂教学实力，课程开发实力，信息技术手段的应用实力，教学科研实力等。三、主要工作（一）课堂教学培训。1、加强教研组的建设工作。以教研组为单位，带动全校老师主动参加教研教改活动，使教研组的教研活动规范化、系列化、专题化。本学期我校将结合“如何提高课堂教学的有效性”、“小学语文课堂教学阶段性评价”、“数与代数中数概念课堂有效性教学案例探讨”等课题进行课例探讨。为老师搭建集体沟通、实践探讨、行为反思、理论构建为重心的教研平台，促进老师探讨水平和创新实力的不断发展
10、。2、加强学习听课制度的执行。实行听骨干老师的课，听新老师的研讨课，听提前预约课等形式，通过听课评课活动，分析常态化的课堂教学状况，形成共同性问题进行思索与探讨。3、结合课题，重点听课题组的课。真正把课题落到实处，落实到位。（二）理论素养培训。1、听课评课培训。为了提高听课的实效，要求每位讲课老师在老师评课前进行说课，听课老师都要参加评课议课（特殊是同年级同学科的老师），并要在听课记录中对自己认为闪光点作出自己的点评反思。要求每位老师每期听课不少于10节。2、撰写教化教学理论札记。对老师的业务学习笔记不做形式、内容的要求，但要求45周岁的老师要写不少于5000字的笔记。期终进行检查，评出“业务
11、学习标兵”。3、读书活动。要求每位教每学年征订一本与本学科相关的教化教学理论方面的杂志书刊。4、网上培训。要求凡参与“知行中国”班主任网络培训的老师，要定期完成培训任务，并进行评比奖惩：激励老师主动参与网上培训，如：数学老师要求参与“空中课堂”的听课评课活动。5、写字培训。我校是省级写字示范学习，今年又申报了国级的写字学校，为了形成全校师生共同发展的氛围，本学期要求每位老师练完一本规定的字帖，并期末进行总结评比。四、详细支配：（见学校教科室安排）培训安排 篇3作为老师，就应是始终站在学问前沿的人，作为老师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求老师不断的学习、不断进步，刚好充溢自己的学问
12、，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍，经过了 “国培”网络培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。一、认知老师的作用通过学习让我知道老师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而老师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教化行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替老师的实践。老师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创建性实践去实现新课程；一是要对自己的以往
13、的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教化事业平凡的岗位上放光彩。激昂精神、激励自己，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。二、有利于指导教学实践。走
14、进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也慢慢感觉自身的实力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的
15、教，更重要的是要看学生的学。只有做好，才能促进专业成长。比照自己平常备课只是看教科书，老师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。三、不断充电，更新学问。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业
16、学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。四、探讨沟通。这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在创建中喜悦、发展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的
17、真正欢乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，主动在网上参加，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。五、内容丰富，形式多样。培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很惊慌，但我感觉到充溢而华蜜！这次培训的内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有优秀老师的教学展示
18、，也有学员的互动探讨等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长六、系统学习教学法，转变教学观念。新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时
19、认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师同等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，主动地表现自我。总之特别感谢国培的专家、老师们，在我们最须要的时候，刚好给我们支配了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。培训安排 篇4一、指导思想：以
20、建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“扎实推动，科学发展”为指针，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型高素养的新型老师队伍。二、工作目标：1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。2、努力打造名师、学科带头人、骨干老师优秀老师群体。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改老师的培训，深化进行课改试验的探讨。三、工作要点：1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习市、区级接着教化的有关文件
21、并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“自主学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“民主、同等”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“自主培训”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技
22、术手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入校的老师加强跟踪听课、沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施：1、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向;二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题;摘录
23、有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体老师从中受益。4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历
24、沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、围绕新课程改革，开展好“教学成果落实”阅历沟通活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展老师读书活动，制定老师读书安排。培训安排 篇5一、培训目的班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏干脆影响到学校的教化质量。一个好的班主任，就是一个好班级。因此，提高班主任的素养，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。二、培训措施1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：班主任选聘制。
25、我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素养。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。行政挂钩制。2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍。主要是公民道德建设实施纲要、如何开展班级文化建设、学生良好行为习惯的养成等。班主任、少先队辅导员等有关的杂志。3、引导专业化发展。教育处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事务处理等方面的有关详细案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们主动进行教科研实践探究和探讨，围绕德育课题“校内文化建设与学校德育工作的关系”
26、，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末实行班主任工作阅历沟通会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充溢生命力，也更富有时代特色。三、主要活动支配1、班主任例会。（星期一下午4：00）2、班主任工作阅历沟通会。（每学期的期末）3、班主任工作论文、德育论文评比。4、优秀班级、班主任评比。6、班主任专业化成长培训。7、班主任平常培训详细支配如下：九月老师应具备的素养优秀班集体、优秀班主任评比细则 会议室十月如何开展班级文化建设 会议室十一月班主任讲话的艺术（怎样向学生讲话、讲话的语言修养） 会议室元月班主任工作阅历
27、沟通 会议室培训安排 篇61.高度重视。各学校要仔细学习贯彻教化部印发的幼儿园老师专业标准（试行）、小学老师专业标准（试行）、中学老师专业标准（试行）以及关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法和关于进一步加强中小学校长培训工作的看法，仔细落实“老师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中区级以上培训学时不少于180学时”的规定要求，确保每位老师年均接受不少于36学时的区级以上培训。各学校要高度重视老师培训工作，充分相识到老师专业成长在学校建设发展、教化质量整体提升中的根本作用；要建立老师年度接着教化培训档案，立足针对性和全员性的原则，统筹支配好本校老师的各类区级以上培训
28、，有安排有针对性地组织好校本培训。2.保障经费。依据省政府关于加强教化人才队伍建设的看法中“把老师培训经费列入同级预算，并根据不低于中小学、幼儿园和中等专业学校核定工资总额（含绩效工资）的1.5%支配老师培训专项经费，中小学、幼儿园和中等专业学校年度公用经费预算总额的5%用于老师培训。”的规定，区教化局主动争取区政府的支持，确保老师培训经费的持续增长，为老师培训供应稳定牢靠的经费来源。各学校要把老师培训安排细化为年度、月度工作支配，做到人员、经费、时间“三保证”。3.加强管理。要仔细执行江苏省中小学老师培训学时认定和登记管理方法（苏教20xx1号）中“各级教化行政部门的师资（人事）部门负责本区
29、域老师培训的安排制定、管理与考核、学时登记与上报等工作”的规定，根据“培训安排统筹、培训项目公开、培训学时网上登记”的要求，区级老师培训项目由区教化师资工作领导小组统筹规划支配，托付相关科室担当详细培训任务，各承办科室要严格根据项目安排任务书的规定内容组织实施。已经列入区教化局20xx年度培训安排的61个项目，在培训活动举办前，都要按项目实施网上立项、网上报名，培训结束后刚好进行网上接着教化课时认定。校本培训活动，实行年度集中立项、补录报名、学时登记的方法进行。20xx年全部各级各类教干老师培训项目均要通过“江苏省中小学老师培训管理系统”进行培训项目立项、组织学员报名和培训学时认定，全部校本培
30、训和其它形式的学时折算，均实行网络登记。师资科负责区级青蓝课程、“311”名师送教和市级及以上各类培训项目的网络报名和学时登记认定，区老师发展中心负责其它区级培训项目及校本培训的网络报名和学时登记认定。今后，每年的接着教化学时登记以及老师资格五年周期验证、老师年度评优、晋级的接着教化总课时核算，均以网络登记学时为准。4.明确职责。区教化师资工作领导小组统筹制定年度培训规划并供应政策和经费支持，师资科详细负责项目支配和考核管理，各相关科室归口举办详细培训项目，区老师发展中心详细负责承办区级培训项目，避开多头培训、交叉培训、重复培训。区老师发展中心重点做好教干专题培训、完小校长、主任任职培训、小学
31、新老师入职培训和学历提高培训等；教研室负责学科教材、教学法指导等专业技能类培训；教科室负责教科研骨干和老师探讨实力培训；电教站负责教化信息技术实力类培训；体艺卫科负责体育、艺术、卫生类老师培训；中教科、初教科、学前科、职社科、计财科等科室依据各自特点负责相关的师资培训。5.强化考核。要进一步加大对各个学校老师培训工作的目标考核力度，各学校要加强对老师培训工作的领导，每年初要制定师资培训安排，年度结束进行全面总结，并按时上报教化局师资科备案。区教化师资工作领导小组将加强对区级培训的过程指导，并负责对列入安排的61个培训项目进行过程监控和绩效考核。对在培训工作中取得优异成果的单位和个人予以表彰嘉奖
32、，先进个人和单位（项目）负责人，将优先举荐参与国内外高层次研修；对未完成培训任务或者在培训中搞形式主义、走过场的单位或项目负责人，经学员满足度测评或者培训绩效考核不合格的，将通报指责并按相关规定处理。培训安排 篇7一、校本培训目的：以校本培训促进我校数学老师专业素养的提高，随着校本培训工作的不断深化开展，我校数学老师的专业素养及教学水平确有提升，为了进一步提高我校数学老师的专业素养及教学水平，今后的校本培训主要以下几个方面进行：1、老师的教学方式、教学方法要有所变更，课堂上老师成为了学生学习活动的指导者、参加者和合作者，出现了师生互动，同等参加的生动局面。2、老师要具有开发课程资源的意识，老师
33、不再把教材当成唯一的课程资源。3、老师与学生间建立了新型的师生关系。4、老师教学基本功要进一步提高。二、培训形式：我校将主动实行多种培训形式对数学老师进行校本培训，我们的培训形式有：1、集体学：主要进行新课程理念的通识培训。2、自学：主要学习一些教化理论，提高老师的理论水平。3、听讲座：请专业人士到校作报告，与老师进行互动沟通。4、召开论坛会：进行学习体会的沟通，论文的沟通等。5、看光盘：主要看优秀课录象，开拓老师视野，了解前沿课改信息。6、听评课：沟通学习，促进课堂教学的改革。以多样的培训形式，丰富的培训内容极大地调动了广阔老师参加培训的主动性。使老师参加培训出勤率高，完成培训任务保质保量，
34、从而来提高了培训的质量。三、培训时间课程表：每月二次。（周二下午）四、培训学员名单：（全体数学老师）五、培训的考勤制度：由主管主任和各年级教研组长记录老师参与培训的出勤状况，的确有事事先请假，事后补课并追记培训笔记。六、培训的考核制度：每学期对所培训的内容进行理论学问和专业学问考核各一次，并记入老师业务成长档案。培训安排 篇8针对职员适应潜力、创新潜力、执行潜力薄弱的现象，结合公司五年发展规划纲要和总体发展战略，大力推动职员素养提升工程，突出高技能、高技术人才培育及专业技术力气储备培训，为公司建立具有永续竞争力的卓越企业带给相宜的人力资源，全面提升公司职员的综合素养和业务潜力，推动企业健康快速
35、发展。一、总体目标1、加强公司高管人员的培训，提升经营者的经营理念，开阔思路，增加决策潜力、战略开拓潜力和现代经营管理潜力。2、加强公司中层管理人员的培训，提高管理者的综合素养，完善学问结构，增加综合管理潜力、创新潜力和执行潜力。3、加强公司专业技术人员的培训，提高技术理论水平和专业技能，增加科技研发、技术创新、技术改造潜力。4、加强公司操作人员的技术等级培训，不断提升操作人员的业务水平和操作技能，增加严格履行岗位职责的潜力。5、加强公司职员的学历培训，提升各层次人员的科学文化水平，增加职员队伍的整体文化素养。6、加强各级管理人员和行业人员执业资格的培训，加快持证上岗工作步伐，进一步规范管理。
36、二、原则与要求1、坚持按需施教、务求实效的原则。依据公司改革与发展的须要和职员多样化培训需求，分层次、分类别地开展资料丰富、形式敏捷的培训，增加教化培训的针对性和实效性，确保培训质量。2、坚持自主培训为主，外委培训为辅的原则。整合培训资源，建立健全以公司培训中心为主要培训基地，接近院校为外委培训基地的培训网络，立足自主培训搞好基础培训和常规培训，透过外委基地搞好相关专业培训。3、坚持“公司+院校”的联合办学方式，业余学习为主的原则。依据公司需求主流与相关院校进行联合办学，开办相关专业的专本科课程进修班，组织职工利用周末和节假日集中授课，结合自学完成学业，取得学历。4、坚持培训人员、培训资料、培
37、训时间三落实原则。20xx年，高管人员参与经营管理培训累计时间不少于30天；中层干部和专业技术人员业务培训累计时间不少于20天；一般职工操作技能培训累计时间不少于10天。三、培训资料与方式（一）公司领导与高管人员1、中心、国家和政府的大政方针的学习，国内外政治局势、经济形势分析，国家有关政策法规的探讨与解读。透过上级主管部门统一组织调训。2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策潜力和经营管理潜力。透过参与企业家高端论坛、峰会、年会；到国内外胜利企业参观学习；参与国内外闻名企业高级培训师的高端讲座。3、学历学位培训、执业资格培训。参与北大、清华以及中心、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学
38、习；参与高级经营师等执业资格培训。（二）中层管理干部1、管理实务培训。生产组织与管理、成本管理与绩效考核、人力资源管理、激励与沟通、领导艺术等。请专家教授来公司集中授课；组织相关人员参与专场讲座；在公司培训中心接收时代光华课程。2、学历进修和专业学问培训。专心激励贴合条件的中层干部参与高校（专本科）函授、自考或参与MBA及其它硕士学位进修；组织经营、企管、财会专业管理干部参与执业资格考试，获得执业资格证书。3、强化项目经理（建立师）培训。今年公司将下大力组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争到达50以上，重点提高他们的政治素养、管理潜力、人际沟通潜力和业务潜力。同时开通“环球职业教化在线
39、”远程职业教化网，给职员带给学习的绿色通道。要求公司各单位要选拔具有贴合建立师报考条件，且有专业发展潜力的职员，组织强化培训，参与社会建立师考试，年净增人数力争到达10人以上。4、开阔眼界、拓展思路、驾驭信息、吸取阅历。组织中层干部分期分批到上下游企业和关联企业学习参观，了解生产经营状况，借鉴胜利阅历。（三）专业技术人员1、由各专业副总工程师、工程师定期进行专题技术讲座，并建设公司自我的远程教化培训基地，进行新工艺、新材料及质量管理学问等专项培训，培育创新潜力，提高研发水平。2、组织专业技术人员到同行业先进企业学习、学习先进阅历，开阔视野。年内安排支配两批人员到XX、XX单位参观学习。3、加强
40、对外出培训人员的严格管理，培训后要写出书面材料报培训中心，必要时对一些新学问在公司内进行学习、推广。4、对会计、经济、统计等需透过考试取得专业技术职务的专业人员，透过安排培训和考前辅导，提高职称考试的合格率。对工程类等透过评审取得专业技术职务的专业人员，聘请相关专业的专家进行专题讲座，多渠道提高专业技术人员的技术等级。（四）职工基础培训1、新工入厂培训20xx年接着对新聘请职员进行强化公司的企业文化培训、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、质量意识培训。每项培训年不得低于8个学时；透过实行师傅带徒弟，对新职员进行专业技能培训，基层各单位、分公司的新职员合同签订率务必到达100%。试用期结合
41、绩效考核评定成果，考核不合格的予以辞退，考核优秀者给于必需的表彰嘉奖。2、转岗职工培训20xx年要接着对人力中心人员进行企业文化、法律法规、劳动纪律、平安生产、团队精神、择业观念、公司发展战略、公司形象、项目进展等方面的培训、每项不得低于8个学时。同时随着公司的扩建，内部就业渠道的增加，刚好进行专业技术培训，培训时间不得少于20天。3、职工技术等级培训20xx年公司安排新培育高级工程师2名，副高级工程师3名。中级工以上人员占技术人员比例到达70%以上；20xx年一方面接着普及，扩大比例，工作重点是培育高级技术人员，安排培育高级技工2人，中级技工10人。构成较为完善的技能人才体系。基层单位及分公
42、司要把工作重点放在基础工作上，重点培训中级工和高级工，争取中级工以上人员能占整个技术工人比例40%以上，使技术管理人员的素养有整体提高。4、加快高技能人才的培育和职业技能鉴定步伐。今年，公司将选取部分主业工种进行轮训，并在本市相关技校适时组织贴合技师、高级技师条件的职员进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达30人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满意企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。5、加强复合型、高层次人才培训。各部门和基层单位要专心创建条件，激励职员自学和参与各类组织培训，实现个人发展与企业培训需求相统一。使管理人员的专业
43、潜力向不一样管理职业方向拓展和提高；专业技术人员的专业潜力向相关专业和管理领域拓展和提高；使施工作业人员驾驭2种以上的技能，成为一专多能的复合型人才和高层次人才。6、抓好工程施工人员的培训。做好特种作业人员的平安技术取证和复证培训工作，严格执行持证上岗的规定。在建工程项目经理部，要根据“三位一体”管理体系标准要求，扎实有效地做好施工生产关键工序和特别过程操作人员的培训，以及施工环境爱护、职业健康平安的应急预案的演练培训，确保人力资源满意施工生产要求。要把施工承包工程队人员的培训监管纳入管理视野，实行指导和有效的干预，消退隐患，切实维护企业信誉。开展职业技能比武，促进年轻优秀人才的成长。公司今年
44、将选取35个主要职业进行技能比武，并透过专业比武的形式，选拔培育年轻优秀高技能人才。（五）开展学历教化1、公司培训中心要与一些高等院校联合办学，开办土木工程、市政工程技术、电气工程及机电一体化等技术专业大专班。透过全国成人高考，对贴合录用条件的公司职员进行有安排的集中培训，获得学历。2、与一些高等院校联合办学，举办市政建筑工程及电气机电类专业的函授本科班；举荐优秀中层以上管理人员到一些高等院校攻读硕士学位。提高公司高管人员的学历、业务水平和决策潜力，更好地为公司服务。3、调动职员自学专心性。为职员自学考试带给良好的服务，帮忙职员报名，带给函授信息；制定或调整现有在岗职工学历进修的嘉奖标准；将学
45、历水平作为上岗和行政、技术职务晋升的条件，增加职员学习的动力。四、措施及要求（一）领导要高度重视，各基层单位及业务部门要专心参加协作，制定切实有效的培训实施安排，实行指导性与指令性相结合的方法，坚持在开发职员整体素养上，树立长远观念和大局观念，专心构建“大培训格局”确保培训安排开班率达90以上，全员培训率达35以上。（二）培训的原则和形式。根据“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。公司重点抓管理层领导、项目经理、总工、高技能人才及“四新”推广培训；各部门和基层单位要紧密协作培训中心抓好新职员和在职职员轮训及复合型人才培训工作。在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜、因材施教，外培
46、与内训相结合，基地培训和现场培训相结合，实行技能演练、技术比武、鉴定考试等敏捷多样形式；在培训方法上要把授课、主角扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合。选取最佳的方法和形式，组织开展培训。（三）加强培训基础设施的建设和开发。一是加强和高等院校的联合办学力度，在就近院校设置培训实习基地，并充分发挥他们的培训资源和专业特长，专心整合，合理开发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用；二是要依据公司内部自身专业特长，建设自我的培训基地、职校功能。选取专业或课题，组织编写适合企业特点的培训教材或讲义；三是要加强企业专兼职培训师队伍建设，实行资源的有偿服务。（四）确保培训经费投入的落实。我们要按国
47、家现行规定，即按工资总额的1。5足额提取职教经费，由培训主管部门驾驭运用，财务部门监督，其中0。5上缴公司统一协调运用，严禁将培训经费挪作他用。（五）确保培训效果的真实有效。一是加大检查指导力度，完善制度。公司应建立完善自我的职工培训机构及场所(如职工高校、职业技术学校)，并对培训中心各级各类培训状况进行不定期的检查与指导；二是建立表彰和通报制度。对培训工作成果显著，扎实有效的单位和培训机构赐予表彰嘉奖；对培训安排落实不到位，职员培训工作滞后的单位予以通报指责；三是建立职员培训状况反馈制度，坚持将培训过程的考核状况及结果与本人培训期间的工资、奖金挂钩。实现职员自我培训意识的提高。（六）加强为基层单位现场培训工作的服务意识，充分发挥业务主管部