远程培训研修心得体会.docx

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1、远程培训研修心得体会 远程培训研修心得体会范文(精选3篇) 从某件事情上得到收获以后,可以将其记录在心得体会中,这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编收集整理的远程培训研修心得体会范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 远程培训研修心得体会1 1、通过远程研修,我的观念得到进一步更新。 有机会来参与这次培训,有机会来充溢和完善自己,我骄傲,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告,有一线老师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有

2、理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。 2、通过远程研修,我学到了先进的教学理念。 通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教学中遇到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 3、通过远程研修,我增长了见识。 远程研修平台上的老师都在努力地学习,主动地发表文章和评论,甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观

3、点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我始终抱着向其他老师学习的看法参加的,多学习他们的阅历,结合自己的教学来思索,反思自己的教学。 4、通过远程研修,激励自身成长,展望将来。 培训是短暂的,但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息,学习教化理论,增长专业学问。课后常常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿

4、或评比活动。 我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师,我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远,要想让自己成为一名合格骨干老师。为了志向中的教化事业,我将自强不息,努力向前! 总之,在今后的工作中,我还会一如既往地进行专业研修,不断创新思路,改进教学方法,使自己真正成为一名数学骨干老师。 远程培训研修心得体会2 10天的时间转瞬即过,刚刚习惯了每天在电脑前和指导老师以及众多的同仁们进行心与心的沟通,我们就不得不分别。不舍,不舍得指导老师;不舍,不舍得各位仔细学习的老师们!此刻心里涌起许多感慨,写出来供批判沟通。 首先最想说的是感谢。 感谢我们的指导老师。他们孜孜不倦的工作看法

5、和高度的敬业精神真正体现了一位老师高尚的师德。感谢全部学习的同仁老师们!通过本次学习,我们老师们高尚的师德得到了彰显。在学习中,老师们无私的进行点评、沟通,真诚的相互学习,共同进步。在学习中,不以合格为目的,在达到合格后,依旧每天写出精彩的作业,给别人写下珍贵的点评。老师们真的师德高尚! 再次想说的是收获。 我们的汗水没有白流,国家的投入没有白费。学问和技能的收获我就不说了。最兴奋的是在学习中,我们结识了很多才华横溢的优秀老师,等等。他们仔细的学习看法和扎实的教学基本功以及高深的文学素养给我们留下了很深的印象,他们的文章,篇篇精致,句句珠玑,语句清爽自然,文笔流畅,毫无造作。感谢指导老师就像伯

6、乐一样为我们发觉了许多的千里马,成为我们学习的榜样。 最终想说的是,培训结束了,我们的学习不能结束,要将学习进行下去。请留下我们这个学习沟通的平台,在我们今后工作之余,进来走走看看,温顾老师们这些天的汗水结晶,再来进行无私的沟通。将学习进行究竟! 远程培训研修心得体会3 在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频:那一个生动的教学课例,让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么,哪些细微环节须要杨弃,哪些地方须要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。培训已结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充溢:

7、倾听智者的训诲,参加伙伴们的探究收获颇丰! 一、明白了语文应当教什么 作为一名语文老师,我们每天都在上课。但是,语文教什么,这却让我们这些语文老师感到非常困惑。倾听老师的讲座,他们的大气、生动、深化、睿智深深地吸引了我们,三个多小时的讲座在不知不觉中悄然结束。老师带领的名师工作团队所散发出的骄人气息,所体现的团队才智,所秉承的教学理念使在座的每一名老师深深折服。 老师的讲座中提到,她在全国名师某高端探讨会上代表小组就“语文教什么”进行发言,这进一步说明白语文教学的方向亟需指明。同时,阅读教学要和内容分析式的教学说再见,实现语文教学的漂亮转身。 语文教什么?简洁地概括,那就是从教课文转到教语文。

8、 课文教学“教语文”的思索与探究中为我们具体地解读了:何为“教课文”,何为“教语文”;还为我们深化浅出地解析了语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容等不同的概念。这些解析有利于我们理清从语文课程目标到语文教学内容这层层相互关联的目标之间的内在联系,让我们更明白编者的意图,能更好地团绕目标开展教学活动,有针对性地提高学生的语文素养。同时,课文教学“教语文”的建议:确立课文教学的“核心价值(目标)”,这告知我们确定语文核心目标要建立在学生的需求与教材供应的信息上,即:语文本体、阶段要求、课文特征、提炼意识等。深邃的课堂,独到的见解,清楚的理念告知了我们,对新课改探讨要孜孜不倦的看法

9、,特殊是课标的分解与阐述,使我们不费吹灰之力,便明白了很多奥妙。 作为一名语文老师,应当站在编者的角度去思索,去探讨,去发觉教材中可培育学生语文实力的相应学问点,并以此为范例,引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养,达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的问题,是每一位语文老师都必需搞清晰的,只有明白了,进行语文应当怎样教的探讨才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。这些收获,让我们深感省级培训活动的质量。 二、明白了语文应当怎样教 应当怎样教?在这次培训中,我们收获了许多宝典。 1.老师告知我们解读文本时要留意文体的特点、表达的特性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏

10、俱全,以此达到凝合文章的魂,把握文章的脉,点击文章的心,辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面,为我们指出了“兵马未动,粮草先行”老师的充分打算是怎样教语文的关键,只有老师有针对性地打算足够了,语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。 2.从“什么是课堂视察(观课),怎样进行课堂视察”“如何进行课例探讨(研课),课例研讨的一般程序”这两个方面,又结合了大量翔实的资料,从不同层次,从不同类别,生动详细地告知我们走向专业化课堂视察与探讨,是专业发展的要求,通过课堂视察,并能专业化地记录一堂课,这是为课例探讨奠定基础,同时,也从探讨的角度谛视语文应当怎样教。从一个探讨者的角度来视察,更能“旁观者

11、清”,更能发觉课堂与学生需求之间的距离,从而更好地调整语文教学,让我们的语文更好地教。 3.老师为我们总结归纳了:阅读的目标要明确多维,环节要简洁明白,内容要取舍重组,手段要深化浅出。只有立足生本,才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文学问,更重要的是教给学生学习语文的实力,让他们举一反三,通过课文学习语文。有理有据地论证,实实在在的事例,让我们感到了来自教学一线的阅历是那么珍贵与真实。 4.老师为我们分析了童话与儿童幻想的联系,分析了童话所体现的暖和的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教化的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文,用儿童的眼光来反映语文应当怎么教才能符合儿童的特

12、点,达到以文育人,以情感感染促进人的目的。 5.语文应当怎样教,我们所学的理论在实践中得到印证。特殊是对文本的处理,体现了简洁地教语文。学以致用,体现了语文实力的迁移,刚好地为学生总结归纳学习方法,使学生学有所长,习有所得。老师的教学语言更是体现了以学生为主体,以老师为主导的课堂教学理念,促进了学生特性的发展。老师的点评,使我们如醍醐灌顶,深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话,源于精彩的生本对话,源于精彩的生生对话,源于精彩的师本对话。这堂课,让我们从新的高度领悟到了教材、教法、老师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。 作为一名语文老师,学习是永恒的话题,尤其是跟本专业有关的学习。只有不断

13、地学习,才能使自身所拥有的学问与日俱增,与时俱进;只有不断学习,才能使自己的教学永葆青春,焕发朝气;只有不断地学习,才能使自己更深化地相识儿童,成为他们喜爱的大挚友;也只有不断地学习,才能精彩地胜任老师这个岗位的工作。通过这次的培训学习,我们相识到了自身教学理念的缺失和粗浅,相识到了自身教学实力方面存在的不足和缺点,也看到了先进教学工作者先进有效的教学方法,引起我们的极大思索。通过这次学习我们也进一步相识到了自己工作的重要性和挑战性。但是我们有理由信任,在今后的教学中,我们心中的导航明灯将会冉冉升起,赐予我们探究的热忱和干劲,赐予我们信念和力气。 远程培训研修心得体会 远程培训研修心得体会 远程培训研修心得体会 校本研修远程培训心得体会 地理远程研修培训心得体会 暑期远程研修培训心得体会 地理远程研修培训心得体会 校本研修远程培训心得体会 远程研修心得体会 远程研修心得体会 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页

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