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1、2022年备课组工作计划模板集合九篇备课组工作安排模板集合九篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写工作安排了。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的备课组工作安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。备课组工作安排 篇1一、指导思想：在学校教育处的带领下，学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，来进一步推动“课堂教学改进安排”的实施，结合学校项目-信息化试验学校工作的实施，组织备课组老师主动开展“教学的有效性”的探究与探讨，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内老师所任教的班
2、级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。二、详细工作：依据学校教育处、数学教研组制定的工作安排及备课组的实际状况来开展以下活动：（一）、推动“课堂教学改进安排”的实施1、本组老师要接着以课堂教学改进安排中学校-科学敏捷有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）-利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注意课中动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果动身，要求备课组老师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能依据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效
3、性，达到优化教学内容的目的。2、本组老师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特殊是要抓依据学生学习现状精选作业仔细批改作业发觉学生的认知差异并实施个别辅导。3、要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，细心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。1、本组老师要拓宽学习思路和平台，通过教育处实行的“走出去，请进来”的方法，以校际联合体为载体，组织备课组老师参加校际学习沟通和观摩学习，深化研讨，勇于实践，不断创新。2、能与同伴对话，主动
4、参加“骨干展示课”教学探讨实践活动，吸取骨干老师的先进阅历使自己能快速成长。3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。主动参加区、署组织的教研活动，校内、校际听课、评课、老师论坛等活动。4、能与阅历对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教化教学专著。同时以校内论坛为阵地，接着参加“每月一学”主题论坛学习沟通活动。来加强自身理论与实践有效整合的实力，提升自身内涵。5、能与专家对话，主动听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、变更行为。6、能提高自身备课的针对性，探究有效的备课模式，增加备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“12
5、3”攻关工程。（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。1、组织备课组老师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化汲取，能将文件精神有效落实于日常教化教学活动中。2、扎实做好小学数学新教材教材教法探讨工作。3、有效落实教学常规。4、学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增加制度执行意识，自觉规范教学行为。5、发挥质量监控小组功能，接着做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特殊是要注意同年级差距的缩小、合格率的提高。7、关注自身专业发展，主动撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。8、创新“周三听课日”
6、活动，开展“同课异构”探讨。将“同课异构”教学探讨作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人磨课探讨活动。以 （备课） 组为单位，分步开展“同课异构”探讨。先是组内相关探讨并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。（四）、每月主要工作：九月份：1.学习学校教学工作安排2.制定备课组工作安排3.数学质量调研（第5周）4.听骨干展示课张卫丽（第4周）5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作6.备课组学习十月份：1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第8周）3.听骨干展示课俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）4.听专家讲座（教研组建设第7周）5.听区优秀教研组阅历介绍（第7周）6
7、.备课组学习十一月份：1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第12周）3.听骨干展示课王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）4.期中质量调研（第10周）5.接受区教学调研工作（第11周）6.课堂教学改进安排阶段评议（第11周）7.校际联合体教研（备课）组长互动沟通活动（第13周）8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段沟通工作（第12周）9.（备课组）组内“同课异构”探讨（第12周起）10.备课组学习十二月份：1.接受教学常规检查。2.参加片断备课实力评比（第17周）3.听骨干展示课陈虹、彭雪青（第14周）4.数学质量调研（第18周）5.数学学科类主题竞赛（第18周）6.听每月新星展示课（第
8、16周）8.“听课周”沟通活动（第15周）9.备课组学习一月份：1.接受教学常规检查2.期终考试（第20周）3.备课组工作总结沟通备课组工作安排 篇2一、指导思想以新课程理念为先导，以培育高素养的物理老师队伍为推动，以培育学生创新精神和探究实力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深化实施素养教化的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题探讨工作，努力提高课堂效率，面对全体学生，发展学生特性特长，培育优等生，全面提高学生的创新和实践实力。为此，本学期初二物理备课组拟定以下工作安排。二、工作目标1、深化学习新课程标准，钻研新教材。2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服
9、务的思想。3、仔细学习、探究，形成完善的课堂教学模式。4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5、培优转差有成效。三、德育教化渗透安排：按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用敏捷多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习爱好，培育学生的主体意识、实践实力、创新实力，树立正确的人生观、价值观，培育酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。四、详细措施1、严格学习规范，形成良好的学习习惯（1）开学初，明确物理学习过程中各个环节的要求。预习环节：强调自学自测，通过自测刚好发觉问题，增加听课的目的性。听课环节：强调从听懂到会做，从会做到做对，从做对到做快。作业环节：强调独立、规范、高效，确保正确率。复习环节：强调
10、刚好仔细。考试环节：强调刚好纠错，形成错题集。（2）老师做好榜样示范作用，并加强对学生的督察纠错工作，让学生极早形成良好的学习习惯。老师规范书写、语言、演示试验的操作等，给学生以规范的示范；课堂上让学生能多板演，多沟通，多暴露问题，老师刚好赐予点评订正，促进良好学习习惯的养成；增加作业面批量，在面对面的沟通中，促进学生的良好习惯的形成。2、培育学生深厚的学习爱好、学习信念和学习实力（1）充分发挥物理学科与生活联系紧密、试验多、学生动手机会多的特点，提高学生学好物理的爱好和信念，增加各方面的实力。（2）开齐开足全部的演示试验和分组试验，并尽可能创建条件多开设一些趣味性强，动手机会多的试验，让学生
11、在动手探究过程中，激发爱好，提高实力。（3）开展各种各样的课外活动来调动学生学习物理的爱好。如小制作（土电话、潜望镜等），小论文的撰写，社会调查以及各种竞赛活动。3、狠抓教学过程的几个环节，提高课堂效益。（1）集体备课：双周上午第一、二节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。备课模式：安排任务，确定主备课人；集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”；再次整合、修改，确定备课组统一运用的课件、教案、学案、练习；上课老师依据个人的风格和自己学生的学情进行修改。（2）课堂教学方面：针对本届
12、学生的特点，适当降低教学难度和教学进度，留意夯实基础确保每个学生都能较好驾驭好所学学问。加强学法指导，本学期的重点是指导如何听课。增加课堂提问面和学生动手动笔的时间，原则上不低于25分钟。建立刚好反馈制度。（3）作业的布置与批改：杜绝完全用外来的资料做作业。留意难度和分层，注意指令性作业与指导性作业相结合。强调有布必收、有收必改、有改必评、有错必纠。（4）培尖补差工作：对尖子生做好引导工作，让他们主动主动地去自学钻研，期中考试后组建物理竞赛小组，进行强化训练。补差工作，坚持后进生优先原则即优先提问、优先辅导、优先面批。4、利用教研活动定期开展教学状况分析，依据每个班的学生特点，成果的差异，找出
13、每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行仔细组合、筛选与改变。5、定期举办各种形式的观摩课。要求每位老师每学期上好一节示范课或教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体探讨方案，再上课、评课。备课组工作安排 篇3一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教化和课程改革精神。在学校和中学教育处的高度重视和干脆领导下，为培育适应二十一世发展须要的人材，面对全体学生，关切爱护、培育爱好、充分调动学生的主动性，圆满的完成本学期的教学
14、任务。调动本组老师的主动性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。二、工作目标：1、每周集体备一次，组员出席率达100%。2、 切实抓好集体备课这一环节。3、切实加强化学试验教学，培育学生的动手实力。4、 加强关键问题、内容的沟通与探讨。5、做好老师的培育工作。争取讲一节校公开课。6、每位组员采纳一种新的教学模式。7、 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。8、平行班级统一进度、统一重点、统一试题。9、进一步加强电化教学的应用比例，为教化教学服务。10、加强教化教学理论学习，提高自身素养，以适应发展须要。三、 详细措施1、分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学
15、问的横向宽与纵向深化；2、对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况；3、引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；4、针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫；5、仔细分析阶段性测试的结果，刚好调整复习安排和训练内容，辅导范围和方式；6、细心布置每日作业，做到精讲精练；7、重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。8、每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，探
16、讨下周应讲授学问的重点与难点、探讨其学情与教法。9、同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。备课组工作安排 篇4一、指导思想以学校教学工作安排、小学部教学工作要点为依据，以语文组工作安排为重点，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，注意教研活动的开展。以备课组作为教探讨活动的阵地不断提高备课组老师的教学实力，以便进一步提高学生的语文基础学问和基本技能，实现语文综合实力的提高。二、工作目标1、增加组内老师的学习意识，完善自我，发展学生。2、细心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。3、通过组内教研活动的开展，推动组内老师教学理论水平和实践水平的提高。4、协作学校
17、小学部的课程设置理念，开展富有学段特色的语文爱好活动课，绽开好玩的语文竞赛，培育学生学习语文的爱好，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素养。5、力争在本学期末小学部学生的语文水平有肯定提高。三、详细工作措施1、组织组内老师不断学习，更新观念。学习领悟新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展课程。在分管学科领导和学段领导的帮助下每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。特殊是新老师努力使自己从合格一步步走向优秀。2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内老师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学安排，做到目标要求明确，进度相宜
18、，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的教研活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论阅历，组织老师进行信息沟通。每周推选一位老师在组内上课，组织组内老师并邀请相关领导听课，并刚好进行评课，相互学习，共同沟通，共同进步。推选学期参与赛课老师，共同打造，出谋划策。3、做好老带新的详细工作，新老师主动主好听老老师的课，学习老老师的课堂教学和组织实力。老老师对新老师多进行指导，从课堂教学，作业批改，作业布置，评价学生，宇家长沟通，单元测试的.命题与运用等等方面进行，使新老师尽快合格。同时老老师向新老师学习先进的现代教化教学手段，是语文课堂变得更加生动好玩。新老老师互帮互利，共同进步。4、主动做好
19、培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间仔细做好配有补差工作，依据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信念，在原有基础上有所提高。5、珍惜每次学习的机会，把阅历带回来，在备课组活动中沟通。6、协作教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平常学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习安排，出号复习提纲，上号复习课。培育学生良好的学习习惯。7、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的学问面，提高写作实力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。四、工作支配九月组织组内老师探讨教材，探讨学生，制定切实可
20、行的教学安排。共同探讨，统一备课形式，教案流程，统一作业批改，作业评价，作业登记形式。制定小练习的动身，单元卷和月考卷的运用，学生的评价机制。出第一月月考题，支配组内教研课，新老师汇报课。十月分析第一月考试成果，做好本学段的学科检测打算工作，推选校级赛课人选。出其次月月考题。十一月分析其次月考试成果，做好期中测试的相关工作十二月分析期中考试成果，跟踪教学进度，实行学科相关竞赛。出第四月月考题。一月分析第四月考试成果，制定期末复习安排，做好期末复习工作，迎接期末检测。并制定好假期支配。由于这是第一次担当备课组长，因此在工作支配中还有很多改进和完善之处，我将在以后的时间中和组内老师共同探讨，向相关
21、领导学习，对工作进行补充改进，使小学语文教学工作有序有效开展。备课组工作安排 篇5一、指导思想：端正教化教学观念,深化教学改革，仔细学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生的素养，主动开展教研教改，使每位老师的整体教化教学水平得到全面提高。二、状况分析：本组有三位地理专职老师。七、八年级共七个教学班。七年级学生初学地理，地理基础学问及理论比较难懂；八年级部分学生基础较差,学习爱好不浓；学校配套的地理挂图等设施不够完善，因而给教学带来了肯定的难度，因此，要提高学生地理成果的合格率和优秀率还必需下一番功夫。三、工作任务及
22、目标：1、主动开展教研教改，提高课时效率，更新教化理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培育学生探究式学习、合作学习等学习方式。2、主动创建良好的课堂气氛，,达到培育学生的创新精神和实践实力的目的，全面提高师生的整体素养。3、结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教化，培育学生正确的世界观、人生观和道德观。4、切实搞好新课程和新教材的运用和探讨，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。5、加强老师的业务学习，努力提高自身素养，以老带新、相互学习、整体提高，争创校“优秀教研组”。四、实施措施：1、抓好课堂教学改革，激发和培育学生学习爱好，对学生授之
23、以”渔”，加强思维实力和创新实力的培育训练，做到老师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。2、组织老师深钻新课程、新教材，进行集体备课，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法和教学程序，充分发挥集体才智,提高备课质量。3、抓好课堂教学，提高课堂效率。要求老师把时间和精力主要用在培育学生的学习爱好、学习方法、思维实力和创新实力上。协作学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。4、抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在安排备课上课中体现德育渗透内容。备课组工作安排 篇6一、指导思想根据中学音乐新课程标准和中学美术新课程标准的要求，结合我校实际，以推动素养教化为中心，将创新精神和
24、实践实力的培育贯穿于音乐、美术教化的全过程，结合课程教材改革，加强校内的文化建设、丰富校内文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐、美术爱好，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力、开拓学校艺术教化的新局面。争创学校的音乐、美术艺术特色，培育全面发展的学生。将艺术教化“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教化的新局面。二、工作目标1、深化开展校本教研，促进老师专业发展，努力提高教化教学质量。2、开展课外艺术活动，做好校书画社、器乐队、合唱队和舞蹈队的管理工作。3、学生要100%会唱课本内的歌曲，上好每一节音乐、美术课。三、工作措施一抓常规教学1、定期检查本组老
25、师的教学安排和备课状况、主动组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教化教学质量;2、重视课堂教学的实践反思活动，引导老师重新相识课堂，多反思，多思索。3、增加老师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思索、探讨状态下开展工作。4、组织艺术备课组全体老师学习新课程，全体成员进行集体备课、上课、听课和评课并主动进行校本教研，在本学期本组老师要人人争创优质课，上好公开课，做好公开课评价标准与评价。二抓教研课改1、仔细学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教化教学观念，运用新课程理念探讨新教材的学问结构，把握新教材的教学要求，探究新教法，
26、建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。2、主动参与各项教研活动，注意音乐、美术科课题探讨和实施，并做好各项资料收集及记录。3、利用每周的教研时间进行集体备课活动、理论学习、和探讨在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查学生的唱歌状况，进行期中和期末考试。三抓课外活动1、抓好校器乐队，合唱队和舞蹈队的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分打算，特殊是开学初的老师节表演。建立音乐、美术特色项目，打造艺术优质品牌。2、仔细实行音乐、美术器材室管理制度，要求做到爱惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐、美术室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。四、详细支配：1
27、、做好开学前的打算工作，科组教研探讨本学期教学安排、提前写好二周的课。2、搞好音乐、美术室的氛围布置、器材的摆放.以及环境卫生等工作，发觉问题刚好上报。3、老师安排好各自负责的工作重心。4、进行新教材培训。5、教化教学论文撰写。6、各艺术队开展活动。7、参与市音乐、美术教研活动。8、课题申报。9、每周坚持开展一次科组教研活动，集体备课。10、每月一次常规检查。备课组工作安排 篇7一、本期教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使学生养成良好的语文探讨性学习习惯。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强
28、文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际实力，同时留意培育学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展特性，形成健全人格。不断地培育学生探讨性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、工作要点：1、课堂上渗透“两纲”教化和生命教化，提升学生对文本的文化认知和生命感悟。2、抓好起始年级的学习习惯培育和行为习惯培育，做到听课全神贯注，笔记条理清楚，作业格式规范、质量上乘。3、探究分层教学，对不同层次的学生“对症下药”，努力使每一位学生都能得到提高。作业精选精练，夯实学生的基础学问，做好“小升初”的过渡与连接。4、统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一学生阶段性诊断考试。做
29、好教学的常规工作。严格按上课的七个环节进行备课、讲课、批改作业、辅导、检测等各个方面的教学工作。落实集体备课，明确每篇讲读课遵循集体备课五环节：主备人个人简案、集体说课、听课、主备人反思和个人备课。集体备课活动地点：1112室；时间：每周四下午第一节。做好期中和期末考试复习工作，制定好复习安排及复习的策略和内容。5、抓住学生适应期，对新生暑假作业进行讲解，公开展出新生优秀暑假作业、课堂反馈作业和优秀读书小报。利用优质的教辅材料，要求学生读文、摘抄、写随笔、做剪报，引导学生“读书做人”的人文意识。6、教学体现语文课的本色，对多媒体技术的应用要适切。使多媒体技术更好地为教学服务。7、加强作文教学的
30、力度，讲评指导每阶段突出重点，激发学生的写作热忱，加强日常作文的训练力度，每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。多参加校报、作文杂志的投稿，发掘写作“优质生”，让他们在各类竞赛中锤炼自己。8、高质量地上好邀请课和公开课。钻研教研课题，围绕教学“三维”目标，落实“双向细目表”。9、关注后进生的学习状况，帮助他们克服学习障碍，提高他们对语文的学习爱好。对优等生供应更多的学习指导，发掘学科“潜质尖子生”。10、不断丰富、更新自己的专业学问，提高自身的文化涵养和人格修养。11、利用语文课的优势，开展语言文字的推普工作，规范书面和口语语言表达。12、加强与教研员、校骨干老师、区骨干老师的联系，了解最新
31、教学动向；加强与施湾中学的共建合作。13、通过开展作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛等活动，调动学生学习语文的主动性，激发学习爱好。三、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。新编语文教材以不同的主题划分“单元”，老师应依据学问与实力、过程与方法、情感与价值三个维度，注意语文素养的整体提高；在运用新教材过程中，老师要留意教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力型课模。每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一
32、反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”的方法处理。3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。本期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。4、用好语文综合学习，扩高校生阅读量，不断提高语文素养。5、进行蒙学、古诗文朗读，扩充学生文化的积累量，凸显我校语文特色。以三
33、字经、弟子规、增广贤文等为蓝本，利用晨读时间诵读，增高校生古诗文的储备量，增加学生对古文学的爱好，提高审美实力。四、作业本设置1. 随笔本，包括剪报、随笔（单周随笔，双周剪报点评）。2. 大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文对每班三分之一的学生进行面批。3. 默写本包括校默、家默；4. 钢笔字本5. 综合本，每天都有，可分层（内容包括读书时间、作者简介、生字新词、新词说明、整体感知、语段抄写）。6. 预习作业 现代文品读 文言诗文点击的基本积累、课本后的学习建议。7. 课外阅读语文学习报、中文自修、全国优秀作文选等。备课组工作安排 篇8一、指导思想本学期，我们科信备课组依据学校工作安排、教
34、育处工作安排，结合各年级学生的年龄特点和学习规律，接着以区级小课题的探讨为载体，以老师专业化成长为主线，以全面推动素养教化为目标，深化探讨，以提高科学和信息课堂教学效果为重点，围绕课题在详细实施中出现的问题，主动开展行之有效的教学活动和专题研讨。进一步完善科学和信息学科建设，切实加强科学和信息老师队伍的建设，全面提高科学和信息教学质量，促进学生良好学习习惯的进一步养成，提高学生自主学习的实力。二、主要工作1、围绕区级小课题的要求，上好各个年级的课。2、接着研读学科课程标准、系统钻研教材以及对学科主题教化内容的学习，从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。3
35、、领悟课程标准的相关要求，进行集体备课和专题研讨，切实提高教学质量，促进老师专业发展，提高学校课程建设实力。4、各学科接着对教材中的整体单元进行教材的分析和教法的研讨，以提高老师理解教材、执行教材的实力，指导实际的课堂教学。本学期将对科学概念学习进行探讨。5、主动组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。各学科老师疏通教材，备好肯定量的课，制定好教学安排，抓好课堂教学常规，在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。特殊是4月底5月初教化督导评估活动的课，更要细心设计，相互沟通、反复试教、确保课的万无一失。6、表格内集体备课活动时间定于周四上午第一节课，地点科学1室，随堂
36、课考核地点在相应教室。其余时间分学科自主开展小型多样的集体备课活动。备课组工作安排 篇9在这花果飘香的季节，我们又迎来了收获希望、幻想的新学期。随着教化改革的广泛深化和老师专业化水平的渐渐提高，对于老师提出了更大的挑战，我们生物备课组更要时刻紧跟改革的步伐，汲取簇新的理念，迎接时代的挑战。为此，特制定本学期的安排如下一、工作思路依据本学期学校、教育处及科组的工作安排，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面发展。二、老师状况分析：担当高二生物教学的五位老师中，有两位是年轻老师，教学阅历不足，但勤奋苦干。年长一点的老师几
37、乎是手把手的教年轻老师如何上好课，如何批阅试卷。在良好的氛围内，年轻老师进步很快。三、方法与措施1、进一步加强实力训练，要引导学生平常的月考、周考、课时考中学会分析：该题考的是什么学问点？怎么考的？从什么角度考的？还可能怎么考的？我的解法错在哪？我的答案与标准答案有何差距？如何才能消退这种差距2、讲练并重，精讲精练。3、刚好检查批改学生试卷，发觉问题刚好解决。4、进一步加强弱科学生的补弱工作，补学问点，补学法，补思想。5、加强集体备课，集中全备课组老师的思想才智。6、全面驾驭高二生物课程的教学内容及其结构，明确所教章节的内容在本学科中所处的地位，了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系，确定
38、各章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决，制定有效的评价标准。四、工作进度9、29、6孟德尔的豌豆杂交试验（一）9、99、13孟德尔的豌豆杂交试验（二）9、169、20减数分裂和受精作用9、239、27基因在染色体上，伴性遗传9、3010、11巩固复习，单元检测10、1410、18DNA是主要的遗传物质，DNA分子的结构10、2110、25DNA的复制，基因是有遗传效应的DN段10、2811、8巩固复习，模块检测11、1111、15基因指导蛋白质的合成11、1811、22基因对性状的限制，基因突变和基因重组11、2511、29染色体变异，人类遗传病12、212、6杂交育种与诱变育种12、912、13基因工程及其应用12、1612、20现代生物进化理论的由来，种群基因频率的变更与生物进化12、2312、27隔离与物种的形成，共同进化与生物多样性的形成12、301、10回扣复习提纲，练习检测1、131、24复习巩固，模块检测第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页