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1、西师版六年级上册数学教学计划 六年级上册数学教学安排 一、学生状况简析 本班有学生43 人，学生都来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。大多数学生的基础较差，书写差，学习也缺乏主动性。 二、教材总体分析教学内容 这册教材共 9 个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例安排、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步相识、可能性、总复习。涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4 个领域。 三教学目标 1、学问与技能 （1）了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 （2）能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法，正确计算
2、分数乘法、分数除法以及分数混合运算；会解决有关分数的简洁实际问题。 （3）通过视察、操作相识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征；知道扇形；在操作中探究圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。 （4）在实际情景中理解比及比例安排的意义，并能解决简洁的问题。 （5）能利用方格纸等方式按肯定比例将简洁图形放大或缩小。 （6）了解比例尺，在详细情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。 （7）能依据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置；能描述简洁的路途图。 （8）体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些简洁事务发生的可能性。 2、数学思索 （1）经
3、验解决分数乘、除法，按比例安排，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思索，采纳多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清晰地表达自己的思索过程与结果，并对结论的合理性作出有肯定劝服力的说明。 （2）经验探究圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探究图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。 （3）能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例安排、圆的周长与面积等问题的须要，收集有关的信息，在视察、猜想、试验、验证等活动中，发展合情推理实力。 （4）能独立思索，体会数学的基本性质。 3、解决问题 （1）能从社会生活中发觉并提出简洁的数学问题，并综合运用分数乘除法、比及按比例安排、圆的周长
4、和面积等只是加以解决。 （2）能探究分析和解决简洁问题的有效方法，并努力找寻其他解决方法，了解解决问题方法的多样性。 在解决问题、综合运用的调查、访谈等活动中，从事与他人合作解决问题，能表达解决问题的过程，尝试说明自己的思索过程。 （3）能初步推断结果的合理性，对自己的学习及解决问题的过程进行回顾及有简洁的评价、分析解决问题过程的意识，经验整理解决问题过程和结果的活动。 4、情感和看法 （1）情愿了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参加探求这些学问的活动。 （2）能在老师和同伴的激励与引导下，主动克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验，对自己探究出的结果正确
5、与否有肯定的把握，信任自己能够学好数学。 （3）通过视察、试验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。 （4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，乐意对数学问题进行探讨，能发觉学校过程中的错误并刚好改正。 四、本期教学目标 依据本班学生实际，特拟定以下教学目标： 1、教学中主动采纳启发式和探讨式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能供应学生动手实践的机会，使学生初步体验学问产生和发展的过程，培育学生团结协作、创新思维的实力。 2、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等实力。 3、多方调动激发学生学习数学
6、的爱好，提高学习效率，驾驭学习方法。 4、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教化。 5、培育学生的自学实力，培育学生良好的学习习惯。 6、对学生进行“读书有用”的教化，并开展形式多样的学科社会实践活动。 四、详细措施： 为了完成既定的教学目标，我确定这样做： 1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，在教学中尽量运用以下方法：直观描述法、情璄引入法、类比推理法、学问迁移法、实践操作法等，向课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。 4、放下
7、架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动，生生互动。教学做到因材施教。 5、采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。 6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 8、重视培育学生的应用意识和实践实力。 9、把握教学要求，促进学生发展。 10、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，建立好师生错题库，以备有针对性的教学。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。 11、正考风，肃穆考纪，真实反映学生的实际状况，树正气，树标兵，充分确定学生的学
8、习成果，杜绝学生的侥幸心理。 西师版六年级上册数学教学安排 西师版六年级上册数学教学安排 西师版六年级上册数学教学安排 西师版六年级上册数学教学安排 西师版六年级上册数学教学安排1 西师版小学六年级上册数学教学安排 西师版五年级上册数学教学安排 西师版五年级上册数学教学安排 西师版五年级上册数学教学安排 西师版一年级上册数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页