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1、高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结范文九篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是小编细心整理的高三政治教学工作总结9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高三政治教学工作总结 篇1 20xx 届高三第一轮复习已近尾声，为了更好地推动其次轮复习，应对全国卷高考，特对本学科第一轮备考工作进行反思和总结，其中有胜利的阅历，也有失败的教训。 我觉得做得好的方面有以下几点： 1、夯实基础，做实学问复习。 政治要想答高分，没有扎实得
2、基本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习才能取得应有的效果，须要老师实行适合学生的方法进行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不宜一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击学生学习的主动性。老师将高考考点告知学生，然后学生依据老师的提示，从教材中找具体的学问内容，初步形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生接受学问，提高课堂教学效率。其次轮主要是帮助学生整理完学问体系再在展示台上展示，老师依据学生的内容进行学问上的补充和热点问题的链接，达到学生熟识教材以及联系热点的目的，并真正构建起学问
3、体系。第三轮主要就是进行考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。 2、多授之以“渔”。 学问是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭 老师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生实力的考查，而非简洁学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而对学生实力的培育须要花费的时间多，就忽视了对学生实力的培育。考虑高三学生的实际状况，侧重对他们实力的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在老师指导要求下让其归类整理的相像学问
4、点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟驾驭程度，也提高了他们的分析归纳问题的实力。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 3、注意整体学问的构建以便形成体系。 政治学科三个年级分别为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，备考组老师自己动手或学生动手共同构建了完整的学问体系图，这样使学生能做到对教材、学问点有一种宏观上的把握，答题时也可做到不漏、不遗忘，效果较好。 4、大力强化背诵
5、。 尽管高三学生时间紧，学习任务重，但我们对基础的记忆、背诵仍高度重视，有时甚至抽课堂时间给他们，政治学科这几年高考考查的内容，特殊注意教材核心语言的记忆、背诵运用实力，假如学生一味求宽求深，将会白白丢掉应得的基础分，得不偿失。 5、紧扣时代脉搏运用材料精、准、热点前瞻，命题设计恰当，近一年来，因内外热点、焦点问题，可谓林林总总，对重大问题的关注，把握乃至解读始终是我思索的问题，对此我选择围绕科学发展、转变经济发展方式，推动供应侧改革和国家深改组推动的一系列重大改革绽开时政热点讲评，力求讲解少而精，切合实际不遮天蔽日，不搞陈旧题目，有目的训练。 6、精选教辅资料，精挑试题，这样做既可节约时间（
6、老师、学生），又可达到事半功倍的效果，学生也简单理解、接受。学会取舍也是一种技巧。 当然，在备考过程中，我也存在不足之处： 1、学生获得和解读“有效信息”的实力不强。表现为审题不严，答非所问。比 如对于属于“限制性”类型的设问，明确限定了答题范围作答，许多学生没看清 题目要求。还有答题运用生活语言、口语，不会运用政治学科语言作答，答题针对性不强，采纳“多投资，多收益”的策略。答提策略上也特别死板，不会从多个角度去分析。 2、老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方 面，老师和学生缺乏较真的看法，没有
7、紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了 “太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。 总之，在今后的工作中，要一切从学生的实际动身，查漏补缺，力求更完备， 在工作中不断创建教化才智，让更多学生蛹化成蝶。 高三政治教学工作总结 篇2 一、基本状况： 本人本期担当高三政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完
8、成了教化教学任务。 现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 二、阅历与体会： 第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分
9、析材料，以提高解题的实力。 其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人纷繁芜杂。这就须要老师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 范文中国，原创范文乐园 第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关切学生。 俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等。这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切
10、其生活。进行心灵沟通，刚好解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。 三、今后努力的方向： 经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方， 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 高三政治教学工作总结 篇3 本学期，我们政治教研组全组老师能主动根据新课改的要求，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，求真
11、务实，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在区进修学校和学校领导的指导、关切、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，详细工作汇报如下： 一、教研组概况： 我们政治教研组本学期重新组合后，由4人组成，现有高级老师2人，一级老师2人，全组老师均为高校本科以上学历，其中三位老师为市骨干老师，总体来说，实力较强，业务较精，素养较高，具有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。 二、教研组工作回顾： 1、加强业务理论学习，不断提高业务素养。 本学期，我们政治教研组高度重视业务学问的学习和业务技能的提高。利用教研组活动时间，仔细学习走进新课程、新课
12、标解读等书籍，深化领悟新课改的精神，用来指导教学实践；大家主动参与各种市区级的研讨会、展示会、观摩课活动，虚心接受市区教研员的工作指导，我校王上的做诚信的人一课，在市观摩课上受到了一样的好评；三名市骨干老师每人上了一节精品课，在校内反响较好；本学期我们政治教研组担当了区教研组校本教研拉链活动，四个人细心打算，细心设计，效果较好，得到了区教研员的充分确定。通过业务学习和业务沟通，教研组的整体实力有所增加。 2、注意教学过程的规范化管理，提高课堂教学质量。 （1）制定明确的教学安排。 为使各项教学活动有目的、按步骤进行，我们做到了安排在先，活动在后。学期起先，各个备课组均在探讨基础上制定出备课组教
13、学进度安排，然后再由教研组依据区、校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排，不留于形式。 （2）定期集中备课、定期开展教研组活动。 我组坚持每周一次的集体备课制度，同年组的老师共同钻研教材，探讨学情，即结合我校生源困难的实际，探讨切实可行的教法，刚好发觉教学中存在的问题，刚好共商解决，不断提高课堂教学效果，同时，我组能坚持间周一次的教研组活动，仔细学习、落实区、校教学工作安排，主动筹备精品课以及校本教研沟通活动，月考及期中考试后，能刚好进行考后分析，共商制定期末复习安排等，充分发挥了教研组的功能。 （3）丰富教法，适应新课改的须要，努力提高课堂教学实效。我组人员充分利用我校教学设备先进的
14、优势，利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果，还以小品表演、出谋划策、小组合作探讨、辩论赛、等学生喜闻乐见的方式进行教学，收到了很好的实效。 4、注意科研活动，深化教化教学改革。 老师具有较强的教化科研实力是非常必要的，它是老师素养修养的一个重要内容。我组四名老师中，有三人曾参加过国家重点课题子课题的探讨，本学期，四人都参加了“XXX”省级、市级科研课题，力争在教学实践中探究教化规律，总结出教化成果，并把成果运用到教学中去，提高教化教学水平。 5、主动开设活动课，注意学生道德实践和行为养成。 活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想
15、政治课注入了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进行了敏捷多样的活动课，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。 6、教研活动中存在的问题：主要是新教材带来的教学方法的选择问题，在教研活动中，虽然这个话题是我们常常探讨的问题，但 如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。 三、今后工作的思索： 1、加强同区政治教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。 2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。 3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。 4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感爱好，简单接受，并能提高课堂教学效果。 5、开展敏捷多样的教研组
16、活动，体现出XX中学的特色。 高三政治教学工作总结 篇4 20xx年高考已经尘埃落定，透视新课程高考政治试卷，联系自身教学实际，我认为有必要对高三阶段政治课教学进行总结，以期对改进自身教学策略和教学水平，对下一届高三的复习工作具有肯定的指导意义。回顾整个高三，我主要进行了以下几个方面的教学实践： 1、加强学科基础学问教学，突出学科主干学问，注意学问之间的整合。 任何学问的拓展、实力的提升，都离不开坚实的基础学问和基本技能。而学生经过了新课学习以后，自认为书上的学问全懂了，存在眼高手底的状况，对第一轮复习再来讲书本上的学问很厌烦，其实对许多学问点都是一知半解，书本合起来就可能什么也不知道了，基础
17、学问不扎实那么学问的融会贯穿、就成为了一句空话。 在每次考试中，基础学问驾驭不坚固成为失分的最大缘由，因此在一轮复习中就要狠抓基础，过好学问关，首先要以浙江省颁发的思想政治教学指导看法的要求为依据，全面驾驭看法强调的学问点，中重视对书本中最基本概念、原理和观点的内涵的精确、全面的把握，其次理清各个学问点之间、各目之间、各框之间乃至各课之间的内在联系，努力构建一个完整的学问网络。 可以实行最原始强制性的方法，要求学生背、记，上课时候默写，目的是促使他们去看书，从而养成看书的习惯。现在复习刚刚起先，我要求他们晚上夜自修能够抽出1020分钟的时间来看看书，用来复习巩固上课所讲过的内容。同时精选配套练
18、习，刚好进行讲解。第一轮复习我认为时间长一点也没关系，不必为了赶进度而匆忙而过。当然在一轮复习中要求学生在政治学科上化过多的时间是不现实的，学生终归还有其他的学科，作为班主任必需统筹兼顾、宏观调控。在二轮复习中，对教材的学问点要分清主次，突出重点学问和主干学问，注意学科内综合，结合时政热点和专题加以强化。 2、要提高学生推断、比较、分析问题的实力。 高考政治试题的设计越来越活，考查实力越来越全面。从主观性试题看，试题情境设置、问题提出、答案确立浑然一体，可以说情境中蕴涵着答案，有的甚至情境就是答案，这就要求考生必需更加留意审题、正确推断、科学分析，在此基础上理论联系实际，而不是生搬硬套、强拉硬
19、扯、情境、答案两张皮。 3、坚持理论联系实际，关注社会热点 今年的高考题亲密联系生活实际，具有显明的时代特点，几乎一年来国内外突出的热点问题在试卷中都不同程度地得到了体现。因此平常应指导学生关切国家大事，关注民生问题，养成看报纸、看电视、听广播的好习惯。注意把社会政治和经济生活中的大事拉近到考生身边，留意激发学生的社会责随意识和参加意识。帮助学生把信息题目化，把材料设计成一道道的题目，达到社会热点和学科学问的有机统一。 4、精选习题，加强思维实力的训练 在平常的教学和复习备考中，老师要依据看法和考试说明中学习实力水平的不同层次要求，有针对性地进行相关训练。加强对学生答题和审题的指导，培育良好的
20、答题习惯，进行专业的学科术语的训练，使学生能够运用规范、精确的政治学科术语来答题，引导学生学会找准答题角度，精确地切入答题点，切忌模糊行事，通过练习，加强对学生思维实力的培育和训练，使学生在答题时能够做到思路清晰，语言简洁，逻辑严密。只有老师在教学实践中坚持常常训练学生的思维习惯，才能实现提升学生实力、增加综合素养的目标要求。 高三政治教学工作总结 篇5 一、学生现状 本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。 2学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。 3学习不
21、注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。 4答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。 5不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 7有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。 8245班是区域班，政治成果相对落后，基础跟不上。238、W1班虽然是县域班，基础比较坚固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。 二、教学措施 1备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成
22、经济学复习学案、哲学复习学案、政治学复习学案三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对学生的成果有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习，让学生的成果跃上一个新台阶。 2精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。 3上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效
23、率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。 4做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法。 5收集网上信息，充溢课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。 6做好培优补差工作。学校有特地的培优补差安排，并为我们这此任课老师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说
24、，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。 7想方设法提高自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、沟通；同时还与一中、十三中等学校的政治老师一起探讨有关问题；并常常通过电话和教研员廖主任联系，
25、取得他的指导；主动参与各种政治教学教研活动；最终，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成果的进步，使学习相当差的学生取得进步；同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。 三、教学效果 1所在高三政治教研组被市教化局评为优秀教研组。 2论文获市一等奖。 3提高了学生的政治成果。学生反应政治比起以前学习起来简单了，分数相对提高了，难点相对削减了。 4改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信念。 5赢得了学生的认可，在学生教学问卷调查中赢得较高的满足度。 四、教学体会 1与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何
26、时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。 2要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3做好自己的本职工作，不遗余力。 4老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。 5老师要不断积累教学资料和教学阅历。 6有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。 7不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。 8老师要形成自己的学问体系和教学风格。 高三政治教学工作总结 篇6 回顾过去一期的教研工作，我们高三政治备课组在学校的正确领导下，结合20xx级高考的实际、学生的实际，求真务实，
27、克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成果。参与乐山市一、二、三次调研考试，接着保持了我组自高一起先长盛不衰的态势，始终稳居全市第一。参与20xx年全国高考我校文综又登全市冠军宝座，为20xx级高考再创我校新的辉煌做出了重要贡献，向嘉州的父老乡亲交了一份满足的答卷。 本期高三政治教学我组以教学质量建设为中心，以变更老师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下工作： 一正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排，全力贯彻实施。 1备课组成员共同分析了近三年四川政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿
28、试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。 2为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习,章章有测试,较好地将学
29、问复习与实力训练结合起来。 二团结协作，发挥集体才智，优化教学资源配置。 高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1抓好心理教化，助长学习成果 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。 2加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 总之，本期高
30、三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中从实际动身做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。取得了优异的教学成果，也有不足之处，工作中存在的问题有待日后改进。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培育实力，促进学生全面发展等方面都非常重要。重视常规教学建设，仔细探讨、科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，留意结合实施新课程、可持续发展和提高教学效率、质量的迫切须要，主动主动地开展校本教研。以学校内部教学实践中的实际问题为探讨内容，以老师为探讨主体，以促进师生共同发展为探讨目的，查找课程改革中的教与学问题，特殊在
31、课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面还需作进一步探讨。 高三政治教学工作总结 篇7 本学期，在校教科室的指导下，本教研组潜心探讨、悉心指导、热忱服务，引导政治老师加深对课程的理解，全面深化扎实有效地推动课堂教学改革、加强教研组的建设，取得一些成果，现作教学工作总结如下： (一) 加强学习，不断提高政治思想和业务素养。 主动开展理论学习和业务学习，本学期学习了“如何和谐课堂”、核心在于课堂，课堂注意质量等教学理念，通过理论学习和探讨，提升每位成员的理论水平使老师的教化教学探讨有理论支柱。同时提高了组员的政治思想修养。 (二)仔细开展日常教研活动，扎实推动教研组建设 1、刚好制定教研组
32、安排，学期初召开教研组会议使每位老师明确本学期的重点工作。 2、开设校级公开课成为区级调研课等，使课堂真正成为课题探讨的好阵地，构建和落实和谐课堂教学模式。吴超老师的国家财政、马继宗老师的走进社会主义市场经济和王学群老师的练习讲评复习课教学等各位老师的试验课风格和思路有很大的不同。孙晔的新时代的劳动者、龚静洁老师的用发展的观点看问题等老师的新授课，每位老师所采纳的方法和效果也同时成为我们探讨活生生的材料。丁晓春和吴超开设区级公开课。总的来说，试验课中作业的讲评和问题情境的创设等方面，给老师供应了很好的指导。全部老师的授课得到领导和听课老师们的好评。 3、完善课题网站，并利用课题网站和教研组网站
33、进行网上教学反思沟通，同时开展打造和谐课堂，提高课堂效益主题老师论坛活动。 4、每位老师都能仔细听课，听课节数基本达25节，听课结束后刚好做好评课工作，相互沟通，提出存在的问题，促进教法改进，优化了教学过程。 5、本学期利用校级和谐课堂课堂教学实力的评比活动这一平台，加强对本组老师的教学基本功的检查，促使本组的老师专业化发展。 6、结合教研活动，主动开展市级减负增效课题探讨，顺当结题。 (三)参加校级以上活动，提高老师探讨实力 组织老师参与市、区级各类研讨、沟通会议，学习其他学校的阅历，提高教学水平，使本组成员不断提高理论水平和探讨实力。 (四)探讨成果 本学期通过对课题的探讨，充分显示了它的
34、生命力，收到了显著的成果取得了肯定的成果，利用课题探讨这一平台，老师们的教化观念更新较快，每位老师能够做到每月写一篇教学反思。很多老师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并主动参与各级各类的论文评比。 总结本学期，政治教研组的全体老师本着以务实实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提升教科研水平和提高教学质量。 高三政治教学工作总结 篇8 在本学期，本人接着担当高三(9)、(10)两个班的政治教学工作，一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能够在教化理论指导下从事政治课教学。能够仔细制定教学安排，探讨教学理论，有针对性地应用于教学活动当中。
35、同时在教学过程中，能够依据学生的特点实行不同的教学方法，取得了不错的成果。下面就以下几个方面进行总结，请予以指责指正，使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。 首先，仔细研读考纲和近年来的高考文综试题，为20xx年高考把握精确方向，制定教学安排，注意探讨教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学政治教学大纲进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高
36、尚的人格。 其次，能够运用便捷的网络资源，寻求最新的高考信息，预料高考热点，并与考点、教材重点有机结合，指导学生留意从多角度、多层面敏捷驾驭和运用学问;主动参与省、市、区的高考研讨会，悉心听取专家们的阅历介绍，从中吸取有益的、适合我校学生特点的教化教学方法，并把这些运用于教化教学实践，在内强素养的同时，不忘“取经”，使自己、也使学生受益匪浅。 再次，依据我所任教班级的实际状况，优生比例不是很大，中差生许多。对中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，他们应享有同其它学生同样的同等
37、和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 最终，强化对基本技能的训练和全面提高解题的实力，针对学生的弱点赐予特性化的指导。在二轮复习过程中，有效利用中学生时事政治报、热点透视等资料，对给定的热点素材要留意引导学生绽开多角度多层次的分析和探讨，主动探究命题的切人点，对于材
38、料题论述题的训练，详细来说：一要阅读和了解背景材料;二要思索这些材料与哲学、经济学、政治学常识的干脆联系;三要自己探讨命题的切入点和突破口;四要针对问题依据所学学问拟出答题思路及要点;五要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清楚，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点，各个同学的弱点可能是不同的，有的同学有某一学问上的缺陷，有的同学可能存在着实力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际状况进行有重点的弥补、矫正或训练，查漏补缺之外，还有意识的对同学进行特性化的点拨与指导。 教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从学生身心健康动身，依据学生的特性特点去点拔引
39、导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在课堂把握上，课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 当然，由于高考辅导阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的中学政治老师。 高三政治教学工作总结 篇9 本期高三政治教学，基本根据安排进行。在详细的教学中做了适当调整。在教化教学方式上，更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。我们高三政治备
40、课组有胜利，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会： 一、正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排。 （1）备课组成员共同分析了近几年江苏政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。 （2）为提高学生政治素养和实力，制定学期工作安排。我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。其次，培育政治思维习惯，政治
41、思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有联系,章章有测试,较好地将复习与联系结合起来。 二、团结协作，发挥集体力气 高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息多流，在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。 1、抓好心理教化，助长学习成果 学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考
42、不好，丧心信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。 2、加强与兄弟学校的沟通,把握高考动向,本学期我们加强同传统友好学校的联系。 三、工作中存在的问题和须要改进的方面 1、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设制上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。 2、要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不
43、够。 3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 高三政治教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页