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1、2022年化学老师上学期工作计划,化学教师新学期工作计划化学老师上学期工作安排,化学老师新学期工作安排工作安排网我真诚供应一些化学老师上学期工作安排，欢迎阅读与借鉴。化学老师上学期工作安排(一)新学期新的教学目标，作为X班的化学老师，我针对全班同学大致学习状况做出上学期的工作安排如下：一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2.接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专著。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录探讨”
2、的探讨队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年化学考试说明的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3.成立“中学化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，探讨“中学化学新课程标准”。4.2月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动;4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1.高一年级(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“元素
3、周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开探讨课23节。(3)开展“探讨性学习”和校本课程探讨。进行12次研讨活动。2.高二年级(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在25月份，以“有机物”等为课题，开探讨课23节。(3)以“化学选修教学中的探讨性学习”为课题。进行2次专题探讨活动。3.高三年级(1)开学前进行2002学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。(2)3月份，进行“2003年高考化学考试说明”的
4、学习与探讨，召开专题研讨会。(3)4月份，在省奔牛中学召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。(4)5月份，对“二模”进行专题探讨。在教学过程中，充分利用导学案，使学生的潜能得到最大的发展。做好优生辅导工作，尽量培育出更多的优生。刚好的进行课堂检测，以便能在第一时间发觉学生存在的问题，加强学生的动手实力，尽可能的开足试验课，从中培育学生的爱好，信任在小组中的学习过程中，学生的实力会得到更大的提升。通过与学生的共同努力能够交上一份美丽的答卷。化学老师上学期工作安排(二)本学期，我担当高三化学(1、2两个班)的化学教学，1、2班化学
5、整体水平比较平，学生在基础的学问上驾驭不娴熟，做题不规范，整理不刚好。希望通过复习教学，努力使学生驾驭驾驭化学基础学问、基本技能，初步构建整个中学化学的学问网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。着重培育学生的视察实力、试验实力、思维实力和自学实力，让学生学会运用化学视角，去视察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。特制定上学期工作安排如下：一、加强学问学习，提高自身素养。1、学习教化教学理论，学习教学改革、创新教学理论，更新教化教学观念，跟上时代的发展和教化教学的新形势，接受并运用先进的合理的科学的教学方法。2、细致研读10化学考纲，吃透考纲的要求，把握高考的动向。尽管高考形式改变
6、，但考题确定还是不偏、不怪、不超纲。因此，要重视基础，收集最新信息.二、注意有效教学，提高课堂效率假如说集体备课是教学胜利的基础，那么课堂教学则是教学胜利的关键。课堂教学精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间，取得最好的学习效果。针对有效教学我们主要进行下面两种类型的复习课模式：1、学问复习课有如下内容和过程：复习提问上节课基本规律讲授基础学问归纳基本规律(悟点本质)强化非智力因素(规范学习)当堂练习(巩固基础)。复习课中尽量在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，精讲不能泛泛地讲，要设置问题，要让学生思索，这样才能提高“有效学习”。每一节课要留下肯定的时间让学生自己思索
7、问题，体现教为主导、学为主体的原则，落实集体备课的要求。2、讲评课有如下内容和过程：对答案(提前印好)学生自主探究师生共同解难答疑老师归纳小结巩固练习。谁编题谁组织答案，批改一般统一，巩固练习要由专人针对考试过程中出现问题的地方再编题，进行再训练。讲评课肯定不能上成“对答案讲题”的死板模式。要调动学生的思维，要让学生参与到课堂学习中去。三、加强考练及作业批改依据讲课进度。每周一练,主要考察本周复习内容并滚动考察前面复习内容,特殊要将前面的做错题变式出现在试题中四、加强学法指导，削减非智力因素的失分1、指导学生学会听课、学会记笔记、学会整理纠错本。一练、一评、一改，练习到位、讲评刚好、整理具体。2、指导学生审题、答题规范，培育良好的解题习惯，力求思路清楚完整，计算力求结果精确,解题格式力求规范，书写工整清楚。高三化学组201x.8.29第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页