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1、2022年初中数学的总复习计划初中数学的总复习安排初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并仔细完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础学问，提高分析、解决问题的实力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，驾驭教材内容的再学习。因此特制订本安排，以便实施教学总复习有安排、有步骤。一、紧扣大纲，细心编制复习教案初中数学内容多而杂，其基础学问和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必需依据大纲规定的内容和系统化的学问要点，细心编制复习安排。安排的编写必需切合学生
2、实际。可采纳基础学问习题化的方法，依据平常教学中驾驭的学生应用学问的实际，编制一份渗透主要学问点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定安排的重点。复习安排制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习安排要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定详细复习规划，确定自己的奋进目标。我们在组织全组老师编写资料的时候，围围着以下三点构想：1、全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围围着：对考试的热点作仔细分析；对学问点做细致整理；对20xx中考的动态分析等编制理念，同时
3、，我们在编制支配上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，根据分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在运用的时候能有很全面的借鉴价值。2、可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段基础学问积累阶段：题目的难度也许是中考题目中的70%的基础题目；专项学问整理阶段：题目的难度也许是中考题目中的20%-30%的应用题目；实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）3、互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在老师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主子，我们在设计的时候，开拓四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在运用的时候能找
4、到非智力因素等课程资源。4、资料新我们这本复习用书中的全部例习题，均来源于从20xx年各地中考题中采纳优中选优的原则选择50%，从其他有关资料中精选20%，我们学校老师原创自编习题约占30%.二、追本求源，系统驾驭基础学问总复习起先的第一阶段（2月21号3月27号），首先必需强调学生系统驾驭课本上的基础学问和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要敏捷应用；对配备的练习题必需逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必需独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高学生复习效率总复习的其次阶段（3月27号4月20号），
5、要特殊体现老师的主导作用。对初中数学学问加以系统整理，依据基础学问的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的学问点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为块线：第一块为以解直角三角形为主体的条线。其次块相像形分为条线：（）成比例线段；（）相像三角形的判定与性质。（）相像多边形的判定与性质；第三块圆，包含条线：（）圆的性质；（）直线与圆；（）圆与圆；（）角与圆；（）三角形与圆；（）四边形与圆；（）多边形与圆。第四块是作图题，有条线：（）作圆及作圆的内外公切线等；（）点的轨迹。这种归纳总
6、结对程度差别不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正驾驭初中数学教材内容。四、集中练习，争取提高应试速度梳理分块，把握教材内容之后，即起先第三阶段的综合复习（4月20号5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统学问为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，细心批改学生完成的练习题，刚好讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要留意两
7、个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。其次，习题要有启发性、敏捷性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应驾驭的题目，都要抓住不放，抓出成效。五、查漏补缺，达到驾驭最佳效果在进行三论复习后，我们将打算进行第四轮复习（5月21号6月13号）在这个阶段，我们主要抓两件事情：1、学问的查漏补缺，“亡羊补牢，犹为未晚。”拟在此阶段召开一次“初三师生面洽会”重点回答（中层以上）学生在解答数学题中遇到的困惑，我们初三数学老师现场解答。会后整理成资料，发给学生，以便更好地驾驭数学解答的技巧。（这个环节也有可能提前到其次轮复习结束以后，也就是在四月初）2、心理调整。我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的肯定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页