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1、2022年初三数学教师下学期工作计划范文（精选4篇）初三数学老师下学期工作安排范文（精选4篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的工作做一个工作安排了，写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的初三数学老师下学期工作安排范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。初三数学老师下学期工作安排1本学期我担当初三(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版
2、九年级下教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学“第一周”我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了
3、。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法本学期的教学目标是九年级(下)的两章内容和中考复习，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：(一)驾驭学生心理特征，激发他们
4、学习数学的主动性。学生进入复习阶段，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立
5、完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生实力的培育中考复习阶段的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教化和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面实力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入初三，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要
6、求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。三、教学探讨安排课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学探讨能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人确定在“第四周”开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、接着教化安排：接着教化是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。1、通过网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式;2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。总之，本学期的教学工作任务还有许多，须要
7、在今后的实际工作中进一步补充和完善。初三数学老师下学期工作安排2一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习立场已经了了可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是两极分化现象极为严峻。虽然涌现了一批学习刻苦，成果优异的优秀学生，但后进学生因数学成果非常低下，厌学情感很是严峻，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础学问记忆不清，驾驭不牢。二、指导思惟立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以讲堂教学为中心，针对近年来中考命题的改变和趋向进行探讨，主动摸索高效的复习路子，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的实力，和解答的精确性，以期
8、在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的讲堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学目标立场与价值观：通过学习沟通、合作、会商的体例，主动摸索，改进学生的学习体例，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。学问与技术：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的鉴定方法与性质，理解投影与视图在糊口中的应用。驾驭锐角三角函数有关的计较方法。过程与方法：通过摸索、学习，使学生逐步学会正确合理地进交运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格率：80%。四、教材分析其次十六章、二次函数
9、本章主假如通过二次函数图像探究二次函数性质，切磋二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的现实应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决现实问题。其次十七章、相像本章主假如通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与鉴定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的鉴定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的鉴定的理解。其次十八章、锐角三角函数本章主假如探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，驾驭其对应的表达式，及特别锐角三角函数值。本章的教学难点
10、是三角函数的概念。其次十九章、投影与视图本章主要通过糊口实例摸索投影与视图两个概念，会商简洁立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图。本章教学难点是画简洁立体图形的三视图。五、方法措施1、从学生现实环境动身，仔细钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到井井有条，帮助学心理清思绪，建立数学严密的数学逻辑推理实力。2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题刚好订正，同时加大课后对学生的训诲力度。3、向有阅历的老老师学习，针对近年中考命题趋向，制定具体而周密的复习安排，备好每一节复习课，力图全面而又凸起重点。4、帮助学生建立良好的数学解题作
11、答习惯，向学生传授须要的作答技巧和适应中考的实力。六、课时支配九年级下册新讲课程节制在4个礼拜内，剩余时间用于复习。初三数学老师下学期工作安排3一、指导思惟：深切推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本，以变更学习体例为目标，以培育高素养的人才为目标，培育学生立异精神和实践实力为重点的素养教化，摸索有效教学的新模式。义务教化阶段的数学课程，其基本起点是促进学生全面、持续、协调地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的糊口阅历动身，让学生亲身履历将现实问题抽象成数学模子并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感立场
12、与价值观等多方面获得前进和发展。以讲堂教学为中心，紧紧环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的.改变和趋向进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动摸索高效的复习路子，力图达到减负、加压、增效的目标，力图中考取得好成果。二、教学目标：教化学生驾驭基础学问与基本技术，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁现实问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进交运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来历于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的乐趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，脚踏实地的立
13、场。坚韧的学习毅力和独立思索、摸索的新思惟。培育学生应用数学学问解决问题的实力。三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节（1）仔细备课。仔细探讨教材及考纲，明白教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节。（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同窗都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收成。（3）注意课后反思，刚好的将一节课的得失记实下来，不断积累教学阅历。（4）批好每一次功课：功课反映了一节课的结果若何，学生对学问的
14、驾驭程度若何，仔细批改功课，使老师能火速驾驭环境，对症下药。（5）按时检验学习功能，做到单元考试的有效、刚好，考试卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道谜底的心理马上点评。（6）刚好指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选恰当的练习题、测试卷，刚好批改功课，发觉问题刚好给学生面临面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。（7）不断钻研营业，提高营业实力及水平。主动加入营业学习，看书、看报，加入学校组织的培训，驾驭新的技术、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更矫捷，手段更前辈
15、。（8）分层训诲，因材施教对本年级的学生实施分层训诲，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高合格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果。（9）严酷根据教学进度，有序的进行教学工作。初三数学老师下学期工作安排4一、指导思惟：深切推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生发展为本，以变更学习体例为目标，以培育高素养的人才为目标，培育学生立异精神和实践实力为重点的素养教化，摸索有效教学的新模式。以讲堂教学为中心，紧紧环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的改变和趋向进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动摸索高效的复习路子，
16、力图达到减负、加压、增效的目标，促进学糊口跃、活跃、主动地学习，力图中考取得好成果。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本实力，在思维实力、情感立场与价值观等多方面获得前进和发展。二、学情分析：1476人，其中男生17，女生15上期本班成果一般，两极分化严峻。经过一期的努力，良多学生在学习习惯方面有较大改进，学习主动性有所提高。也有少数学生自制实力较差，特殊是到了最终一期，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都须要针对不同环境实行响应措施，耐性教化。三、教材分析：本学期的新内容只剩两章：圆和统计估量。圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位
17、置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清前因后果，精确理解和驾驭概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的鉴定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决现实问题以及依据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的教学难点。统计估量这章有总体与样本、用样本估量总体两末节。统计估量是统计理论和应用的一项重要内容，其基本思惟是通过部分估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思惟方法。本章的重点和难点是用样本的某种特别性去估量总
18、体响应特征的统计思惟方法。除了这两章，还要复习初中数学教材其它的内容。四、教学目标：1、情感立场与价值观：通过学习沟通、合作、会商的体例，主动摸索，激发学生的学习乐趣，改进学生的学习体例，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感获得发展。2、学问与技术：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。驾驭圆的切线及与圆有关的角等概念和计较。教化学生驾驭基础学问与基本技术，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁现实问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进交运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、归纳综合。会用归纳演绎、类比进行
19、简洁的推理。提高学生学习数学的乐趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，脚踏实地的立场。驾驭初中数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。3、过程与方法：履历摸索过程，让学生进一步体会数学来历与实践又反过来作用于实践。通过摸索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进交运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。环绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，环绕初中数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体学生、培育全体学生、发展全体学生。4、预期目标：合格率100%、优秀率30%、平均分70分。五、教学措施：1、仔细学习钻研新课标，全盘熟识初中数
20、学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习安排；2、仔细上好每一堂课，抓住环节点，分散难点，凸起重点，在培育实力上下功夫；3、注意课后反思，刚好的将一节课的得失记实下来，不断积累教学阅历；4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；5、主动与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、常常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头”带“中间”的计谋不变；8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习体例的引导；9、仔细开展课内、课外勾当，激发学生的学习乐趣。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页