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1、2022学校德育工作特色篇一：育英学校德育工作特色简介 育英学校德育工作特色简介 育英学校是一所九年一贯制中学， 现有初中教学班9个，小学教学班13个。现有教师 57人（其中初中专业化教师 29人，小学部教师28人）学生共计738人，其中中学部267人， 小学部人， 学校占地面积54亩， 建筑面积8800平方米，绿化面积 4400 平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下 和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改 变，还有全市一流标准化篮球场。学校取得了显著的成绩，连续几年中考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建 设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后
2、多次荣获市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的前列，得到市区领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。 我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设 做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建
3、设规律，以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。进一步强化品德教育，发挥 政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创 新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。 现就我校的德育特色做一下具体介绍： 特色一 ：以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力。特别是“轻净礼工程”轻 要求学生在校内所有公共场所从事一切活动不起哄、不打闹、不喧哗，必须保持安静。在参加集会、听课、参观、考试、竞赛等活动需保持安静时，不得任意讲话；在观看演出、课内讨论、相互交流时不高
4、声喧哗，要严格控制音量，以不影响他人为准；在教室、办公室、宿舍、餐厅、楼道、浴室、厕所等处说话、行路、开关门窗、移动桌椅及其它物品时，要以“轻、静”为第一准则。净 教室、宿舍内外墙壁、屋顶、地面、门窗、桌椅、黑板、被褥、床单要随时保持干净整洁；室内布置要大方、得体，标语、图标美观规范，字迹清楚工整；物品摆放整齐到位。课本、作业整洁完好；杂物、污水不得随意乱扔、乱倒，应及时送到指定地点。环境区域、死角、花池、厕所要时刻保持干净整洁，发现问题要及时处理。个人卫生要求衣冠整洁干净，不穿奇装异服，衣服随脏随 换。男生一律理平头，女生不得烫发、化妆。个人用品保持清洁，经常洗澡，不随地吐痰。礼 尊敬师长，
5、团结同学，理解尊重他人。在校内见到老师、来宾能主动问好；乘车、行路能主动礼让。向他人提要求态度诚恳，说话和气。进出办公室及教室先喊报告，经老师许可后方可入内。未经他人同意不得动用别人物品，不偷看别人日记和信件。言行举止文明，干扰别人工作、学习或休息能主动道歉，得到别人帮助能诚恳致谢。离校离家向师长说再见，返校回家向师长问好。上下楼、洗漱、接水、上厕所能礼让他人先行。 1、开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯， 针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座，学校篮球队、田径队坚持训练不松懈，组织开展了学生跳 绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛，各项比赛增强了学
6、生的体质，促进 了学生身心健康发展。 2、开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文 诵读比赛。开展“我为团旗增光彩”广播节目，培养学生说普通话， 写规范字，在推广文明用语和普通话活动中，学生成为小绅士和小淑 女。 “净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学 生，学生们在活动中大有收获。 3、开展了“净行”教育。学校要求学生各项行为规范化，每个年级对行为规范的要求落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生 不断实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的
7、上下楼梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。教育学生不进网吧和“三厅一社” ，不做危险事。 4、开展了“净校”教育。学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了 尽量减少全校行为的清洁大扫除工作、 注重环境的保持和师生员工的 责任意识，并严格检查，通过值周评比等形式，狠抓落实，切实把学 生的卫生习惯与行为养成习惯相结合， 组织学生学习日常行为规范，结合本校的学生管理制度和班级百分考核办法，对学生和班级管理水平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成 “乱丢乱扔可耻，随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制作了高档次的校园文化
8、墙、温馨教室和文化走廊。师生利用自己的聪明才智装饰美化，创设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅，环境宜人，人人受到 激励，是“净校”的一大亮点。 5、开展了“净心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活 动， 不断鼓励学生志存高远， 勇攀高峰。 学校心理辅导室、 阳光小屋， 注重学生坦露心迹， 帮助、 引导学生形成健康心理。 开展了感恩教育、 安全教育、 法 制教育、 预防毒品教育、 心理健康教育和反邪教教育等。 利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育， 如在四川汶川 大地震后，学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加 了活动，纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献
9、爱心。学校举 行了校园艺术节、庆元旦联欢会和“庆十一、七一”文艺汇演。学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集体、爱美好的幸福 生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀，展示了青春的美、生活的 多彩与责任、理想、信念、价值观。在庆祝祖国 60 华诞时，组织观看了阅兵式，学生们深受鼓舞和教育。在十周年校庆、祖国解放 60 周年和改革开放 30 周年活动中，师生通过百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示，引导学生积 极向上，并促进艺术教育的普及和提高。培养学生自觉成为学校的好学生，家里的好孩子，社会上的好公民。 特色二 ：以志愿者活动为纲，提升学生品行和交往
10、能力 。“五净”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的 一大亮点。志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿 为社会和他人提供服务和帮助的人。 志愿者活动的宗旨是培养学生的 服务和劳动意识， 让学生在为别人的服务中体会乐趣， 不断认识自我、 肯定自我、超越自我，从而在付出中完成道德品行的提升。为此学校提出了“人人争做志愿者，事事都有志愿者”的口号。学校由团委、 德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生 保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，还走出校门到社区，为社区打扫卫生、为孤老服务、维护烈士陵园等，抓住湿地公园建设的挈机，让志愿者为为湿地公园服务，清理白
11、色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，为金张掖发展服务出力。 特色三 ：开展中学生生命教育的探索与实践和班级文化与养成教育课题研究，以科研为引领，培养学生自主管理，自我学生自主管理教育的自制能力。现代教育理念十分重视以人为本，尊重人才。海尔集团的老总曾说过相信每一个人都有把事情做好的愿望，只要你给他一个合适的舞台。因此，我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力， 特色四 ：常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合。 1、常规教育与专项整治工作相结合。学校给每班配齐了中学生守则、中学生日常行为规范的宣传板及班级百分考核细则，
12、 并把它落到实处。值周教师和学生据此进行学生常规考核，把它与办 主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩，做到日检查、周小结、月末有考核，去分有揭示。学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项 整治工作，如：清明节祭扫、庆”五四”、庆”六一”、庆“七 一”、 “八 一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育” “学伟人风范，树理想信 念”“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H1N1”传染病、 庆祝建国 60 周年、改革开放 30 周年、奥运会等系列主题教育活动， 良好的教育效果给广大师
13、生留下了深刻的印象。班主任工作持证上 岗，班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经典教育 案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作 的要求， 开展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、 先进个人选树工作。 2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个 体典型，表扬优秀以促进良好班风校风的形成。开展优秀班团干部、 三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、优秀班级、优秀团支部等的 评选奖励工作， 弘扬正气， 为良好的班风、 校风的形成起到促进作用。 3、坚持三结合的德育管理。学校建立校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、学生干部为管理的 网络，
14、发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政治教师的作用。建 有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论 学习、考察、参观。校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和 教育。聘法制校长、消防校长保证学校的法律咨询和校园平安。与关工委、 妇联联系能保证对师生进行现身说法教育和维护妇女儿童合法 权益。 与周边企事业单位联系， 对学校的办学给予必要的帮助和支持。 学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践 基地参加学习锻炼，开阔学生眼界，培养生存技能，达到教育目的。 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、 特色活动五 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则。 4
15、、让学生在超越中完成品性的内化。班级管理在“十项文明”量化考核 的基础上，根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积 极性，优化班级管理。实行学生会和班干部轮岗制，坚持记班务日志 和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的能力，让学生真 正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书 生班级管理方法， 努力为学生创造一个宽松、 和谐、 民主的集体气氛， 以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教 育、 自我塑造和自我发展。 如： 学校的周会、 升旗仪式由各班级负责， 各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力， 他们结合教育 主题，精心策划积极策
16、划，力争创新。除了认真撰写生动活泼的讲话 稿外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题，展现了班级凝聚 力，凸现学生的自我教育。 5、德育工作必须各项制度宣传到位，耳熟能详。注重行动，在行动中自悟， 教育为主、 处罚为辅， 注重老师的导向作用。 工作坚持不懈， 注重细节，贴近生活、贴近实际、贴近学生。寓道理于实践，使学生 乐于接受，也容易接受。工作反复抓，工作抓反复，反复中上升。 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。 特色六： 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。学校校务会多次探讨、研究，一致认为德育就是最高的教育，学 校的发展靠教学，教学的提高靠教师，而班主任又是学校教育的生力 军，班主
17、任的素质和能力水平尤为重要。从而经学校领导班子研究决 定，学校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备 班主任。选择能力强、有敬业精神和爱班主任工作的同志持证上岗。 定期培训、 学习、 比赛、 评比， 进行班主任经验交流和师德经验汇报， 选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写 20 篇随笔、1 篇读书心得、1 篇德育论文和 1 个教育案例。定期召开领导小组、年级组会 议，及时总结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中 出现的典型事例，共同进步。注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加 入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长起来，为班主任 队伍输入新鲜血液，激发他们的工
18、作热情与潜能。 几分耕耘，几分收获。 回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力 更新教育理念， 确定了实施素质教育的基本策略。 以德育工作为灵魂， 以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓 手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的 和谐。学校各项工作取得了长足的进步。学校曾获市文明单位节水型师范学校学校等荣誉。我校虽然做了一些工作使德育工作取得了较好的成绩，但由于能力、水平和地区的局限性，我校德育工作的特色还未真正达到理想化的层次，距离一流的学校相比还有一定的差距、还不太高，这些有待于今后工作中我们更加努力。 我们要在校领导的指导下继续深化我校的德育特色，培
19、养出更多合格的中学生。为张掖教育添彩，为甘州区发展增色。 篇二：学校特色德育活动经验介绍 学校特色德育活动经验介绍 克东县教师进修学校：张大龙 近年来省、市德育部门领导注重抓特色德育活动，市实施了“德育特色化”工程，对此我们许多学校德育领导和老师都感到很迷茫，苦思冥思也找不出有新意的德育方式和方法。我想特色德育并不一定是前人没做过的一种全新的德育活动，它应是在学校常规德育活动中根据本地实际形成具有本校特色的活动。下面我将一些学校开展的特色德育活动的经验介绍给大家，用以借鉴，同时谈几点建议。 一、开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动。 “五尊”即尊敬国旗、国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、
20、尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；“五不”即不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺负同学；“五远离”即远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品。积极传承中华美德，争做文明学生，通过生活中点滴小事进一步提高基础道德素质。 二、学校组织一些社团组织，如五彩螺文学社、铜管乐队、合唱团、舞蹈队、新新青年编辑部、校园电视台，广播电台、原点数学社、篮球队、“爱心环保社”、 动漫社汐草漫社、学生议事委员会等，定期在业余时间进行活动，并通过举办文化艺术周、科技节，展示学生社团的活动成果，提高学生体验美、欣赏美的能力，进一步活跃校园文化，让文化艺术教育展现在校园的各个角落，加强了校
21、园文化的感染和教育作用。 三、“爱国百分百” 主题班会和黑板报比赛。引导同学们通过各种途径了解民族文化的基础，结合新中国成立纪念日，写出自己的感受。利用班会课召开“爱国百分百” 主题班会；召开“尊师爱生”主题班会。培养学生尊敬师长，表达嘉中学子对老师的感谢之情，报答老师们的辛勤培育。 四、加大了对“中华诗词进校园”活动的工作力度。学校制定以“颂读中华诗词、弘扬爱国精神”为题目的五月德育主题，在全校全面开展中华诗词书法比赛和以“迎奥运、盼奥运”为主题的诗歌创作比赛，并拟将获奖诗歌寄向北京2022奥运会组委会，通过一系列活动的开展，全校师生的诗词歌吟之风进一步浓郁。 五、针对目前学生中单亲、留守学
22、生比例大，缺乏关爱的情况，开展“师生交心月”活动。学校在月初召开动员大会，提出活动方案，号召全体教师要关心、爱护学生，加强心理引导，与学生多交谈、多沟通。通过谈话、心理辅导，给学生健康成长创设了良好的氛围，单亲、留守学生的学习兴趣增强，行为习惯有了很大的改变，学习积极性高涨，学习成绩有了一定的提 高。建立健全了“留守儿童”、“三困学生”档案，组织教师广泛开展“每月一访”活动，为“留守儿童”“三困学生”创造良好的学习、生活条件。 六、班级设警语激励人 一是鼓励学生积极向上的警示牌，主要张挂在班门中，如“只有打开学习之门，才能步入成功殿堂”、“开开心心迎接每一天，相信自己，我是最棒的”?二是鼓励学
23、生一心向学的警示语，主要张贴在教室后面的黑板上，如“勤奋弥补天分的最佳途径，方法使你的勤奋更加完美”、“读好书，写好字、做好人”?三是激励学生雄心壮志的理想座右铭，主要张贴在教室后面的黑板边，上面有每个学生根据自己情况写的理想或“座右铭”，时时提醒自己不要忘记学习目标。这些警示内容无时不刻激励学生上进，并物化为学生学习的动力和做人的准则。 七、四大系列塑造人 精心布置教室是班级文化建设的重点，是校园文化的点晴之笔。各班坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，建构了四大系列的主题教育。 一是以“陶冶艺术情操，培养综合素质”为主题的能力培养系列。
24、如通过班级学习园地、黑板报等个性化的布置，展示学生的书画作品、学科优秀作业；通过办班级手抄报，锻炼学生的写作能力，努力营造天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。 二是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”。主要布置在教室内外的墙壁上，其内容包括小学生守则、小学生日常行为规范、人生格言、名人名言等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，从而养成遵纪守法，言行规范，文明自律，勤奋向上，全面发展的良好习惯。 三是以“展示个性特长,感受成功幸福”为主题的“成功教育系列”。主要张挂在教室门口的墙壁上，其内容以学生奖得镇级以上的各类奖状、奖牌影印件为主。在这里学生可以感受
25、成功幸福、品味实践之乐、憧憬美好未来。 四是以“营造读书氛围，感受读书乐趣”为主题的“文化教育系列”。为帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，学校图书阅览室每天对学生定时开放，各班教室还设立一个图书柜，让同学从家里带书来这里交流。为提高阅读效率，各班纷纷开展“三导一节”活动。“三导”即“倡导藏书”、“指导读书”、“引导购书”；一节即“举办读书节”。除此之外， 各班还开展“阅读之星”、“积累之星”、“小小藏书家”等评比，利用 “六一”表彰、期末表彰等场合激励读书活动出色的学生，营造良好的读书氛围。 八、“四化”工程创特色 为促进学校内涵发展、和谐发展、健康发展和可持续发展，对班级管理工作进
26、行创新，要求各班要争创特色班级，打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，并推出“四化”工程，即班级目标明确化，班级命名个性化，班歌填写生动化，班级活动特色化。 在班级目标上，各班有的要做到“讲文明 守纪律 爱学习 爱劳动”；有的要做到“读好书、写好字、做好事”；有的要做到“在学习中体验快乐、在快乐中努力学习”；有的要做到“学习有氛围，课堂有味道，知识有掌握，差生有进步”?工作目标明确了，班级工作就更有了方向和动力。 在班级命名上，老师们颇有创意，“小蜜蜂”、“蓝精灵”、“太阳花”、“响丁当”、“梦想乐园”、“飞翔之鹰”、“快乐星球”，这些命名，既响亮，又充满童真童趣、富有朝气。为
27、了叫响自己，展现自我，各班纷纷把班名印制在展示台上，张贴在学习园地上、制作在宣传栏上。 在班歌填写上，各班都以同学们喜爱的儿童歌曲为曲谱，根据本班的实际情况，填上生动的歌词：“一年一班像花园，我们快乐飞，生活在爱的集体，我们多欢乐?”；“?勤奋好学求进步，团结歌儿唱，叮叮当，叮叮当，二（1）响叮当”；“?我们都是姐妹弟兄，同窗共读手足情深，集体相处多和睦，做事拧成一股绳”?如今，各班纷纷把自己的班歌作为每周班队会上和集体活动中必唱的歌。班歌，成了同学们最喜爱的校园歌曲之一。 在班级活动上，各有各的特色，各有各的创意。有的以“班级之星”评比，激发学生的上进心；有的以“小当家”活动，让学生体验生活
28、，学会感恩；有的以“好习惯伴我成长”活动，为学生的健康成长奠定良好的基础；有的以“我有一双想像的翅膀”主题活动，激发学生的创新思维。 九、举办“家长学校”，成立“家长委员会”，争取家长的支持和配合，及时了解对学校办学的建议和意见。通过“家长学校”，向家长讲述我校的优良传统，希望家长须配合学校做的工作，高中生的心理、生理和思想特点，学习方法指导，以及非智力因素对学生的影响等。这一活动，受到了家长的充分肯定，一 举办家长开放日活动，开展亲子互动活动，举办家教征文活动，对家长进行正确的人才观教育，指导教育方法，提高家庭教育水平。 十、对学生进行了以守则规范为重点的基础文明养成教育。（1）学习贯彻守则
29、规范。对守则规范的内容一周一个重点地，逐条逐项地以各种形式对学生进行了严格训练。既做到每周有重点，又整体推进，使守则规范由文字条款逐步内化为学生的素质、外化为学生行为，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯；（2）为配合守则规范的贯彻落实，大队部、各班级成立了“六岗自查小队” 。“门岗”检查仪容，“文明岗”检查行为，“卫生岗”检查卫生，“两操岗”检查两操，“读书岗”检查早读、午读，“纪律岗”检查课前课间纪律。每学期开学初，大队部组织“六岗自查小队”队员学习其工作职责。目的是通过自主自治训练，变“要我这样做”为“我要这样做”，切实内化学生素质。“六岗自查小队”很好地监督和促进了守则
30、规范的贯彻落实，效果显著，经过两学期的实践，我校校园卫生状况，学生个人卫生状况，文明礼仪习惯等均大为改观。 十一、开展了微型德育活动。“微型德育活动”主要指晨会和午读时间。晨会（20分钟）：周一 升旗仪式；周二贯彻守则规范和进行思想道德教育，提出该周要求；周三 每周一歌；周四 新闻报道；周五 周工作小结。午读（10分钟）：周一 手工制作等创造性活动；周三 课外阅读汇报交流；周二、周四、周五为读书时间。每天值周行政和值周教师都对各班活动情况进行检查，周末进行总结与表彰。 十二、开展了创建“阳光班集体”活动。班级管理是学校工作的重要内容之一，试想，每个班都建设好了，学校还能不好吗？因此，我们在全校
31、掀起了狠抓班级建设，争创“阳光班集体”的热潮。德育工作领导小组制定出了“阳光班集体”评选细则，做到了过程评价与综合评价相结合，定量评价与定性评价相结合。不限名额，不设比例，只要能达到条件都可以评为“阳光班”，为每个班集体创优争先创造了条件，极大地调动各班积极性，效果很好。 十三、开展“星星少年”评选活动。我们的口号是“让80%以上的学生至少有一次享受荣誉的机会”。我校开展的“星星少年”评选活动和组建的“六岗”自查小队有效地促进了学生全面发展，促进了学生良好行为习惯的养成，促进了学生思想道德品质的提高，也是较为成功的学生自主、自治，自我管理模式。本学年我们在总结上学期经验的基础上深化和完善了星星
32、少年评选活动，除大队部继续坚持月月评选校级星星少年，在橱窗内月月轮换星星少年照片外，各班级还建立了“班级专栏”，制定了具有本班特色的“星星少年”评选标准，创新了星星少年评选策略，特别是杨红春老师，还对评比的星星进行升级，比如：五颗星可以换一个月亮，五个月亮换一个太阳，五个太阳换一个地球，五个地球换一张奖状，学生非常感兴趣，这样搞了一个学期，学生语文、数学成绩平均提高了、分，现在全校各班纷纷效仿杨老师的做法， 有的班级还增加了星星种类，我校创造的“星星少年”评选这一激励机制，为全体学生搭起了开发潜能，发展个性特长，施展才干，不断进步，全面发展的平台。（注“星星少年”包括：“纪律之星” “礼貌之星
33、” “智慧之星” “劳动之星” “学习之星” “读书之星” “艺术之星” “体育之星” “管理之星”“进步之星” “合作之星” “孝敬之星” “关爱之星” “创造之星”“推普之星”、“贡献之星”“全面发展之星”，共计种星。“六岗”自查小队：即“门岗”检查仪容，“文明岗”检查行为，“卫生岗”检查卫生，“两操岗”检查两操，“读书岗”检查早读、午读，“纪律岗”检查课前纪律） 十四、在德育特色学校的创建过程中，通过系列活动的开展，已经形成了“生生爱科技”的良好教育氛围。学校把每年的5月和10月定为“科技教育月”。在科技教育月中积极开展“五个一”系列活动（各中队举行一次主题队会、办一期科技手抄报、出一期
34、科技黑板报，全校范围内举办一次科技运动会、举行一次以“热爱科学、崇尚科学”为主题的读书征文比赛等）。在活动过程中，学生科技兴趣浓厚，增长了科普知识，提高了科学素养，也取得了优异的成绩，荣获义乌市科技运动会2022年度总团体一等奖。 十五、在班集体目标的指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副班长担任副组长。设立了“尊师组”“敬老组”，“法规组”，“礼貌组”和“环保组”五个特色小组，每个组都由班务常委会的人员任组长，每个同学自愿选择特色小组参加系列活动。有的同学以前爱犯错误，今年的希望就是要遵章守纪，因此参加了“法规组”；有
35、的同学认为孝敬老人是每一个公民应有的道德素质，因此参加了“敬老组；有的同学认为保护我们周围的环境是每个公民的责任，因此参加了“环保组”等等。每个特色小组都凝聚了许多的小小的心愿，闪耀着他们那幼小美丽的心灵。于是，德育特色小组的系列活动热火朝天地展开了。 “敬老组”的实践活动首先拉开，他们从上期以来已开展了十多次“为老人献上一份爱”的系列活动。每周一、四的中午，班上总有十多名“敬老组”的志愿队员到合马敬老院开展慰问活动，为老人们扫地、洗衣服、擦桌子、端茶送水等义务劳动。敬老院的老人们都流出热泪说：“同学们的心真好！让我们感动啊！”志愿队员们都笑着说：“这是我们应该做的，希望您好好保养身体，健康长
36、寿。”每次完后，同学们都高唱着欢乐的歌儿回到学校。同时，班上的每一位同学 在“敬老组”人员的影响下，在家里都非常尊敬父母，多为他们做家务事。还开展了“送给爸爸妈妈最珍贵的礼物”的实践、评奖活动。“敬老组”的这些系列活动，产生了巨大的社会影响。 篇三：德育工作特色学校 “德育工作特色学校” 创建活动实施方案 安乐河镇中心小学 我镇中心小学现有教学班6个，教师25名，学生200名，特别是学生家长外出务工者多，留守儿童占全校学生的50%左右。家长素质参差不齐，主要问题表现在： 1、家长文化层次普遍较低，在家教方式上存在简单、粗暴倾向。 2、家长受一些落后习俗与不良风气的影响，教育观念陈旧、溺爱孩子、
37、思想守旧等问题，大部分家长对孩子的成才观狭隘落后。为了进一步促进学校德育工作的不断发展，我校将凸显“学校教育特色”，从根本上提高广大家长对学校工作的理解和支持，特制定本实施方案。 一、指导思想 以中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，本着“合力育人，和谐共建”的教育工作宗旨，统筹兼顾，扎实推进，组织实施一系列行之有效的家庭教育活动，进一步增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 二、组织领导 为加强对“德育工作特色学校”创建活动的领导，学校成立领导小组： 组 长：徐桂芳 副组长：李瑞华 成 员：唐晓荣郭玉琴段文静 李翠蓉 庞现
38、海及各年级班主任 工作职责： 1、制定德育工作特色学校创建活动方案统筹安排我校德育教育工作。 2、将家庭教育工作贯穿于教育教学工作的全过程，每位教师结合自己的本职工作，切实做到与家长的密切配合。 三、工作目标 1、在日常教育工作中，努力实现家庭教育现代化，充分利用校讯通这一平台，转变家庭教育观念、使教育内容和方法科学化、管理规范化。 2、根据上级主管部门的文件精神，结合我校实际，我校德育工作重点关注留守儿童：校长管理指导、德育处具体牵头、全体教师积极参与、以“书香家庭”建设为突破口、学生家长积极参加的家庭教育模式。 四、基本原则 1、优势整合原则。必须充分发挥各种育人途径，促进学校、家庭、社会
39、同心协力，齐抓共管；德智体美诸育互相渗透，紧密配合；教师全员参与，形成合力。 2、注重体验原则。在“三贴近”的基础上，结合“生活德育、体验德育、探究德育”行动研究工作，树立以学生为本的思想，坚持 从学生成长的需求出发，因时因地因人而异，拓展实践空间，把良好的思想道德规范内化为学生自己的思想意识和道德品质，并变成个人自觉的道德行为。 3、个性化原则。必须从本校实际出发，充分体现本校的个性特色。 4、力求实效原则。坚持力求实效的原则，通过创建活动，取得良好的教育效果。 五、申报的特色内容 家庭教育有特色 做好家庭教育工作，是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要，对营造良好的家庭文化氛围，形成和谐
40、、文明的人际关系，建立学习型的家庭起着积极的作用，是实践科学发展观的具体体现。为全面做好我校家庭教育工作,推动我校家庭教育工作走上科学化、规范化的轨道,以适应现代教育的发展要求。 我们将“以书香家庭创建为突破口，规范办好家长学校” 作为德育工作的的特色工作扎实有效地抓好，使学校、教师与家长、家长与学生之间得到更好的沟通；让每一个家庭都充满浓浓的书香，在潜移默化之中让家长和孩子们都喜欢读书，孩子在父母的陪伴下读书，会大大改善亲子之间关系，增进彼此之间的理解和谅解；通过规范办好家长学校，可以帮助这些文化素质都较差的农村家长改变陈旧的教育观念，改进家庭教育方法，不断增进家庭教育的实效性，促进孩子们的
41、全面发展，促进学校工作的全面发展。 六、具体步骤与要求 1、申报 制定创建活动实施方案，填写锦州市“德育工作特色学校”创建申报表，并将所申报德育特色的成果材料和相关的获奖证书的复印件报送古塔区教育局。 2、实施 （1）学校充分利用校内外宣传阵地，通过多种方式对“德育工作特色学校”的创建活动进行广泛深入的宣传发动，并利用放假前的时间组织广大师生认真学习中共中央颁发的公民道德建设实施纲要、国务院关于基础教育改革与发展的决定、中小学德育纲要、中小学德育工作规程、中小学日常行为规范、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、国家中长期教育改革和发展规划纲要和全国家庭教育指导大纲，学习并讨论锦
42、州市中小学创建“德育工作特色学校”活动实施方案，使全体师生的认识到位。 （2）把创建活动纳入学校总体工作计划，与学校日常工作有机结合。 建立起一系列的规章制度，特别是考勤管理制度、学员考核制度、评先表彰制度提高了家长参与家长学校活动的自觉性。为每一名家长建立一份家长学校学员档案。这样做一是全面了解家长的基本情况和家庭教育情况。二是督促家长积极主动地参与家长学校活动。三是使家长学校工作具有针对性、实效性和主动性。 本着“应家长之所需”的思想，有针对性地对家长进行家教指导。 问卷调查：每学期开学，要进行一系列的问卷调查，广泛征求家长的意见。根据家长建议需求设置课程，开展示范性工作。 专题授课：根据
43、家长中广泛存在的问题，在学期教学计划中安排家长最渴求的专题讲座。 发出倡议：在家长的学习热情和教子积极性被充分调动起来之后，我们公布了“亲子共读，营造书香家庭”实施方案，向广大家长发出倡议：设立家庭书柜、营造共读氛围、惊颤带着孩子去买书和看书、引导孩子读书、开展好书共赏、鼓励读书动笔。 推荐书目，布置作业 为每个家庭建立家庭图书登记卡 、认真组织“班主任作业家长答”、每学期办一张“家教小报”、爸爸（妈妈）陪我天天记和每天一句话、定期作业展评等活动。 家校互动，创设氛围 成立家庭教育指导中心、培训家庭教育志愿者、开通校讯通、定期家访、设立家长开放日、开展亲子互动系列活动、开展家庭教育问题咨询。 定期评比，推广经验 每学年评选一次“书香家庭”、表彰教子有方好家长、请好家长做家教经验介绍等活动，促进家长之间的交流互动。 （3）科研导航，积极探索 学校德育工作特色出自：百味书屋链接地址： 转载请保留,谢谢!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页