《2022年一年级班主任学期总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年一年级班主任学期总结.docx（46页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年一年级班主任学期总结一年级班主任学期总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，因此好好打算一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我整理的一年级班主任学期总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级班主任学期总结1转瞬间，一学期的班主任工作即将上句号，本学期的工作中，我在学校领导的指导帮助下，在各位任课老师的协作协作下，根据学校各项教化教学支配部署，关切爱惜学生，强化班级管理，主动开展各项活动，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面。现将本学期班主任工作总结如下：一、取得的成果1、
2、培育有管理实力的小干部班干部是老师的得力助手，建设一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，管理实力强的也不多，首先我着重培育了几个班干部，并支配他们轮番值日，管理班级当天学生遵守纪律的状况、卫生、两操等一切大小事务。其次，卫生委员是班级卫生的第一管理者，每天监督值日生仔细打扫卫生并留意保洁；监管好全班同学不乱扔乱吐、乱涂乱画；带领值日生做好每周五的大扫除，保证在少先大队部的检查中得到“最清洁”。纪律委员是监管学生遵守纪律的第一监督者，监督学生两操、路队、吃零食等状况。另外，我又渐渐培育一些小组长，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。2、培育学生的良好习惯众所周知，一年级在整个
3、小学阶段，是一个特别重要的年级，是学生养成各种好习惯的重要时期。一年级老师，尤其是班主任，责任重、压力大。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁边看着，所以我把工作重点就放在培育学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，让学生明白哪些行为是对的，哪些行为是错的，什么该做，什么不该做。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求学生早上一到教室以后就要读书或学习，不行以离开自己的位子，而且每天都有值日班干管理。3、培育良好的班集体班集体是
4、培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，通过班会课不断地向学生渗透在校的规章制度，常常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等，使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。我带领学生主动参与学校的各项活动，并取得了不错的成果，在学校开展的“雍熙五小20xx年庆六一祖国好家乡美系列活动暨第一届乡村学校少年宫成果展”中荣获“经典诵读”竞赛一等奖、“童心向党”歌咏竞赛二等奖，并在班级常规管理中多次获得流淌红旗。这些活动及取得的成果大
5、大提高了他们的竞争意识，培育了他们的集体荣誉感。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。4、做好与家长的沟通工作一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，也必定是势单力薄的。所以，我利用家长会把自己的联系电话刚好告知家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐性地讲解，与他们相互沟通。平常，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，争取与家长的教化思想达成一样，取得家长的理
6、解和协作，共同教化孩子。5、重视班级平安工作一学期以来，平安第一的警钟始终在我的班级工作中敲响不停。我依据上级各部门的有关精神及学校的支配部署，仔细利用班队会开展各类平安教化活动，主动组织学生参与学校实行的“防地震、防火灾”等逃命演练，仔细填写校务日志、平安日志和班级日志，做到“三志合一”，每天进行至少五分钟的平安教化或平安学问学习等。始终以来，我班未发生一起平安事故。二、存在的不足一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但在取得了一些成果的同时也存在许多不足：1、卫生方面学生的个人卫生监管不力，许多学
7、生喜爱蹲在地上玩耍，个人卫生不够整齐，班级卫生也有几个星期没有打扫好，没能得到最清洁。2、常规方面虽说总体来看本班的常规没有太多的问题，但极个别学生在购买零食和两操上老是不能自制，有待加强教化和监管。3、课堂纪律不够好，课堂纪律是提高课堂教学的重要保障，但本班学生在上课时爱说话的坏习惯始终没有明显的变更，这一块得下功夫。三、今后的准备1、言传不如身教，今后我将以勤立身，增树立自身的榜样，争取起到潜移默化的作用。2、每个学生有着不同的家庭背景，接受过不同的家庭教化，性格、习惯等会有所不同，今后我不断了解学生，深化学生，因材施教，让每个学生都能健康欢乐地成长。3、习惯会影响一个人的一生，进一步加强
8、习惯养成与刚好补纠不足将是今后常抓不懈的工作。总之、当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界！一分耕耘，一分收获；看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们一点一滴的进步，我感到无比欣慰。我会接
9、着努力做好我的班主任工作。一年级班主任学期总结2本学期教学工作已经完备谢幕，回顾一学期来的教学工作应当算是比较圆满，下面我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.一、钻研教材，驾驭新的教学理念。一年级运用的是鄂教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。我主动学习新的教学思想，探究新的教学方法，教学中我常常与同年级组的老师一起探讨教学内容、教学思路和教学方法，取得了较显著的教学效果。二、识字写字教学，作为教学的重点一年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，考虑到我班学生学生才学完汉语拼音有些孩子对拼音驾驭得还不是很好，我采纳了由易到难的教学方法指导
10、学生识字。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置;临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话
11、。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、关爱学困生，使学生学有所获。本班学生学习基础较好，但也有部分学生学习基础较差，对那些基础较差的孩子我没有放弃，依据学生实际制定帮扶安排，对于学习习惯较差的学生坚持帮助班主任，与其父母多沟通，对于常常不做作业的学生总是利用课余时间督促其完成，对于接受实力较差的学生进行个别辅导，使每个学生都学有所获。总而言之，本学期的工作根据安排已仔细完成了。希望在下一年里我班的学生能在我和学生的共同努力之下成果能再上一个新台阶。一年级班主任学期总结3敬重的各位领导，敬爱的各位老师：大家下午好！很兴奋站在这里做这一学期的班主任工作总结，想想这学期我和孩子们
12、走过的路，在紧抓各项常规，组织好学生参与各项活动之外，这学期我主要琢磨了一个方面，也就是我今日要汇报的：完善了班级文化，以文化凝合精神，用文化教化学生。一个有着悠久深厚文化的民族才能久立于世，传承于世。一个学校，是如此，一个班同样如此。做为班主任，育人是第一位的。李镇西老师说：若干年之后，我们会想起一些人，怦然心动；我们会想起一些事，潸然泪下。我们要把怎样的学校生活留给孩子？假如若干年后，学生回想起我们同学和老师，怦然心动；学生回想起和同学老师一起经验的事而心潮澎湃，我想那样我便小小地胜利了。所以这学期我主要从班级文化着手，用文化凝合人心，用文化形成合力，用文化教化学生，用文化留住回忆。一、以
13、文化凝合人力我以班级为荣一首班歌能够唱多久？在李镇西老师的班级里一首班歌将来歌一唱唱了几十年。那一张张泛黄的照片是老师的专心和有心。班级文化也可以做得如此厚实，以至于唱的学生从豆蔻年华到人到中年，每次唱都不禁感慨万千。做像李镇西老师一样的班主任，我起先努力着。找寻着能够把我们班的孩子拧成一股绳的精神力气。我想到了雪花，这个世间最美最纯的景物，此物只应天上有，人间哪得几回寻,于是上学期，我和孩子们一起确定了我们的班级名称小雪花班。从雪花不须要土地的哺育，不须要阳光的照射，不须要园丁的施肥、浇灌、和修剪，却给人以美的享受！我们看到了雪花的纯朴。从雪花成群落下，可以折断柔韧的树枝，可以压折坚硬的瓦砾
14、，可以覆盖绵延的群山我们看到了雪花的团结。从雪花形成之不易，过程之艰辛，我们看到了雪花的勤奋。从和善的雪孩子身上我们看到了雪花的奉献.从雪花形态各异却富有精妙的几何之美。我们看到了雪花的卓越。有雪花精神概括出来的纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越就是我们班的班训。之后，在家长的才智启迪之下，我们自己作词的班歌小雪花也唱起来了，在家长的同心同德中，美丽的班服穿上了，淡淡的蓝色，干净、清爽、宁静、安静，家长做得精致的班徽更是锦上添花。有一天下午，课前我们要唱首歌提提精神，同学们异口同声地说出了小雪花，我微笑，他们正在认同着班级文化。我想要的也正是这一种班级文化营造出的合力，也是班级文化留下的回忆。他们会
15、穿着班服，指着班徽，骄傲对别人说：我们是小雪花班！这就说明着我们的力正往一处使，我们的心正往一处走，我们会是一个浑然的整体，我们也会有无穷的力气推动着我们前进！二、用文化教化学生班级以我为荣凝合人心并不是最终目的，让孩子怀着对班级的爱严格要求自己，追求进步，为班级、为自己增光，才是最志向的状态。在我以班级为荣 之后，孩子们更要有班级以我为荣的意识和责任感。我起先用文化教化着孩子们！纯朴、团结、勤奋、奉献、卓越十字班训，也正对应的是我对孩子们的要求和孩子们努力的方向：做一个有爱的人爱自己、爱同学、爱学习、爱社会！在平常的主题班会、课堂教学中我都会强调这四爱精神，使之深化到孩子们的内心，内化成习惯
16、！（一）爱自己教化孩子们爱自己的仪表仪容，让自己干净利索，有良好的卫生习惯。爱自己的身体，让自己不挑食、不剩饭，多运动；爱自己的名誉荣誉，让自己遵守纪律，榜样于人。爱自己的影响力，让自己团结同学、努力学习、完善品质。（二）爱同学教化孩子们在生活中要想同学之所想，急同学之所急。而不笑话、欺压同学，占同学便宜，随意拿同学的东西，而是要从学习、生活上去帮助同学。不随意拿同学和老师的东西是这学期我重点强调的。因为这学期我发觉我们班有几个孩子都有这样的不好习惯，拿同学的东西，趁我不在，甚至拉开我的抽屉拿东西，这些肯定要刚好订正，所以会在平常多次强调！这是我平常都会多次教化他们，让他们努力做到，做好！（三
17、）爱学习学习方面，背诵小明星书写小明星进步小标兵语文小标兵班级奖项的制定和表彰大会的定期实行，刚好表扬孩子们的进步，让孩子们学的有劲头；学习互助小组的成立，培训语文小组长做好小助手，发挥好学生的带头作用。并结合学校卡章证的嘉奖，做到有阶段、有指向、有激励、有反馈。刚好总结每一阶段孩子们的表现，表扬进步者，帮助退步者。（四）爱社会爱是美德的种子。心中有大爱，这个孩子的人品总不会有大的纰漏。品质是比学习更重要的东西。在家长的帮助介绍下，依靠蒲公英公益组织,我和孩子们走向社会，帮助须要帮助的人，三次的义卖报纸、前往圣之爱慈善机构探望自闭孩子，去即墨捐赠学习用品孩子们用自己的行动付出着爱，获得了爱。他
18、们正在爱中强壮成长！这就是我这学期在班级文化方面做出的努力。当然，教化学生是个长期的过程，也是个细致活。今后我还须要再细化，做到常规化，自主化，这是我今后努力的方向。最终，我想说的是第56号教室的奇迹中雷夫说：老师可以带学生，但确定这个班级优秀或者平凡的，是班上的学生。我想补充的是，确定这个班优秀或者平凡的还有我们的家长。虽然他们不在场，但是我还是要感谢我们班优秀的家长们和孩子们，很兴奋这一年和他们一起走过，执子之手，与子同学,共同学习，共同收获，共同进步，是我这一年最大的华蜜。希望能够拉着他们的小手，我们一起走下去！我的总结到此结束！感谢各位领导、老师！一年级班主任学期总结4本学期我担当了一
19、年级班主任的工作，班级共有38名学生。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：一培育学生遵守纪律的习惯。一个人的行为习惯如何，将干脆影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此，从一年级起先，老师必需了解低年级学生的行为特征，重视学生的养成教化。同时，在学校，纪律是教学质量的保证。1、本学期，我常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好
20、一阵儿，以后还要加强教化。培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再见！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。利用主题班队会对学生进行思想品德教化。我跟他们召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会，学生谈了妈妈是怎样爱自己的，
21、自己要怎样回报妈妈，从而使学生受到教化。三月份是学雷锋活动月，开展“爱的奉献”捐款活动，事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教化的最佳途径。培育学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我订正同学们错误的读书写字姿态，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。5协作防疫部门做好卫生保健工作。在流感流行期间，给学生讲有关方面的学问，教给学生一些预防措施。在传染病流行期间，建议学生去打预防针。学生患传染病来学校上课，为了不使其他学生感染，我总是耐性劝告这些患病的学生回家，从而保证了其他同学的平安。6加强与家长之间
22、的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，利用家校路路通这一途径，与家长多联系。二、本学期，我注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高极格率，优秀率，从整体来说较好的完成了本学期的教学任务。1、理解课改理念，提高教学质量一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通
23、的火花拼出了特性的思想；当学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要刚好遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。学生有着自己的特性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。“爱好是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么
24、，老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。2、注意自身形象，提高自身素养一年级小学生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是新奇的，有着极强的仿照实力。我注意学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。3、 仔细备课今年我担当的是一年级语文教学工作，教学内容较简洁，但我不因教材内容简洁就轻视备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细打算教案。每一课都做到“有
25、备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并想方法制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课进行分析总结，吸取阅历教训。4、 重视学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。总之，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要着重于班干部的培育，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。一年级班主任学期总结5弹指一挥间，一个学期的时间随着日历的翻新早已飞灰烟灭。回头想想一个学期过来，虽步履蹒跚，跌跌撞撞
26、，但在校长的悉心指导和办公室各位老师的帮助下，使我这个刚走出校内，又重新走进校内，只有理论而没有实践的新老师学会了许多东西，这是一笔极其重要的精神财宝。现我就这一学期班主任工作作如下总结：一、驾驭基本状况，制定相应对策我们学校是“外来民工子弟学校”，学校的特别性导致招收进来的学生也具有特别性。许多学生的底子很薄，基础不好，在开学初的摸底考试中就已经暴露出了这个弱点，这无疑是对老师工作的一个大挑战。针对这一特别性，在教学过程中，对于后进生，就须要赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起
27、他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的一些优生自愿当后进生们的辅导老师，这样不仅使优生的信念大增，学习更有劲，而且使后进生的成果也能有所提高，不失为两全其美。在学期末的一次家长面访中，许多家长都表明自己平常很忙，无暇顾及孩子的学习，有的甚至连孩子作业做完了没有都不知道问一下，这就使得许多孩子根本没有把老师布置的一些比如背书，预习新课等家庭作业放在心上，结果就导致其次天老师上课很辛苦。那我就利用课余时间多和家长联系沟通。当然，有些家长还是比较重视孩子的家庭教化，对老师布置的家庭作业也很协作，能够帮助孩子一起完成。二、学会正确关爱，营造温馨班级班里的学生来自全国各个省市，相聚在这个班集体
28、里就成了一个大家庭，那如何在这个大家庭中使每一个学生之间都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？在班级中要营造一种同等、和谐、友爱的气氛，使学生能够感受着集体的暖和和同学间的友情。不管对优等生，中等生，还是后进生，我们老师都有必要做到一视同仁，要做到“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，针对不同的学生，用不同的方法，而且我们都要有这样的心态：用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。三、塑造自身形象，赢得学生信任孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：1、好学上进，不
29、辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，就须要不断地给自己充电，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。2、敬重学生，不远离学生俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。以上就是我对这一学期一点小小的总结。一年级班主任学期总结6班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要构成一个良好的班群众，须要班主任做超多深化细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。现将本学期的工
30、作总结如下：一、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。对于一年级的小挚友来说，学习是其次的，最重要是培育良好的习惯和品德。一开学，我就向小挚友们提出将“宁静、干净、敬重、竞争”作为班级公约，期望大家能共同遵守。为了帮忙大家到达这些要求，我利用班队、晨会和同学们一齐学习小学生日常行为规范，并组织探讨，明确小学生该做到哪些，不该做哪些。在班内开展“三项文明”活动，每月评比，树立学习榜样。使学生初步养成良好的学习、生活习惯，构成守纪、整齐、尊师、向上的良好班风。在班中选拔班干部，定期召开班干部会议，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作。同时，我相识到，无论哪一种习惯的养成都须要必需的过程，平常要有足
31、够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。二、平安教化工作大家明白，学校的平安教化工作是重中之重，我们的吕校长特性重视平安工作。因此，本人在学期中特性重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，本人常常利用班队课、班会课等时间，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的学问。要求学生不到有危急的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大状况便刚好向校领导反映。经过自我的努力，本班的平安工作效果明显。三、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自我的思想，他们渴望给理解，被敬重。老师要以挚友的身份同等地与孩子沟通，倾听孩子的心声。班里个别小挚友，性
32、格内向，有的父母离异，有的跟着爷爷奶奶。身边没有人关切她们的生活和学习，孩子产生了剧烈的自卑感，并影响到学习成果。我了解状况后多次找她们谈心，并刚好与家长沟通，慢慢地她们对学习树立了信念，成果稳定了，性格也开朗了，还会主动帮忙同学们打扫食堂卫生。四、家校联系，转化后进生。对于后进生，要以一片真诚的爱心去发觉他们的闪光点。平常课堂上多提问、多确定，课后多辅导，组建互助小组，以好带差，共同进步。家庭教化对后进生来说是极为重要的。所以我常常透过家校路路通告知孩子的在校状况。家校共同努力为学生创建良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。五、班级建设，共同出力。为了让新教室更有朝气，我和同学们拿出自
33、我心爱的盆栽，虽然不及别的班级特地去买的好看，但这是大家对班级的爱。墙壁脏了，有同学主动拿出自家的砂纸，把墙刷干净。同学们常常因为食堂卫生评比得到了红星而高兴，为间或得到黄星而垂头。作为一名新班主任，我在班级管理中存在着许多不足。下学期，我会同孩子们一齐努力，把这个班级建设得越来越好。一年级班主任学期总结7从20xx年9月起先工作，我就想过“假如有一天我是班主任，我就要使我带领的班级成为学校的亮点。”机会最终在我工作的第5个年头到来了。20xx年9月2日的中午，得知我将是彭下小学一年级的班主任并担当一年级的语文、数学、品德的教学工作。当时我的心情很困难，在这么重的工作量下，我能让我们彭下小学一
34、年级成为彭下小学的亮点吗？不用想太多，这是学校的工作支配，作为一名一般老师我的任务是如何踏踏实实地走好接下来的每一步。这个学期的第一个周末我在劳碌中度过，没有阅历，全凭自己的感觉来规划自己接下来的一年级班主任工作。首先，我要分析我们一年级12名孩子的状况，由于开学的时候一年级新生没有在我这里报名，我不知道他们的详细状况，只有他们的名字及一些孩子的身份证号码。依据9月2日下午的两节课接触，我当时能做的就是把这些孩子的名字端端正正地写在标签纸上，在星期天下午贴在他们桌子的左上角。接着，就要布置一个让人身心愉悦的教室。星期天中午我就回学校戴着口罩打扫教室，说出来都没人信任，直到晚上7点多我才打扫好我
35、们一年级教室。自我感觉教室干净了，就要重新布置班级的布告栏、背书竞赛栏、学生书画作品的展示栏、学习纪律竞赛栏、卫生角、黑板报。最终的工作也是最长久、最让人费心的班级日常管理。在紧接着的其次个星期，我让孩子们带户口原来学校，重新登记身份证号码，在这个过程中我知道我们班的12个孩子中有4个孩子不足龄，有1个孩子没有户口。在日常的班级工作中，我主动与彭下幼儿园的老师沟通，我们班的孩子有11个是在彭下幼儿园读大班的。在与幼儿园的老师沟通中，我知道我们班的张含雨、张静龙、林佳鑫、张健明这4名孩子的家庭比较困难，我就给他们申报了20xx年秋季家庭经济困难学生爱心养分餐。在不断的视察、工作、反思中我也渐渐了
36、解我们班12个孩子的特性特点。叶紫怡、彭一柳、张健明、陆耀星、林佳鑫这5名孩子的基础比较好，但张健明小挚友由于从小缺乏母爱，在行为习惯方面表现很差。张文顶、陆天豪、陈宇轩这3名小挚友属于聪慧懒散马虎型。盛裕凯、彭雨僮这2名孩子属于既不聪慧也不努力型。张静龙、张含雨这2名孩子的智力与其他孩子相差比较大。我们班大部分孩子的父母都在外务工，家里就是爷爷奶奶带他们，所以对于孩子们的学习，我尽可能的全部在学校完成。作为他们的班主任老师，我要既做慈母也做严父，对班级里的孩子要关切、爱惜，但他们做错了事，我也要肃穆地指责教化他们。虽然我今年带的是一年级的孩子，但我对他们的要求绝不放松。良好的习惯就要从小起先
37、抓，为了使班级中的孩子能尽快适应小学生活，我就制定一系列的班规。以我们彭下一年级的孩子在学校一天的学习生活为例：一、早上7点半之前到校，早饭没吃完的孩子要坐在自己的位置上吃完，不能拿着早饭在教室里走来走去，不能把吃剩的早饭扔到垃圾桶里，7点半起先早读，8点钟排队做操，在上下楼梯时不能跑、不能随意讲话，要两个两个小挚友对齐，做完操先回教室坐端正再下课。二、下课时先去上厕所，再打算好下一节课的学习用品。三、听到眼保健操的广播，立刻停下手中的事情，起先做眼保健操，在做眼保健操的过程中肯定要闭上眼睛。四、中午在学校吃饭的孩子肯定要按时排队打饭，吃完饭后不能打闹。五、不能在上学期间去学校旁边的小店买零食
38、及玩具，也不能带零食及玩具来学校。六、下午放学回家之前，先把教室的桌子对整齐，把凳子整齐地放在桌子下面，检查教室的地面上是否干净。七、无论什么时候离开教室都要把凳子整齐地放在桌子下面。这些班规在班级里还没有书面的文字形式，主要是通过我在日常的班级管理工作中不断地强调提示及孩子们之间的相互督促。在我们班级的墙壁上贴着小学生日常行为规范（拼音版）和小学生日常行为规范三字歌（拼音版），这两份拼音版都是我自己把正确的拼音标上去。我希望孩子们能在课余时间会好好地拼一拼、读一读、认一认，我想这对孩子们的认字学习会有帮助。老师是奉献的，老师不求回报，但是假如我能得到孩子们的回报，这样我会工作得更加欢乐。这个
39、学期有好几次我的左手一动就很痛，孩子们就争着给我敲敲，其次天还会过来问“老师你的手还痛吗？要不要再给你敲敲？”孩子们不计仇，哪怕我以前再怎么指责他们，他们还是会亲切地叫我“老师”。甚至有些孩子不当心叫我“妈妈”，我知道他们是叫错了，但我心里还是很兴奋。孩子们常常说“老师就像好妈妈”，听得我心里美滋滋的。我的班主任工作很琐碎，没有条条框框，没有什么经典的理论依据，就是我对这一学期中班主任工作点点滴滴的陈述。一年级班主任学期总结8基本状况工作任务及要求工作主要措施本班共有学生54人。大多数孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好
40、行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。（一）、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。（二）、关爱、赏识，真诚为友。要以挚友的身份蹲下身子
41、和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。（三）、做好后进生的转化工作。在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传工身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文实明行为习惯等。2、发挥
42、“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。存在班里有几个小男孩很聪慧，但特别淘气。由于我忙于完成学校交给的各种的数据统计工作，没能刚好订正他们身上出现的不良行为。问题改进对于以上状况，以后我不能再掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一得知后，要马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责措了他们。端正他们的学习看法，使这些同学学会严格要求自己，学习上才施能有了更大的进步。一年级班主任学期总结9生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱
43、全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是你的一模一样，装腔作势，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生作为一名班主任，要敬
44、重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地加以引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主任不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教化的基础和权力。对擅长做学生挚友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？当然，挚友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教
45、化的甘露。作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生终归是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下班主任
46、的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮助，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的实力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，
47、使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利一个班那么多学生，那么多事情，班主任不行能样样事情都了解得完全属实，间或也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。民主不仅简单赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且可以培育学生的民办法识。而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威严，你恒久正确，但在学生心里恒久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢？学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅能让班主任多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，班主任应当兴奋。当然，也不否认有些学生思想相识并不正确，总是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现？班主任反而可从其表现相识其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的说明也当作狡辩，那么不仅对学生相识错误、改正错误无益，还会严峻地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。三、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路