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1、2022年关于学校教学计划范文七篇关于学校教学安排范文七篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的学校教学安排7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学安排 篇1一、指导思想：为了更好地推动“素养教化家校行”工程，确保我校家庭教化工作的顺当开展，不断提高家长课程的教学质量，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，全面推动素养教化，依靠全体老师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校内。使“家长学校”成为学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长沟通和学习的课堂，成为家长成长的平台。二、工作目标：1、进一步完善
2、家长学校制度，家长学校工作要抓落实，方法、手段要有更新。2、通过家长学校向广阔家长宣扬党和国家教化方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教化观念。3、系统讲授不同年龄学生心理发展特点规律，帮助家长驾驭科学的教化和技能。4、使家庭、学校、社会协调协作，以科学发展观，共同促进学生身心健康发展。5、新世纪面对新形势探讨家庭教化新思路、好方法。6、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，主动培育家长的先进典型。7、创新家长学校工作，加强培育学生创新精神、实践实力，突出活动特色，更重活动实效。三、主要工作内容与措施：一、做好家长学校的基础工作，确保教化的长效性。(一)加强领导，仔细组织1、家长学校工作由分管
3、德育校长负责，政教到处详细负责实施，各年级由年级主任详细负责，确保家长学校工作正常、有序开展。2、充分发挥家长委员会的作用，让他们主动参加学校的教化与改革。对学校工作、家长学校工作进行监督、评估。3、每班推举1名家长参与校级家长委员会，定期实行活动，参加学校的教化与管理。4、加强自身学习，驾驭家庭教化及办好家长学校的理论。(二)统一相识，细心指导现在的家庭普遍都是子女少，家长身上所反映出的 “过分溺爱，过分放纵，过度教化，过度期望”的“四过”现象非常严峻，给学校教化带来了困难。每位老师都要意识到的确有必要对家长的家庭教化赐予指导，使家长形成正确的教化思想，学会科学的育人方法。(三)落实安排，按
4、时授课每学期开学初，学校都要把家长学校工作列入学校工作安排，加强安排性，削减盲目性。第一、全面性。每个年级每个班都要定期召开家长会。其次、代表性。针对学生在学习过程中反映出的现象，学校刚好与家进步行沟通，组织家长学校的授课活动。第三、全员性。我们学校家长学校的授课人员不局限于学校的中层领导，更有广阔的教研组长、一线老师、班主任和教化胜利的家长，因为他们与学生家长的关系更亲密，更贴近家长的内心。同时，我们还将请老师外出学习好的家校工作，用于指导实践活动。有时，学校还将请一些特别行业的校外辅导员为学生和家进步行教化与宣扬。四、抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量1、接着抓各项制度的落实。做好家长
5、学校的常规工作，健全家长学校档案、嘉奖、考核、教学等各项制度2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增加吸引力和实效性。3、保证“家长学校”的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教化的评价与建议。4、落实“家长学校”的上课时间。第一学期家长学校参加两次，每次上课时间半天。每次课后，支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。5、充分利用学校网站，将家长学校的学习内容及视频发入
6、网站中，供家长学习沟通。五、改革家长学校办学形式，提高教化的针对性。在现实生活中，家长们总希望自己孩子得才兼备，希望孩子精彩、成才。这些想法正好与学校工作目标相一样。但在实际教化过程中，一部分家长对子女的教化始终不能与学校工作协调一样，他们往往重视考分，轻视学生的优良品德的培育。也有一部分老师对学生特性特点及家庭教化状况不够了解导致教化效果不志向。加上绝大多数家庭是独生子女，许多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教化，家庭教化简单陷入误区。因此，我们通过多种形式，加强家校联系。依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。家长
7、学校留意集中讲座与分散学习相结合，以集中学习为主，分散学习为辅。理论学习与实践活动相结合，以理论学习为主，实践活动为辅。主要形式有：1、老师家访活动。本学期中，班主任要仔细做好家访活动，作好家访记录，新接班的班主任家访率为20%-30%，老班主任家访率为10%-15%。了解学生在家里的真实状况，并让家长了解子女在校的学习和行为习惯，加强老师与家长在德育工作上的协作。尤其是对后进学生，要求任课老师与其结对子。经过家访，更深化地了解学生在家表现，驾驭第一资料，便利自己的工作，提高工作实效。同时以家校路路通为窗口，刚好与家长保持联系，努力受到家长认同，所开展的活动得到广阔家长的支持。2、德育导师家访
8、活动。学校将依据自主、公开的原则，并通过组织老师自愿报名、征求学生意向、师生双向选择的方法选聘德育导师，同时也将依据学生的需求面对社会选聘自愿者，特殊是学生家长及“五老”人员参与。根据全面发展和因材施教的原则，组织“导师”对学有所长的学生供应指导，对学习上、品德上、生活上、心理上存在问题和困难的学生供应帮助。德育导师将常常性地开展家访活动，以便刚好了解学生，为其供应帮助。3、把家长请进校内。学校举办校内开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，观摩学校举办的班队活动，了解子女在课上的表现，让家长领悟到教学的艺术，便于家长协作学校教化教学。同时也让老师听取家长的看法或建议，改进教化教学方法，便于提高
9、教化教学效果。这样的活动深受家长的好评。4、充分发挥家委会作用，让学校家长委员会与年级家长委员会人员明确详细的工作细则、工作责任，使家委会成员参加家长学校工作的落实和指导。召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的详细工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好地发挥了家长与学校的桥梁作用。六、详细活动支配：20xx年1月 家长学校开学典礼(全校)20xx年2月 大家都来学习家庭教化科学学问(全校)20xx年3月 亲子活动 参观消防演练(二年级)20xx年4月 小学生常见的疾病和防治(六年级)20xx年5月 平安教化是家庭教化的重要课题(全校)20xx年6月 评比优秀德育导师 检查总结学校教学安排
10、 篇21、造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形
11、式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。1-6年级六个班。大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运
12、用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年
13、学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱
14、的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化。学校教学安排 篇3一、学情分析：本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多数学生身体健康，无运动技能障碍。小学一年级的学生的动作仿照实力很强，对于各种体育活动充溢了新奇与爱好，具有剧烈的运动学习动机，是学习运动技术的大好时机，我们要抓住这一时机，使他们具有主动参加体育活动的看法和行为。小学一年级的学生在体育学习和活动的过程当中，有胜利与进步的喜悦，也有失败与退步的痛楚，他们对此有很干脆、很详细、很深刻的感受。让学生通过体育运动的干脆体验，渐渐相识体育运动中成败得失与心情的关系，体验到体育运动中心情体验
15、的深刻性、易变性、两极性，知道适当地限制自己的心情，使学生感受到体育活动给自己的生活带来的乐趣。二、教材分析：依据新课程教学内容以及本校实际状况，有目的、有安排地进行教化教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，并在传授中渗入思想道德教化，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、学期教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。3、培育学习各项基本技术的爱好和主
16、动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。细心整理第一学期体育教学安排进度表课次与教学内容1、阅读性内容体育常识：课堂常规2、运动参加嬉戏：快快集合3、体验性内容基本体操和广播操4、运动参加嬉戏：老鹰和小鸡5、体验性内容基本体操和广播操6、延长性内容韵律活动：基本舞步7、体验性内容走和跑：自然走、直线走、对准目标走8、体验性内容走和跑：各种姿态的走9、延长性内容民间体育活动10、体验性内容基本体操和广播操11、体验性内容基本体操和广播操12、运动参加嬉戏：老鹰和小鸡13、体验性内容跳动：单脚和双脚连续跳14、体验性内容投掷：掷轻物15、运动参加嬉戏：换物赛跑16、运
17、动参加嬉戏：拍球比多17、体验性内容走和跑：听各种信号跑18、体验性内容走和跑：自然快跑19、体验性内容基本体操：垫上活动20、运动参加嬉戏：单脚跳接力21、体验性内容投掷：投准22、体验性内容跳动：兔跳、青蛙跳23、运动参加嬉戏：钻“山洞”24、体验性内容基本体操和广播操25、体验性内容走和跑：30米跑26、延长性内容韵律活动：基本舞步27、体验性内容跳动：立定跳远28、运动参加嬉戏：换物赛跑29、体验性内容投掷：各种方法的投掷30、体验性内容基本体操和广播操31、延长性内容民间体育活动32、延长性内容韵律活动：律动组合学校教学安排 篇4一、指导思想为了进一步提高小学试验的管理水平和实力，实
18、现试验材料的科学、分类、分级和档案管理，增加试验水平和效果，更好、更全面地实施素养教化，促进教化发展。二.主要任务和目标依据国家教委颁布的教学大纲，试验教学课程全面开放，试验开放率达到90%以上，可以指导学生自己完成每一个试验，形成肯定的试验技能，培育科学实践、试验和视察实力。三、详细工作措施1、试验室工作由校长干脆管理和指导，试验室设兼职管理员，即试验员，详细管理试验室工作。2.试验室管理员的任务和目标；(1)试验者必需制定科学的教学安排，各年级的科学教学工作必需根据安排进行试验教学。试验教学须要填写演示试验安排、分组试验安排、演示试验单、分组试验单等表格。(2)进行试验教学前，必需打算好试
19、验所需的仪器和材料。老师要做好每组试验的充分打算，细心设计试验步骤、试验过程和方法，并写出相应的试验方案，保证明验的科学性、平安性和有效性。(3)指导学生进行小组试验时，应要求学生打算相关试验材料，保证学生在试验中有事可做，引导学生视察探讨，得出相应结论，完成试验教学；(4)指导学生进行小组试验后，应指导学生完成试验报告(测试记录)并仔细复习，引导学生在试验和视察中形成科学的科学观和相应的试验实力；(5)刚好收集各年级理科教学工作安排、演示试验安排表、分组试验安排表；(6)在材料归档过程中留意材料的质量和数量，并响应相应的要求；2、试验室设备管理试验室管理人员不仅要管理材料的收发，还要管理试验
20、室设备和日常工作。(1)材料(试验设备)的日常发放和回收，并做好相应的发放和回收记录以及相应的损坏和修复记录；(2)做好相关试验设备的申报和选购工作；(3)每周组织学生打扫试验室，处理好试验室和贮存室的用电，对设备、用具进行平安保管、管理和工作，防止事故发生。3.其他相关工作(1)做好与试验室和试验室管理相关的一系列工作；(2)如有不足，刚好调整补充，使之日趋完善。学校教学安排 篇5在这一年里，我们的学校的工作已经越来越多了，信任随着时间的不断的增长，这些都是会不断的发展的。随着国家教化改革和课程改革的不断深化，我们学校已经在不断的改正我们的教学方法和教学质量，这些都是经过我们充分论证的了。X
21、X年，信任我们还会做的更好一、指导思想仔细学习领悟新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导自己的教学，培育提高学生的素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的发展。二、工作目标1、学习领悟新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中，提高自己课堂教学、教化学生的水平。使学生得到较为全面的发展。2、依据自己的教学实际，确定教学教研方向，注意教学教研心得体会的总结，提高教化教学质量。三、详细措施1、重视学生的学习看法、思想改变。（1）刚好与学生沟通，引导学生端正学习看法。（2）利用教材“文以载道”的特点，培育学生良好的思想品质。（3）运用同学、挚友、家长
22、的有效影响，使学生具备恰当的学习情感。2、激发学生的内在学习动机，许久的学习爱好。（1）恰当的运用竞赛机制，激发学生的上进心。（2）通过详细事例，分析说教，使学生具有较正确的价值观。（3）有效的运用新型多媒体教学设备，提高效率，增加交互性，调动学生的爱好。3、注意学生对语言的积累4、这个学期重点培育学生仔细审题的实力，提高解决应用题的实力。5、提高学生计算题的正确率，让学生养成做题仔细的好习惯。6、依据学校工作支配，组织丰富多彩的学科活动，提高学生的各种实力。（1）组织朗读竞赛，培育学生的口语表达实力。（2）组织写字作品展，在过程中，使学生形成良好的写字习惯，提高学生的写字水平。（3）组织实践
23、活动，让学生在活动中学，提高学生的实践实力。5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创建适合学生发展，符合新课程标准的课堂教学新体系。6、留意学生间的差异，依据学生的特点、实际水平，（特殊是优等生、后进生），开展针对性教化，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照看到学生个体的发展。7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的基础上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主子。8、主动参与网络学习，并按时上交作业。加强自己的教化科研意识，重视学生的学习
24、过程和课堂教学的改变给学生带来的簇新气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录自己的教学体会和心得，最终，整理编撰论文。紧紧围绕新教化试验，开展师生共读共写、构建志向课堂、倾听窗外声音等试验项目，将德育工作、老师培训、教研、教科研等工作有机融入新教化试验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校内，促进老师的专业发展和学生的自主成长；以深化开展校本教研为突破口，以促进师生发展为主线，以加强试验、阅读和电化教化教学工作管理为重点，深化推动素养教化，不断深化课堂教学改革，强化学校常规管理，全面推动学校各项工作的长足发展。学校教学安排 篇6一、教材分析：教材接着按专
25、题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连
26、接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要
27、求书写。二、教学目标：1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据须要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。（6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理
28、解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、技能方面（1）会运用字典、词典进行识字，有肯定独立识字的实力。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。（7）会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参与探讨，敢于发表自己的看法，提出自己的看法
29、，作出自己的推断。（9）能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整齐。（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长踪迹，能够写简洁学会活动总结。3、情感看法和价值观培植酷爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱家乡的教化，受到为人民服务、无私奉献的思想教化；增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育学生主动探究、团结合作、酷爱科学、敢于实践和创新的精神；在培育策划、组织、协调和实施的实力的同时，提高学生语文综合运用的实力。4、学习习惯方面（1）养成良好的
30、预习、复习、仔细完成作业和依据须要搜集、积累信息的习惯。（2）养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。（3）养成用心听讲，仔细思索，主动回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。（5）养成照实表达的良好文风。三、教学重点、难点：1.重点：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述依次，体会作者的思想感情，初步
31、领悟基本的表达方法。2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步驾驭阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长踪迹，能够写简洁学会活动总结。四、教学措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们
32、的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。关于六年级下册语文教学安排的文章>>查看更多>>教学工作安排学校教学安排 篇7一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，在新区教体局的正确领导下，我校教学工作以打造“悦”文化为指导，以实现老师和学生共同发展为动身点和落脚点，以培育学生实践实力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量，依
33、靠全体教职工的共同努力，完成了本学期全部教学工作，进一步提升了学校的整体教学质量。一、加强教学学习，树立新的理念理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。为了激励老师们的学习热忱，学校本学期又接着为每位老师供应俩本新书，让老师们进行学习。学校的老师阅览室随时向老师开放，老师可利用没课或者休息时间到阅览室中读书学习。学校各项措施的实施，激发了老师们读书学习的热忱也为树立新
34、的教学理念夯实了理论基础。二、加强常规管理，提高老师素养教学工作是学校的中心工作，要提高学校教学质量，狠抓教学常规工作是前提，强化过程管理是保障。在“规范管理”与“创新发展”并重中，激励老师自主发展、自我提高，充分调动老师工作的主动性和主动性，带领老师扎扎实实开展教学工作的同时，加强教学常规工作的管理与检查。1、严格执行教学安排本学期我校老师严格按课表上课，坚持专课专用，老师间不随意倒课。对于临时支配的课，代课老师都能从大局考虑，主动担当。2、课堂教学仔细备课，减负增效。本学期我校老师都能仔细备课，教案能从考虑学生的实际水平、年龄特点、接受实力动身。将打造“悦”课堂作为教学工作追求的终极目标。
35、学校领导参加课堂教学指导，参加听评课。从开学第一天的“开学起始课”、10月份的“校级探讨课”、11月份的随堂听课、12月份的听复习课。尤其是对教学上比较薄弱的老师，连续进她们的课堂，详细要求为，教学目标得以实现，重点突出，难点突破。一个学期来，每次都能感受到这些老师的进步。3、作业与测试严格限制作业量，切实减轻学生过重是的课业负担。在家长与学生中进行问卷调查，作业量满足率达百分之95以上。丰富作业类型，既有写的，也有听的，还有读的，甚至有动手的。既有独立完成的，也有亲子完成的。同时进一步规范了作业批改，接着提倡运用激励性评语，激发学生学习自信念。作业批改中尤其加强了对学生订正后的复批，注意从作
36、业中发觉问题，解决问题。此外，我校老师非常重视作业批改后的讲解工作，语、数、外老师对作业全批全改。为了培育学生的阅读实力和写作实力，语文老师还指导学生写读书笔记，并定时进行评改；数学老师作业布置突出了层次性，主要分为巩固性练习，拓展性练习，探究性练习；英语老师注意对学生进行口语的训练，常常给学生布置听、说、读的作业。本学期质量检测有学科竞赛和期末检测，学科竞赛支配了单项测查采纳口试、笔试、实际操作等多种形式进行。如语文以生字过关、古诗文背诵、写一篇习作的形式进行了考核；数学以口算竞赛、应用题过关的形式进行了考核；英语进行唱英文歌，讲英语故事等形式进行了考核。通过检测反映出老师教学中的问题，并刚
37、好改正。期末检测后对学生答题的状况做详细的科学的统计与分析，并据此制定改进措施。4、接着做好了培优补差工作。学期初，老师制订出了切实可行的优秀生培育安排和暂困生帮教安排，之后严格根据安排对学生进行了辅导和帮助，通过考试成果看出，学困生的成果的确有了肯定的提高，学期末，教育处还对其进行了检查验收，成果比较让人满足！5、常规检查教学组除每日的巡课之外，每月对全部科任老师的各项常规工作做一次检查，全部检查内容提前告知，检查结果公示。检查教案中是否既有备教材又有备学情，是否有教学反思;作业检查中看是否设计科学合理，是否适量，是否丰富多样。检查结束后，召开总结反馈会，对亮点工作和不足刚好总结，使教学工作
38、的整改更有针对性。6、书香校内本学期我校接着推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、读书节活动、经典诵读内容的确定、亲子阅读家长联系卡的建立，低年级绘本阅读沟通，阅读课全校学生走进阅览室阅读，教学组都把工作落到实处。每天的晨读为诵读时间，诵读古诗、三字经、童谣整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。7、语言文字规范规范化工作语言文字规范化工作是提升学校品质与内涵的重要工作。我们把一般话成为我们的课堂语言、校内语言、生活语言。学校每次集体会，学校全部领导、老师讲话全部用一般话，老师的课堂板书、教案、作业批改、教学随
39、笔、读书笔记安排总结一切文字的书写要求老师做到了工整、规范。学生作业要求干净整齐规范。组织学生开展“啄木鸟行动”，找寻错别字，订正错别字。开展“推广一般话活动周”，制作推广一般话手抄小报，全校总动员，为推动语言文字规范工作作出努力。三、增加服务意识，做好服务工作教育处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教化服务，为老师、学生服务，真正起到教育处服务、指导、探讨、管理的功能。1、为老师的发展服务（一）校本教研工作落到实处开学初，教育处组织教研组长召开了会议,就本学期的校本教研工作进行了深化的探讨,并就校本教研工作提出了很多建设性的看法。会后，各教研组长依据本学科的特点制订出校本教
40、研安排，安排上报教育处后，教育处又进行了适当的调整。此后的每周指定时间，教研组长组织老师根据修订后的安排进行校本教研活动。校领导也参加其中，对其进行详细指导。我校的教研活动形式是多样的，有学习材料、上课、说课、看光盘、沟通阅历等形式。校本教研的仔细、扎实开展，开阔了老师们的眼界，丰富了老师们的教学学问。对青年老师的快速成长，对成熟老师的接着提高起了主动的促进作用。（二）青年老师搭建成长平台，提升老师素养。针对年轻老师精力充足、学问新、脑子活、接受力强的特点，多让他们外出听课、学习、上探讨课，学校的其他各项活动也首先让青年老师参加、组织，在活动中真正让他们得到熬炼和提高。（三）组织老师主动参与区
41、教研室组织的论文、教学设计等评比活动。论文的撰写既能有效提高老师的理论素养，又能促进老师由阅历型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，我校主动组织老师参与各项评比活动。从老师们撰写的文章中可以看出：全体老师的十三五课题意识有所增加，课题理念较丰富。大部分论文以课题为主，依据课题理念去反思自己教学中对学生素养培育的有益尝试，结构严谨，论点显明，论述充分，论据足够，行文流畅，有自己的独特见解。能与实践结合很紧，说明反思意识和实力增加了。大部分论文所举例证，皆是老师们教学实践中真实案例。2、为学生的成长服务（一）加强学生管理，培育良好的行为习惯。我们重点加强学生的养成教化，规范学生言行
42、。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培育。语文老师充分用好早读、班队活动课，有安排、有重点地对学生进行知、情、意、行的教化。各年级重点抓好班风学风建设，主动地创建性地开展工作，特殊就如何加强学生的养成教化，进行了探讨。本学期1年级的每位学生都建立了成长记录袋，26年级的每位学生都充溢了成长记录袋里的内容。（二）开展各类活动，培育学生主动进取的精神。全校掀起了读书活动，图书管理员老师规定了各班进图书室读书的时间，每星期每位学生都要走进图书室，进行读书学习。教育处本学期共开展了三项教学竞赛活动：各年级的读书沟通活动；四到六年级的英语讲故事竞赛；数学思维导图竞赛。通过竞赛，激发
43、了学生的主动性，这些活动下学期还值得接着推广开展，使一部分尖子生能够跳出来，并能带动四周后进生的学习。（三）为了敬重学生，了解学生，我们进行了问卷调查。例如：你每天完成作业的时间；你班的学生作业没做，老师实行什么方法；你对老师有什么建议等。四、开展课题探讨，营造学术氛围1、完成了区级课题微课促进学生自主学习的结题打算工作。2、深化调研收集课题素材，尽早确定我校十四五课题的探讨方向。一学期以来，我们在校长室的正确领导下，在全体老师的共同努力下，学校的教学工作取得了肯定的成果。今后我们要锐意进取，开拓创新，以更加饱满、更加向上的精神状态，做好教学工作，争取更大的成果，为实现宁波里小学的进一步发展而努力奋斗！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页