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1、2022年关于工作方案范文集合7篇关于工作方案范文集合7篇为了保障事情或工作顺当、圆满进行，往往须要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我整理的工作方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。工作方案 篇1(一) 成立吉林高校招生宣扬工作领导小组组 长：付景川副组长：刘 冰组 员：王 辉、韩冰雪、孙晓光(二) 成立吉林高校招生宣扬业务工作组组 长：刘 兵副组长：韩冰雪、孙晓光组 员：每个学院1人招生宣扬业务工作组的任务是负责学校招生宣扬整体工作安排的制定，以及组织、协调各项招生宣扬工作的实施。(三)招生宣扬员1、在招生办公室建档，组建一支精干、稳定
2、的招生宣扬员队伍2、成立学院招生宣扬工作小组学院招生宣扬工作小组由学院主管招生工作的领导担当组长，至少配备两名以上工作人员。为了充分发挥我校综合性高校的多学科优势，建议宣扬小组吸纳其它学院、学科的宣扬人员12名。学院招生宣扬工作小组的主要任务：组织、支配本学院及本学院所承包区域的招生宣扬工作； 负责招生宣扬工作中学院与学校的沟通与联系；为其它招生宣扬工作小组的宣扬活动选派优秀的宣扬工作人员。(四)成立吉林高校网络招生宣扬工作组组 长：王 辉执行通讯员：李 健组 员：每个学院1人网络招生宣扬工作组组长负责网络招生宣扬的总体协调工作，执行通讯员负责有关网页的日常维护，信息整理等工作；组员负责供应各
3、学院相关的最新、最具体的信息，反馈学院、学生及家长的看法、建议，对于工作仔细、成果显著的，学校在年终时将予以肯定的嘉奖。(五) 成立招生工作简报编辑组主 编：王 辉执行编辑：2人（聘请学生记者）编辑组负责编辑吉林高校招生工作简报，主要介绍以下工作内容：1、有关招生工作的各类文件；2、招生工作的有关政策；3、招生宣扬、录用工作的进展；4、特别招生、录用的状况。四、招生宣扬工作规划招生宣扬是整个招生工作的基础。今年我校的招生宣扬工作将是围围着宣扬吉林高校的学科、专业优势，扩高校校影响，使考生、考生家长及社会各界全面了解吉林高校，吸引更多的优秀生源报考我校。为此特作如下工作支配：(一)编制吉林高校招
4、生宣扬工作手册，将宣扬工作手册作为今年招生宣扬工作的指导性文件和基础宣扬资料。(二)编印吉林高校招生专业介绍、吉林高校考生报考指南、招生宣扬海报、拍摄吉林高校电视宣扬片海纳百川话吉大等，作为学校招生宣扬的主要材料。(三)召开“吉林高校招生宣扬工作会议”。布置学校总体招生宣扬工作，重新明确学院分区承包方案，布置宣扬工作任务。(四)今年将接着实行各学院宣扬承包各宣扬区域与学校派遣招生宣扬员相结合的做法，牵头的学院将负责所担当宣扬区内的主要招生宣扬工作，学校可以派遣招生宣扬员协作学员进行工作。学院招生宣扬小组须依据学校的整体工作安排结合各自学院、学科的特点组织招生宣扬工作。1、派遣（学院内）、申请派
5、遣（其他学院、学科）招生宣扬员；2、与责任区内省、市、地区招生办公室，各重点中学建立长期联系；3、按学校的整体布局建立“吉林高校优秀生源基地”，聘请吉林高校招生宣扬顾问等。(五) 依据各省高考报名时间的不同，接连在各省招生报上刊登招生宣扬广告、学校简介等招生宣扬材料。(六) 由学校招生办公室统一支配参与各省组织的招生询问会。在学校整体的招生宣扬安排下，各学院的招生宣扬工作小组利用每年5、6两个月派遣招生宣扬工作人员到各宣扬区域进行招生宣扬活动。(七) 参加各地电视、网络等媒体组织的现场询问会。(八) 建立吉林高校网络招生宣扬体系，依据状况参与各地和主要网络媒体举办的“招生工作网上询问会”。刚好
6、做好“吉林高校本专科招生网”的改版、更新工作，要做到界面简洁明快,内容丰富适用。要面对考生、家长及高三老师，供应有关吉林高校招生工作的最新、最详尽的信息、各学院、学科的最新动态，指导考生高考志愿的填报，解答考生及考生家长有关招生工作的问题等，尽量扩大我校招生宣扬工作的影响范围。(九)组织闻名学者到中学做学术讲座。此类讲座针对全部中学学生，目的在于向中学生推介我校知名学者及各学科前沿成果，为起到长期的宣扬效果而做，所以可不受时间限制。五、招生宣扬工作人员条件(一) 招生宣扬工作人员要有剧烈的责任心、高度的工作热忱和吃苦耐劳的精神。(二) 招生宣扬工作人员经过经过仔细的培训和学习，了解学校有关的规
7、章制度，学院、学科的最新发展和动态。(三) 招生宣扬工作人员须遵守学校招生工作纪律，不做违纪、违规的行为。(四) 派遣的招生宣扬员应是具备中级以上职称的老师或学校职能部门管理干部，具备招生宣扬工作阅历者应优先考虑。招生宣扬工作是一项非常艰苦义的工作，而招生宣扬工作的好坏，干脆关系到我校招生的生源质量。各有关单位领导务必要提高相识，加大对此项工作的投入，实行切实可行措施，充分调动招生宣扬人员工作的主动性，创建性地开展招生宣扬工作。要坚决杜绝流于形式、走马观花、敷衍了事的思想和行为，把招生宣扬工作做到实处。学校教务处将竭力对招生宣扬工作供应各方面的支持，争取有关部门赐予政策倾斜，提高招生宣扬人员的
8、待遇，圆满完成今年的招生工作目标。工作方案 篇2各班、团支部：工程系20xx20xx学年德育评定工作已经起先，依据学院及xx农业高校xx学院学生品德评定制度的相关要求，现将详细工作支配如下：一、评定标准、内容、方法等，参考xx农业高校xx学院学生品德评定制度二、评定对象：工程系全日制在校本专科未受过学院纪律处分的学生三、评定时间：自通知下达之日起至20xx年7月7日四、评定要求：1、请各位班主任仔细学习学生品德评定相关制度和要求，高度重视此项工作。学生品德评定主要是对学生的思想道德品质进行鉴定，与学习成果没有干脆关联，德育评定不是进行三好学生的评比；2、班主任必需参与德育评定主题班会，组织公开
9、投票、唱票，每位同学投票人数为不超过班级总人数的35%（四舍五入），否则该票作废；3、上报班级全部学生的基本信息和得票信息，根据得票数从高到低的依次依次排列，得票数在班级人数前50%（四舍五入）的学生在50%一栏标注“1”，4、品德评定分四个等级：优秀、良好、一般、较差。在品德评定时应依据学生道德品质各方面的综合表现，各项表现优异者并票数达到要求（品德评定为“优秀”的学生必需在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%（四舍五入），可评为“优秀”，班主任在相应的班主任一栏中标注“1”；各项条件表现较好者可评为“良好”，班主任在相应的班主任一栏中标注“2”；表现一般或有缺点
10、错误，经指责教化能改正者可评为“一般”，班主任在相应的班主任一栏中标注“3”；凡思想觉悟、道德品质方面有比较突出的问题和恶意欠交学费，经教化尚无悔改者，或受记过以上纪律处分者，则应评为“较差”，班主任在相应的班主任一栏中标注“4”。4、每班在德育评定为“优秀”的同学中举荐一名优秀学生干部（必需在班级或院、系学生会或院系社团、协会中担当学生干部），并需在对应的“优干”一栏中标注“1”，优秀学生干部的最终评比状况参照xx农业高校xx学院学生嘉奖条例进行确定；5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准确定；6、各班请于20xx年7月7日下，将各班的德育评定结果电子版和纸质版以及班级选票上交至学
11、生会办公室。工作方案 篇3为更好地拓宽民意沟通渠道，提高政府工作透亮度和人民群众对政府工作的满足度，充分驾驭互联网问政的水平，依据省委、省政府的有关批示精神，市委、市政府XX县委、县政府的要求，现就加强我镇网络问政工作提出如下实施方案：一、指导思想。以科学发展观为指导，以“收集民意、倾听民声、了解民情、解决民忧”为宗旨，以提高党委、政府部门执行力为要求，进一步拓展党委、政府与群众沟通的渠道，在开设“闻韶民声网络问政平台”板块，并逐步完善相关内容，建立收集、报送、交办、处理、反馈群众看法、建议的工作机制，从而更好的驾驭民情民意，化解社会冲突，解决热点问题，亲密党群关系，推动“和谐闻韶”构建。二、
12、细心组织实施。召开网络问政工作动员大会，对相关工作进行周密部署。坚持每个月通报处理网络问政信息的状况，并定期召开信息处理阅历总结会，刚好查找存在问题及其缘由，探讨解决问题的方法。三、明确工作责任。成立了由党委副书记、镇长担当组长的网络问政工作领导小组，领导小组各成员分工负责，形成“人人有其责、人人负其责、人人尽其责”的工作格局。四、建立考核机制。建立健全创优、奖惩并重的绩效考核机制，细化工作任务，量化工作指标，提升网络问政实力，促进各项工作落实。五、办公室工作人员：要对“闻韶民声网络问政平台”及相关网站进行搜寻和阅读，刚好关注、收集网上近期群众反映要求我镇党委、政府解决的个人问题；反映群众关切
13、的涉及民生、经济、社会发展等各方面的状况及竞见和建议；涉及我镇的重大事务、重大问题、突发性事务的舆情信息。发觉重要信息、敏感信息要刚好编发、报送镇领导，进行分析、追踪和应对，必要时报送县委、县政府及上级部门。六、营造良好氛围。充分发挥网络、简报、专栏、标语等的宣扬作用，开展系列专题宣扬活动。七、建立协调机制，处理好困难问题。对网民提出的比较困难或者重大的问题，由办公室牵头协调处理并将办理状况回复网民。八、建立处理机制，明确工作职责。对镇领导在网络信息上的批示，镇网络问政办公室要依据党委、政府领导批示的要求，根据工作分工督促相关人员刚好处理落实，将处理状况刚好上报，向网民反馈。刚好查询：办公室每
14、天要支配专人上网，查阅和阅读“闻韶民声网络问政平台”网络问政板块，对网民普遍关注的、涉及本政府的问题刚好进行督办处理。交办受理：依据领导指示精神和文件、查办件内容，办公室确定承办单位和办理要求，发出督促办理通知，并将文件、查办件转给承办相关部门办理，然后跟踪检查催办。检查催办：跟踪检查事项办理进度，督促承办相关部门抓紧办理，综合协调解决办理过程中的问题和冲突。对执行、办理事项中出现的梗阻现象，依据职能和领导授权，会同有关部门理顺关系，解决问题和冲突，推动决策和各项工作的落实，限期完成交办事项。反馈报告：将办理状况、办理过程中须要请示的问题以及办理结果按时限要求向交办部门或领导做出反馈。刚好回复
15、。通过“闻韶民声网络问政平台”对网民所提问题进行回复，回复内容将在“部门回应”一栏中公布。回复步骤：要遵循马上回复、按程序办理、刚好派员处理、办结状况告知等“四部曲”进行。回复时限：一般问题必需在7个工作日内回复，比较困难、涉及多个部门的问题必需在15个工作日内回复，同时，将回复和办理状况以书面形式分别向县信访局、县委办督查室反馈，直到办结为止。回复方式：对网友提交的信件，统一通过“闻韶民声网络问政平台”的回复平台进行回复；对网民问题的处理和回复状况，要形成月报存档备查。办结归档：将已办结的督查催办事项的有关材料整理归档。工作方案 篇4课程是教化的载体，是学校一切教化教学的总和。我校依据学校教
16、化哲学、学校办学理念，基于对学生需求、社会要求、老师实际、学校特色发展以及各类课程资源的分析，根据郑州市第七中学三年发展规划（20xx-20xx）中对课程建设提出的要求，特制定郑州市第七中学校本课程规划方案。一、指导思想以*中心国务院关于深化教化体制改革全面推动素养教化的确定和基础教化课程改革纲要为指导，以郑州市教化局关于加强课程建设工作的看法为依据，仔细落实学校“五个一”的管理思想和郑州市第七中学三年发展规划（20xx-20xx）的要求，深化课程改革，实施素养教化，构建基于师生需求与发展为本、彰显学校品位与特色的校本课程体系，着力培育德智体美全面发展和特性明显的社会主义建设者和接班人，最终达
17、到学校特色发展、老师专业成长、学生全面发展特性明显的和谐教化。二、基本思路校本课程开发要依据学校的办学理念和培育目标进行顶层设计，要依据学生需求、社会要求及学校特色发展选择课程内容，并结合学校老师等人力资源、硬件等课程资源进行开发。学校在探讨了影响校本课程开发的诸多要素后，初步形成了我校校本课程建设的思路：在校本课程开发原则上，坚持学校“以人为本”的办学理念，以师生需求、学校发展以及将来社会对人才素养的要求作为开发校本课程的依据；在课程的选择实施上，以需求分析为依据，对有利于提高学生综合素养和学校培育目标的课程必开必选，对体现特性特色的课程要必开选学。还要考虑河南学生升学压力大的实际状况，要创
18、新课程开发方式，注意校本课程的实效性，走不以牺牲升学为代价的课程开发与实施的新路子；在课程形式上，要体现课程即机会，学习即体验的理念，坚持实行活动课程化和课程活动化的策略，让活动成为课程从而使活动更有目的性，让课程结合活动从而使课程更加生动有效；在课程类别上，坚持全面性，即要考虑学校培育目标要求，还要考虑学生全面特性成长须要；在课程开发队伍上，以课程开发中心、教务处、团委、政教处、国际部、新疆部等为开发团队，以一线老师为主力，依托学校、社区、地区现有资源，实施校本课程的开发、构建学校课程体系；在课程价值取向上，坚持以是否“有利于提升学校特色与办学价值、有利于老师专业成长、有利于学生综合素养提高
19、、有利于中原文化传播”作为校本课程开发成效的推断标准；在课程的评价上，必需坚持多渠道、重过程的绿色发展性评价。三、需求评估1、社会需求党的十八大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，要把立德树人作为教化的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为培育祖国将来建设者和接班人的学校教化，不仅要传授学生科学文化学问，更要培育学生正确的社会主义价值观、责任感，因此，学校必需加强德育教化，实现“德育为先”的办学要求。开设品德教化等身心修养课程，是学校的责任，也是建设漂亮中国的要求。2、学校实现培育目标的需求郑州市第七中学三年发展规划中明确指出，注意学生的学习实力、实践实力、
20、创新实力的培育，使学生成为具有本土情怀和国际视野的、具有远大志向和社会责任感的现代中学生，坚持“全面发展和特性特长相结合”的学生培育目标，详细体现为：“四种素养”（独立思索实力、语言表达实力、执行实力、领导实力）和“五项技能”（自主高效的学习技能、专业的英语表达与沟通技能、高水平的计算机应用技能、娴熟的游泳技能、娴熟的驾驶技能）。实现这样的培育目标，完全依靠国家课程难以完成。因此，学校要为学生提升相应素养与技能搭建平台，还要结合游泳馆、驾校、植物园、通用技术试验室、校内电视台、国际部等现有硬件软件条件，开设相应校本课程，努力实现既定培育目标。3、学生发展需求（1）学生自身发展需求：目前我校已形
21、成本土教化（初、中学）、国际教化、民族教化（内地新疆中学班）等多元办学元素，学生年龄跨度大，成长环境、家庭背景以及自身素养等都有所不同，学生之间特性差异明显，成长需求、爱好也不尽相同，通过对我校学生进行调查，学生对增加体质的运动类项目、提升观赏实力的电影鉴赏文艺类科目、增加社会实践实力的军事体验课等科目、具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比较喜爱；国际部和新疆内高班的学生对太极拳少林拳等具有中原文化生活特色的课程比较喜爱；在家长的问卷调查中，家长关注学习方法介绍的课程居多。因此，学校要为为学生供应相关课程，满意不同元素学生的成长需求。（2）时代对将来学生的要求：随着我校教化教学质量快速提升，社会
22、声誉有了极大提高，学校生源结构也发生显著改变。对一部分学生来说升学已不是主要问题，他们须要更开阔的视野和更高层次的实力提升。随着大数据时代的到来，将来世界须要的人才在具备扎实的基础学问同时，还应当具备的实力素养包括“批判性思维实力、困难问题解决实力、协作实力和多媒体通信实力”等，这些实力的培育和提升只通过国家课程和课堂教学是不能实现的，因此，学校要供应条件、创建机会培育学生适应将来社会发展需求的技能。4、传承中原文化须要郑州市第七中学创建于1950年，是一所具有60多年办学历史的“老品牌、新内涵、新形象”的中原名校，有健康路和三全路两个校区，中学部是河南省首批示范性中学。经过七中人的努力，尤其
23、是近几年的跨越式发展，学校基本实现了老师和生源两个结构性调整，实现了规模与质量的稳步提升，初步形成了本土教化、民族教化和国际教化三大教化模块。河南是中华文明的重要发源地之一，文化积淀深厚，传承中华民族优良传统是学校教化的任务之一，尤其是对具有民族教化和国际教化的七中来说，弘扬中原文化，传播国学精髓，更是重要责任。5、学校课程资源优化配置须要学校现有的“通用技术试验室、星空试验室、心理询问室、信息中心、植物园、驾校、语音室、机器人试验室、校内电视台”等硬件条件，为实施校本课程开发与实施供应了可能；中原地区深厚的文化，为校本课程开发，供应了素材；学校与社会、高校专家的联系，使校本课程更具有时代性；
24、老师、学生、家长等的主动参加为校本教材开发供应了人力保障。四、校本课程总体目标校本课程开发，是推动新课程改革，完善课程设置，构建具有郑州七中特色的发展性课程体系的重要内容，是促进课程结构多样化，全面提升教学质量，实现学校培育目标，提升老师业务实力，促进学校内涵式发展，凸显学校特色，辐射引领七中联盟及社区教化发展的重要措施。学校课程建设将为学生的全面发展和特性发展供应平台；让学生有更多的机会获得亲身参加实践的主动体验和丰富阅历，形成对自然、对社会、对自我的责任感；培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的实力；培育学生的综合实践实力和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好品质；让学生驾驭适应将来
25、社会发展、终身学习所必备的学问、技能与素养。校本课程详细目标如下：1、培育学生正确的世界观、价值观和人生观：引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。2、培育学生人文艺术修养：提高学生审美和鉴赏实力，传承中原文化。3、培育学生社会生活技能：教会学生现代生活中游泳、驾驶技术、信息技术等现代生活基本技能；提高平安意识。4、培育学生社会实践实力：提升学生的演讲、沟通、表达、领导力等实力。5、培育学生科学素养：提升学生科学探究实力、发觉问题和解决问题的实力；培育独立思索、批判性思维等优秀品质；加强学科建设，提高学生学科科学素养。五、校本课程结构依据基础教化课程改革纲要精神、学生升学及终身发展需求
26、、老师及学校特色发展和多元办学元素等因素，我校以国家课程为蓝本，形成了“基础（国家课程）+自主（校本课程）”的课程体系。依据我校校本课程制定的：“培育学生正确的世界观、价值观和人生观、培育学生人文艺术修养、培育学生社会生活技能、培育学生社会实践实力、培育学生科学素养”的总体目标，在“以人为本”的办学理念指导下，我校深化挖掘校训中“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真”文化内涵，要教给学生符合事物发展规律的学问，要办“敬重人的特性、关注人的发展”的以人为本的教化，为学生供应多样性的课程，满意学生全面发展和特性发展的须要，为此，我校校本课程分为：身心修养、人文艺术、生活技能、社会实践和科学探
27、究等五大类校本课程，并依据不同年龄段预设“有梯度、成体系、可发展”的校本课程体系，初步规划和已开发的校本课程如下： （略）六、校本课程的开发、实施与评价（一）校本课程开发1、学校成立课程开发中心，建立校本课程开发领导小组、校本课程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。2、组建开发团队，科学分工，明确责任。形成课程开发中心组织，依据课程性质，由相应处室组织开发，开发人员以一线老师为主，必要时聘请专家参加指导。3、定时征求学生、家长看法，结合学校培育目标，开发和开设校本课程。4、开发程序：学校和各处室每学期都要进行校本课程开发调研，依据学校发展、学生（
28、家长）需求和各部门发展需求，确定开发目标。（二）校本课程实施支配1、课时支配及学分安排初中部：每周一课时，由教务处统一支配。中学部校本课程学习实施学分制，修完一门课程且通过考核评价的获得2个学分。非毕业年级每周不少于2课时，学生经过修习每学年至少获得4个学分。毕业年级每周不少于1课时，学生经过修习每学年至少获得2个学分。2、实施流程（1）公布课程：（2）选课。（2）排课。（3）上课。（4）考核。3、反思总结（1）老师重新整理完善讲义，上交全部实施材料。（2）老师进行反思性总结。（3）老师应收集学生的作品、资料以及在活动、竞赛中的成果资料，并提交学校存档（三）评价1、对学校校本课程实施评价：学校
29、要通过召开学生、家长、老师等各方面代表座谈会、填写征求看法表等形式，对校本课程实施定期进行评价，征求各方面对学校校本课程实施的看法和建议，学校将依据反馈看法，逐步完善方案，改进措施，规范实施。2、对老师评价：学校发挥评价对老师成长的促进作用，坚持评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式的多样化，促进老师专业成长。（1）教务处、课程中心等管理部门，通过听课、调查访问、查阅教案和课程纲要、课时完成状况等形式对老师进行考核评价。评价结果作为评学评教重要依据。（2）教务处要通过学生对老师校本课程实施进行评价。3、学生评价：学校要发挥评价对学生素养发展的激励功能，采纳发展性评价，评价形式要多样。（1
30、）侧重于看法与实力，削减量化，多进行分析性评价。（2）在学生活动情景中评价学生，提倡学生自我评价。（3）学生学习成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成果优秀者记入学生成长档案。（4）终结性评价以学分形式体现，但要侧重过程性评价和发展性评价。工作方案 篇5市容环境专项整治工作实施方案为仔细实行全县“四创两争”工作推动暨市容环境专项整治动员大会精神，强有力的推动街道市容环境专项整治工作，依据呈贡县“四创两争”工作领导小组关于开展市容环境专项整治的通知要求，确定在我街道开展市容环境专项整治工作，为确保专项整治工作的实施，特制定本实施方案。一、工作目标坚决实行县市容环境专项整
31、治动员大会精神，强化市容环境专项整治以社区、单位主要负责人为第一责任人、相关职能部门负责人为干脆责任人的政治意识、大局意识，严格根据国家卫生城市的指标要求，全面加快市容环境专项整治，推动“创卫”指标任务的完成。进一步改善和提升市容环境面貌，下大力解决影响市容环境的重点难点问题。二、整治原则坚持“以职能部门为主、条块结合、属地化管理”的原则，协调联动、严格标准、全面铺开，对整治推动状况和效果根据县委、县政府有关“工作考评制和责任问责制”的精神进行督促检查，并在全街道通报，切实把市容环境专项整治工作做深、做细、做实。三、整治重点针对当前社区农贸市场、居民区、背街小巷、街道、高校校内等方面存在的私搭
32、乱建、无证经营、流淌摊贩、乱摆摊点、占道经营，环卫设施不完善、“门前三包”不落实、措施不到位、垃圾清运不刚好、卫生死角多、环境脏乱差，长效机制不健全、工作责任不落实、边整治边反弹等突出问题，实施专项整治。四、组织领导为保证综合整治工作的顺当开展，确保工作取得实效，确定成立街道市容环境专项整治攻坚行动领导小组及呈贡县市容环境专项整治工作队。(一)呈贡县街道办事处市容环境专项整治工作领导小组。略领导小组下设办公室，设在环境卫生服务中心，赵庆华兼任办公室主任，负责全街道市容环境专项整治日常工作。(二)街道市容环境专项整治工作队。由街道城管办、街道环境卫生服务中心牵头，组建50人以上的以城管办、街道环
33、境卫生服务中心、卫生、工商、公安、社区有关人员参与的专项整治工作队伍，集中开展专项整治，实施重点突破，确保专项整治工作真正落到实处。五、主要工作任务及措施(一)整治垃圾清运不刚好，保洁措施不到位。1、摸清辖区范围垃圾堆放点的数量，分片分组进行清运。主要街道垃圾堆放点做到每周清运一次。2、加强对垃圾清运工作的监督检查力度，组建街道垃圾清运监督检查工作组，对垃级清运工作进行监督检查，使生活垃级做到自产日清，清运率达100%。3、仔细落实街道清扫保洁工作制度。辖区主次干道，街巷道路清扫工作实行“四定一包”即:定人、定岗、定责、定时，主要街道保洁时间不低于8个小时，主要街道、生活区保洁工作达到“六无四
34、净”标准:即:无杂物、无痰迹、无瓜皮果壳、无纸屑、烟蒂、塑料袋、无淤泥积，无污水;路面净、路牙净、雨水口净、电杆、树根、果皮箱四周净。牵头单位：环境卫生服务中心牵头人：赵庆华责任单位:责任人:相关单位主要负责人完成时限:20xx年3月31日。(二)整治乱贴乱画，占道经营。根据“主干道严禁、次干道严控、背街小巷规范管理、违规占道取缔”的原则，切实加强占道经营摊区摊点、乱搭乱建、“牛皮癣”的整治力度，确保辖区主次干道无占道经营，无乱摆摊点，无乱贴乱画等现象。牵头单位：城市管理办牵头人：责任单位:责任人:各社区主任完成时限:20xx年3月31日。(三)整治“门前三包”工作不落实。12市容环境专项整治
35、工作实施方案1、根据街道环境卫生管理“门前三包”实施看法的要求，接着加强“门前三包”的管理，落实“门前三包”责任制。2、与街道全部沿街单位签订“门前三包”，并按责任书的要求每月对各单位及商户进行检查督促，进行考评。牵头单位：城市管理办牵头人：责任单位:责任人:完成时限:20xx年3月31日。(四)整治城乡环境卫生脏乱差。各社区、各部门要仔细根据“门前三包”和“门内达标”的要求，全面开展环境卫生整治。重点整治辖区主要道路、居民区、单位内部的环境卫生;要按属地化管理的原则，扎扎实实开展以环境卫生整治为重点的爱国卫生运动，发动群众彻底清理卫生死角，疏通沟渠，仔细搞好室内、室外、村内、村外的.环境卫生
36、;同时，街道爱卫办根据呈贡县环境卫生检查评比制度要求，每月开展一次环境卫生检查评比工作，建立健全环境卫生监管长效机制。牵头单位:街道爱卫会牵头人:责任单位:城管办、各社区、各单位责任人:各单位负责人完成时限:20xx年6月31日六、工作要求(一)提高相识，加强领导。各责任单位务必要高度重视市容环境专项整治工作，切实加强领导，仔细组织，明确责任，狠抓落实，确保各项工作目标任务圆满完成。(二)加强宣扬，营造氛围各责任单位要加强对市容环境专项整治工作的宣扬，充分利用广播、黑板报、宣扬单等多种形式向人民群众宣扬市容环境专项整治工作的重要性、必要性，提高人民群众参加城市管理和“创卫”工作的主动性和主动性
37、，形成广泛动员，全民参加的专项整治，冲刺攻坚的良好局面，确保整治工作全面完成，取得实效。(三)强化协调，加强协作。各社区及各相关职能部门要加强对市容环境专项整治工作的协调组织和督导检查，部门与部门之间要主动加强协调和沟通，实现无缝对接，根据各自的职责落实好各项工作，不回避问题，努力形成上下联动，齐抓共管的整治工作格局，强力推动专项整治工作。(四)严格标准，加强督查。街道市容环境专项整治工作督查组将定期对市容环境专项整治工作的进度和实效进行督促指导、抽查验收，对在市容环境专项整治工作中不重视、组织不力、工作不落实的相关责任部门、责任人进行通报指责。工作方案 篇6在党中心的坚毅有力领导下，全国人民
38、众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制。为指导全县中小学充分做好复学复课的打算工作，确保师生生命健康，确保校内平安，着力抓好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重工作，保证教化教学秩序和质量，特制定本实施方案。一、总体思路坚持平安第一、生命至上的原则。各学校要强化平安意识，落实平安工作。校长是学校平安复学打算和实施工作的第一责任人。领导班子、班主任和全体教职工依据岗位分工是干脆责任人。各级各类各个岗位人员的平安防控责任必需落实到位，杜绝疫情防控一阵风现象。在确保平安防护扎实到位、万无一失的状况下，有安排有秩序地开展教化教学工作，圆满完成本期教化教学目标任务。二、工作
39、目标确保全县师生健康平安第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素养全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率有明显提升，过差率有较大幅度下降，高招成果稳中有升，中招评比实现晋位升级，加强控辍保学进一步提高巩固率。三、工作要点及措施(一)建立复学复课领导机构，落实强化工作责任县教化局成立中小学复学复课工作领导小组，由教化局主要领导任组长，其他党组成员任副组长，相关股室负责人任成员。各学校也要相应成立以校长为组长的复学复课工作领导小组，切实强化疫情防控期间学校复学复课的打算和实施。要加强学校平安管理，做好平安工作。平
40、安工作无小事，学校要定期做好平安排查工作，开学前组织开展以校舍平安、消防平安、校车平安、饮食卫生平安、宿舍平安、校内周边平安为重点的学校平安排查，消退隐患。开学第一天上好疫情防控和平安教化第一课，学校与各处室、班级、老师、家长签订好平安目标责任书，各司其职，各负其责。校长为疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，刚好收集和报送相关信息，随时关注学生健康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度，全面落实好xx县中小学校xxxx年春季开学条件核验细则相关要求。同时学校要加强与县疾控中心、当地乡镇卫生服务
41、中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，协作有关部门主动开展联防联控。接着落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，刚好按要求向教化局防疫办报送信息。(二)做好复学前摸排、健康教化培训，严防死守，坚决把疫情拒于校门之外开学前要依据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防限制度和学问培训。通过微信、班级群、宣扬海报等形式，对师生和家进步行疫情防控学问宣扬教化，动员其主动协作学校各项防控措施，提高自觉防控意识和实力，做好个人防护，削减疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避开乘坐公共交通工具，不参与聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流淌性差的地方。学校在开学前汇总
42、学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温状况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑症状，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学视察14天。如有发热、乏力、干咳等可疑症状，应报告学校或由监护人报告学校，刚好就医，待痊愈后再返校。学校依据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施状况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储备，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要打算充分，教化学生养成良好卫生习惯，正确运用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的氛围。(三)仔细落实复学后的疫情防控
43、措施1.坚持日例会制度、日报告、零报告制度建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推动、进展和完成状况。对工作中出现的新状况，新问题，刚好总结，探讨方法。各班主任要加强责随意识，分工负责，对学生要逐个仔细进行体温监测，细致填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。2.做好校内疫情突发处置工作科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，仔细根据应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。3.加强学生课堂防护措施，确保师生上课平安课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂平安，健康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关学问培训，提高师生防护意识
44、。教室上课期间，老师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避开老师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚集、校内集会要削减甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。(四)切实做好复学后的教化教学工作1.增加时间观念，科学把握教学进度由于受疫情影响，学校依据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里“停课不停学”期间，接受老师网上统一辅导学习。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有肯定的帮助作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自
45、觉性各不一样，对学问的驾驭也不尽相同。开学后，各校要做好疫情防控期间教学状况与效果的具体摸排，并依据教学内容，对网络教学效果进行测试。县教化局将统一组织小学和初中网络教学效果的调研性测试，进行具体的摸底，因地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。要根据教材，依据学生网上学习状况，有安排地重新起先，仔细讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。由于开学时间延迟，教学时间相应缩短，学校要组织各科老师仔细探讨，合理规划，科学决策，制定方案，有安排进行教学，确保教化教学效果和质量。2.加强常规教学管理，向过程管理要质量(1)进一步明确常规教学管理实施细则，仔细总结本校常规教学管理规章制度和实施细则，修订完善本单位常
46、规教学管理方法，使之更加科学好用，通过常规教学管理，规范老师教学行为，提高教学质量。(2)强化常规教学管理力度，狠抓教学常规落实。仔细抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要仔细检查老师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。(3)仔细组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学期，各义务教化阶段学校要在县教化局的统一组织下，详细落实好期中期末素养测试、小学六年级毕业素养测试、小学初中教学质量监测等，稳步提高我县教化教学质量。3.创新教研方式，提高校本教研质量(1)扎实推动校本教研工作。中心校要抓好村小联片教研和乡镇中心校中心教研组教研活动。初中、中学要以校为单位，仔细落实好常态化的教研工作：一方面要重点围绕中考、高考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间惊慌的特别状况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节约教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学探讨，提高校本教研的针对性和实际性。(2)坚持开展每周一次的教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。学校领导要深化学科教研组参与活动，每次活动要有主题、有内容、有