《电工电子技术实训报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电工电子技术实训报告.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电工电子技术实训报告 江西工业职业技术学院 题 目：系 别：专 业：作 者：指导老师： 实训报告书 感光电路及流水灯电路的制作 电子与信息工程分院 13计算机系统维护（嵌入式开发方向）班 胡金韬 学 号： 20220065 余 静 2022年06月 电工电子技术 书目 一、引言2 二、实训任务2 三、项目工作原理概述 2 四、实训总结4 附录5 一、引言 电工电子实训课程要求学生驾驭焊接技术的基本学问和基本技能，获得对电子线路板、印刷电路板的手工焊接技能驾驭实力；驾驭常用电子元器件的正确识别与检测方法，了解并驾驭常用的电子仪器仪表、如：示波器、信号发生器、毫伏表、万用表、兆欧表、晶体管特性仪等
2、运用的基本技能和学问。通过电子电路的制作驾驭电子产品的安装及调试，了解对电子产品的设计过程，调试等基本内容与工作程序，同时巩固课堂所学学问点，熬炼学生分析问题，解决问题的实力。增加了独立工作的实力。最主要的是培育了学生与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 详细如下： 1、熟识手工焊锡的常用工具的运用及其维护与修理。 2、基本驾驭手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简洁电子产品的安装与焊接。熟识电子产品的安装工艺的生产流程。 3、驾驭与熟识电工电子器件与产品的调试方法和基本步骤，熟识手工制作电子电路板的工艺流程，能够依据电路原理图，元器件实物设计并制作电子电路板。 4、熟识常用电子器
3、件的类别、型号、规格、性能及其运用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够娴熟运用一般万用表和电工工具 6、了解电子产品的焊接、调试与修理方法。 二、实训任务 完成感光电路和分立式流水灯电路的制作。 1.依据原理图设计电路板 2.完成电路的焊接 3.调试电路，视察现象，分析电路的工作原理 三、项目工作原理概述 1、感光电路的制作 1）元件清单 光敏电阻* 1、10千欧姆电阻* 1、1千欧姆电阻* 1、470欧姆电阻* 1、LED灯* 1、S9013三极管* 1、焊锡丝*1。 2）电路原理图 3）工作原理 如上图，电压限制电路是依据光敏电阻的感光特性来限制
4、支路电压值得改变。当有光照的状况下流过光敏三极管的光电流较大，这时电阻R2（470欧姆）就会分得大部分电压，于是支路的电压就很小甚至为零；反过来，当环境光线不足够时，流过光敏三极管的暗电流很小，这时电阻R2（470欧姆）分压就会降低，支路就会获得更大的电压。通过光敏三极管的特性进行线性分压，从而能很好的限制运算放大器输入电压的改变来调整LED灯。 2、分立式流水灯的制作 1）元件清单 LED灯* 5、S9013三极管* 5、16伏100微法电容* 5、焊锡丝* 1、470欧姆电阻* 5、1千欧姆电阻* 4、10千欧姆电阻*1。 2）电路原理图 3）工作原理 利用三极管的饱和、截止的转换达到电容
5、（继电器）吸合、释放从而限制电路 的通断。 在三极管的基极加入一套阻容电路，利用电容充放电来减低基极电压改变速度，三极管的饱和、截止转换就会出现一个延时，这个时长就是转换的频率。 三极管饱和时会导致另一个三极管截止（通过电路连接）而截止的那一个三极管通过电容的充电，经过一个时间段达到饱和又使这一个三极管截止，这样就会形成不停翻转的两个稳态，电容（继电器）就会交替吸合、释放。 四、实训小结 本周我们进行了电子电路的实训周，6月3日上午我们实训的内容是对电路板焊接技术的练习。6月4日在课前电路老师发给每人一块电路板、一个电烙铁、一个烙铁架、若干电阻二三极管之类的电子元器件。在发完工具一切打算就绪之
6、后，每位同学都跃跃欲试，但老师当头一棒简明扼要的对工具的用法和留意事项之类的问题进行了强调，再次将这次试验目的说了一遍，让我们对这次实训内容有了一个全新的相识。 本次实训共占课时为一周，足见其学院及其老师对本次试验的重视。接下来我们就起先进行操作，先接通电源待烙铁架上的电烙铁红热发烫之后就将其从烙铁架上取出，将原先烫好的元器件取下再重新来过，待焊完烫好之后交由吴老师查收。虽然试验看似简洁操作起来就会犯错误，但试验操作上还是存在许多问题的。之后，我对我试验中存在的问题进行了反思，分析之后认为有以下几点：1.在焊接过程中有有损电路板的迹象，因电烙铁温度过高，接触板面之后留下烧烫过的褐红或黑的痕迹。
7、2.元件焊接之后技术不达标。元件距离板面的标准为0.5-1.0CM可我的结果不是过高就是过低。3.元件触角处焊接不饱满不匀称存在空隙，量少。实际工作中在接通电源之后电路板可能都不过电。4.版面整体或局部不美观，整体上有些看起来参差不齐，局部有偏侧歪倒之态。5.花费时间较长，在有限的时间内某些元件耗时过长。6.所焊接电路板种类较少，不易全盘驾驭各种元器件在焊接上所存在的问题。更重要的是我认为就是要再次回顾老师讲过的话。在细微环节上更高、更好更有效的去规范自己并留意细微环节。 我参加，我欢乐！这次实训让我懂得了很多外在于内在的东西。所以，我决不把他仅仅定义划分为一次操作，他更加坚决并指导了我们将来
8、将要走的路！ 附录： 整体电路板图： 左：分立式流水灯 正面 右：感光电路 正面 左：分立式流水灯 反面 右：感光电路 反面 江西工业职业技术学院电子与信息工程系 课程设计指导老师评语 班级：13计维班 学生姓名：胡金韬 学号：20220065 指导老师评语（包括工作看法，遵守纪律；基本理论、学问、技能；独立工作实力和分析解决问题的实力；完成任务状况及水平）： 学生成果（五级分制）： 指导老师签名： 年 月 日 电工电子技术实训报告 电子技术实训报告 电子技术实训报告 电子技术实训报告 电子技术实训报告 电子技术实训报告格式 电子技术实训提纲 电子技术实训指导 电工与电子技术基础实训学年总结 电子技术实训总结材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页