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1、2022年关于备课组工作计划模板锦集6篇关于备课组工作安排模板锦集6篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候仔细思索工作安排如何写了。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我为大家收集的备课组工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。备课组工作安排 篇1本学期，初三年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，安排详细做好以下方面工作：一、主动开展备课组活动，为接着创建学校英语特色而努力工作：1、进一步加强备课组建设，充分发挥组内每个成员的作用，常常开展教材分析，教案分析，教学策略，教学对象和教学方法的探讨，结合所教学生的实际，进行分层指导，抓优补差，使不同层
2、次的学生在原有的基础上都有所提高；2、仔细做好学校的“经典诵读”工作。3、严格执行隔周一次的集体备课制度，定时，定点，定内容，定主讲人，并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点难点和疑点，仔细备好每节课；4、教学反思是本学期教学设计中重点检查项目，并加强教案等教学常规查。在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考察时间，统一阅卷及评分标准，每次的试卷格式与中考题型要求保持一样；5、全面考虑，深化做好阅读教研课题探讨工作；6、支配好备课组内相互听课人员，接着做好相互听课，相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平；7、组织每次
3、以年级组为单位进行的考试，每位老师都要参加出试卷的工作，且仔细做好试卷分析工作；8、搜集历年来特殊是去年中考英语好的试题，建立中考英语题库，为英语总复习做打算；9、仔细组织组内成员主动参与各项教研活动，刚好了解初三英语新动态，或走出校门向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学思路和方法；10、仔细完成学校布置的一切工作，随时接受学校对我组的教案，作业，上课等一系列教学工作的检查和督导。二、教学上努力做到：1、突破词汇量：词汇量的多少干脆影响到学生的英语水平，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理牛津英语教材重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求
4、学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回来基础鉴定，提高学生的阅读、写作实力。2、强化阅读，写作的训练：在回来基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1-3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律3、强化听力训练：充分利用时间，系统地对学生进行模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟识题型，适应语速，敏捷把握技巧。4、质量分析刚好化质量分析的目的是总结好的阅历，并找出提升的空间。每次后考试，从学校的考试到联考，每次都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失
5、状况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。三、精选习题，保证作业与练习的质量，提高学生的解题实力无论讲授新课还是中考复习阶段，我们为学生布置作业、出练习卷，坚持的宗旨是精选精练、符合学生的认知水平、分层要求、保证高质量。另外，对于学生的作业和练习，不管平常的还是假期的，我们坚持做到有布置、有检查、有讲解，并通过讲解学生的作业和练习，教会学生不同题型的分析思路和解题方法，逐步提高学生的解题实力。四、坚持集体备课，张扬特性，不断反思，充分发挥集体才智复习阶段，我们备课组活动的内容主要有四个方面：1、备大纲和中考说明。在备课过程中，针对每一个考试细
6、目进行充分探讨，集思广益，共同确定课时安排和重、难点的支配。2、备学情。每次集体备课，我们都要对学生学习英语的基本状况进行透彻的分析，尤其对那些目标以内的学生更是摸清状况，以便适当地指导他们进行学习。3、备教法。教学方法运用是否得当，对课堂教学效果有着重大的影响。因此，每次集体备课，确定了复习内容之后，我们都要依据学生的详细状况商讨、确定适当的教学方法，以期取得事半功倍的效果。4、备复习资料。在打算复习资料这个环节，我们几个人要做到特长互补，既要做实力强的个体，更要做极强的集体。只有经过不断的反思，才能不断的进步、提高。因此，我们集体备课的另一重要内容就是进行教学反思。尤其是每次月考、模拟考试
7、之后，我们对每个班的成果进行仔细分析，反思教学的得与失，共同总结胜利的阅历、查找失利的缘由，研讨下一阶段解决问题的方法和措施。另外，在不断的反思中，我们依据学生的实际状况，预料在以后的复习中会出现哪些问题，并商讨出预防问题出现的措施和方法，从而大大的提高了复习的效率。备课组工作安排 篇2一、指导思想：依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要探讨对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用实力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教化的桎梏，在语文教学中渗透品德教化和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓
8、废潮流，而是努力培育学生的独立人格和感恩情怀，为实现宏大的中国梦而不辱师生的使命。二、年级学情分析：本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家协作默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段心情波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成果不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝聚成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺当度过初二危急期，不仅是班主任的任务，也应当成为语文教学不行推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美妙品行，应当成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成果上的要求，应当分类善待，特殊是外来农夫工子女，更要让他们感受到
9、家的暖和，让孩子们欢乐健康成长。三、本学期教学目标：1、阅读记叙文，要留意叙事性作品中人物与事务，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文，注意说明文对象，说明依次，说明方法等学问性的学习，体会说明文语言精确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领悟文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培育学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。四、教材简析与教学支配：本
10、册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至厌烦背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别支配在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。五、工作措施：1、备课组活动：备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培育学生的自学实力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成果。集体备课做到人人参加，体现集体的才智，备课组活动中心发言人要引导备课组成员探讨教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习安排及复习的策略和内
11、容。备课组成员之间要常常相互听课、评课。2、课堂教学：课堂教学注意培育学生的语感，重视语言的品尝与积累。写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。3、语文课外活动：要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。成立语文阅读爱好小组。、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文学问竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的主动性，激发学习爱好。六、教学进度支配：第一周（9、19、4）：期初摸底考1日2日；纪念抗战成功70周年放假其次周（9、79、11）：桃花源记3节、短文两篇2节第三周（9、149、18）：短文两篇1节
12、、核舟记1节、大道之行也1.5节杜甫诗三首1.5节第四周（9、219、25）第五单元复习考试与讲评2节，写作：学会说点儿道理1节新闻两则2节第五周（9、289、30）芦花荡2节、蜡烛1节（三天）第六周（10、810、10）就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、敬爱的爸爸妈妈1节、写作：学习写消息1节（三天）第七周（10、1210、16）第一单元考试与讲评2节，阿长与山海经2，背影1节第八周（10、1910、23）背影1节，台阶1节，老王1节，信客1 节写作：叙事要详略得当1节，综合性学习让世界充溢爱1节第九周（10、2610、30）其次单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节第十周（11、2
13、11、6）名著导读朝花夕拾1节，期中复习与考试4节十一周（11、911、13）期中考讲评1.5节，三峡2节，短文两篇1.5节十二周（11、1611、20）观潮1节，湖心亭看雪1节诗四首3节十三周（11、2311、27）写作：多角度描写景物1节，综合性学习1节， 复习考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子1节十四周（11、3012、4）中国石拱桥2节，桥之美1节，苏州园林2节十五周（12、712、11）故宫博物院2节，说屏1节，写作：说明要抓住特征1节，复习考试与讲评1节十六周（12、1412、18）大自然的语言2节，奇异的克隆1节，阿西莫夫短文两篇2节十七周（12、2112、25）生物入侵者1节，落
14、日的幻觉1节，写作运用恰当的说明方法1节，综合性学习走上辩论台1节，附录诗后五首1节十八周（12、281、1）第四单元考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子钢铁是怎样炼成的2节 ，古诗小测1节十九周（1、41、8）期末复习一周二十周（1、111、15日）期末考试备课组工作安排 篇3一、指导思想：体育与健康课是学校教化的重要组成部分，指明白体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面发展。二、体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教化教学工作(1)抓好体育老师的师德建设。(2)抓好体育
15、老师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。(3)抓好体育老师的备课、上课、听课，努力创建新的教学模式。(4)抓好各爱好小组的工作开展。2、上好体育课做到五重视：(1)重视课堂教学的平安教化。(2)重视课堂教学常规管理、严格要求。(3)关注每个学生，充分利用体育课进行思想教化。(4)合理支配体育课活动内容。(5)接着加强老师角色的转变，增加平安意识。3、仔细完成初三体育中考各项打算工作。4、仔细落实体质健康标准测试工作。(1)加强宣扬和教化，让学生明确目标(2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。三、体育备课组的工作支配：(一)加强集体备课，重点突出平安教化，将学生平安置于首位。丰富集体备
16、课形式，将集体备课落实到实处。利用每周星期二上午集体备课时间，进行集体备课，同时留意开展即时性教学研讨;及相关课间、爱好小组活动等内容研讨。(二)加强活动课的平安教化丰富活动课组织形式。1、平安教化：树立新的平安教化观念，体育老师的.教学工作应当向平安教化倾斜，平安教化要交织于每周的课中。组织体育老师学习各种平安教化教学理论书籍!2、活动课教案的撰写：本学期，进一步引导本组成员主动参与各级各类教化教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破!(三)加强各种参赛队伍的训练管理，抓好课余的训练。1、各运动队应做到：有安排、有目的、有内容、有时间、有地点。2、提高师生的思想相识：有能吃苦的精神，有
17、知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。(四)加强对体育教学工作的管理：(1)体育老师要有自己模块的教学安排。(2)多听课，做到发觉问题刚好解决。(3)多研课：要求研课做到三有：有记录、有评议、有探讨备课组工作安排 篇4一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。二、对教学各个层面的要求：1.教学进度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2.集体备课、本学期的高一历史备课要做
18、到既有结合又有特性发挥，新老合作， 取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求、本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在
19、课堂教学上要留意以下几个方面：1.激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用对比的方法，比较相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为
20、固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一” 通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的
21、各项任务。备课组工作安排 篇5一、 常规工作1 以学校组织选学的教学理论为基础，进一步领悟、贯彻、落实课程改革的精神外，以中考为方向，探讨新教材的考试纲要，依据本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议，结合学生学情，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。2 主动参加校内外各种级别、各种途径的听课、教学探讨活动，做到听课有启示、有收获;加强数学学科的探讨活动，开展听课、评课为主的教学探讨活动，仔细完成听课感想和评课小结。组织组内老师主动仔细参加校、区组织的各类教学评比活动，以此为契机切实开展教研活动，提高自身业务水平。3 树立全局观念，严格限制学生作业量。定期组织备课组老师进行学情分
22、析，发觉问题，找寻对策，确保本备课组的教学水平的不断提高。4 围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教学方式和方法，努力提高本学科成果的优良率，努力实现由“阅历型”老师向“探讨型”老师的转变。二、 集体备课1 集体备课主题：2 集体备课步骤：(1)集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。实行周集体备课。每周一个中心发言人。(2)中心发言人在集体备课前深化钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料，依据集备主题打算详尽的资料或相应的探讨问题。(3)组内每位老师主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识。活动结束后，仔细做好活动记录。三、 青年老师培
23、育 初二数学组由老、中、青组成，年轻的老师较多，她们自身素养也都不错，但为了更好的促青年老师和我们整体的成长，我们要在集体备课、授课上多下功夫，通过集体备课、相互听评课相互取长补短，共同进步。同时全组共同重点研讨复习课和讲评课的授课模式，如何提高数学课的思维量从而提高数学课堂效率。四、 学科竞赛，单元测试，单项竞赛为让老师深化了解学生的驾驭状况和检测自己的教学水平，并刚好做好查漏补缺工作。本学期安排在每单元 新授完后即进行单元测试，共5次。详细是二元一次方程组：3月9号;平行线的有关证明：3月25;概率初步，4月8;三角形的有关证明：5月22;一元一次不等式与一元一次不等式组：6月12;进行1
24、次单项测试，是二元一次方程的运算大比武。五、分层作业设计随着年龄的增加，年级的上升，数学学科的难度及学问量也相应增大了，我们发觉部分学生起先感到学数学很吃力，学习劲头明显没有以前足了，两极分化的现象起先萌芽。为解决这一问题，我们设计分层作业。针对学生的特性差异，将学生分A,B,C组。其中成果好的为A组，成果中等的为B组，成果较差的为C组。在分组时便给学生讲清分组的目的和重要性，以消退学生思想中的消极心理，让他们主动协作我的工作。在教学中依据各组成果状况布置相应的作业。每天的作业采纳优化的弹性作业结构设计：分基本作业、提高性作业、探究性作业。凡完成本课时所必需完成的作业，视为基本作业，允许优生不
25、做，其他人人要完成。考虑到学生好、中、差的实际，将题目作些改变，视为提高性作业，供B组和A组完成。设计一些难度较大的作业，视为探究性作业，便于A组同学完成，让他们在更大的空间展示自己的实力，尝试到学习的喜悦。教学中的分组不是一成不变的，采纳滚动式的方法。在一个月的作业中都能够达到高一级的要求，可以进入到高一组。B组中有学习特殊困难的也可以退入到C组。学生在这样的激励机制下，学习有压力也有动力，在胜利的尝试中来树立学习的自信念，培育学习数学的爱好，从而可实现：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。评价学生作业的方法测评学生，对学困生判分适当放松，对优生判分适当从严。在
26、完成作业的时间上，学困生可放松，对优等生可紧些。在考核时也分层考核，在一张试卷中设计基础题、中档题和拔高题，提高题和拔高题在试卷中注明，拔高题只供A组的同学完成，提高题是优、中等生都要完成，而基础题是每个同学都要做的。在同一时间段内分值设计不同，采纳附加分的形式来提高优、中等生的学习爱好，激发他们学习的热忱。六、有效辅导开展培优、补差治翘脚工作。我们既探讨学困生，同心同德想方法提高这些孩子的学习动力和爱好，利用课余时间重点关爱帮教学困生，对学困生做到关切、激励，提高合格率;同时对学有余力的学生也拓展他们学习的广度和深度。备课组工作安排 篇6一、指导思想：全面实行学校和教研组工作安排，加强课堂教
27、学探讨，切实提高本备课组语文老师的业务素养，回来语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把学问传授与实力培育落到实处，不断提升教化教学质量。二、详细工作及主要措施：（一）接着打造学习型团队坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支具有强大的人格魅力和完整学问结构的语文学科组队伍，激励本组语文老师以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。1、学习内容：（1）学习教化教学理论，读一本语文教化专着，了解语文教化新动向，做一个有肯定理论根基的明白人。（2）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。（3）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。2、学习方式（
28、1）借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客发表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（二）加大教学探讨力度1仔细开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高老师业务水平的一个过程，通过集体备课的形式，集中集体的才智，对教材进行科学探究，分析尽可能把现代化教化新思想融入到教学当中去。真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围围着探讨专题进行，从学生的角度去思索问题。组内成员作好探讨记录。本期的集体备课活动时间仍旧为每周四下午第五节、第六节课。2、变更
29、教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周四再次教出，周四下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分
30、析、横向评价。3组织案例学习。集体备课活动时可选取有特点的录像课或课堂实录供大家学习，其次节课大家参加自由评课。4备课组活动以学习、沟通、探讨为主要形式。依据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练，也可以结合单元教材内容进行教材教法探讨，还可以就听随堂课的体会、自己的教学反思进行探讨、沟通。（三）落实教学常规工作（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年
31、级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的好风气。（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的45分钟生命得以增值；加强本组老师随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。（3）作业设计作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。针对学生特点
32、和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。（4）批改和辅导仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。（5）检测与评价重语文学问的检测，更重语文实力的检测。老师命题时依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。(1)精选内容，开展“每日一诵活动”。（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。三、详细工作支配1制定备课组安排，进行详细分工。xxx2分单元、分课文进行探讨，写好教案、备好学案、制作课件全组老师3编辑学期复习资料第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页