《课外古诗词诵读教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外古诗词诵读教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课外古诗词诵读教案 17-18学年第一学期七年级语文教案 课题：课外古诗词诵读 主备人：莫仁银 授课时间： 一、教学目标： 1、能够娴熟地背诵读诗歌，积累古诗文。 2、理解诗文大意，体会作者的思想感情。 教学重、难点 1、重点：理解作者抒发了怎样的思想感情。 2、难点：作者通过怎样的方式来抒发感情的。 课时支配 2课时 二、学习峨眉山月歌 （一）预习导学 1、作者简介：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代宏大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 2、诵读诗歌。 （二）合作探究 1、学生依据书旁注释，疏通诗意。 2、请用生动的语
2、言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 答：连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，如同青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流淌。 3、其次句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？ 答：月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。 4、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了诗人对家乡的思念。 5、这首诗构思精致，历来为人称道。其精致之处主要表现在哪里？ 答：连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。 三、学习江南逢李龟年 （一）预习导学 1、作者简介 杜甫（712770） 字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今
3、河南巩义市市）人。世称“杜工部”、“ 杜拾遗”，盛唐时期宏大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，艺术地反映了李唐王朝由盛转衰的历史，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”他的诗也被称为“诗史”（用诗歌写成的历史）。 2、创作背景 严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 17-18学年第一学期七年级语文教案 这首诗作于唐代宗大历五年（770），也就是杜甫去世的那一年。大历五年暮春季节，在阔别四十多年以后，流落江南的杜甫在潭州（今湖南长沙），与同样流落异乡的李龟年偶然相逢。这时，唐王朝由于遭遇了八年的安史之乱，整个社会已经从“开元盛世”那样的旺盛昌盛快速跌落下来。面对苦难的现实、
4、凄凉的晚境和曾经辉煌一时的旧交，杜甫百感交集，写下了这首极具情韵的七言绝句，抒发了动荡时代有着不平凡经验的故人重逢时的深痛感受，暗寓着对往昔的无限眷恋，对现实的深厚慨叹，以及对昔盛今衰、人情聚散的千般感受。 3、指导诵读 4、疏通诗句 （1）重点字词说明。 逢：遇见、碰见； 寻常：常常、经常； 几度：多次。 闻：听见你（指李龟年）的歌声。 （2）翻译全诗。 当年，在岐王府邸里经常见到你的演出；在崔九的厅堂前，也曾多次观赏你的艺术。眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花季节能巧遇你这位老相识。 （二）合作探究 1、前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？请简要谈谈你的看法： 答：追忆的是往昔与
5、李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。 2.落花季节有什么特别含义？ 答：比方国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘舞、社会*、民生凋敝等家国之情。） 3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。（2分） 答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。 思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘舞的感慨之情。 4、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘舞的深切感伤。 5、清朝蘅塘退士评说：世运之治乱，年华之盛衰，彼此之凄凉流落，俱在其中。请举例说明诗人是用什么手法表现出上述意思的。（3分） 答
6、：地点对比，开元时期京都长安的王侯第宅和江南；时间对比，四十年前于四十年后，荣辱对比，过去是特承顾遇，现在是流落江南；盛衰对比，过去是开元盛世，现在是大历年间，国家已经衰败。 （四）师生小结 （1）诗人和李龟年相逢的暮春季节（或春末夏初）的江南；诗中“落花时 节”严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 17-18学年第一学期七年级语文教案 点明白时间是暮春（或春末夏初），“正是江南好风景”，交代了相逢在江南。 （2）诗人前两句追忆从前与李龟年的交往；后两句写诗人在江南与李龟年的重逢。 三、当堂背诵两首诗。 其次课时 一、教学目标： 1、能够娴熟地背诵读诗歌，积累古诗文。 2、理解诗文大意，体
7、会作者的思想感情。 教学重、难点 1、重点：理解作者抒发了怎样的思想感情。 2、难点：作者通过怎样的方式来抒发感情的。 二、学习行军九日思长安故园 （一）预习导学 1、作者简介 岑参，唐代边塞诗人，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。 2、诵读诗歌。 3、学生依据书旁注释疏通诗意。 （二）合作探究 （【注】此诗写于安史之乱长安被攻陷之时。） 1、这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出来？ 答：重阳节（2分）“登高”“送酒”“菊”（
8、2分，答出任两点即可） 2、请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗。 答： 两句诗表达了诗人的思乡之情，寄予了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。诗人一是直抒其情，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧干脆表现出来；二是以想像的手法描绘了长安故园纷飞的战火，残垣断壁间丛丛孤独开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅显明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。（意对即可） 三、夜上受降城闻笛 （一）预习导学 1、让学生依据咏月名句，体会月寄予的情感。 2、让学生齐读诗歌，找出诗中描写月亮的句子，推断写景的修辞手法。 3、让学生用美丽生
9、动的语言描绘“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的画严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 17-18学年第一学期七年级语文教案 面，并概括其特点。（方法指导：（1）找出诗句中的主要景物（2）结合语境，绽开想象（3）加上适当的形容词和动词扩写诗句。） （二）合作探究 1、诗歌的前两句描绘了什么样的画面？运用了怎样的表现技巧？ 答：（1）诗歌前两句写了大漠在像霜一样雪白的月光的照射之下，白光一片的夜间景象。或者答“似雪”大漠“如霜”月色图。或者回答大漠月夜图。 （2）诗人采纳比方修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。 2、结合全诗内容，简要分析作者
10、抒发了怎样的思想感情？（4分） 答：诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。（2分，意思对即可给分）诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写 “芦管”声的横空而出,立即引发了戍边将士的乡思之情。（2分，能结合诗歌中的详细诗句绽开分析思乡之情，言之成理即可给分） （三）沟通展示 （四）巩固拓展 扩写无眠之夜 依据诗歌情境，围绕“一夜征人尽望乡”绽开想象，扩写200字左右的军营之夜故事。 板书设计 夜上受降城闻笛 李益 沙似雪 安静 月如霜 凄美 吹芦管 幽怨 尽望乡 乡愁 四、当堂背诵两首诗。 教后记： 严谨 民主 进取 奉献 七年级语文备课组 课外古诗词诵读教案 课外古诗词诵读 课外古诗词诵读问题 课外古诗词诵读教学设计 古诗词诵读教案11 古诗词诵读 课外古诗词背诵教案 课外古诗词背诵教案 课外古诗词 课外古诗词 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页