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1、电子白板心得体会 电子白板应用应专心得体会 富县高级中学 郑伟 电子白板是指交互式的电子白板，它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成而成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔（或教鞭）、计算机和投影仪等组成。老师可以在白板上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资源进行教学，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。 一、电子白板的优势与不足 电子白板作为计算机协助教学的新一代工具，有着其它多媒体无法比拟的优势，主要有这样几个方面： 1.电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，老师用白板组织教学，能够充分利用白板操作系统中某些功能，使学问与概念的讲解和演示更加清楚明白。 2.白板
2、课件即时生成性强，白板课件中未预设的内容可以依据实际状况即时生成与调整，已经预设的内容也可以依据须要出示或不出示。 3.电子白板在课堂教学中使得学生多种感官同时运用，对于调动学生的学习爱好、活跃课堂气氛、优化课堂教学结构、丰富学生的情感体验、发挥学生的主体作用都具有主动的意义。 4.有效教学是新课程提倡的一种教学理念，是指老师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。明显，电子白板教学对创建有效教学具有非同寻常的意义，很多地方的很多老师都以此作为课题来探讨。 但是，与任何新事物一样，电子白板在应用中不行避开存在一些问题或不足，有产品本身的，有运用
3、者方面的，归纳起来主要有： 1.有的电子白板必需运用专用感应笔进行操作，而电子白板只能感应一支笔，使得板书不能几位学生同时进行；又由于有的电子白板反应速度不够快，造成数字界面切换有延迟，会相应地影响师生心情。当然，现有的厂家已解决了这个问题，不再须要感应笔来书写了，任何笔都可以在电子白板上书写。 2.娴熟操作不简单，工具比较多，多级菜单及在各种工具之间转换比较麻烦，还须要记住哪个工具在什么地方，要运用娴熟还须要时间磨合。 3.电子白板的教学很简单搞成多媒体展示，使得学生参加课堂教学的程度不深，没有成为课堂的主子，多数时间只是被动的听和看。 4.老老师的抵触心情与新老师的缓慢成长之间存在冲突。当
4、人们聊起现代教化技术应用时，往往是城乡之间与贫富地区的差异。可事实上，对待现代教化技术不同年龄段的老师身上是有不同体现的。对于年龄较大的老师而言，他们内心深处是排斥技术的，所以会唱出种种不同的反调；即使年轻一点的老师对新技术会上手快一点，可并不意味着很拿手，终归交互技术是桥梁，而教学设计才是关键，即交互技术与课程之间的整合不是一蹴而就的，更不会是简洁的键盘加鼠标。 5.备课时间比以前增多。没有现成的PPT要自己制作，没有现成的素材要自己找寻，再将这些组织起来还要巧思加时间，如此一来有的老师吃不消，导致这些老师不愿运用电子白板。 6.教学中老师要呈现电子白板上的内容要站在白板前，不能实现遥控，也
5、就是说不能在学生中间边走边讲，假如能做到站在教室后面也能限制电子白板就更好了。 我从教十多年来，亲历了多媒体教学进课堂的各个阶段。今年在校领导的多方努力下，我校教室也安装了电子白板，把一线老师从“黑板加粉笔”的单调教学模式中解放出来。尽管电子白板有如上所述的一些不足，但优势有目共睹，我举双手欢迎这个新事物，因它代表了课堂教学的新方向，是一股不行阻挡的潮流。因而就我在教学中不断运用和探究，思索着这个新事物的将来。以下结合自身阅历谈谈几点运用体会。 二、电子白板仍需与传统黑板有机结合 黑板是教学中呈现教学内容和师生沟通互动不行或缺的工具，但功能单一。电子白板变更了这一切，用多种信息技术实现了化大为
6、小、变小为大、化静为动、变动为静、自主限制等，填补了传统黑板教学的不足，深受老师和学生的欢迎。 老师在电子白板上可自由书写，随意标注，笔迹可快速变色，用橡皮擦功能可删去不须要的板书；用资源库功能可以将结论性板书保存下来；用照相机功能，可以依据教学需求适时重放。电子白板不仅把黑板的功能全部体现出来，还依据老师的设计和学生的需求扩展、优化、提升了很多黑板的功能。一块黑板的容量有限，已往数学老师的做法是边写边擦，可能学生还没看清晰，已被擦除，可老师也有苦衷黑板就这么大，板书又这么多！而电子白板可以随时新建一个新屏幕，且屏幕可以上下左右移动，还可以放大缩小，实现满屏展示，不急于展示的可遮屏处理，要突出
7、显示的可用探照灯处理，让学生更清晰地视察教学内容。一节数学课中，教学设计的元素众多，板书设计是其中之一。电子白板的书写和保存功能，让数学老师从今不再为黑板不够大而苦恼，黑板无限扩大，写过的可以随时调阅，也可以对的留下、错的就改、不满足再改，取代了过去近乎于僵化的板书过程，大大优化了课堂教学，提升了教学效果。 但是，在教学中老师却不行忽视黑板的优点。其一，老师的板书过程是一种解题格式的良好示范，且好的板书经常是学生摹仿的对象，干脆或间接地对学生进行艺术熏陶；其二，老师板书的时间是学生仔细视察、动脑思索的时间。可见，现代教化技术介入课堂教学，的确省去了不少时间，提高了课堂教学的效率，但是也出现肯定
8、的负面效应。若不重视黑板的优点，学生可能会失去动手实力。因此笔者认为在电子白板环境下的课堂教学中，更应注意黑板书写老师的板书示范、学生上讲台的板书练习，让两者有机结合。因此在电子白板教学中黑板还是应当有它的一席之地，不应忽视它的存在，也不应失去它所应当发挥的作用，因为它是培育学生动笔实力的一片黑色沃土。 总之，电子白板进入教室是教化方式的一个重大变革，老师做为新课堂改革的主力军，理应更快更娴熟地驾驭电子白板的运用，并在此基础上有所创新。电子白板是信息技术与课堂教学相结合的重要手段，它已有的各种功能正被广阔一线老师根据自己的需求与课堂教学融合在一起，潜在功能有待于广阔老师去探究与实践。但愿有条件的老师都来探究与思索，让电子白板在教学中发挥更大的作用！ 2022/1/10 电子白板心得体会 电子白板培训心得体会 电子白板培训心得体会 电子白板培训心得体会 学习电子白板心得体会 电子白板培训心得体会 学习电子白板心得体会 电子白板培训心得体会 电子白板培训心得体会 学习电子白板心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页