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1、课堂教学质量监控办法 课堂教学质量监控方法 课堂教学是整个教化、教学过程的最主要环节，加强课堂教学质量监控是全面提高教学质量的关键，对保证学院正常教学秩序，树立良好教风、学风，培育全面发展的高素养人才具有重要意义。为保证全面、动态检查并监控课堂教学过程，保证和提高课堂教学质量，特制定本方法。 一、课堂教学质量监控的目的及任务 课堂教学质量监控的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果进行全面、动态的检查和评价，保证和提高课程教学质量，提高老师课堂讲授水平及其教学环节的设计、组织水平，树立良好教风、学风，保证学院正常教学秩序，从而全面提高整体教学质量。 课堂教学质量监控的主要任务包括：进行教学过
2、程监控，发觉和解决教学过程中影响教学质量的主要问题；进行教学建设监控，引导和限制教学建设的方向，保证在各项建设中贯彻教学改革精神，固化教学改革成果；反馈监控结果，对老师、课程建设等供应各种帮助信息。 二、课堂教学质量监控的组织方式 课堂教学质量监控工作在主管院长领导下，实行院、系两级负责，系部是课堂教学质量监控的主体力气。课堂教学质量监控，主要通过以下形式进行： 1、教学管理组织协调系统。教务处、各系部对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，刚好解决教学中出现的问题。 2、院、系两级教学督导系统。聘请有丰富教学和教学管理阅历的老老师、退休的教学管理人员组成院系两级教学督导委员会，实现督教、
3、督学、督管。 3、系部同行老师评价系统。由系部进行主讲老师的聘任，老师试讲和教学效果评价工作。 4、学生信息员系统。由学生担当教学质量监督信息员，刚好驾驭教学信息。 5、老师学生双向课堂教学效果反馈系统。老师每学期期中填写老师评学调查表，将课堂教学过程出现的问题（如学生学习效果、学习风气、教学条件、教学设备运用状况）反馈给学院教务处，教务处反馈给相关系部。 6、课堂网络反馈系统。通过网络获得教学信息。 为达到全面限制教学过程、提高教学质量的目的，进行课堂教学检查时，各类检查人员应填写相应的评估表和反馈表，各有关单位刚好对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给老师所在系部，并以适当的方式反馈给
4、老师。每学期，学院教务处对教学质量方面存在的共性问题实行简报、总结等形式，对存在的特性问题以座谈会、个别沟通、文字材料等形式进行，以随时总结阅历，改进教学。 三、教学质量监控的主要内容和程序 （一）授课安排与教案的检查 1、检查方式 每学期第2个教学周，以各系、部、中心为单位，检查任课老师本学期所开课程授课安排（老师工作手册）、教案。 2、检查项目 (1) 课程授课安排（老师工作手册）、教案是否完整； (2) 教学目的是否明确； (3) 各章节基本内容及重点、难点、疑点是否突出； (4) 教学进度支配是否合理； (5) 课后作业支配是否适当； (6) 运用教学手段是否明确； (7) 其它教学环
5、节的设计是否科学. 3、各系、部、中心刚好向本单位老师宣布检查结果，反馈检查看法。 4、第3个教学周，各系、部、中心负责人填写老师工作手册、教案检查总结表一式两份，加盖公章报教务处备案。 （二）听课检查 学院对老师的课堂教学实行三级听课检查制。详细规定如下： 1、院领导听课 院领导随机听课，检查老师日常授课状况及教学运行状况。 2、教学督导委员会听课 学院教学督导委员会对全部任课老师进行随机听课检查，并填写教学督导委员会课堂教学评估表,对老师的课堂教学质量和教学秩序进行检查、评价，该评价作为考核老师教学质量的依据之一。 3、系、部、中心教学质量检查小组听课 (1)各系、部、中心成立“课堂教学质
6、量检查小组”，成员由系（部）教学主任、专业长（教研室主任）及教学督导委员会成员组成。小组成员可以敏捷组合，每次不少于2人。 (2)为保证检查的公正性，听课前不应通知任课老师。 (3)听课后具体填写听课记录。 (4)各系、部、中心要刚好将检查状况及有关看法反馈给老师本人。 （三）周例行教学检查制度 1、检查方式 由教务处教学管理科负责组织，每周随机抽取一个时间段，到教学现场检查日常课堂教学运行状况。 2、检查项目 (1) 老师课堂仪表是否得体； (2) 老师是否严格执行课表，是否有迟到、早退、脱岗等现象； (3) 老师授课是否仔细，是否留意维持良好的课堂秩序。 3、针对周例行教学检查中发觉的问题
7、，教学管理科应马上通知相关单位进行调查处理，并于下一周周初在学院新闻网上发布周例行教学检查状况通报。 （四）学生评教 1、每学期第13周以后，由教务处负责组织实施学生网上评教。 2、学生用自己的用户名、密码登陆“教务网络管理系统”，依据 “老师教学效果评估指标体系”给本班全部任课老师打分，各班级学生参评率达到80%以上时，评分为有效分。 3、教务处负责汇总生成评教结果，并将评教结果刚好反馈给老师所在系部。各系部应刚好向老师本人反馈检查结果，并对教学质量计入学院总排名后5%的老师进行帮教。 4、学院依据学生评教的结果，对参评老师进行奖惩，详细方法见老师教学质量评估方法. （五）老师评学 1、每学
8、期期中，由教务处统一支配，各系、部、中心负责组织本部门老师评学工作。 2、各系、部、中心主任组织本部门任课老师（包括专任老师、校内兼课老师、校外兼职老师、校外兼课老师）填写老师评学调查表，对本学期全部任课班级的学生学习状况进行评价。担当合班课程的老师每个合班仅需填写一份表格即可；担当不同课程教学的老师须按所授课程门数填写相应份数的表格。 3、各单位对任课老师填写的老师评学调查表进行汇总、统计，填写老师评学汇总表，并将汇总表在每学期十七周前交教务处。 4、教务处负责对老师评学结果进行全面汇总、统计和分析。 5、每学期第1周，教务处将上个学期的老师评学结果在校内网上公布。 （六）老师评教 每学期，
9、老师之间听课不少于6学时，并填写听课记录，交系部存档。系部老师评教工作作为评价老师的依据之一。 四、课堂教学效果学生反馈 对课堂教学效果学生反馈状况进行核实认定的前提下，对学生不满足率50%的老师进行提示、谈话，连续两个学期学生不满足率50%，予以停课处理；对学生不满足率70%的老师，停止担当主讲老师一学期。 课堂教学质量监控方法 教学质量监控方法（材料） 课堂教学质量监控措施 高淳区古柏中心小学教学质量监控方法 鱼市中学课堂教学质量监控方案 北京邮电高校本科教学质量监控方法 教学质量监控及评价方法 科学构建课堂教学质量监控体系的探究论文 课堂教学质量评估小结 通过课堂教学质量评价促进高校课堂教学质量提高的论文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页