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1、2022年八年级地理第一学期教学计划八年级地理第一学期教学安排时间在消逝，从不停留，又将起先支配今后的教学工作了，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，我敢确定，大部分人都对这个教学安排很是头疼的，下面是我整理的八年级地理第一学期教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。八年级地理第一学期教学安排1本期我接手了八年级五个班的地理教化教学此文转自工作。在学校的教化指导下，兢兢业业，扎实刻苦，安排努力圆满地完成本期的教化教学此文转自工作，以希望取得了较好的实效。现安排从这几个方面绽开工作。一、仔细分析，主动制定切实可行的学期教化教学此文转自安排。分析上期教化教学此文转自中存在的各种问
2、题。一方面，把自己在一期以来的教化教学此文转自得失进行一个回顾、归纳，找出自己在教化教学此文转自中出现的缺憾，避开老问题再次出现；把具有主动意义的教化教学此文转自思想、方法发扬，形成具有特性的教化教学此文转自风格。另一方面，对学生一期的学习进行分析，通过与原来所任教的老师进行沟通，了解们在一期中的学习看法、学习方法，通过上期的县期末质量检测成果，分析同学们的学习效果；从与同学们的交谈中，深化的他们的内心世界，了解他们的真实呼声。从各种了解、分析中，发觉了同学存在的各种问题，从整体也反映了各个班级间的差距及存在的主要问题，为本期制定切实可行的安排把好了脉，明确了本期的教化教学此文转自重点。二、仔
3、细备课、上课，细致批阅作业。一堂好课，前提还在于备课的凹凸。“向四十五分钟要质量”的离不开夜以继日的探讨教材及学生、查阅资料、学习各种新的教化教学此文转自思想、手段。我常常为了备好一堂课，不厌其烦的老师，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体；我还自费制作了很多具有价值的幻灯片、图片。为课堂良好教学奠定了基础。每次课堂下来，我都有种充溢的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的激励与欢乐。每一个班级的学生数都在七十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，这是一种责任，一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细细致。要让
4、他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最干脆的沟通、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、激励，使之成为他们进步的起点、台阶。三、关爱学生，激励学生，做他们学习、生活的引导者。在日常的学习、生活中，我擅长处理自身在不同场合的不同身份。对同学们，仅仅严师是不够的；一味地与他们知心交友，也是不行取的。在学习上，我做到严师的严教，常常找同学们谈心，了解他们的学习动态，对学习有困难的同学进行帮助，学习中违纪的同学，我会严厉的指责；还具备有学友般的勤学勤问。不摆学术的权威，不搞“一言堂”，敬重同学们的发觉及他们的创新火花，与他们探讨生活中的现象，听取他们的观点。生活中，
5、我像父母一样关切他们的成长，关切他们的衣食住行。现在大部分学生都是在校寄宿，学校就是他们的其次个家，老师就是他们的其次父母。妥当地为他们保管钱物，天热有开水给他们解渴，天冷有热水给他们暖脚为他们解决日常生活中的小问题，学会学习以外的生活学问。不仅要做个学习的尖子，也要具备现代生活生存的实力。四、深化教研教改，不断提高教化教学此文转自的水平，提升为人民教化服务的实力。1、主动进行新教材、新教法、新教化思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教化的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教化教学此文转自思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教化的发展。我主动参与暑假的新教材培训学习，对
6、通识教化学习的资料进行细致的探讨，去相识理解新教材。网络的学问是最丰富的、也有很多具有先进的时代性。上网获得学问也成了我的一大爱好，也是在进行新教材学习的最佳场所。2、学以致用，课程整合，探究教化教学此文转自的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学此文转自方法，有效的提高教学实效。在学校现有的基础条件上，我进行课件的开发，进行网页网站的制作，把单纯的课堂教-学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。在学校的局域网中，我构建了初中地理教学网，投放大量资料、信息，建立具有肯定处理实力的
7、反馈处理数据库。为同学们的学习插上了一双腾飞的翅膀。3、组织进行多种形式的学问竞赛和各种课外活动，丰富同学的业余生活，提高对地理的学习爱好。组织同学们对家乡的土地利用状况的调查，对农业开发觉状的调查等等，组织大规模的初二学生填图学问竞赛活动。通过活动促进学生的发展，通过调查促进同学们对家乡的相识，培育立足家乡，报效祖国的胸怀。一期的工作很快就要结束，还有许多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为胜利找理由”前面的路还很长，信任自己，在大的困难也能克服，在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作。八年级地理第一学期教学安排2金秋季节，我们迎来了又一个新学期，本学期我担当八年级七个班的地理教学工
8、作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级地理学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学任务本学期学习中国地理上册内容：共包括四章，第一章从世界看中国其次章中国的自然环境第三章中国的自然资源第四章中国的经济发展三、教学措施：1、教学中充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给
9、学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。2、有安排、有步骤地指导学生提高读图实力，并且要大力开发课程资源，丰厚学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。做到讲练结合，努力提高复习效率。4、重点热点抓辐射依据生活实际中的问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让
10、学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。8、主动参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好10、要特殊注意学习方法的探讨和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛
11、勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。四、教学进度：第13周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）第47周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）第89、周，复习，迎接期中考试第10周，期中考试第1116周，学习第3、4章第17周，复习第20周，期末考试总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生。从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。八年级地理第一学期教学安排3一、指导思想：通过课堂教学
12、和课外实践活动，培育学生自主学习，快速适应初中生的学习生活。使学生能够对地理学问有较理性的理解，能够对今后的学习方向有较多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有较多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。二、学生状况：本学期，我任八年级（1）、（2）、（3）、三个班的地理课。上课时，学生和老师协作好，课堂纪律都较好，有了良好的开端，不怕没有好的结果。我打算尽快相识他们，关注他们的学习和生活，特殊是课堂学习的看法，学习的爱好，来促进他们的学习，从而提高学习成果。三、详细措施：1、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加
13、强情感教化；细心诱导、强化教学。上课随时关注他们的 反应，看他们是否参加到学习中，是否对地理有爱好，激励他们多回答问题，做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的有关地理学的问题，从而激发他们的学习爱好。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。3、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或从学生的生活阅历、经验中提
14、出探究性的问题；或从社会关注的与地理学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。激励学生学会视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。四、教学要求：1、在教学中落实地理课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页