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1、班主任工作会议 班主任工作会议主持词 大家好， 班级是学校进行教化教学活动的基本单位，班主任是班级的组织者、管理者，是学校德育工作的骨干力气，学校德育安排的实施最终要落实到班主任身上。一个优秀的班集体，学生会关切她，爱惜她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，会留恋她，惦念她，回忆她，恒久牵挂她。一个班级像一座长长的桥，通过它，学生跨向志向的彼岸。班级像一艘船船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着，帮助着，相互鼓舞着，照看着。班集体像一个社会，社会上有什么，一个班集体就可能有什么。班级和人生维系的这么紧密，班主任的工作就显得尤为
2、重要。 一个班主任有什么样的观念，经常影响到学生。班主任除了具有教学实力外，还要有了解探讨学生的实力；教化学生的实力；管理组织实力；所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自爱，严于律己的，应当是正直、诚恳、富于怜悯心的，应当是勤奋、仔细、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。班主任工作责任重大，工作内容繁杂，现在各位当了班主任，说明学校对大家认可和确定，大家也肯定要把这份工作干好。依据学校对班主任工作的要求我谈一下几点： 1.抓好学生的思想政治教化 利用每周的班会对学生进行思想政治教化和道德教化，爱护学生身心健康，教化学生酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱学校，酷爱班集体，
3、逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族宏大复兴而奋斗的志向。培育学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日日常行为规范。教化学生努力完成学习任务，协作各任课老师教化和帮助学生明确学习目的，端正学习看法，驾驭正确的学习方法，提高学习成果。指导班干部做好各自的工作，成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又熬炼了学生的组织实力。 2.搞好班级的日常管理工作 班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解状况。其次是检查卫生，教室内外、清洁区花坛亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数。下来我们就起先了新一天的学
4、习生活。在一天的上课间隙，班主任除了视察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的详细状况及存在问题。例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步；问卫生委员，哪一组值日仔细，哪一组值日还存在问题；哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾等。学生之间的冲突也可以通过和班干部谈话来了解，刚好化解，避开打架事务的发生。班主任肯定要勤视察班里的问题学生，要擅长做好这些学生的思想工作，发觉思想问题或与其他同学发生冲突，要刚好化解。不要 等事情发生再解决，聪慧的班主任总是把这些冲突提前化解。相反假如平常懒得过问，班级学生会接连出问题，班主任自己也感到累。 同时引导学生规范课间活动。午饭后班主任
5、要做的和上午一样，教化本班学生放学刚好离校回家，不在班级和学校四周逗留，不许和同学结伴玩耍或者去网吧上网。并在学校大门口把自己班级的学生送完以后再离校回家。大门口送学生，有的班主任做得比较好，在大门外督促自己班的学生和相识的学生赶快回家，等学生走的差不多了才离开。 3临时支配的工作。 学校临时支配的工作，班主任要在完成期限内保质保量完成，学校依据实际状况给班级量化积分。例如学校支配的活动或者代表学校参与的活动，学校给获奖的班级或者获奖学生所在的班级加分；学校支配的大扫除，每个级评比出一个优秀，给班级加分。等等。还有减分状况，例如学校支配的活动没有按时完成的，例如班务安排、班务总结完成状况，各班
6、后面黑板报是否按时换写，还有出现的打架，涉及的各班主任自己协调解决的，问题不严峻的，学校不扣除量化积分，假如上交政教到处理的，除了给学生处分以外，还将扣除量化积分，而且这个扣分比较大。出现学生打架等突发事务，班主任要主动出面解决，假如涉及别的班，要和所在班的班主任主动沟通解决，实在解决不了再上报政教处。 4、搞好班级的卫生工作 班级卫生工作是班级工作的一个重要组成部分，它即是学生学习的须要，健康的须要，也是学生培育纪律观念和团队精神的须要。因此，搞好班级的卫生工作就显得非常得重要。很大程度上，班主任得思想就确定了所带班级学生的思想，学生对班级卫生工作的重视程度干脆取决班主任对班级卫生工作的重视
7、程度。要搞好班级卫生工作，班主任不能懒，在学生打扫卫生时，班主任要常常现场督查，才能查漏补缺，达到预期的效果，大家可能发觉，打扫卫生时班主任在不在现场结果截然不一样。 张剑 二一二年十二月十八日 班主任工作会议 班主任工作会议 班主任工作会议 班主任工作会议 班主任工作会议发言 班主任工作会议0114 班主任工作会议体会 班主任平安工作会议 班主任工作会议简报 班主任工作会议总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页