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1、浅谈小学语文教学中多媒体课件运用策略 浅谈小学语文教学中多媒体课件运用策略 如今，多媒体教学已经成为现代教化技术的一个具有挑战性的探讨课题，老师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发朝气活力。可是，在实际教学中，很多老师觉得多媒体课件往往“鸡肋”，不知道该怎么摆放多媒体课件的位置。那么如何恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂，使其成为语文教学生的“润滑剂”，的确为课堂教学服务，使课堂教学活力实现最大优化呢？ 一、找准“动”点，激发学生爱好 多媒体课件可以通过声音、色调、图像、动画等各种手段干脆作用于学生的感官，利用其视听、时空、动态优势，通过创设情景，将静止、抽象、干涩的书面文字变为活泼、详细
2、、有血有肉的直观形象，学生通过认知体验，产生情感，构建多元、多维、多角度的教学模式。 在低年级的语文教学中，认字识词是一个重要的教学环节。假如单纯的出示生字生词让学生读，则显得多么单调乏味，学生的学习主动性也会不高。在池塘边上的叫声一课中，老师也像平常一样出示了“识词”课件，但别出心裁的是，一打开课件，课文中的主子公青蛙变蹦边说：“小挚友，我是你的好挚友小青蛙，我有几个词语不相识，想请你帮帮我，行吗？我会请你去听听池塘边有那些故事。”话音刚落，同学们纷纷地轻声读起来，随即小手如雨后春笋一个个竖起来，这一环节的达成度比平常高了很多，学生们的学习爱好被充分的激发起来。 通过视觉听觉的冲击，课文还未
3、正式的学习，学生主动学习的激情已被有效的多媒体课件“动”了起来，实现了事半功倍的效果。 二、凸显“说”点，培育复述实力 语文课程标准指出：中高年级要让学生流畅地复述课文。多媒体课件以图形和动画为主要手段，同时可将图形由静变动，由小变大或由大变小，由慢变快或由快变慢。学生通过视察，是学生犹如身临其境，可以获得清楚明快的感受，能流畅地复述出学习的课文内容。 如捞铁牛一文中，教学目标之一就是组织学生有条理的复述捞铁牛中的打算过程和打捞过程。老师细心设计了捞铁牛过程的动画课件，一边点击“并船搭架”“船装河沙”“潜水摸牛”等环节，一边让学生跟着动画的演示复述课文。通过一遍遍的演示，大部分学生都能正确流畅
4、地复述课文，学生的口头表达实力也达到的培育和提高。 三、切入“想”点，拓展学生思维 多媒体课件特有的属性，能够让学生绽开想象，自由的翱翔。在语文课堂教学中，文本中的人物生活的背景与我们的学生生活的背景相差甚远，他们的思维想象实力简单囿于自己的固定模式，往往与课堂教学不能有机结合，甚至是呈游离状态。这时，老师就应当适时地打开多媒体课件课件，给学生添上一双想象的翅膀，让学生在想象的海洋中尽情遨游。 如山沟里的孩子教学中，老师提问：“孩子找到金钥匙会干什么呢？”虽然上课前老师已经把山沟里的孩子的生活、学习状况向学生讲解了一遍，但由于学生对山沟里的孩子的生活学习模式只限于自己的模式，说出来的也是蜻蜓点
5、水，苍白无力。老师这时运用视频课件把山沟里的孩子的衣食住行及我们这里的生活状况一一呈现在学生的面前，学生让山沟里的孩子生活学习情景所震撼，个个低下了头，随后他们绽开自己的想象，畅所欲言的讲解并描述着孩子们通过刻苦学习找到金钥匙后要做的事情：修路、办学校、办工厂、建养老院 多媒体课件展示了丰富多彩的信息，让学生的思维得到了拓展，他们的认知体验非常独特，感受各不相同，呈现多元化，体现了语文教化的多维发展倾向。 四、落实“写”点，提高语文素养 语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展。而语文素养的提高，离不开“写”。老师应充分利用多媒体课件为学生供应多渠道的训练途径，从学生的实际动
6、身，抓住“写”点，让学生进入自由运用的广袤天地，体验胜利的喜悦，为学生语文实力的可持续发展打下坚实的基础。 在别董大古诗教学中，老师在总结全诗后出示了一道小练笔：讲别董大这首诗编成一个小故事。可是学生写来写去，都是把这首是的意思铺绽开来，没有一点“故事”味，小练笔的有效形式触礁了。这时老师出示了“北风呼呼、黄沙漫天、大雪纷飞的旷野上，诗人和董大依依惜别”的动画，学生从这凄凉悲怆的画面中，对诗人和友人分别之时的场景所感染，有的同学泪眼花花，只听见“沙沙”的书写声，不到非常钟的时间，一篇篇感人的小练笔诞生了。这样既提高了语文教学的效率，又培育了学生的习作实力，让课堂教学扎实有效。 总之，随着202
7、2版语文课程标准的颁布，老师不能为了表现多媒体课件而滥用多媒体课件，也不能为盲目地追求艺术美感而是用多媒体课件，老师只有遵循教化原则，细心支配多媒体课件课件运用时机，留意运用策略，充分发挥现代教化媒体优势，优化语文教学，才能使语文教学质量得到提高。 浅谈小学语文教学中多媒体课件运用策略 多媒体课件在小学语文教学中的运用 多媒体课件在语文教学中的运用 多媒体课件在语文教学中的运用 浅谈多媒体课件在小学语文教学中的运用 多媒体课件在农村小学语文教学中的运用 小学语文教学中如何开发和运用多媒体课件 小学语文教学中如何恰当地运用多媒体课件 小学语文教学中的多媒体运用 教学中多媒体的运用论文浅谈小学语文教学中多媒体的运用 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页